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成長(zhǎng)的路上記敘文
大家一定都接觸過作文吧,尤其是在作文中占有重要地位的記敘文,記敘文的六要素是指:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(經(jīng)過)、原因、結(jié)果等。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢?下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的路上記敘文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的路上記敘文1
在成長(zhǎng)的路上有著許許多多的事情,他們像彩色的蠟筆,為我們的人生畫上美麗的色彩,讓我們的人生有了一處處的風(fēng)景,有了一份份的精彩。今天,我就把我那筆最絢麗的色彩,給大家看看吧。
“加油!堅(jiān)持并不難,只要將它化作一種信念,就一定可以成功。”每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候,便會(huì)想起這句話來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校里要開展運(yùn)動(dòng)會(huì),三年級(jí)以上的同學(xué)都必須要參加。但我從生下來(lái)就是”衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,從小到大都是“錦衣玉食,嬌生慣養(yǎng)”,哪里經(jīng)得起什么跑步啊,跳繩呀的折騰,想要和老師說一聲:“老師,我不參加了!钡堑K于學(xué)校的規(guī)定,在這兒上我的父母和老師的`眼里都是一個(gè)乖巧懂事的小女孩兒,所以不得不參加。
我呢,從小到大就一個(gè)超級(jí)要好的朋友,因?yàn)樗ζ饋?lái)眼睛像月牙一樣,所以我叫她月牙。她應(yīng)該是這個(gè)世界上唯一一個(gè)知道我的“真面目”的人了,她也知道我從來(lái)都不運(yùn)動(dòng),是一個(gè)“體育白癡”。正因?yàn)槿绱,?dāng)她知道我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),驚的都要穿透地球了!牭竭@個(gè)消息后,她迷迷茫茫緊趕慢趕地來(lái)找我,見到我后趕忙收住了下巴,問我:“就你這體能,圍操場(chǎng)跑一圈恐怕都難吧,還參加什么運(yùn)動(dòng)會(huì)?就算是學(xué)校的規(guī)定,以你在老師心目中的地位想取消應(yīng)該不難吧?”我看著他她氣喘吁吁地說出這一連串的問題后,只是平靜地說,我只參加了跑步這一項(xiàng),我想要維護(hù)自己的形象,但更多的,我想要嘗試一下改變自己,你體育那么好,幫我一下吧?”她聽著我堅(jiān)定的聲音,平復(fù)了一下,微微點(diǎn)頭說:“好。但我希望你能承受住!
自此,我展開了“魔鬼訓(xùn)練”。每天月牙都會(huì)重復(fù)的說:“加油!堅(jiān)持并不難,只要將它化作一種信念,就一定可以成功!痹谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上,它激勵(lì)著我,使我成功拿到了一個(gè)第五名。
堅(jiān)持并不難,只要將它化作一種信念,就一定可以成功。這是我人生最絢麗的一筆色彩,它激勵(lì)著我,讓我永不放棄。
成長(zhǎng)的路上記敘文2
人生就像一場(chǎng)旅游,你一旦出世就上生命列車,在車上,你能碰到很多人,而在這次人生的旅途中,我將始終不容易忘掉人――我的姥姥。在我那可伶的記憶中,姥姥并不高,瘦小,慈愛和藹可親,是位友善的老年人。
寶寶的我,是在姥姥的守候下發(fā)展的,我的棉服保暖褲,全是姥姥辛勤的結(jié)晶體,每每見到這些小小衣服褲子,就好像見到姥姥在灰暗的燈光效果下為我制作衣服;母親以前告訴我:我兒時(shí)睡覺的時(shí)候,務(wù)必有些人懷著我往返的行走才可以入睡,姥姥每晚都那般懷著我,確實(shí)太困了,就坐著床前睡,由于我,她基本上沒睡過幾晚的好覺,無(wú)法想象,她是如何挺過那一夜又一夜的。
幼年的我,常常得病,姥姥身背我要去注射,風(fēng)雨兼程,短短的數(shù)分鐘的路途,對(duì)她而言,則是一種難熬。
還小的我,討厭在姥姥家呆著,總惦記著去離姥姥家很近的姥姥家去,而她,卻不顧一切的對(duì)于我好,自身不舍得為自己買更好物品,卻常常幫我買我喜歡的東西。還記得老太太過世的情況下,我都不明白什么叫做生離死別,僅僅好奇心的看見一大群人聚在姥姥家,直至姥姥將我?guī),我一邊吃著姥姥幫我買的零食,一邊卻沒心沒肺的惦記著姥姥。
如今的'我,已不是那個(gè)沒心沒肺的小丫頭了,而姥姥卻在我四歲那一年,被癌病奪走了性命,我都我還記得她生病的這些日子,掉發(fā)光了,也不想吃飯,我卻依然在沒心沒肺的玩。那一天,氣溫還算非常好,我與長(zhǎng)輩一起外出玩,我看到姥姥家樓底下有一輛急救車,我并沒有在乎,可也沒有想起,那里邊躺的恰好是我的姥姥。如今,每每想到姥姥,就想讓時(shí)間倒流,再看一眼我親愛的的姥姥,只遺憾這僅僅一個(gè)妄想,即使歲月能夠逆流,即使逆流一千遍一萬(wàn)遍,我仍是那一個(gè)沒心沒肺,不明白生離死別的小妞,我仍舊會(huì)踏過那邊。
姥姥就是這樣一聲不響的下了火車,告一段落她的旅途,離開她摯愛的一切,可是,在我成長(zhǎng)的路上,始終有她。
成長(zhǎng)的路上記敘文3
還記得那個(gè)你出生時(shí)細(xì)心照顧你的人嗎?記得。還記得那個(gè)在你年幼時(shí)把你拋到空中再穩(wěn)穩(wěn)接住你的人嗎?起得。那你還記得為了你買一本書,冒著大雨都要給你送到學(xué)校的人嗎?當(dāng)然記得。
父親是我這一生最感激且又覺得虧欠最多的人。
記得那一次上過語(yǔ)文老師,讓班里每位同學(xué)都買一本學(xué)習(xí)資料,方便以后會(huì)用到,沒買的同學(xué)通通都叫家長(zhǎng)來(lái)說明原因。而我正是那個(gè)被叫家長(zhǎng)的同學(xué)之一。一開始我覺得送本書是一件非常小的事情,就去會(huì)議室給爸爸打了電話,告訴他情況。之后回到教室,看見一個(gè)和我一樣被交家長(zhǎng)的同學(xué),我就跑過去,得意洋洋的對(duì)他說:“你家長(zhǎng)不來(lái)吧,我爸爸一會(huì)兒就會(huì)給我送書,到時(shí)候就不用被老師批評(píng)了!边@位同學(xué)平淡的說:“今天會(huì)下雨,我給老師說了,讓家長(zhǎng)明天來(lái)送,你在家沒看天氣預(yù)報(bào)嗎?”什么?我怎么不知道?我立馬跑出去,天空灰蒙蒙的,有幾滴小水滴落在了我的手上,后來(lái)落的更多啦,落在了我的臉上,胳膊上,衣服上。我那時(shí)才想起,上學(xué)前,爸爸還告訴我這周會(huì)下雨,讓我多穿點(diǎn)衣服,有什么需要給他打電話。
雨下的越來(lái)越大了,偶爾還會(huì)聽到雷鳴聲我一會(huì)兒看一下窗外,一會(huì)兒又在心里默念:雨快點(diǎn)兒停吧,雨,快點(diǎn)兒停吧,我著急的快哭出來(lái)了,心思也沒在課堂上,害怕爸爸會(huì)淋到雨,萬(wàn)一走不好再摔倒了怎么辦?瞬間門外出現(xiàn)了一個(gè)抱著濕透了的書的人,我立馬跑了出去,看見原來(lái)是我爸爸來(lái)給我送書了,看到他只是衣袖和頭發(fā)濕了一點(diǎn),其他地方都安然無(wú)恙,我心情便慢慢平靜下來(lái),但當(dāng)我看到這本已經(jīng)濕透的書時(shí),眼眶瞬間被打濕了一把抱著他把臉靠在他的肚子上,感覺安全多了。爸爸對(duì)我說:“你是不是哭了,別把我的衣服給弄濕了,我一會(huì)兒還要回家呢,我可不想這幅樣子回去見你媽媽,這本書已經(jīng)給你帶來(lái)了,好好學(xué)習(xí),我先回去啦!蔽也敛裂蹨I,點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著他離去的背影,雨也慢慢的'停了下來(lái),我也可以安心讓他回去了。
這次經(jīng)歷讓我知道父親是在世上最愛我的人,他可以為了我去奮不顧身的讓我開心,在我難過時(shí)邊安慰邊給我開玩笑。
13年的相處,讓我們的關(guān)系比小時(shí)候更融洽,更和諧,我要是越來(lái)越心疼他,管他,我們這里父女倆會(huì)越來(lái)越好。
成長(zhǎng)的路上記敘文4
在成長(zhǎng)的路上,有淚水、有堅(jiān)持、也有各種困難,經(jīng)歷這一切才能成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的路上,淚水是必不可少的。我每天都在成長(zhǎng),在長(zhǎng)高在長(zhǎng)大,也變得越來(lái)越成熟。記得在剛上學(xué)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)不是很好。在學(xué)校,我經(jīng)常受到老師的批評(píng),在家里,爸爸媽媽也時(shí)常教育我?墒俏叶悸牪贿M(jìn)去。直到一次期中考試,我考的分?jǐn)?shù)很不理想。老師和爸爸媽媽都很失望。老師批評(píng)了我,回到家,爸爸媽媽一句話也沒有說,對(duì)我很冷淡。我非常傷心,留下了悔恨的`淚水,我很后悔以前沒有好好學(xué)習(xí)。從那以后,我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力讀書,我在一天一天的進(jìn)步。老師看出了我的進(jìn)步,經(jīng)常表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。這讓我更加有信心了,同時(shí)我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。到了期末考試,我剛拿到卷子就認(rèn)真仔細(xì)地做起來(lái)。上面的題并不難,所以我一會(huì)就做完了,檢查了幾遍后我就交卷了。第三天,老師把卷子拿給我看。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,我竟然考了滿分。老師在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我,又把我評(píng)為三好學(xué)生和進(jìn)步之星,我非常興奮。當(dāng)我告訴爸爸媽媽后,他們非常驚訝,也非常高興。我也流下了喜悅的淚水。
淚水是成長(zhǎng)路上必不可少的,那堅(jiān)持就是從成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的。記得在六歲那年,我開始學(xué)習(xí)電子琴。當(dāng)我第一次走進(jìn)電子琴的教室,我十分緊張。開始上課了,老師首先介紹了自己,又認(rèn)識(shí)了同學(xué)們。第一節(jié)課,老師講了坐姿、手形和音符。我的坐姿和手形都很好,也得到了老師的表?yè)P(yáng)?墒钱(dāng)老師講到音符的時(shí)候,我卻跟不上了。彈琴前我的手形保持的很好,可是剛開始彈琴,我的手就不聽使喚了,這一次我彈錯(cuò)了。老師讓我重新彈一遍,由于緊張,我又彈錯(cuò)了。老師很生氣,批評(píng)了我,同學(xué)也嘲笑我。我很傷心,不想再學(xué)下去了。媽媽對(duì)我說:"做事不能半途而廢,要堅(jiān)持下去。"我聽了媽媽的話,就跑去練琴了。我慢慢地、仔細(xì)地練,練了很多遍。終于,音符我已經(jīng)練的很熟練了。但在彈奏樂曲的時(shí)候,我又遇到了困難。那是我第一次彈奏樂曲,由于緊張,我接連彈了幾遍都彈錯(cuò)了。老師對(duì)我很失望。我也有些難過,不過我并沒有氣餒;氐郊遥曳潘尚那,彈了很多遍,過了一會(huì)兒,我就已經(jīng)彈得很好了。從那以后,我一旦遇到彈不好的樂曲,就會(huì)這樣做,F(xiàn)在,我已經(jīng)堅(jiān)持到了五級(jí),也讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
成長(zhǎng)路上有淚水、有堅(jiān)持,自然也少不了各種困難。記得在快要期末考試時(shí),老師發(fā)了一張這學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)試卷。上面的題很難,許多同學(xué)都不明白。我也是花了很長(zhǎng)時(shí)間才做完前面的題?勺龅阶詈笠坏浪伎碱}的時(shí)候,我卻被難住了。我以前做過很多卷子,可是這樣的題型從未見到過。我花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,試著用各種方法去解答,可是都沒有成功;氐郊,我問了爸爸媽媽,他們想了好久,可是也想不出答案。到了第二天,老師說了答案,又教給我們解答的方法。我恍然大悟。也解決了這個(gè)小小的困難。
這就是成長(zhǎng)的路上,有淚水、有堅(jiān)持、有困難……
成長(zhǎng)的路上記敘文5
一直以來(lái)都篤信:文字是最能觸動(dòng)人心弦的音符。也是基于此,才迷戀在一頁(yè)頁(yè)空白的扉頁(yè)上涂鴉!是的,我喜歡寫,寫自己的所感所想,所思所行。
當(dāng)某一天,翻出近十本記載成長(zhǎng)履記和心路歷程的厚厚日記本時(shí),隨手翻啟,猶如重回往昔,合上封面,腦海里全是散亂零碎的.記憶碎片,走過也切身經(jīng)歷了,時(shí)隔久久再回首卻也有另一番滋味在心頭!于是我想用自己的拙筆粗略的勾勒組合一下從前,說是懷舊也好,說其他也罷。
至少我自己一直認(rèn)為每個(gè)人,無(wú)論多么卑賤多么平凡,他的經(jīng)歷都可以是一曲別有意蘊(yùn)的歌調(diào)同樣,我寫下這些也是希望有一天能再回憶,希望回憶里不會(huì)全是斑駁的空白合凌亂。
有先哲曾言:忘記過去就意味著背叛。
現(xiàn)代人的腳步匆匆,即刻發(fā)生的轉(zhuǎn)眼就成忘川,全然不顧和自己擦肩而過的陌生面龐是前世幾個(gè)五百次的回眸!
我喜歡懷舊喜歡回憶,每一次重翻往事都讓我覺得是進(jìn)行了一次奢華的禮拜。我可以用一連串的經(jīng)歷濃縮成一句句簡(jiǎn)短精悍的生活哲理,伴隨著或深或淺的教訓(xùn)和指導(dǎo),一步步走向成熟……
那些都是成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的風(fēng)景……
成長(zhǎng)的路上記敘文6
我們從出生就開始踏上了這條成長(zhǎng)的路,一路的成長(zhǎng)我們經(jīng)歷了多少事情,看過了多少風(fēng)景啊?那些成長(zhǎng)路上的風(fēng)景總是給我們的人生留下了精彩的一筆,讓我們回味,更讓我們思考。
風(fēng)景一:家
起床后,我來(lái)到衛(wèi)生間。奶奶正蹲在那里洗著我昨晚?yè)Q下的衣服,那略顯佝僂的背影和兩鬢的白發(fā)使得奶奶越顯蒼老。洗漱之后我走進(jìn)廚房,媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了早飯,看著那熱騰騰的早飯。心中頓時(shí)涌上一股暖意。背上書包,剛走進(jìn)家門,媽媽便說道:“路上小心,晚上早點(diǎn)回家。”回家后,媽媽邊接過我的書包邊對(duì)我說:“今天累嗎?”日復(fù)一日,也許已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句普通的話,這里包含了太多親人對(duì)我的愛,在我成長(zhǎng)的歲月中,這愛滋潤(rùn)著我,呵護(hù)著我。這愛太純潔了!
風(fēng)景二:教室
這個(gè)教室,記錄了我們?cè)谌曛械乃邢才贰=淌抑械男[聲我早已習(xí)慣,漸漸地我融入了這片喧鬧,在這喧鬧聲中,我交了許多朋友,算不上是知己,但也都是以真心相待。上課時(shí)的細(xì)語(yǔ),下課時(shí)的打鬧更增進(jìn)了我們之間的友誼,我們之間沒有勾心斗角,但矛盾總是會(huì)有的。可這種矛盾在對(duì)方的微笑中化解了。同學(xué)的友誼,我忘不了。他們?cè)谖沂鋾r(shí)鼓勵(lì)我,在我陷入困境時(shí)幫助我,在我成功時(shí)默默祝賀我。在這里,我漸漸成熟,同樣也永遠(yuǎn)告別了童年。我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),更多的卻是怎么與人相處,怎樣從不同的角度看待事物,怎樣去做人!
風(fēng)景三:地鐵
我坐在地鐵中,思緒不知又飄向何方時(shí),這時(shí)上來(lái)了一個(gè)小女孩,她走到一對(duì)情侶前,竟跪了下來(lái),嘴里說著:“哥哥姐姐給點(diǎn)錢吧!”這一幕,我的心寒了,望著她,幾乎給每個(gè)人都跪了,可往她盒子里放錢的人卻寥寥無(wú)幾。一下站她下了。不知又過了幾站,上來(lái)了一名流浪歌手,他在唱歌前的幾句話打動(dòng)了我。“請(qǐng)不要看不起一位流浪歌手的.生活方式,他們用自己的歌聲來(lái)賺錢,請(qǐng)尊重一名流浪歌手!贝笾率沁@樣的,他唱完后幾乎每個(gè)人都把錢放在了他的包里,當(dāng)然我也不例外。尊嚴(yán)是做人的基本準(zhǔn)則,如果你為了金錢和權(quán)利而出賣了尊嚴(yán)。那你將永遠(yuǎn)失去它!
我們依然會(huì)在成長(zhǎng)的路上前進(jìn),那些曾經(jīng)的風(fēng)景讓我明白了愛,明白了如何做人,明白了做人的尊嚴(yán)。我還會(huì)經(jīng)歷更多的風(fēng)景,學(xué)到更多的道理,我要大步向前……
成長(zhǎng)的路上記敘文7
回憶著那一道道美麗的風(fēng)景,有喜,有怒,有哀……
喜
在我采取“死纏爛打”招式后,媽媽終于不耐煩,同意讓我養(yǎng)一只小狗。晚上,我欣喜的難以入睡。第二天,我把小狗領(lǐng)回了家,取名為啦啦,它一身雪白的毛,黑油油的鼻子,玻璃球似的大眼睛,可愛的難以言表。它可真不是一只省事的狗,一回生,二回熟,在我家熟悉后,就上躥下跳,垃圾丟的`哪里都是,把家里鬧得雞犬不寧,我呢,只好跟在它的屁股后面幫它收拾爛攤子。真是應(yīng)了一句話“后果自負(fù)",誰(shuí)叫這小不點(diǎn)時(shí)我要養(yǎng)的呢!
怒
一中午,家中沒人,我便拿了錢出去吃飯。我坐在餐館里,等著我要的熱干面,這時(shí),一個(gè)十幾歲的小男孩推門而進(jìn),點(diǎn)了三份土豆粉,要帶走。我正吃面時(shí),他的土豆粉也就好了,他匆匆忙忙拿出一張五十元的遞給老板,老板找完錢后,他連老板遞給他的筷子還沒接,就急忙走出去了。一會(huì)兒,老板的女兒來(lái)整錢,她拿起那張五十元的,用指頭搓了搓,又對(duì)著光看看,大喊:“媽,這錢是假的!你怎么也不看看就收!”"唉,算了,就當(dāng)我們倒霉吧!”她們一臉的沮喪。我親眼目睹了這件事,真是令人氣憤!不過也讓我明白了:做人要誠(chéng)實(shí)守信。
哀
“上課了,快回座位上坐好,把桌上的東西放下去,留一根筆和演草紙,我們這一節(jié)課測(cè)試一下!睌(shù)學(xué)老師開始給大家發(fā)卷子,大家都開始答卷了。一天后,老師就神速得把卷子改出來(lái)了,一個(gè)鮮紅的數(shù)字深深刺痛了我的心,我怎么會(huì)考得如此差呢,不可能啊。直到拿到卷子,我還有些不相信。回到家中,我難以抑制住心中的悲傷,大哭了一場(chǎng),媽媽走來(lái)安慰我:“這只是一次小小的失敗,只要努力就會(huì)成功的!边@有讓我懂得:失敗是成功之母。
成長(zhǎng)路上的一道道風(fēng)景,給予我了許許多多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓我更加勇敢地前進(jìn)!
成長(zhǎng)的路上記敘文8
下課了,有幾名同學(xué)在教室里津津有味地討論著過生日的話題。
小紅美滋滋地說:“我上個(gè)星期過九歲的生日,媽媽給我買了個(gè)很大的生日蛋糕,超級(jí)美味!毙≤娐犃酥笃炔患按卣f:“我也剛剛過了九歲生日,生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的,超級(jí)熱鬧。”周圍的同學(xué)像小喜鵲一樣嘰嘰喳喳的,都搶著說自己的生日怎么過的,同學(xué)們的.臉上洋溢著燦爛的笑容。
可是李曉明恰恰相反,他悶悶不樂地回到了自己的座位上,望著窗外,眉頭緊鎖的自言自語(yǔ):“我也快過生日了,但是爸爸媽媽都在外地工作,不能陪我過生日,我好想爸爸媽媽呀!”雖然李曉明的說話聲很小,但是卻被旁邊的小軍聽見了,他小聲的對(duì)小紅說:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以給李曉明辦一個(gè)生日派對(duì),讓李曉明感受到集體的溫暖。”小紅豎起大拇指小聲的對(duì)小軍說:“好哇好哇!”小軍和小紅把想法告訴了老師,老師非常贊同,并和同學(xué)一起精心策劃,同學(xué)們分工明確,都積極地準(zhǔn)備起來(lái)。
到了李曉明過生日的那一天,同學(xué)們都來(lái)得特別早,有的同學(xué)在黑板上畫裝飾畫,并寫上了七個(gè)大字:李曉明生日快樂;有的同學(xué)用五顏六色的氣球粘在教室的墻上;還有的同學(xué)用閃閃發(fā)光拉花裝飾著黑板,老師把生日蛋糕提前放到了講臺(tái)上……
當(dāng)李曉明心情低落地一推開教室門,同學(xué)們異口同聲的說:“祝李曉明生日快樂!”李老師面帶笑容地在生日蛋糕上,為李曉明點(diǎn)燃了生日蠟燭,李曉明被眼前的這一幕感動(dòng)的哭了,老師緊緊抱住李曉明,同學(xué)們唱著生日歌,還紛紛送去了禮物,李曉明含著幸福的淚水,吹滅了生日蠟燭,他感受到了集體的溫暖,這正是自己成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光啊!
成長(zhǎng)的路上記敘文9
老師是人間的四月天,笑聲蕩漾著溫暖的春風(fēng);老師是人生的指路牌,指引他人前進(jìn)的道路:老師是熊熊燃燒的紅燭,為我們點(diǎn)燃心中的理想。
我的語(yǔ)文老師有著短短的頭發(fā),彎彎的眉毛下面嵌著一雙溫柔而慈愛的大眼睛,每當(dāng)上課鈴響時(shí),看見老師捧著書走進(jìn)教室的那一刻,我總能感受到那眼睛閃爍著希望的光芒,您那親切的.微笑,好似陣陣春風(fēng)撫摸著我們的臉龐!老師開始上課了,她舉起左手寫字,左手寫字極不順手,但吳老師仍然緩慢而有力、一絲不茍地在黑板上寫著生詞。為什么吳老師用左手寫字上課呢?原來(lái),吳老師的右手這三年患了肩周炎,一抬高就非常痛,為了給我們上好課,她就學(xué)會(huì)并且堅(jiān)持用左手寫字,雖然寫的有點(diǎn)慢,但十分工整,可想而知老師背后下了多大的功夫呀!而且老師的課講得和以前一樣生動(dòng)有趣,讓我們遨游在知識(shí)的海洋里……
每當(dāng)看到老師頭上微白的頭發(fā)和舉得高高的左手,同學(xué)們心里都涌起一陣陣暖流和感激之情,更加認(rèn)真地聽課,希望用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩!
吳老師不但是我們的好老師,而且還是我人生理想的啟蒙老師,是她不斷鼓勵(lì)我、支持我、教我,在她的指導(dǎo)下,我第一次發(fā)表了文章,品嘗到了將文字變成鉛字的喜悅滋味。我還記得,那一天,老師送給我一個(gè)神秘的禮物,并且微笑著說:“羽佳,加油哦!只要你努力,我相信,你一定能實(shí)現(xiàn)你的理想,成為一名作家!边@句話一直鼓舞著我,激勵(lì)著我,讓我克服重重困難,一步一步的向前方走去。
吳老師,謝謝您,謝謝您對(duì)我的愛和關(guān)懷,是您指引了我前方的路,點(diǎn)燃了我心中的理想,是您給予了我寶貴的自信,在我以后的學(xué)習(xí)道路上,您就是那一盞明亮的燈塔。
成長(zhǎng)的路上記敘文10
成長(zhǎng)的道路上我們總是被數(shù)不清的謊言所包圍,而母親的謊言在我的.生命里就是一筆寶貴的財(cái)富。
“媽!開門,我回來(lái)了!
媽媽一手拿著鏟子,一手開開了門,詫異地說:“你不是考試么,怎么這么早就回來(lái)了?”
“今天考完試沒什么事兒,就放學(xué)了。昨天老師給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了家校,我以為您知道呢,我爸沒跟您說么?”我邊說話邊放下書包去洗手,“媽,您做飯了么?”
“哦……做啦,馬上就好,就等你回來(lái)吃呢。”
我狼吞虎咽地吃著飯,轉(zhuǎn)頭卻看到媽媽正在微笑著看我,“媽,您怎么不跟我一起吃。俊
“我吃過了,這是專門給你留的,你吃完了就趕緊去復(fù)習(xí)吧!
由于早上我走的太匆忙,沒吃早點(diǎn),放學(xué)時(shí)忍不住饑餓,就在路邊買了一個(gè)肉夾饃先吃了。
現(xiàn)在一盤香噴噴的炒飯,只吃了一半,放下勺子,跟媽媽打個(gè)招呼,就趕緊去復(fù)習(xí)了。
一會(huì)兒,我感到口渴,就又回餐廳拿水。
“您不是吃過飯了么?”看到正在吃涼炒飯的媽媽,我疑惑地問。
“好好的糧食,倒掉多可惜啊,我把它吃了吧!
“您還挺響應(yīng)光盤行動(dòng)的!”我笑著回屋了。
晚上,模糊地聽到媽媽在客廳抱怨爸爸說:“你昨天怎么不跟我說你收到她早回來(lái)的信息啊,害的我只給自己做了一份炒飯……”
此時(shí)的我恍然大悟,媽媽“說謊”了。突然間,她以前說過的那些“謊言”都回蕩在我耳邊:“我不愛吃肉,你吃、我不喜歡,你買吧……”不知什么時(shí)候,我的眼角變得濕濕的。
人生的成長(zhǎng)路上,被太多母親的“謊言”包圍著,我也因這些“謊言”而變得富有。
成長(zhǎng)的路上記敘文11
迎著微醺的陽(yáng)光,穿過夾道參天的白楊,當(dāng)把鱗次櫛比的高樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后時(shí),我成長(zhǎng)路上的故事便佇立在眼前。
小時(shí)候,我成長(zhǎng)的路是在樹蔭下的。院子里有一顆同我同年同月同日出生的櫻桃樹。每當(dāng)夏日的午后,外婆便抱著我來(lái)到櫻桃樹下,細(xì)心的給我講故事。午后懶懶的風(fēng),撩撥著外婆的銀絲,她因上了年紀(jì)而稍顯渾濁的雙眼會(huì)隨著故事的起伏,流露出別樣的溫柔。我笑著看著你,聽著牛郎織女的故事。光陰纖綿,成長(zhǎng)的風(fēng)拂過我的臉頰,其中最溫潤(rùn),的是記憶中搖曳的櫻桃樹和曦光下你我的笑意不減。
小學(xué)時(shí),我成長(zhǎng)的`路是在校園中,小荷才露尖尖角。清晨,小草上的露珠在陽(yáng)光映照下閃閃爍爍。我在瑯瑯書聲中踏入教室。我向著站于講臺(tái)上的老師喊:老師好,他亦欣喜地叫我的小名。他總喜歡叫每個(gè)人的小名,尾音微微上揚(yáng),讓人聽了便覺得愉悅。我坐下,捧著書,跟著他大聲讀著小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭這般美麗的詩(shī)句,老師站在晨光里,表情安靜而虔誠(chéng),周圍有淡淡的光暈彌散。于是,我便不知不覺地踱入了文學(xué)的殿堂,為那個(gè)風(fēng)光旖旎的世界而沉醉癡迷。午后的陽(yáng)光暖暖的,成長(zhǎng)的風(fēng)拂過,我也慢慢在長(zhǎng)大。
現(xiàn)在,我成長(zhǎng)的路是在巷子盡頭的笙歌里。巷弄盡頭,常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)民間藝人,年過古稀的他并無(wú)服老之意。手中那只看似經(jīng)歷過歲月崢嶸的笙簫,在他的吹奏下,瓜瓞綿綿的飄進(jìn)深深的巷弄,暈撒在炊煙炊煙之中。我總會(huì)跑過來(lái),到他身邊,看他蒼老的手指靈動(dòng)的舞蹈,看他孩子般的笑。日后每每憶起,那笑容與笙歌似溶不盡塵世的熙來(lái)攘往,與那年的夏天一同歸隱。
七月已過,蟬聲變老。在這笙歌中包含著我成長(zhǎng)路上的故事。輕輕的,緩緩的。我說出了我成長(zhǎng)路上的故事,眼底漾出微笑,如同窗外燦爛的陽(yáng)光。成長(zhǎng)路上的故事如同一支歡快的歌,在記憶的筆端將它們?cè)俅纬憽D,聽到了嗎?/p>
成長(zhǎng)路上的故事,以及那些美麗過的和美麗著的,都不會(huì)衰老,它們陪伴著我,洗滌著我,年年歲歲,歲歲年年
成長(zhǎng)的路上記敘文12
有些記憶,就如發(fā)黃的紙張,紙上的字跡慢慢變模糊,但總會(huì)留下零碎的回憶。那一個(gè)個(gè)第一次,組成我精彩的人生。 ——題記
記得那一天,梔子花鋪滿了奶奶的院子,我這個(gè)生長(zhǎng)在都市的小朋友第一次見到了梔子花,第一次觸碰了梔子花。
和煦的春風(fēng)溫柔地?fù)崦鴹d子花,我倚在奶奶的懷里,看著那梔子花一朵朵落在地上,潔白透亮,層層疊疊的花瓣微微卷曲,香氣四溢,吸引著我。
“奶奶,這里有好多梔子花呢!我要去摘花!”我嘟著小嘴,希望奶奶讓我去摘那清香的梔子花。
“哎,你慢點(diǎn)啊,要小心!”奶奶笑著,臉上又多了幾道皺紋。
我跑到樹下,踮起腳尖。
一朵玲瓏剔透的梔子花出現(xiàn)在我手上,那潔白的外衣裹著幾束花蕊,沒有一點(diǎn)破損,猶玉琢瓊雕,彌漫著沁人心脾的芳香。梔子花不僅在我手上,更在我心中綻放。
花落滿院子。我在潔白的地毯上跳舞,還不時(shí)哼著歌謠:“花兒美,花兒俏,蝶兒飛,鳥兒叫……”
把花放在鼻下使勁嗅了嗅,閉上眼陶醉著。
“囡囡知道嗎,花是有生命的,樹也是有生命的。你摘了花,春天會(huì)疼的,春天一疼就會(huì)哭的 ” 奶奶綻出一個(gè)慈祥的笑容。
“花有生命嗎?它又不叫,又不說話! 我疑惑著,但我乖乖的'聽奶奶的話,梔子樹“沙沙”地笑了,我也明白了花與樹生命的意義。我覺得我似乎懂了些什么。
思緒收了回來(lái),既有又被封存。我成長(zhǎng)路上的第一次被永遠(yuǎn)刻在腦海里。
準(zhǔn)備收卷,腦海里有聲音在回蕩:“花兒美,花兒俏,蝶兒飛,鳥兒叫……”
成長(zhǎng)的路上記敘文13
那片笑聲讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落靜靜為我開著!}記
流火四月,街道上微風(fēng)撩起我的頭發(fā),陽(yáng)光透過一棵鳳凰樹的樹葉間隙直射到我的肩頭。我抬頭看著校門,嘴角揚(yáng)起一絲微笑,我想起了那個(gè)不愛問問題,不敢舉手得我。
我似乎是個(gè)生性靦腆的女孩,雖然座位在班級(jí)的中間,可卻總是不喜歡舉手發(fā)言。我的小學(xué)老師——王老師,是個(gè)活潑開朗的年輕人,她的課堂一向是積極幽默的,舉手的人更是很多,可是,每當(dāng)我稍稍抬起頭時(shí),我的內(nèi)心總有一股強(qiáng)勁迫使我把手放下。這天,課堂氣氛被推向了最高潮,全班同學(xué)幾乎都舉手了,放下手的我在人群中顯得格外突出,老師一眼就看到了我,她清澈的眼神中仿佛有一整片銀河,他叫了一名男生。就這樣,我一節(jié)課都沉默著。
我漫步斜陽(yáng),在跑道上數(shù)著時(shí)間的年輪,不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)身邊多了一個(gè)身影,我歪頭一看,看見了老師清澈的眼神,如明媚的陽(yáng)光般映染了所有的`風(fēng)景,如盈盈花香般沁入人心,燦爛的笑容,婉約成一句綿長(zhǎng)的詩(shī),帶著淡淡的一縷馨香,遺落在我的心上。老師低下頭說:“上課為什么不舉手呀?”“老師,我總是沒有勇氣舉手。”我嘀咕道,“人總要戰(zhàn)勝內(nèi)心的禁錮,努力尋找自己最優(yōu)秀的一面,展現(xiàn)出來(lái)!”老師溫柔的說道,“就像斜陽(yáng),永遠(yuǎn)在日暮之時(shí),展現(xiàn)自己最美的一面!”我望著那黃昏,眼神充滿堅(jiān)定,那一刻,心上的繭殼片片剝落如花,老師那點(diǎn)滴理解與開導(dǎo)的觸動(dòng),洗亮了所有的黯淡。
在那之后,我一天比一天更加積極,總是大膽吐露心聲,我也時(shí)常與老師述說心事。
過去的時(shí)間里,回想那個(gè)流火,燦爛的四月,我總是心存感激。又到街道,感受著微風(fēng),沐浴著陽(yáng)光。老師,謝謝你,給予我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
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