都是偷懶惹的禍-四年級(jí)-記敘文

　　大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編整理的都是偷懶惹的禍-四年級(jí)-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　今天晚上，爸爸下班回家，我站在家門口迎接，本以為這次看見的還是平常笑容滿面的爸爸，可是沒(méi)想到的卻是爸爸像兇神惡煞一樣，隨手把東西往桌子上一丟，便邁著沉重的步伐走進(jìn)房間了，“到底發(fā)生什么事了？”我心一噔，連大氣都不敢出一口。（爸爸的神情、動(dòng)作以及“我”的心理描寫真實(shí)、形象，讀來(lái)深為作者捏把汗，也吸引人往下讀。）

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸從房間里走了出來(lái)，我不安地看看他，膽顫心驚地問(wèn)：“爸爸，什么事讓你心情這么不好？”爸爸一聽，勃然大怒，說(shuō)話顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，“什么事？！你還好意思問(wèn)，你這次考試寫的作文因?yàn)橥祽须x題了，你得了全班最后一名！”我一聽，渾身不由得一震：“��？！得全班最后一名，這下完蛋了，周一上學(xué)一定要讓老師‘批掛’的，這下該怎么辦呀？”此時(shí)，爸爸又發(fā)話了：“小李老師要你重寫那篇作文！你晚上一個(gè)小時(shí)內(nèi)給我寫出來(lái)，而且要寫得好！”（這段注意了通過(guò)語(yǔ)言、心理和表情來(lái)刻畫人物，“禍”一躍而出。）

　　晚飯后，我坐在書桌前琢磨了半天，終于弄懂了考試作文的意思：自己勞動(dòng)獲得的結(jié)果是快樂(lè)的。而我當(dāng)時(shí)卻把它理解成了和別人一起分享勞動(dòng)的果實(shí)很快樂(lè)，并且又覺得前幾天寫的《請(qǐng)媽媽吃“冰島”》也不錯(cuò)，于是便不加思索地直接“搬”進(jìn)了考卷里。（分析“禍”的緣由很清楚，同學(xué)們看到這里是不是對(duì)自己也有促動(dòng)呢？）

　　懂得了題意后，就寫得很快了，我僅僅用了三十分鐘就寫出了一篇700多字的作文《拖地板》。這里邊的主要內(nèi)容是：一天我看見地板臟了便主動(dòng)幫爸爸媽媽拖地板，但這次拖得很不順，連拖了三次，而且還重重地摔了一跤，非常的辛苦，但最后看見泛者太陽(yáng)光的地板，我感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。（“禍”終于被破解了。）

　　通過(guò)這件事，我意識(shí)到做每件事都不能偷懶、占小便宜，這次只是一個(gè)單元考，如果是考大學(xué)那就百分之百?zèng)]有希望了。（卒章顯志，明確主題。）

　　同學(xué)們，讓我們一起動(dòng)手改掉偷懶的毛病吧�。ńY(jié)尾是一種意義的提升，真誠(chéng)的呼吁，留給同學(xué)們思索的空間。）

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