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北京高考作文同題作文:一切平凡皆有意義

時(shí)間:2023-05-06 17:34:39 高考作文 我要投稿
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北京高考作文同題作文:一切平凡皆有意義

  閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

北京高考作文同題作文:一切平凡皆有意義

  老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處,負(fù)責(zé)巡視鐵路,防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全,每天要獨(dú)自行走二十多公里,每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò),老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手致敬。此時(shí),列車(chē)也鳴響汽笛,汽笛聲在深山中久久回響……

  大山深處的獨(dú)自巡視,莊重的巡禮,久久回響的汽笛……這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考?請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi),自定角度,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

  一切平凡皆有意義

  考生編號(hào):001 

  姓名:韓浩月 

  身份:評(píng)論人,專欄作家,出版有《男人道》《小清新》等圖書(shū)。

  列車(chē)駛過(guò),巡視鐵路的老計(jì)向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手致敬,思索了許久,覺(jué)得老計(jì)可能是在向乘車(chē)的旅客致敬,可能是向在列車(chē)上為乘客服務(wù)的同事致敬,也可能是向列車(chē)本身這個(gè)龐大的機(jī)器致敬……但最后得到的答案是,老計(jì)試圖通過(guò)這日復(fù)一日、年復(fù)一年帶有儀式感的動(dòng)作,來(lái)表達(dá)著源自內(nèi)心的一種情感,這種情感包括對(duì)工作的盡職和對(duì)生活的熱愛(ài)等等。 

  按照作文材料的描述,老計(jì)每天獨(dú)自行走二十多公里,檢查是否有落石、滑坡和倒樹(shù)危及行車(chē)安全,由此可以想象,老計(jì)的工作是孤獨(dú)的,他的生活亦會(huì)充滿孤獨(dú)的意味。我知道還有一些很孤獨(dú)的職業(yè),比如護(hù)林員、邊防人員、偏遠(yuǎn)地區(qū)教師等等,他們和老計(jì)一樣,拿著不高的收入,與奢侈、熱鬧的生活無(wú)緣,如果沒(méi)有某種樸素的觀念支撐,他們恐怕很難抵御孤獨(dú)。 

  在老計(jì)向列車(chē)舉手致敬的時(shí)候,列車(chē)也鳴響汽笛——發(fā)生于深山中的這一幕,很是有畫(huà)面感與感染力。在我的想象中,這幅畫(huà)面充滿著一種莫名的溫情,也充滿著一種幾乎可以伸手觸摸到的力量,它具有振奮人心的因素,因?yàn)榫跋笾兴尸F(xiàn)的一切,均被賦予了意義,這意義感要高于所謂的榮譽(yù)感和物欲滿足,它會(huì)升華人的精神,讓人在艱苦的職業(yè)中體會(huì)到快樂(lè)。假若老計(jì)面對(duì)電視鏡頭,想必不會(huì)說(shuō)出什么太過(guò)崇高的話語(yǔ),因?yàn)橐磺衅椒驳囊饬x,本身就是一種崇高。 

  老計(jì)讓我想到了杭州那位因?yàn)槭匦l(wèi)全車(chē)乘客生命安全而犧牲的司機(jī)吳斌,他在遭受意外傷害后強(qiáng)忍疼痛緩緩?fù)\?chē)、拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈,這套在高速路上遇到危險(xiǎn)后的標(biāo)準(zhǔn)處理動(dòng)作,讓吳斌的敬業(yè)精神一覽無(wú)余。去世后的吳斌,得到了很多榮譽(yù),但我相信杭州乃至全國(guó)的人民,更愿意把他當(dāng)做一名普通但具有很高職業(yè)操守的司機(jī),他不是為了“英雄”、“勞動(dòng)模范”的稱謂去犧牲自己,而是崗位要求和職業(yè)素養(yǎng)促使他那么做。 

  老計(jì)和吳斌是同樣的人。這樣的人還有千千萬(wàn)萬(wàn),他們沉默,孤獨(dú),對(duì)工作與生活沒(méi)有過(guò)高要求,不會(huì)改變什么,也不會(huì)試圖去改變什么,但正是他們,在守護(hù)和捍衛(wèi)著職業(yè)尊嚴(yán)之外,也為這個(gè)社會(huì)提供著最基本的保障。他們的存在讓人安心,讓人覺(jué)得,幸好還有他們?cè),人們溫(zé)岬膬?nèi)心才不至于變得悲涼。

  以平凡之微力著千古偉業(yè)

  考生編號(hào):002 

  姓名:楊洋 

  身份:北京新東方高中語(yǔ)文項(xiàng)目主管

  材料讀罷,覽卷長(zhǎng)思,一個(gè)平凡人清石護(hù)路的平凡細(xì)屑之舉,卻承載著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的團(tuán)圓夢(mèng)、成就了千萬(wàn)里鐵軌的安全行,我似乎從漸行漸遠(yuǎn)的火車(chē)聲、漸微漸巨的檢修聲中,聽(tīng)到和感到了一個(gè)平凡心靈中偉大的力量和一點(diǎn)微末力量中發(fā)散的萬(wàn)丈光芒。無(wú)論是文學(xué)家的千古文章甚或是一個(gè)民族的經(jīng)國(guó)偉業(yè),都是由看似默默無(wú)聞的細(xì)微之力積聚而成——這不恰是此材料向我們展示的精神內(nèi)涵之一嗎?恰有荀子《勸學(xué)》所云“不積跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江!薄 

  無(wú)數(shù)夜讀《史記》,誰(shuí)能知“二十歲南游南淮,上會(huì)稽、探禹穴”(《史記·太史公自序》)搜集史料可以集腋成裘著成經(jīng)典?誰(shuí)能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鳥(niǎo)不飛則已,一飛沖天,不鳴則已,一鳴驚人”(《史記·滑稽列傳》)?恰如老計(jì)那平凡的走山路、清碎石卻累積為須得鳴笛致敬的成就,從一介史官到中書(shū)令至史家巨擘,太史公卻用一生的史學(xué)積累成就了“史家之絕唱”,用微末的史料鑄就了“無(wú)韻之離騷”。 

  平凡世界的小為小善積累成了千古文章,老計(jì)的故事讓我在文學(xué)的世界里展開(kāi)了縱橫文史的聯(lián)想。 

  從小兵卒、小職員到階下囚,塞萬(wàn)提斯從來(lái)沒(méi)有想過(guò)毫無(wú)起色的人生卻給《唐·吉訶德》的創(chuàng)作帶了靈感和意料外的成功;從藥房學(xué)徒、牧牛人到新聞?dòng)浾,歐·亨利從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如此平凡的人生卻為他文學(xué)的創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ),更給他帶來(lái)了感人至深的故事和世界短篇小說(shuō)大師的美譽(yù);從水利學(xué)堂、日本學(xué)醫(yī)到文學(xué)抗戰(zhàn),魯迅不會(huì)想到古文字的苦修和國(guó)學(xué)的累積卻讓他在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中高峰突起、后世景仰。誰(shuí)能想到,再偉大的偉大,都是由平凡到底的平凡水滴石穿而成;誰(shuí)能想到,敬仰文學(xué)大家與致敬鐵路工人的道理如出一轍。 

  老計(jì)的精神如果推而廣之,會(huì)讓我們想到民族、國(guó)家的復(fù)興偉業(yè),不也需要這樣平凡細(xì)微的努力和鍥而不舍的累積?漢賦唐詩(shī)千古風(fēng)騷,來(lái)自于平凡文字的排列組合;抵御外敵抗日救國(guó),需要無(wú)數(shù)無(wú)名英雄默默無(wú)聞的犧牲;國(guó)家振興民族自強(qiáng),依賴平凡世界中四面八方的臂膀脊梁。哪一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不是平凡人民的強(qiáng)大,哪一個(gè)民族的富強(qiáng)不是平凡人民的富強(qiáng)?所以千萬(wàn)莫小視老計(jì)那清理鐵軌的小作為,更不要讓他并不高大的身影漸行漸遠(yuǎn),因?yàn)橐粋(gè)國(guó)家振興的力量恰源于此,只有讓如此力量如細(xì)流奔海般潮涌海聚,才會(huì)讓中華民族的復(fù)興之巨力勢(shì)不可當(dāng)。 

  縱覽文史,從個(gè)人到國(guó)家,從微著的遷變中我豁然醒悟,平凡世界中每一個(gè)平凡工作者的舉足輕重。作為一個(gè)即將走入更高學(xué)府的年輕人,面對(duì)高聳入云的學(xué)業(yè)之峰和競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì),我理應(yīng)從老計(jì)的身上學(xué)會(huì)踏實(shí)為學(xué)的人生態(tài)度,在平凡細(xì)末的積累中蓄養(yǎng)力量,以甘于平凡之心態(tài)清理學(xué)業(yè)道路上的碎石,以持之以恒之精神面對(duì)人生歲月里的考驗(yàn),方能讓成功的列車(chē)高歌快進(jìn)、直奔前程。

  守護(hù)

  考生編號(hào):003 

  姓名:趙鈺洋 

  身份:精華學(xué)校初三學(xué)生

  對(duì)于堅(jiān)守崗位的火車(chē)巡邏員,人們的評(píng)價(jià)無(wú)外乎愛(ài)崗敬業(yè)、勤勤懇懇。我卻認(rèn)為他更像一位父親——火車(chē)的父親。他幾乎是倔強(qiáng)地守護(hù)著自己的孩子,不敢出絲毫差錯(cuò)。他不愿、不忍、不能看著自己的孩子受到傷害。 

  而天下的父母豈非都是這樣守護(hù)著自己的兒女?我們無(wú)法得知火車(chē)巡邏員守護(hù)火車(chē)的年頭,但能知道父親母親守護(hù)我們的時(shí)間——那就是我們的年齡。父母不顧自己的勞累,每天把所有的關(guān)愛(ài)傾注于我們,想要給我們創(chuàng)造最好的環(huán)境。而作為“火車(chē)”的我們,可曾向他們鳴笛致意? 

  有多少人沒(méi)有父母給自己洗腳的經(jīng)歷?孩提時(shí)代,尚年輕些的父親母親端來(lái)一桶熱水,輕輕地朝你腳上潑些。略燙些的水把腳逗得癢酥酥的,熱水在桶中快樂(lè)地打著旋兒,蒸汽模糊了他們低下的臉,而你可曾看見(jiàn)他們彎曲的背脊?可曾知道他們守護(hù)你的心意? 

  有多少人沒(méi)有受傷后被父母訓(xùn)斥的經(jīng)歷?咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒已長(zhǎng)成活潑可愛(ài)的孩童,玩耍中給自己添上了一道傷口。你本想去父母處尋得慰藉,不想慘遭痛斥。你委屈得幾乎掉下淚來(lái),氣憤得轉(zhuǎn)身就走,而你可曾看見(jiàn)他們藏在魚(yú)尾紋中的幾滴晶瑩?可曾知道沒(méi)能守護(hù)好你時(shí)他們流血的心? 

  有多少人沒(méi)有被父母送去補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷?調(diào)皮的孩童轉(zhuǎn)眼變成了翩翩少年,而節(jié)假日的時(shí)間卻被補(bǔ)習(xí)班擠占。你本想“偷得浮生半日閑”,卻又不得不扎進(jìn)書(shū)山題海里。巨大的壓力在父母身上爆發(fā),劍拔弩張之間,他們的巴掌許早已落在你的身上。你摔門(mén)而去的時(shí)候,可曾看見(jiàn)父母鬢角的根根白發(fā)?可曾知道守護(hù)者的心痛過(guò)你的皮肉? 

  一個(gè)世界的太陽(yáng)正升起,而另一個(gè)世界的太陽(yáng)開(kāi)始西移。我們一年一年地長(zhǎng)大而父母一秒一秒地老去。他們?yōu)槟愕蔫F路清理碎石,甚至頂住將要滑落的巨石,你的前行暢通無(wú)阻,可曾回頭望望執(zhí)著守護(hù)你們的他們?他們所期盼的或許不是火車(chē)向他們鳴笛致意,他們只想聽(tīng)見(jiàn)火車(chē)快速開(kāi)動(dòng)的聲音,只想看見(jiàn)火車(chē)頭上冒出的蒸汽,只想知道火車(chē)順利抵達(dá)一個(gè)個(gè)站臺(tái)的消息——終于不負(fù)了守護(hù)者的責(zé)任。 

  火車(chē)開(kāi)向遠(yuǎn)方,守護(hù)者急急的腳步也追不上;疖(chē),你是否忘了,垂垂老矣的守護(hù)者需要你的守護(hù)?轉(zhuǎn)個(gè)彎回去接上疲倦的守護(hù)者,守護(hù)著他們開(kāi)向陽(yáng)光。 

  一守一生,相護(hù)一世。

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