盲人摸象的讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的盲人摸象的讀后感，歡迎大家分享。

盲人摸象的讀后感1

　　看了盲人摸象這個(gè)故事，我覺(jué)得那些盲人很可憐，因?yàn)樗�的眼睛看不�?jiàn)大象是什么樣子，所以只能憑自己摸到的地方來(lái)判斷。有人摸到大象的牙齒，他就說(shuō)象的樣子像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜；另一個(gè)盲者摸到象的鼻子，就說(shuō)象的樣子像一根木杵一樣；還有一個(gè)盲人摸到了大象的耳朵，就說(shuō)象的樣子像一把扇子……

　　我很高興我可以看得到車(chē)子是怎么行進(jìn)的、房子是怎么蓋的`、花朵是怎么開(kāi)的，我們比盲人幸運(yùn)得多，可一看到這個(gè)世界的繽紛美麗，看完這篇故事，讓我學(xué)到對(duì)于不知道、不明白的事情，不可亂下定論，要了解事情的真象。一定不可以只憑事物的表面來(lái)評(píng)判事物，如果我們只看表面，那我們和盲人也沒(méi)什么區(qū)別了。

盲人摸象的讀后感2

　　《盲人摸象》這個(gè)故事講的是：很久很久以前，印度有一個(gè)國(guó)王，一天有六個(gè)盲人想摸大象，國(guó)王便讓人牽一頭大象來(lái)。第一個(gè)摸著了大象的腰，便說(shuō)：“大象像一堵墻”；第二個(gè)盲人摸著了大象的牙，便說(shuō)：“大象像一桿長(zhǎng)槍”；第三個(gè)盲人摸著了大象的鼻子，他說(shuō)：“這頭大象像一條蛇”；第四人盲人摸著了大象的腿，他說(shuō)：“它像一棵樹(shù)”；第五個(gè)盲人摸著了尾巴，他說(shuō)：“它像一條繩”；第六人抓住了大象的耳朵，他說(shuō)：“你們說(shuō)的'都不對(duì)，大象像一把扇子”。于是啊，他們吵個(gè)沒(méi)完。國(guó)王不禁大笑說(shuō)：“你們每個(gè)人都只是摸到了大象的一部分，就認(rèn)為摸到了大象的全部，真可笑。”

　　讀了這個(gè)故事，讓我懂得了：“面對(duì)任何事物，都要仔細(xì)觀察，不要只看表面，甚至局部現(xiàn)象，就下結(jié)論，這樣往往會(huì)得到錯(cuò)誤的結(jié)果。

盲人摸象的讀后感3

　　《盲人摸象》這個(gè)故事講的是：為了弄明白大象是什么樣子，四個(gè)盲人就去摸象，結(jié)果，摸到大象身子的盲人說(shuō)大象像一堵墻，摸到象牙的盲人說(shuō)大象跟又圓又光滑的棍子一樣，摸到象腿的盲人說(shuō)大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的.盲人說(shuō)大象跟粗繩子一樣。

　　讀《盲人摸象》有感這四個(gè)盲人說(shuō)的都不對(duì)，因?yàn)樗麄冎幻�到了大象的一部分，不能用部分代替整體。一定要摸遍大象全身，才能知道大象究竟是什么樣子的。這個(gè)故事讓我受到了一些啟發(fā)：要正確認(rèn)識(shí)一件事情，就必須認(rèn)認(rèn)真真把它的各個(gè)方面調(diào)查了解清楚。如果馬馬虎虎、一知半解，就輕易下結(jié)論，很容易犯盲人摸象、以偏概全的錯(cuò)誤。

盲人摸象的讀后感4

　　今天下午第一節(jié)上閱讀課的時(shí)候，我讀了《盲人摸象》的故事，讀完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整體，不能把部分當(dāng)成整體。

　　故事中的那些盲人只摸著大象的某個(gè)部位就把大象說(shuō)成像別的東西，就像一個(gè)瞎子摸到了象牙說(shuō)大象像一把劍，尖尖的、硬硬的；一個(gè)瞎子摸到了象腿，說(shuō)大象像一個(gè)大柱子，高高粗粗的；一個(gè)瞎子抓住大象的`尾巴說(shuō)大象像一根繩子；一個(gè)瞎子摸到了大象的肚子，說(shuō)大象就像是一面大墻；摸著耳朵說(shuō)像一個(gè)大扇子，摸著鼻子說(shuō)是一個(gè)大粗管子。他們犯了同樣的錯(cuò)誤，只看到了事物的一部分�？词挛镆�全面才能得出正確結(jié)論。

盲人摸象的讀后感5

　　今天我讀了一篇盲人摸象的故事，故事是一群盲人在摸象，有的盲人摸到象牙說(shuō)：“象是一根胡蘿卜�！泵�到象腿的盲人說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，大象是一根門(mén)柱子�！泵�到大象尾巴的.盲人說(shuō)：“哈哈，你們都說(shuō)錯(cuò)了，大象是像一根繩子�！泵と嗣�象的故事告訴我們，我們不能兒盲人摸象的錯(cuò)誤，要把問(wèn)題看全面了。就像我考試的時(shí)候一樣，常常只看了一半題目的要求，就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)答案了，所以往往會(huì)出錯(cuò)。以后我要吸取盲人摸象的這個(gè)故事的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做事不應(yīng)該以偏概全，要想完整了。

盲人摸象的讀后感6

　　一天，有四個(gè)盲人想摸大象。一個(gè)騎大象的人聽(tīng)見(jiàn)了，讓他們摸了摸大象，但盲人摸的部位都不一樣，得出來(lái)的也各不相同。

　　第一個(gè)是摸鼻子，他就以為大象是長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗糙的；第二個(gè)盲人摸了耳朵，以為大象就像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的.蒲扇；第三個(gè)是摸腿，就以為大象像一根高大的柱子；第四個(gè)人摸了大象的尾巴，就以為大象像一根細(xì)長(zhǎng)的繩子，人們通過(guò)這個(gè)故事，知道了一個(gè)成語(yǔ)：盲人摸象。它告訴我們?nèi)瞬荒苤豢吹绞挛锏哪硞�(gè)部位，就以為那是全部，必須要全面了解才行。

盲人摸象的讀后感7

　　從前，有一個(gè)國(guó)家的國(guó)王，叫大臣牽來(lái)一頭象，讓六個(gè)盲人摸，并說(shuō)出它是什么樣的。

　　六個(gè)盲人同時(shí)摸一頭象，他們每一個(gè)人只摸到象的一個(gè)部位，并沒(méi)有完全摸完。摸到象牙齒的說(shuō)象是長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜，摸到象耳朵的說(shuō)象是一只簸箕，摸到象腳的`說(shuō)象是一只舂米的石臼，摸到象背脊的人說(shuō)象是一張床，摸到象肚皮的人說(shuō)象是一只很大很大的甏，摸到象尾巴的說(shuō)象是一根繩子。其實(shí)他們摸得組合在一起就是一頭象了。不過(guò)，他們都反駁前面一個(gè)說(shuō)的。國(guó)王聽(tīng)了他們的說(shuō)法，哈哈大笑。

　　讀完這篇文章，我情不自禁的笑了起來(lái)，笑過(guò)之后又引起了我的深思。

　　盲人摸象好比一葉障目，不見(jiàn)森林。摸到的只是大象的一部分，卻以為自己摸到了大象全身，自然得出了錯(cuò)誤的結(jié)論。可見(jiàn)認(rèn)識(shí)事物的點(diǎn)滴是不行的，要全面地觀察、分析問(wèn)題，抓住事物的本質(zhì)，得出正確的結(jié)論。只有這樣，我們才能避免犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

盲人摸象的讀后感8

　　讀了《盲人摸象》這篇文章，故事的大意是有個(gè)叫鏡面的國(guó)王，他是一個(gè)賢明君王，有一次，他讓幾個(gè)盲人去摸大象，盲人們分別摸了大象的腿，耳朵，尾巴，脊背，大象的頭，肚子，牙......他們有的說(shuō)大象像柱子，有的說(shuō)大象像蒲扇，有的`說(shuō)大象像一條棍子，有的說(shuō)大象像一堆土，有的說(shuō)大象像一堵墻，還有的說(shuō)大象像一條河堤，大象像一條粗繩子，大象像牛的犄角，像畚箕......

　　聽(tīng)了盲人的爭(zhēng)論，在國(guó)王身邊的大臣們終于明白了國(guó)王的用意，他這是要告訴大家，無(wú)論遇到什么事情，都要弄清事情的真相，而不可為某一種假象所迷惑啊。是啊，我們做什麼事情都要弄清楚，不要妄下結(jié)論。這幾位盲人摸大象，都是從大象的不同方位說(shuō)，摸的都不一樣，盲人沒(méi)有弄清楚，就亂套了，要是仔細(xì)的去摸整個(gè)大象，會(huì)更清楚，自己也知道了大象是什麼樣子

盲人摸象的讀后感9

　　有一天，四個(gè)盲人坐在大樹(shù)下乘涼，有一個(gè)趕象的人說(shuō)：“象來(lái)了快讓開(kāi)，四個(gè)盲人說(shuō)：“咱們來(lái)摸一摸大象是什么樣的?趕象的人想了想說(shuō)：“好吧。趕象的人就把象綁在了樹(shù)上。

　　一個(gè)盲人摸摸大象的身子說(shuō)：“大象像一堵墻�！钡诙�個(gè)盲人摸摸大象的牙齒說(shuō)：“大象像滑滑的棍子�！钡谌齻�(gè)盲人摸摸象的`四條腿說(shuō)：“大象就像根柱子�！钡谒膫�(gè)盲人摸摸大象的尾巴說(shuō)：你們都錯(cuò)了，大象像一根粗繩子才對(duì)。”

　　趕象的人說(shuō)：“你們都弄錯(cuò)了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個(gè)人只摸了象的一部分，就來(lái)斷定象是什么樣子，怎么能說(shuō)得對(duì)呢?

　　我從這個(gè)故事中明白了，人做事情不能像那四個(gè)盲人一樣，只憑自己的感覺(jué)去判段事物，就以為自己是對(duì)的，我們一定要認(rèn)真的全面的去思考一件事或去做一件事。

盲人摸象的讀后感10

　　我今天讀了盲人摸象這篇故事，故事的內(nèi)容是這樣的：有一天，四個(gè)盲人在樹(shù)下乘涼。有一個(gè)人趕著一頭大象過(guò)來(lái)，一個(gè)盲人建議：“我們?nèi)ッ�摸象是什么樣的吧？”其他三個(gè)盲人都同意。有一個(gè)盲人摸到了是象的身體，便說(shuō)：“象就像一堵墻。”有一個(gè)盲人膜的是象的退，說(shuō)：“象就像一根長(zhǎng)柱子。”有一個(gè)盲人摸的是象牙，就說(shuō)：“象就像一根棍子�！�

　　有一個(gè)盲人摸的是象的尾巴，說(shuō)：“象就像是一根麻繩�！彼膫�(gè)盲人爭(zhēng)論不休，這時(shí)趕象的人說(shuō)：“你們摸的都只是象的'一部分，你們必須把象摸過(guò)來(lái)一遍，才能知道象是什么樣子的。”

　　讀了這個(gè)故事，我知道了我們看一樣?xùn)|西不能只看東西的一部分。就比如看題的時(shí)候不能只看前幾個(gè)字，那么，做出來(lái)的題很可能是錯(cuò)的。

盲人摸象的讀后感11

　　我讀了《貓的悲劇》這篇文章很受啟發(fā)。它講的是：一只嫉惡如仇、恪盡職守的好貓，它本要捉老鼠，卻被主人誤認(rèn)為是它打壞了餐具，而且它還受到了懲罰。但這只好貓被主人誤解后，它還是要捉拿它的天敵————老鼠。當(dāng)老鼠再次出洞時(shí)，貓一個(gè)猛撲捉住了一只碩鼠。

　　這種不公平現(xiàn)像也在我的學(xué)校出現(xiàn)過(guò)。在一個(gè)中午，老師本應(yīng)領(lǐng)我們上樓睡覺(jué)的，可看見(jiàn)地上特別臟，就留我們罰站一中午，還要每人反省。我根本沒(méi)有亂丟垃圾，所以覺(jué)得自己很冤枉。可《貓的悲劇》中貓不但沒(méi)有打壞餐具，還要捉拿打壞餐具的老鼠。而我雖然自己沒(méi)丟垃圾，但我身為班干部應(yīng)該阻止其他的人也不亂丟垃圾，所以我覺(jué)得自己冤枉也是沒(méi)道理的`。

　　我以后要向那只貓學(xué)習(xí)，不但自己不干壞事，還要阻止別人干壞事，這才叫正直的班干部。

盲人摸象的讀后感12

　　今天，我讀了一篇故事《盲人摸象》。

　　這篇故事講的是一群盲人都不知道大象長(zhǎng)什么樣，聽(tīng)說(shuō)從印度運(yùn)來(lái)一頭大象，爭(zhēng)著要去摸一摸大象什么樣子。結(jié)果四個(gè)盲人輪流摸了一次大象，就爭(zhēng)著說(shuō)大象的樣子。一人只摸了象鼻子就說(shuō)大象像一條大蛇；一人只摸了大象的腳就說(shuō)大象像根大柱子；一人只摸了大象的尾巴就說(shuō)大象像根長(zhǎng)繩子；一人只摸了大象的背就說(shuō)大象像平坦的毯子，它們爭(zhēng)論得面紅耳赤，結(jié)果引來(lái)人們的哈哈大笑。

　　讀了這篇故事，我認(rèn)識(shí)到大家為什么會(huì)笑話這些盲人呢，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有說(shuō)出大象的樣子，它們每人只摸到了大象的一部分，卻自認(rèn)為自己摸得是大象的全部。在日常生活中，我們不能夠只看到表面的東西就下定論，更不能隨心所欲地把不理解的東西隨便下定義。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不能只學(xué)課本上的'知識(shí)，應(yīng)該多讀課外書(shū)，多看有意義的故事，從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

盲人摸象的讀后感13

　　從前，有五個(gè)盲人，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象，不知道大象長(zhǎng)的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了鼻子，他說(shuō)：“大象像一條彎彎的管子�！钡诙�個(gè)人摸到了尾巴，他說(shuō)：“大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子�！钡谌齻�(gè)人摸到了身體，他說(shuō)：“大象像一堵墻�！钡谒膫�(gè)人摸到了腿，他說(shuō)：“大象像一根粗粗的'柱子�！�

　　從盲人摸象的故事中，我聯(lián)想了我自己，我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爸爸就嚴(yán)厲的責(zé)備我，批評(píng)我，有時(shí)甚至生氣，或者打我，我在心里就恨爸爸，后來(lái)，我就仔細(xì)的想了想，我不能再恨爸爸了，他責(zé)備我都是為了我長(zhǎng)大有出息，其實(shí)他不是真的想打我，我不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。

　　在學(xué)校，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是，他熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)同學(xué)，我們不能因?yàn)樗�的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就說(shuō)他是一位壞孩子，看一個(gè)人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說(shuō)：我以后遇到任何問(wèn)題，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。

盲人摸象的讀后感14

　　今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。

　　那里面的主要內(nèi)容是：五個(gè)盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個(gè)部位。其實(shí)他們都組合在一起就是一頭象了。不過(guò)，他們都反駁前面一個(gè)說(shuō)的。一個(gè)路過(guò)的人聽(tīng)了他們的說(shuō)法，哈哈大笑，肚子都疼了。

　　這篇《盲人摸象》讓我想：這五個(gè)盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認(rèn)識(shí)事物片面、狹窄，這個(gè)不行。我們看到了一部分千萬(wàn)不要滿(mǎn)足，一定需要完整的。我看過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)先生愛(ài)讀書(shū)。一天他看到一句話“螳螂捉蟲(chóng)時(shí)用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以為這片螳螂的葉子有隱形術(shù)，就拿著這片葉子去偷東西，結(jié)果被捉住了。這個(gè)故事就說(shuō)明他看事物片面、狹窄。因?yàn)椋�他把小小�?dòng)物的'東西來(lái)比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！

　　讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認(rèn)識(shí)的事物一定要多不要片面、狹窄：爭(zhēng)取要一下看到整體，可千萬(wàn)不要“盲人摸象哦！”

盲人摸象的讀后感15

　　小朋友們，我給你們講一個(gè)故事，他的名字叫《盲人摸象》，你們想聽(tīng)嗎?要是想聽(tīng)就豎起耳朵來(lái)，有一天，四個(gè)盲人坐在樹(shù)下乘涼，趕象的人來(lái)了，讓四個(gè)盲人讓開(kāi)點(diǎn)，有一個(gè)人提議說(shuō)：像是什么樣子的，咱們來(lái)摸一摸，好嗎?他們說(shuō)：對(duì)，摸一摸就知道了，感想的人在上面說(shuō)了自己的想法，同意了，他把象拴在樹(shù)上，讓四個(gè)盲人摸一摸，第一個(gè)盲人說(shuō)：我知道了，象的身子像一堵墻，第二的盲人說(shuō)：象的牙像一根又圓又滑的棍子一樣，第三個(gè)忙人說(shuō)：象的腿像柱子一樣粗，第四個(gè)忙人說(shuō)：你們都說(shuō)錯(cuò)了，象的'尾巴像又粗又長(zhǎng)的繩子一樣，死的盲人你說(shuō)我變，都覺(jué)得自己的對(duì)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，趕象的人說(shuō)：你們都錯(cuò)了，要摸象的全身，才知道像是什么樣子的，你們只摸了想的一部分。

　　讀了這篇課文，使我懂得看事物要全面，不要片面。比如我們遇到難題，不要從一方面去研究，要從多方面去思考，就能夠解出來(lái)。

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