米米說不讀后感

希望這篇讀后感能給沒申請(qǐng)到書的博友一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

　　一、 驚喜

　　1.《米米說不》是我首次看到的多語(yǔ)言版本（書中有英文、法文、西班牙文、丹麥文4種外語(yǔ)文字）的童書，而且，裝幀精美。隨書附贈(zèng)中文、英文、法文、西班牙文、丹麥文、德文、意大利文7種語(yǔ)言朗讀CD更是驚喜。

　　2. 收到書后又收到“北京和英文化公司”寄來的書信，在這個(gè)辦公趨向無(wú)紙化的電子時(shí)代，看到手寫體信封真的好激動(dòng)！觸景生情，高中和大學(xué)時(shí)期，我和父親分別收藏著對(duì)方的書信反復(fù)翻閱，當(dāng)時(shí)還開玩笑說也出本《凡人家書》，但跟《傅雷家書》相比自慚形穢，也便作罷。所以，雖然和英公司手寫信封里面也是一式N份群發(fā)打印的一封信，但家書情節(jié)仍令我對(duì)“和英文化”增加一份親切感！

　　3. 我讀《米米說不》，還收獲了對(duì)原汁原味英語(yǔ)的了解：看到書中所有的“mommy”，跟自己腦子里的mummy或mom不同，習(xí)慣性地立即查《牛津詞典》核實(shí)，真沒mommy！有點(diǎn)不信這個(gè)答案，語(yǔ)言專家云集的“和英童書”不可能有明顯錯(cuò)詞，又換一本《英華大詞典》，仍沒mommy！還不信，上網(wǎng)百度mommy ['mɑmɪ] 音標(biāo)又不準(zhǔn)確；再查“有道詞典”：mommy ['mɔmi]準(zhǔn)確了，終于確認(rèn)和英童書的確沒錯(cuò)，看來mommy類似中國(guó)小寶寶說勺子是“勺勺”這樣的兒語(yǔ)，因此《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里同樣不會(huì)查到“勺勺”一詞。這里還要感謝博友幸福三人行的指教：“在美國(guó)，F(xiàn)ather和Mother是孩子們對(duì)父母較為正式的稱呼。不同年齡段的孩子對(duì)父母的稱呼是有差別的。一般年齡大些的孩子稱呼父母為Dad，Mom；年齡小些的孩子則稱呼父母為Daddy，Mommy，Papa，Mama等�！闭媸�“三人行，必有我?guī)煛！彼�以我的博文期望大家評(píng)論，集思廣益。

　　綜上所述，這三大驚喜讓我將這套《米米說不》特別紀(jì)念版作為我的特別收藏。

　　二、虹霖說不

　　1. 虹霖見到《米米說不》之前，剛好給她買了200元的一批繪本，虹霖愛不釋手地讀著那些繪本，所以親子閱讀《米米說不》之前，先遭遇了虹霖對(duì)《米米說不》說不，哈哈，因此至今還沒拍到虹霖自己看《米米說不》的照片，我只好像米米的媽媽一樣耐心等待，畢竟強(qiáng)扭的瓜不甜。

　　2. 米米反應(yīng)兒童的共性，許多家長(zhǎng)能從米米身上看到自己孩子的影子，虹霖也不例外。有一點(diǎn)不同，虹霖像米米那樣堅(jiān)持自我嘗到磕碰等苦果后不哭，一般是自己立刻爬起來有點(diǎn)知錯(cuò)后悔但又倔強(qiáng)自我安慰地說“沒事”，可能跟我平常允許虹霖在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，總說“沒事，下次注意提前判斷風(fēng)險(xiǎn)、注意自我保護(hù)�！庇嘘P(guān)？

　　3. 像米米媽媽學(xué)習(xí)，即使孩子說不，而且制造了許多麻煩，仍要笑嘻嘻地給孩子大大的擁抱，真正給孩子無(wú)條件的、無(wú)私的、接納的、正確的愛！當(dāng)然不是溺愛，我想強(qiáng)調(diào)的是：僅僅因?yàn)?/strong>Ta是家長(zhǎng)的孩子這一點(diǎn)而愛孩子，不因任何外在的乖與否、聽話與否、聰明與否、常犯錯(cuò)誤與否、將來成功與否等等，改變家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，這樣，孩子將把家作為最溫馨最安全最減壓的避風(fēng)港灣，將來孩子自己建立的也是如此幸福和諧的家，這樣的身教、這樣的家族出來的幾代孩子都應(yīng)該是心理健康、德大自在、對(duì)社會(huì)有益的人。寫到這里，我感慨《繪本之力》一書中作家柳田邦男所說的“正是大人才應(yīng)該讀繪本”，在柳田邦男看來，繪本（即圖畫書）是“一生要讀三次”的書，“第一次是自己是孩子的時(shí)候，第二次是自己養(yǎng)育孩子的時(shí)候，第三次是自己進(jìn)入人生后半期的時(shí)候�！�所以，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)本次書評(píng)要求的孩子讀書照片稍作靈活處理，待霖爸出差回來，補(bǔ)放一張我讀《米米說不》的照片，(*^__^*) 嘻嘻……

　　三、 給出版社溫馨提醒，希望能有反饋，新浪微博找“虹霖媽”即可。

　　1. 書中只有英文、法文、西班牙文、丹麥文4種外語(yǔ)文字，希望再版時(shí)書中請(qǐng)?jiān)黾拥挛�、意大利�?/strong>2種文字，以便與用中文和6種外語(yǔ)朗讀的CD各具匹配性。

　　2. 如果有可能的話，希望出版社把CD提升為帶圖像（動(dòng)畫視頻更好）的DVD，最簡(jiǎn)單的辦法是直接用本書的每頁(yè)圖片，至少看著情景聽外語(yǔ)更容易對(duì)號(hào)入座地視聽結(jié)合地學(xué)習(xí)外語(yǔ)，現(xiàn)有CD條件下，成人的確可以對(duì)應(yīng)每頁(yè)紙書來聽，但對(duì)于兒童而言，畢竟定力不足，如果不能直觀地看到所聽外語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的畫面情景，那么精心設(shè)置的6種外語(yǔ)朗讀是否顯得有點(diǎn)形同虛設(shè)？起不到應(yīng)有的好效果？

　　最后，期待借鑒更多好繪本作為平臺(tái)，讓我跟著虹霖一起成長(zhǎng)！

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