- 相關(guān)推薦
以莊重為話(huà)題的作文（通用10篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的話(huà)題作文，話(huà)題作文是提供了個(gè)話(huà)題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編收集整理的以莊重為話(huà)題的作文，希望能夠幫助到大家。
以莊重為話(huà)題的作文 篇1
觀看閱兵儀式，整齊的隊(duì)列，莊嚴(yán)的敬禮，我感受到了莊重；拜訪魯迅故居，幽靜的小路，凝神的傾聽(tīng)，敬慕的眼神，我感受到了莊重；參加成人儀式，盛大的場(chǎng)面，真情的擁抱，感恩的眼神，我感受到了莊重……在朱以撒看來(lái)，莊重的含義是對(duì)某些場(chǎng)景懷揣莊嚴(yán)和深重的心情，而在我看來(lái)，莊重不僅是一種形式，更是我們內(nèi)心的一種態(tài)度。
不知道你小時(shí)候有沒(méi)有幻想過(guò)自己在成人時(shí)穿上高跟鞋或穿上西裝的那一刻？那時(shí)的我們，僅僅是對(duì)成人禮的一種向往、一種期待，但當(dāng)我們真的穿上西裝、系好領(lǐng)帶的那一刻，那是我們對(duì)成人的一種敬畏，一種莊嚴(yán)。當(dāng)我們即將踏入成人門(mén)之時(shí)，內(nèi)心的莊重感油然而生。走過(guò)成人門(mén)，我們的肩上又會(huì)擔(dān)起一份責(zé)任。接過(guò)老師手中的花和家長(zhǎng)手中的信，我仿佛感受到了責(zé)任的重量。當(dāng)我們舉起握拳的右手，面向國(guó)旗莊嚴(yán)的宣誓，心中對(duì)生命的'敬畏更甚。在這鄭重其事的儀式中，心懷敬畏，便是莊重。
“春秋出孔子，南宋有朱熹。中國(guó)古文化，泰山與武夷�！蔽幕橇�(guó)之本，中國(guó)傳統(tǒng)文化的血脈一直流淌在這片土地上。傳承民族文化，是我們應(yīng)有的莊重。文化是一個(gè)民族的靈魂，沒(méi)有文化的民族只是一個(gè)沒(méi)有信仰的奴隸之邦。當(dāng)今社會(huì)，信息發(fā)達(dá)，文化之間的交流也愈加頻繁，我們并不反對(duì)文化間的交融互通，而一些年輕人卻厚今薄古，或一味的去追求西方文化，崇洋媚外，甚至惡搞自己民族的文化。我們要重新認(rèn)識(shí)我們的文化，重新學(xué)習(xí)我們的文化，熱愛(ài)它的同時(shí)去傳承它，取其精華，去其糟粕，并將其融入到我們的現(xiàn)代生活當(dāng)中，這才是我們對(duì)待文化的態(tài)度，是我們對(duì)傳統(tǒng)文化的莊重。安靜地翻閱一本本經(jīng)典，朗聲吟誦一首首古詩(shī)，用心傳承燦爛的中華文化，便是莊重。
在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)心浮氣躁的時(shí)代，工匠精神顯得尤為重要。所謂工匠精神，是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精，追求完美的精神理念。這種精神便是工匠對(duì)自己手中的產(chǎn)品演繹的最高級(jí)莊重。當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，企業(yè)都在追求投資少、周期短、見(jiàn)效快所帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。這些熱衷于“圈錢(qián)，做死某產(chǎn)品，再出新品，再圈錢(qián)”的企業(yè)，是無(wú)法與堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)相提并論的。工匠們把自己的情感注入到產(chǎn)品中，不斷改善自己的工藝，以一種虔誠(chéng)享受產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠精神不僅體現(xiàn)在工匠身上，更體現(xiàn)在各行各業(yè)中。他們敬業(yè)，樂(lè)業(yè)，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，工作時(shí)永遠(yuǎn)一絲不茍。他們?cè)谕晟乒ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在完善著自己，這是一種對(duì)職業(yè)的莊重。
有時(shí)莊重并不需要多么盛大的形式，而是需要一種發(fā)自?xún)?nèi)心的敬重。它體現(xiàn)在我們生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，莊重讓我們懂得銘記，懂得敬畏，懂得傳承，讓我們學(xué)會(huì)去追求生命最本質(zhì)的東西，追求生命的最高境界。
以莊重為話(huà)題的作文 篇2
你是否發(fā)現(xiàn)在地鐵里人人都捧著手機(jī)在看，你是否發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的圖書(shū)館早已無(wú)人問(wèn)津，你是否發(fā)現(xiàn)自己書(shū)柜里的書(shū)早已蒙上一層薄薄的灰，你是否發(fā)現(xiàn)這個(gè)電子書(shū)大行其道的時(shí)代，我們變得越來(lái)越空虛，我們的心里早已喪失了那份莊重，那份對(duì)于紙質(zhì)書(shū)的莊重。
當(dāng)我們想看一本書(shū)的時(shí)候，怎么辦？你肯定會(huì)想：這還不簡(jiǎn)單，打開(kāi)手機(jī)在上面花幾分鐘下載不就可以了嗎？但你是否還記得多年以前去書(shū)店時(shí)的經(jīng)歷？回想一下，在那個(gè)春日的早晨，天空里還帶有薄薄的白霧，你登上一臺(tái)公交車(chē)，它將開(kāi)往你向往已久的書(shū)店，里面有著你想購(gòu)買(mǎi)的那本書(shū)，窗外的景色無(wú)法吸引你，你就像去朝圣一樣，那本書(shū)在你的心里散發(fā)著柔光。終于，熬過(guò)了長(zhǎng)途的車(chē)程，你推開(kāi)了書(shū)店的小門(mén)，未來(lái)得及與老板寒暄幾句，你的眼神已經(jīng)等不住望向書(shū)柜，幾乎是一瞬間，你就看見(jiàn)了它，如同看見(jiàn)了光一樣，那份渴望那份嚴(yán)肅那份莊重，你明白只有這樣千里迢迢的尋找才會(huì)帶給你。
當(dāng)你想閱讀的時(shí)候，現(xiàn)在的你一定只是點(diǎn)開(kāi)自己所下載的頁(yè)面，再輕輕地敲擊屏幕就可以了，無(wú)論是在晃動(dòng)的公交車(chē)上，還是在喧鬧的街道上�？赡闶欠襁�記得，以前的你總會(huì)小心翼翼地將書(shū)放在干凈的桌面上，將手洗凈，甚至?xí)c(diǎn)上一根檀香，在靜穆的氛圍里，你長(zhǎng)吁一口氣，平靜好自己激動(dòng)的心情，你懷著一顆莊重的心打開(kāi)書(shū)頁(yè)，每個(gè)詞每句話(huà)每一片段你都恨不得將其刻在心里。你是如此地慢，但又是如此地虔誠(chéng)，這本書(shū)亦師亦友，像是作者在與你對(duì)話(huà)。你是否很久都沒(méi)有這種心情了呢？現(xiàn)在的`書(shū)本文字藏匿在熒光屏后，再也沒(méi)有翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的摩擦聲，再也沒(méi)有逐句去領(lǐng)悟的心境，它不再是你所敬重對(duì)待的良師益友，只是幾十萬(wàn)個(gè)字拼湊的故事或碎片罷了，所謂莊重也不復(fù)存在了。
當(dāng)你依依不舍地閱讀完整本書(shū)時(shí)，你直接關(guān)掉屏幕或者點(diǎn)開(kāi)其他軟件，而關(guān)在手機(jī)里的那些文字也就隨之關(guān)進(jìn)了你也許再也不會(huì)想起的文件夾里。你是否記得有過(guò)那么一本紙質(zhì)書(shū)，閱讀完后你依舊不想關(guān)閉書(shū)本，就算那本書(shū)上你早已批注得密密麻麻，里面全是你的所讀所感所有心血，猛然間你發(fā)現(xiàn)這本書(shū)幾乎活在了你的心里，你恭敬地對(duì)待它，換來(lái)的不是電子閱讀快節(jié)奏帶來(lái)的所謂速度，而是你對(duì)這本書(shū)，這本書(shū)與你之間的交流收獲，最終你鄭重其事地將其放在書(shū)桌上，但依舊是最顯眼的位置，正如初遇那般，一眼，你就瞧見(jiàn)了它，你明白你還會(huì)翻開(kāi)它。
從找書(shū)讀書(shū)品書(shū)藏書(shū)的過(guò)程中，電子閱讀也許只要幾天，而紙質(zhì)閱讀也許需要幾周甚至幾月，但你莊重的心態(tài)是電子閱讀也許無(wú)法體驗(yàn)的，一頁(yè)頁(yè)地翻閱更像一種洗禮一次朝拜，背后是你對(duì)于書(shū)的尊重。在沒(méi)有莊重閱讀的現(xiàn)代，人們的大腦變得空虛，心靈難以得到洗滌與凈化。
愿紙質(zhì)書(shū)籍重歸書(shū)桌，愿莊重閱讀重返生活。
以莊重為話(huà)題的作文 篇3
語(yǔ)文課散場(chǎng)了！又是下一節(jié)音樂(lè)課到。同學(xué)們雖違心地說(shuō)著“又可以見(jiàn)到帥氣的鄭老師了”。但同學(xué)們卻早已喜歡上音樂(lè)課。我難免抑制住內(nèi)心的小激動(dòng)，迅速排好整齊的隊(duì)伍朝遠(yuǎn)處的音樂(lè)教室進(jìn)軍。
輕手輕腳的走進(jìn)音樂(lè)教室，挺立在講臺(tái)上的卻不是那又高又瘦的鄭老師，而是一個(gè)略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一聲，難不成老師集體反映鄭老師不好，他被“下課”了？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，同學(xué)們?cè)谒降紫赂`竊私語(yǔ)，議論紛紛之際。我偷偷打量了幾眼新老師，她的頭發(fā)如極寬而極短的瀑布傾瀉下來(lái)，如山水畫(huà)中的一點(diǎn)；眉毛有點(diǎn)濃很亮眼，像兩道用隸體寫(xiě)的“一”字；她的眼睛不大，外面還架著一副黑框眼鏡，讓人見(jiàn)了就覺(jué)得她是一個(gè)知識(shí)分子，很有學(xué)問(wèn)的模樣，如語(yǔ)文老師一般；但她的目光卻是犀利，炯炯有神的，從中透出一種鐵一般的意志，堅(jiān)定的信念一看仿佛就看穿了你內(nèi)心的.小九九讓人感受到她的威嚴(yán)與霸氣；他的手雖然瘦而長(zhǎng)，但也讓人覺(jué)得很有力。尖銳的目光如箭掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)。讓人心中一驚。霎時(shí)間是全班寂靜，連幾個(gè)搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開(kāi)口又是全班連大氣也不敢出，她聲音雖不如洪鐘，卻帶有十足的穿透力。同學(xué)們不禁暗暗佩服，她的出場(chǎng)瞬間把音樂(lè)課變得莊重。
在如教堂般莊重的氣氛中，這節(jié)課拉開(kāi)了序幕。老師的神情稍微溫和了一些，但目光依舊灼灼的盯著我們。仿佛我們會(huì)突然溜走一樣。在一陣學(xué)習(xí)之后，老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直，又流露出積分莊嚴(yán)的氣息。使一部分人心像被石塊壓的一般，怎么也活躍不起來(lái)。這時(shí)老師終于露出了那和藹的笑容，讓同學(xué)們又活躍起來(lái)。真是“回眸一笑百媚生”。不過(guò)我想說(shuō)那是欣慰、和藹的笑，這一笑與老師之前的形象大為不同，在同學(xué)的心目中留下了全新的印象。但氣氛又一下子沉重。曲子的旋律已變得激進(jìn)、激昂，讓人心跳加快、心情激動(dòng)。
于是時(shí)間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節(jié)下課到，同學(xué)紛紛喘著氣，激動(dòng)地離開(kāi)教室，這節(jié)音樂(lè)課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。
以莊重為話(huà)題的作文 篇4
秋天，是一個(gè)同時(shí)象征著歡樂(lè)和悲傷的季節(jié)。有人說(shuō)，它是豐收的季節(jié)，是團(tuán)聚的季節(jié)；也有人說(shuō)，它是悲傷的季節(jié)，是分別的季節(jié)。
秋天象征著豐收與美滿(mǎn)，是農(nóng)民的節(jié)日。石榴咧著嘴沖少不更事的娃娃笑了；柿子因?yàn)榍锾斓牡絹?lái)開(kāi)心地漲紅了圓圓的小臉；金黃的橘子散發(fā)著清香；葡萄攀上了支架，想一睹秋天的風(fēng)采；蘋(píng)果為了迎接秋天專(zhuān)門(mén)梳洗打扮，還抹上了胭脂呢……火紅的高粱挺立著腰肢，遙遙望去，那火紅的海洋宛如一團(tuán)熊熊燃燒的大火，十分壯觀；玉米是農(nóng)田里的衛(wèi)兵，它高昂著頭，審視著從這里經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人；棉花伸出了圓圓的小腦袋，穿著綠色的衣服歡快地和秋天一起跳起了舞……秋天的每一個(gè)人或事物都浸在了一種美好的氛圍里，伴著濃厚醇美的酒香翩翩起舞。
秋天有一種怡然自得的美，也帶著一種淡淡的愁緒。
秋天在詩(shī)人的眼里是悲傷，是離別。范仲淹的《漁家傲·秋思》抒發(fā)了久戍邊疆將士的思鄉(xiāng)之情；蘇軾的《水調(diào)歌頭》表達(dá)了他對(duì)家人的懷念以及對(duì)離人的祝福；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》……無(wú)一不表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)、思親之情。遠(yuǎn)方的游子用千古傳唱的詩(shī)句抒發(fā)了自己在他鄉(xiāng)濃濃的寂寞和哀愁，又有誰(shuí)能明白他對(duì)家人的思念，只能叫明月帶去他的`思念。楓樹(shù)上的紅葉像是離家的游子為家人寫(xiě)下的書(shū)信，輕輕地被風(fēng)托著，為盼望孩子歸家的父母寄去一份思念；秋風(fēng)卷起落葉“嘩嚓、嘩嚓”的聲音，像極了朋友為遠(yuǎn)方的人唱起了《送別》；明月高高地掛在天上，像是在訴說(shuō)離人的愁腸，祝福家人的團(tuán)聚。
秋莊重而溫暖，它能給人帶來(lái)希望，它會(huì)給人們講述一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于美好和思念的故事。
以莊重為話(huà)題的作文 篇5
“人生的一些場(chǎng)景如果不懂得莊重，心就總是懸浮無(wú)著�！敝煲匀鲈凇肚f重》一文中訴說(shuō)到。誠(chéng)然，莊重是靈魂，而在這個(gè)娛樂(lè)至上的年代，莊重感已近蕩然無(wú)存，空留一地皮囊。
麻木的人，你可知何為莊重？
莊重，即對(duì)人生的一些場(chǎng)景或際遇懷揣莊嚴(yán)和深重之心。細(xì)數(shù)人生過(guò)往縷縷，回過(guò)頭來(lái)，最莊嚴(yán)的卻是生命本身。
生死之間，不失莊重。莊子曾有“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”這般對(duì)生命的大徹大悟。但與這種云淡風(fēng)輕相較，或許因難有圣人高見(jiàn)，儒家“重生死”的觀念仿佛更符中國(guó)人倫理觀的胃口。從呱呱墜地到頂天立地，再至白霜點(diǎn)鬢下的黯然離去，莊重從未缺席。當(dāng)家人第一次將尚在啼哭的嬰兒從襁褓中抱起，那略顯顫抖的雙手，正飽含著對(duì)新生命冉冉升起的珍視。而時(shí)間從未等過(guò)生命，正如黑夜不曾善待白天。當(dāng)佝僂的脊背不再挺直，渾黃的雙眼失去光澤，是生命與世界吻別的`時(shí)候了。親人注視著所愛(ài)之人的離去，低垂的面孔不知何時(shí)早已淚水橫流�；貞浀狞c(diǎn)滴中，悲傷彌漫開(kāi)來(lái)，那是對(duì)故去的敬重。
也許生亦何苦，死亦何哀，悲與喜尚會(huì)隨 時(shí)間慢慢沉寂，但莊重對(duì)生命，永遠(yuǎn)寸步不離。
生，并非直通死亡。猶如一程山路，坎坷與苦難往往在漫長(zhǎng)旅途里接踵而至，而抱有對(duì)世界的感恩是對(duì)靈魂最好的救贖。面對(duì)苦難，莊重即是感恩。史鐵生先生在他的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，對(duì)于生命的感悟更是遠(yuǎn)超常人�！叭说纳拖襁@琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了�！焙�(jiǎn)短平常，卻是歷經(jīng)多少次掙扎徘徊才有的堅(jiān)毅。仍記落日余暉下，苦受病體摧殘的男人搖著輪椅，靜靜地處在地壇一隅，抬頭望向火紅的天空，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐卻在夕陽(yáng)下盡顯虔誠(chéng)。一句“先別去死，再試著活一活”從他緊抿的雙唇緩緩?fù)鲁�，目光也隨之愈加柔和。是如此深情的感恩，讓他在苦難之余沉下心來(lái)，感嘆生命不易。也是這份莊重化作影子，托起他殘破的身軀，使之成為夕陽(yáng)下的精神巨人。
苦難與否，莊重讓不易的生命苦中帶澀，澀中帶甘。
“人生如逆旅，我亦是行人。”
我們無(wú)法逆轉(zhuǎn)娛樂(lè)氣息對(duì)莊重的荼毒，但愿借生命中本應(yīng)的莊重，還復(fù)內(nèi)心一方清明。
愿生而為人，不失莊重。
以莊重為話(huà)題的作文 篇6
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情凝重。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)�，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快�！闭f(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)頭稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭盒，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭盒里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音。準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致謝。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏�！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》等優(yōu)美輕快的`節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一曲《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭盒里擲下了硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己五六歲的兒子，讓兒子把數(shù)枚硬幣送到小罐頭盒里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的。令人驚奇的是，盲人居然知道了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話(huà)，聽(tīng)得大人面露喜色。
不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人們自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？
我快步地下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞多了。
以莊重為話(huà)題的作文 篇7
經(jīng)歷了多少次的戰(zhàn)爭(zhēng)換回了今天的中國(guó)，一個(gè)嶄新的時(shí)代向我們招手，今天是國(guó)慶節(jié)的第一天，我看到了不一樣的景色。
國(guó)慶節(jié)的.第一天，我們?nèi)乙黄鸪鰟?dòng)去哪美麗的首都——北京。來(lái)到北京首先映入我眼簾的是一環(huán)一環(huán)公路上的汽車(chē)，真是堵的水泄不通。在路上看到天安門(mén)的中央位置仍然用花籃造型，整個(gè)花壇高17米真是壯觀極了，里面還插了五顏六色的花有牡丹，玉蘭，荷花，月季等花構(gòu)成。讓我數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái) 。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去把這天安門(mén)點(diǎn)綴的非常好看。
那天我們玩到很晚，但聽(tīng)到媽媽說(shuō)明天會(huì)有一個(gè)升旗儀式要舉行，我聽(tīng)了心里十分激動(dòng)，想像自己第一次站在天安門(mén)底下看升旗儀式。第二天天還沒(méi)太亮我們就來(lái)到升旗儀式的現(xiàn)場(chǎng)。過(guò)了好久，軍人們邁著整齊的步伐向旗桿走去，不一會(huì)兒有一股強(qiáng)光照向我，讓我感到非常溫暖抬頭一看原來(lái)是日出。，突然優(yōu)美的國(guó)歌想起，人們都站了起來(lái)望著冉冉升起的五星紅旗向上升，想起了許多在戰(zhàn)場(chǎng)上為國(guó)犧牲的烈士們，向他們致以崇高的敬意
現(xiàn)在的全國(guó)各地都在為國(guó)慶節(jié)的到來(lái)而祝賀，想那些革命英雄致敬。今天我站在這里又一次想起了毛主席在1949年10月1日致辭說(shuō)到中華人民共戶(hù)俄國(guó)成立了后，幾千萬(wàn)人民在臺(tái)下歡呼，祝賀著這偉大而神圣時(shí)刻的到來(lái)。而就是這樣，讓我身為中國(guó)人而感到到驕傲。
這是一個(gè)莊嚴(yán)，嚴(yán)肅的國(guó)慶節(jié)就像國(guó)歌里寫(xiě)道：“起來(lái)起來(lái)不愿做奴隸的奴隸的人們，把我們的血肉筑城新的長(zhǎng)城………
國(guó)慶節(jié)是莊重的節(jié)日，我們永遠(yuǎn)不能忘記。
以莊重為話(huà)題的作文 篇8
馬拉松的開(kāi)端是起跑線(xiàn)；參天大樹(shù)的開(kāi)端是幼芽；翱翔天際的開(kāi)端是雛毛；燦爛彩虹的開(kāi)端是雷雨交加……而人生，也有無(wú)數(shù)的開(kāi)端，銜接成繁長(zhǎng)的馬拉松，堆簇成雄偉的參天大樹(shù)，匯集成絢麗的彩虹。
從呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步開(kāi)始，萬(wàn)千世界便逐步踏入慢慢知事的大腦。你已經(jīng)不再是父母襁褓中“含在嘴里怕化了，捧在手里怕疼”了的嬰兒，父母的期望會(huì)越大，會(huì)不停的帶你去開(kāi)闊視野，汲取學(xué)問(wèn)的.甘露�；蛟S你還少不更事，但有誰(shuí)不會(huì)“望子成龍，望女成鳳”呢，于是，在這條起跑線(xiàn)上，你不曾輸給任何人。
伴著親人們的眾望，讀了幼稚園，經(jīng)過(guò)了良好的啟蒙，便邁向小學(xué)的大門(mén)。漫漫六年，多少個(gè)寒暑轉(zhuǎn)換，多少個(gè)春秋更替，度過(guò)了金色的愉悅童年，歡慶了多彩的快樂(lè)六一，你逐漸由稚嫩走向成熟，從年少無(wú)知到一知半解，此時(shí)便融入了人生的黃金時(shí)段。
從進(jìn)入中學(xué)這個(gè)階段，面對(duì)嶄新的自己，破蛹成繭開(kāi)始，便向世界展示你成熟穩(wěn)重的足跡�，F(xiàn)在的你正當(dāng)妙齡，有自己豐富的思想，有自己符合情理的主張，有自己深思熟慮的選擇，有自己胸有成竹的判斷，無(wú)需再讓父母操心。新的學(xué)科，新的課程，新的起點(diǎn)，新的追求，與嶄新的你凝聚一起，成為奮斗的動(dòng)力來(lái)源。
初中三年，高中三年，一樣是漫漫六年，卻一刻都不容喘息，因?yàn)檫@有著學(xué)業(yè)中至關(guān)重要的兩個(gè)考試，影響著你的未來(lái)發(fā)展。雖無(wú)法再歡慶六一，但可擁有著如此美妙的回憶在繁忙的學(xué)業(yè)中，勞逸結(jié)合，也許高中的忙碌會(huì)弄得你暈頭轉(zhuǎn)向，可這邊是生活，是必經(jīng)之路，是你在這一開(kāi)端就應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備。慢慢的，妙幻的青春期便會(huì)一閃而過(guò)。
熬過(guò)大學(xué)，有興趣的會(huì)攻研究生、碩士、博士等等，你早已是個(gè)徹底的成年人了。
從這一刻開(kāi)始。
你便要肩負(fù)起社會(huì)的重任。大之，為國(guó)家出謀劃策，為國(guó)家的先進(jìn)發(fā)展盡職盡力，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖無(wú)私奉獻(xiàn)，成為國(guó)家棟梁；小之，為了報(bào)答父母的多年辛勤哺育之恩，為了擁有幸福的家庭，努力工作，養(yǎng)家糊口，便是義不容辭的職責(zé)，更是義務(wù)。
過(guò)程因開(kāi)端而更有意義；結(jié)果因開(kāi)端而更為珍貴；人生因開(kāi)端而更燦爛輝煌。開(kāi)而喜悅，端而莊重。
以莊重為話(huà)題的作文 篇9
我的老師雖然是一個(gè)中年婦女，可她并不像我們想象的那么溫柔，每天都是一臉的莊重與嚴(yán)肅，難怪班里的同學(xué)評(píng)價(jià)她天天都像剛剛拉響戰(zhàn)斗警報(bào)似的，陰轉(zhuǎn)多云的時(shí)候都少，難得看到她有陽(yáng)光燦爛的時(shí)候。
每次講課的時(shí)候，站在講臺(tái)上永遠(yuǎn)都是一本正經(jīng)一絲不茍一身正氣一臉嚴(yán)肅，讓人覺(jué)得不寒而栗。如果哪位同學(xué)在下面稍有動(dòng)作，就會(huì)立刻受到批評(píng)，不論你成績(jī)好還是成績(jī)差，她都會(huì)一視同仁，說(shuō)你沒(méi)商量，讓你在面子上過(guò)不去。因此，她的'課我總是專(zhuān)心致志聚精會(huì)神心無(wú)旁騖認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，絲毫不敢怠慢，生怕那些地方?jīng)]做好而受到批評(píng)。
你別看她這樣嚴(yán)肅，其實(shí)，在她冰冷的表情里卻裝著一顆火熱的心。
去年冬天，學(xué)校的自來(lái)水凍壞了，大家沒(méi)有水喝，也不能潑地，她就每天從家里帶來(lái)一大桶水，解決了班里同學(xué)飲水和潑地的問(wèn)題，同學(xué)們看在眼里，對(duì)老師充滿(mǎn)了感激。
上學(xué)期期中考試，我的成績(jī)不理想，心里很忐忑，一直打鼓，怕被老師批評(píng)。一天，課間操散了以后，老師叫我去辦公室。我一想，這真是怕什么來(lái)什么呀，完了，等著挨批吧。站在老師面前，我的心咚咚地跳得厲害，感到手足無(wú)措，老師見(jiàn)狀，板著的面孔有所緩和，說(shuō)道：“你也不用太緊張，我就是想跟你談?wù)勥@次期中考試的事。”我不敢正視老師，聽(tīng)她這樣說(shuō)，我的心也逐漸平靜下來(lái)。 “這次考試成績(jī)不理想，自己找原因了嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“找了�！�
“什么原因��？”
“自己沒(méi)好好復(fù)習(xí)。”我趕忙說(shuō)。
“自己沒(méi)好好復(fù)習(xí)，是一個(gè)方面，此外，我發(fā)現(xiàn)你前段時(shí)間有些驕傲，有了問(wèn)題也不主動(dòng)問(wèn)老師，上課有時(shí)候常常走思，注意力不集中�！崩蠋熃o我尋找著成績(jī)差的原因。
我心想，她說(shuō)的還挺對(duì)，我總覺(jué)得自己不含糊，漸漸地就產(chǎn)生了一種驕傲自大的思想，學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題也懶得找老師問(wèn)，怕挨批評(píng)，也怕同學(xué)恥笑，虛榮心驅(qū)使我的內(nèi)心不斷浮躁，沉不下心來(lái)，因此期中考試的成績(jī)才一塌糊涂。
“以后要改掉這些毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。”
從老師那里出來(lái)，忽然覺(jué)得心里暖暖地，盡管沒(méi)有看到她的笑容。
我發(fā)現(xiàn)我的老師在冷漠的外表里卻裝著一顆火熱的心。
以莊重為話(huà)題的作文 篇10
我走過(guò)古老的紅墻，細(xì)細(xì)的雨幕里模糊著故國(guó)的青磚塊塊，隱約著故國(guó)的碎瓦片片，穿過(guò)圍墻，邁過(guò)門(mén)檻，見(jiàn)證的是一個(gè)朝代的由盛轉(zhuǎn)衰，眺望的是一個(gè)新紀(jì)元的開(kāi)始，那裸露的，飽經(jīng)風(fēng)霜的紅墻：粗糙像千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民的手，透亮，像初生嬰孩的眼睛，這里是北京，這姿色，是重生的莊重。
和光同塵，與時(shí)舒卷，戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云。回看駿馬西風(fēng)，塞北在那一片無(wú)邊無(wú)際的呼倫貝爾大草原，我第一次見(jiàn)識(shí)到了自己的渺小，綠草如茵，初升的`太陽(yáng)照耀的發(fā)亮，遠(yuǎn)處牛群的身影在草中蕩漾。想去追趕，卻怕迷失路徑鉆進(jìn)蒙古包，脫掉被露水打濕的鞋襪，熱情的遞來(lái)的奶茶。咸咸的乳香伴著草原特有的清甜，帳外不時(shí)傳來(lái)吆喝啊，梁大澤什么，回應(yīng)著到了傍晚，全家人圍著一只烤的金黃的的楊有說(shuō)有笑，男人們舉杯對(duì)女人們嘮著家常，正是興頭上還有，隨歌起舞，歌聲傳出，被草原的風(fēng)帶去好遠(yuǎn)，在那豪邁粗獷的歌聲里，在他們自己為人處事的態(tài)度，更多的則是一種民族風(fēng)情，夜晚，月明星稀。呼倫貝爾草原進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)再吵，但草原上一定還有動(dòng)輒蒙古人獨(dú)特的笑聲，這姿色是一種民族風(fēng)情，也是大國(guó)的豪放與豁達(dá)。
曾記杏花煙雨江南，夢(mèng)入江南煙水路，亭臺(tái)樓閣，船夫撐一支長(zhǎng)篙，小船咿呀從畫(huà)中駛來(lái)。兩岸煙柳夾堤，徐徐清風(fēng)吹散了江南的溫柔，遠(yuǎn)處飄來(lái)婉約的歌聲，歌聲里有道不盡的江南好，這是那年的蘇州，我走進(jìn)詩(shī)意的江南，每一處細(xì)微里，都彌漫著江南的詩(shī)情畫(huà)意，滋養(yǎng)著濃郁的文學(xué)氣息，一點(diǎn)烏梅香，幾處詩(shī)情韻。這姿色，是靈巧少女自雨中來(lái)，自帶一抹清香芬芳。
也許你曾欣賞法國(guó)的浪漫街頭，也許你曾沉醉土耳其的迷人小巷，也許你曾贊嘆羅馬帝國(guó)的恢復(fù)，但你總會(huì)癡情在這一處：她被歌頌為母親，但她也可以是莊重與威嚴(yán)并存的領(lǐng)導(dǎo)者，是夜晚縱情的歌唱者，彳亍青石板雨巷的少女，這就是大國(guó)的多姿。
我深?lèi)?ài)我足下土地上的所有，連同她的過(guò)去與未來(lái)，那每一處不同的風(fēng)景都昭告著這是無(wú)與倫比的大國(guó)之色。
【以莊重為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
以尊重為話(huà)題的作文04-07
以尊重為話(huà)題的高考作文03-22
尊重為話(huà)題高三作文03-15
以負(fù)重為話(huà)題的作文（通用15篇）03-28
故人莊作文07-17
尊重為題的作文8篇03-10
越南芽莊作文08-26
芽莊之行作文08-08
過(guò)故人莊作文09-27