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《守望教育》讀后感

時間:2023-04-25 06:30:00 讀后感 我要投稿

《守望教育》讀后感精品

剛拿到《守望教育》這本隨筆,聽說要寫讀后反思,我守望著書本的封面,沒有任何思考的痕跡。教育的意義在于充滿愛的交流。當我看到那則教育事件時,我的心不得不被震撼。 《守望教育》讀后感精品   故事中,歷盡了生活坎坷的主人公為了愛孩子舍得用靠摩托車出租掙來的錢,每天給孩子帶點東西回家,然而,當他得知自己小孩小偷小摸時,他恨鐵不成鋼,競活活把孩子打死。我曾經(jīng)也見到過類似這樣的現(xiàn)象,寧靜的校園里幾聲狂吼震懾了老師,嚇蒙了孩子,緊接著又是啪、啪幾下耳光,家長對孩子身上出現(xiàn)的不理想行為做出了如此的反映。我見了心跳中摻雜著空白,在空白中又找到了答案:畸形的教育,苦澀的教育。   從父母而言,似乎給子女提供了好的物質條件,他就理所當然做個好孩子。相反如果家長從來不顧忌孩子的感受,只知道孩子做的事,卻沒有進行朋友式的交流。這樣,提供得越多,孩子感受到的是隔膜的加深,僅有物質層面的關愛,并不構成好的教育。教育應該是實實在在的,通過愛的傳遞,觸及到孩子心靈深處。與孩子平等地溝通交流,是教育得以實施的渠道。http://www.520xy8.com/article/通過交流,父母能夠真正理解孩子;通過交流,孩子也能夠懂得父母的希望和愛:通過交流,孩子可以告訴父母他們的感受,能夠感到自己并不孤獨:通過交流,父母可以給與孩子鼓勵和贊揚,并將對孩子的賞識用言辭和行動表達出來。   有這樣一個故事:8歲的羅杰從學;貋,看上去很不開心!澳憧瓷先ズ芾邸眿寢岅P心地看著羅杰說!皟蓚小朋友在圖書館里吵鬧,老師找不出是誰,就罰我們所有的人在大廳幾乎站了一天!薄叭嗤瑢W都站在大廳?怪不得你看上去那么累。”“但是我跟老師說:‘瓊斯小姐,我相信你能找到吵鬧的那兩個學生,所以你不用懲罰我們所有的人。”“因為少數(shù)人的過錯而懲罰全班的人是不公平的!你能幫助老師認識到這一點很不簡單。”“是嗎?媽媽,可老師為什么沒有糾正自己的錯誤?”“她雖然暫時沒改變主意,但我相信她心里肯定覺得你的意見是正確的”!耙苍S,媽媽!我沒有幫上什么忙,不過至少她笑了,那是今天她頭一次笑!绷_杰疲倦的臉上終于露出了笑容。母親在平等的氣氛中,用耐心的態(tài)度,與孩子敞開心扉,使孩子在尊重中肯定了自己,理解了別人,受到了教育。 《圣經(jīng)》中有這樣一段話:你們是世界上的光,曾照山上是作為隱藏的。人點燈,不放在底下,是放在燈臺上,就照亮一家的人。你們的光也當這樣照在人前,叫他們看見你的好行為。真正的教育是光的教育,只有當這種光實實在在地照亮個體心靈,那么這種教育才能浸潤于個體,建構個體美好的空間。用愛的交流,把真正的教育引向充實、和諧、高貴。正像劉鐵芳教授說道:以一顆平凡、摯愛、理性的心靈來守望教育,守望我們心中的教育夢想。 溫馨提示:本文章的地址是:http://www.520xy8.com/Article/201012/17696.shtml歡迎轉載并請保留地址,非常感謝!

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