實(shí)用的敘事的作文集合9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的敘事的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　我們素不相識(shí)，聽(tīng)說(shuō)了你的故事，我決定給你寫(xiě)這封信。

　　跟你一樣，我對(duì)你的女兒懷有復(fù)雜的心情。她都讀到大學(xué)了，還沒(méi)有學(xué)會(huì)“親親相隱”的道理，反而去揭發(fā)自己的父親，令人痛心，更令人擔(dān)心——如果這傻孩子走入社會(huì)后仍是這個(gè)樣子，人情世故半點(diǎn)不通，動(dòng)輒批評(píng)這個(gè)、舉報(bào)那個(gè)，怎么在這復(fù)雜的世界立足?

　　對(duì)你的.遭遇，我非常同情。本來(lái)只是一件小事，卻弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)舉國(guó)皆知。不就是開(kāi)車時(shí)接個(gè)電話嗎?誰(shuí)敢賭咒發(fā)誓自己開(kāi)車時(shí)沒(méi)接打過(guò)電話?電話響了，領(lǐng)導(dǎo)找你、同事問(wèn)你、朋友約你，接慢了都不合適!跟亂闖紅燈的行人、野蠻變道的汽車、防不勝防的車窗垃圾還有半夜里轟隆隆飛馳的“二環(huán)十三郎”飆車黨們相比，我們只不過(guò)是接個(gè)電話，簡(jiǎn)直應(yīng)該算是模范守法公民好嗎?影視劇里天天出現(xiàn)開(kāi)車接打電話的場(chǎng)景，可也沒(méi)見(jiàn)編劇們立馬派個(gè)警察去制止啊。

　　老陳，我知道你最近一定聽(tīng)了不少大道理。交通事故已經(jīng)躋身當(dāng)今人類幾大“殺手”之列、傷亡率逐年上升……拿那些遙遠(yuǎn)的數(shù)字嚇唬誰(shuí)呢?癌癥倒是頭號(hào)殺手，不也得聽(tīng)概率論的嗎?我相信，一定也有人跟你嘮叨過(guò)“規(guī)則”意識(shí)。什么是規(guī)則?過(guò)去，“圣旨”是我們中國(guó)人奉行的圭臬。后來(lái)沒(méi)了皇帝，有了憲法，法定的“規(guī)則”逐漸成了體系，國(guó)家已經(jīng)宣示，“人治”要變“法治”。道理我們都懂，但是我們也都清楚，“潛規(guī)則”的根須在這片土地扎得更早、太深。你只不過(guò)開(kāi)車接個(gè)電話就要挨罰，“特權(quán)車”什么時(shí)候能夠依法上路?我們的孩子規(guī)規(guī)矩矩參加高考，別人給孩子明目張膽找人考;我們的孩子千辛萬(wàn)苦考入大學(xué)，別人神不知鬼不覺(jué)把孩子從差校轉(zhuǎn)入名校。前路漫漫，總有一些“別人”待在我們身邊，你說(shuō)，我們手里的方向盤到底該往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)?

　　老陳，不管怎么說(shuō)，不希望你過(guò)多責(zé)備女兒。她還只是個(gè)孩子。如果社會(huì)的每個(gè)成員都像她這樣尊重公共秩序，尊重其他個(gè)體，也許壓根兒就不會(huì)有今天的這場(chǎng)風(fēng)波，而中國(guó)人呈現(xiàn)給世人的面目，也不會(huì)總與“插隊(duì)”、“隨地吐痰”、“全球掃貨的土豪”和刻在名勝古跡上“到此一游”的題名聯(lián)系在一起。我想，女兒對(duì)你的舉報(bào)，是一代人對(duì)另一代人的質(zhì)問(wèn)和挑戰(zhàn)——問(wèn)題在于，這個(gè)國(guó)家今天的國(guó)民，愿意選擇誰(shuí)的一邊?

　　親愛(ài)的老陳，聽(tīng)了你的故事，我的感受一言難盡，期待與你進(jìn)一步交流。

敘事的作文 篇2

　　清晨，溫潤(rùn)的霞光把黑暗驅(qū)逐，拉開(kāi)了又一日的序幕。鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)殛?yáng)光激發(fā)起了對(duì)藍(lán)天白云的向往；魚(yú)翔淺底，是因?yàn)殛?yáng)光支持著追逐自由的信念。他們懷著一個(gè)相同的信念——陽(yáng)光。

　　太陽(yáng)日復(fù)一日地把光輝潑灑向大地，照亮世界，憐愛(ài)草木。有一縷最特別的陽(yáng)光可以照進(jìn)人們的心中，這縷陽(yáng)光或許對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不一樣，可以是一件微不足道的事情，也可以是一個(gè)感動(dòng)的瞬間，還可以是某樣物品。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，心中的陽(yáng)光就是書(shū)！黃昏，夕陽(yáng)透過(guò)窗子照到書(shū)柜的玻璃上，折射出一塊塊金色的光芒。金燦燦的陽(yáng)光如精靈般在書(shū)間跳躍著，伴隨著輕快的步伐，舒展著優(yōu)美的舞姿。書(shū)，是時(shí)光的縮影，是思潮的記錄，是美的盛會(huì)。翻開(kāi)一本書(shū)，打開(kāi)的`便是一個(gè)世界，亦或是朝代的興衰，亦或是奇妙的歷險(xiǎn)，亦或是校園的一片剪影，亦或是浩瀚的宇宙與神秘的時(shí)間。

　　剛上小學(xué)，我的房間就添置了一個(gè)大大的書(shū)柜，書(shū)也隨之多了起來(lái)。先是最基本的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界大觀》、《宇宙之謎》等科普書(shū)，它們帶領(lǐng)我首次領(lǐng)略了知識(shí)海洋的浩瀚與博大，堅(jiān)定了心中對(duì)未知的渴望與探尋，引領(lǐng)著我一步一步的走向書(shū)海的深處。到了初中，書(shū)籍的類型也漸漸從科普、作文、故事之類的轉(zhuǎn)變成古今中外的詩(shī)詞、散文、小說(shuō)、史書(shū)。吟誦李煜的《相見(jiàn)歡》，感受他當(dāng)時(shí)的孤寂；品讀葉圣陶的散文，一遍遍地體會(huì)那種純美；閱讀外國(guó)的推理小說(shuō)，進(jìn)行著對(duì)良知的審問(wèn)，對(duì)人性的深思；還有各種史書(shū)，坐看天下大勢(shì)分久必合合久必分，思索唐太宗的“水可載舟亦可覆舟”……

　　書(shū)，是我心中的陽(yáng)光！它陪我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，書(shū)上有些褪色的隨記見(jiàn)證著我的努力，我的成長(zhǎng)。它引領(lǐng)著我一路走來(lái)，帶我去探索科學(xué)，去尋找生命的極限。它帶著我，遨游于歷史的時(shí)光里，遨游在今日的焦點(diǎn)話題中，手把手地教我觀察與思考，啟發(fā)我從自己的角度解析事情，歸納經(jīng)驗(yàn)。人生的歷程若是一片小小的茶葉，那么書(shū)會(huì)是我這片茶葉不可或缺的陽(yáng)光！

敘事的作文 篇3

　　我和她從小就認(rèn)識(shí)，或許在你們看來(lái)從小認(rèn)識(shí)感情會(huì)很好，我和她看上去是很好，但實(shí)際上連朋友都不算，所有人都夸她聰明，漂亮，勤奮，能說(shuō)會(huì)道，而我卻什么都不沾邊，所有人都會(huì)拿她和我比，或許她也覺(jué)得和我做朋友有失她身份吧。

　　在所有人眼里她是乖巧懂事，而我卻像個(gè)小混混，可沒(méi)有人知道她在人前一套在背后一套，她在所有人面前永遠(yuǎn)都是一副我對(duì)她很好的樣子，卻沒(méi)有人知道他在背后是怎樣對(duì)我的，我跟她出去永遠(yuǎn)都是她的小跟班和備胎。

　　也許自卑也是從那時(shí)候開(kāi)始的吧，我的`交友能力為零，所以從小到大并沒(méi)有什么朋友，有的時(shí)候很羨慕她有很多的朋友，看著她們吵吵鬧鬧，而我卻孤零零一個(gè)人坐在窗口那看著她們鬧，說(shuō)不羨慕那是假的，從一年級(jí)到六年級(jí)都是自己一個(gè)人，而她每一次都會(huì)向我媽告狀，說(shuō)在學(xué)校根本就沒(méi)見(jiàn)到我，一回到家就會(huì)被我媽罵。

　　上初中因?yàn)樵诓煌�的班�?jí)，老師不同班規(guī)自然就不一樣，有一條是不能遲到，但我每天都會(huì)等她等到遲到，我被老師罰，她就在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍，從那以后我就沒(méi)再等她了，但晚上晚上要晚修的原因都會(huì)等她一起回來(lái)，她都是跟她同學(xué)一起騎車，我自己一個(gè)人在后面跟著，到半路跟同學(xué)分開(kāi)了，她就會(huì)叫我騎快一點(diǎn)，就這樣我的初中生活每一天都在重復(fù)。

　　到了中考的時(shí)候她考上一所中等的高中，而我卻選擇了一個(gè)離她很遠(yuǎn)技校，但我沒(méi)想到她只會(huì)在她需要幫忙才會(huì)給我發(fā)個(gè)短信，如果打電話給我第一句話都會(huì)說(shuō)：我手機(jī)沒(méi)話費(fèi)了，你打回頭給我吧！就這樣把電話給掛了；有的時(shí)候我會(huì)想也許我天生就沒(méi)有朋友的吧！

敘事的作文 篇4

　　英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義大師培根在其隨筆中寫(xiě)道：“青年人思想活躍,富有創(chuàng)造力和想象力,有時(shí)靈感有如神助.”這話當(dāng)然是在贊美年輕人,因?yàn)槟贻p人相對(duì)于老年人而言,的確是活力四射!但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們當(dāng)中其實(shí)還有很大一部分是處于整天庸庸碌碌、對(duì)思想敏感無(wú)知無(wú)覺(jué)狀態(tài)的.而真正保持頭腦清晰,思想活躍,勇于創(chuàng)新的年輕人,實(shí)在少之又少!但他們將是這個(gè)社會(huì)未來(lái)的中堅(jiān)力量!

　　我當(dāng)然還無(wú)法與這些思想極其活躍的年輕人站在同列,但作為年輕人的我,是一直在朝著這個(gè)方向努力的!------我相信每一個(gè)有理想、有思想、有已見(jiàn)的年輕人都與我一樣,希望為自己為社會(huì)的美好未來(lái)?yè)纹鹨黄�蔚藍(lán)的天!

　　當(dāng)然,這一切在未付諸行動(dòng)時(shí),都只是空談!所以行動(dòng)是關(guān)鍵!竊以為行動(dòng)的伊始不是盲盲目目地傻頭傻腦地沖向槍林炮雨的'陣地,去上刀山下火海,不是的!行動(dòng)的第一步,是思考!

　　所以我們必須明確的一點(diǎn)就是：不要停止我的思考!惟有保持思想的活躍,我們才能乘風(fēng)破浪,將思想之船順利駛向永恒的彼岸!

　　所謂永恒,哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“如果我們不把永恒性理解為時(shí)間的無(wú)限延續(xù),而是理解為無(wú)時(shí)間性,那么此刻活著的人,也就永恒地活著.”其實(shí)思想亦然!若我們把思想的永恒性理解為無(wú)時(shí)間性,那么我們此刻不�；顒�(dòng)的思想,也就永恒地思考著------即使有一天我們消失了,但思想仍將延續(xù)!

　　所以朋友,請(qǐng)不要停止思考!請(qǐng)不要停止我們的思考!

敘事的作文 篇5

　　給貓刮胡子童年就像一個(gè)五彩繽紛的盒子，打開(kāi)盒子里面有許多顆漂亮的珍珠，每當(dāng)看到這顆珍珠，我都忍不住哈哈大笑，告訴你為什么吧！請(qǐng)往下看。

　　記得我6歲那年，爸爸給我買了一只貓，我非常喜歡它，我給它取了個(gè)名字叫百合。有一次，我看見(jiàn)爸爸拿起了剃須刀，在自己的胡子抹了一點(diǎn)肥皂刮了起來(lái)。我問(wèn)爸爸，為什么刮胡子，爸爸說(shuō)：“因?yàn)閹泦h！”

　　星期六，我閑著沒(méi)事干逗起了百合。忽然，我看見(jiàn)百合的嘴巴有幾根很長(zhǎng)的胡須，我就想到爸爸刮胡子的時(shí)候了，我趁爸爸上班時(shí)拿來(lái)了剃須刀和一塊肥皂，百合掙扎著，我對(duì)百合說(shuō)：“別怕！剃完胡子后就變帥了�！蔽�?guī)桶俸贤可狭朔试黹_(kāi)始刮，還沒(méi)準(zhǔn)備刮，爸爸就回來(lái)了，看見(jiàn)我手拿剃須刀和百合嘴邊的白泡沫就明白了。突然，爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“傻女兒，貓是不能剃胡子的，貓的胡子是用來(lái)測(cè)量鼠洞的`，沒(méi)有胡子的話貓就抓不到老鼠了。”我恍然大悟，自己也為自己做的傻事笑了起來(lái)，從那次以后，百合一見(jiàn)到肥皂和剃須刀就“喵喵”的叫，原來(lái)它也在為它的小主人做的傻事笑呀！

　　打那以后，我一看見(jiàn)貓就忍不住笑起來(lái)，想起那件趣事！

敘事的作文 篇6

　　“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴響起來(lái)。

　　同學(xué)們坐在教室里望著窗外漆黑的天空，瘋狂搖晃的樹(shù)木，聽(tīng)著被狂風(fēng)搖晃窗戶發(fā)出的巨響，心里都想：哎！這回又要被淋得像“落湯雞”一樣了。于是每一個(gè)人都悲慘地叫了起來(lái)：“噢！我沒(méi)帶傘��！”“回家又要把書(shū)包烘干啦！”“怎么辦？我家離學(xué)校好遠(yuǎn)哎！我爸媽有沒(méi)有那么早下班，難道真的要做學(xué)校最后一個(gè)走的人嗎？”

　　童童望著窗外，不由地皺著眉頭，想著，自己該怎么回家呢？既沒(méi)有帶傘，又不舍得讓書(shū)包濕掉，該怎么辦呢？

　　收拾好書(shū)包后，大家都來(lái)到了走廊準(zhǔn)備離校。突然，韜韜打開(kāi)了傘，拉著童童的手走進(jìn)了這一場(chǎng)可怕的大雨中。童童輕輕地將手從韜韜的手中抽離，韜韜尷尬的干笑了幾聲：“額，快點(diǎn)走吧！”于是兩個(gè)人就在這雨中奔跑起來(lái)。

　　“哎呀！好疼！”童童突然彎下腰捂著腳腕。原來(lái)剛剛跑得太急太快，不小心踩進(jìn)水坑里扭到腳了。“沒(méi)事吧！童童！要緊嗎？還能走路嗎？”韜韜大喊，“我扶扶你吧！”就這樣，童童勾著韜韜的肩膀一顛一顛的回到了家里。

　　第二天早上，童童和韜韜一走進(jìn)教室，所有的.同學(xué)都用微妙的眼神看著他們倆，對(duì)他們兩個(gè)人指指點(diǎn)點(diǎn)�！鞍素酝酢背瘸仁紫劝l(fā)問(wèn)：“你們兩個(gè)是不是有什么瞞著我們？”

　　童童眼睛盯著書(shū)，頭也不抬地回答：“什么？我都不知道你在說(shuō)什么�！�

　　“你和童童是不是早戀！快說(shuō)！”橙橙突然把訊問(wèn)的對(duì)象轉(zhuǎn)移到了韜韜的身上。

　　“你們胡說(shuō)什么！沒(méi)有這回事，我們才多大��！早戀？你全家都早戀！愛(ài)情小說(shuō)看多了吧？橙橙，清醒點(diǎn)�！表w韜反駁。

　　“得了吧，你們就裝，昨晚我們有人看見(jiàn)你們一起打傘回家，后來(lái)還摟著肩膀回了童童的家。最后是你送童童進(jìn)了家門口才走的，你們說(shuō)是嗎，童童，韜韜？”橙橙問(wèn)。

　　“我們昨晚雨有多大你知道的吧，童童沒(méi)有帶傘，回到家肯定都會(huì)被淋濕的，剛好我家離他家又不遠(yuǎn)。既然我和童童同路，就一起回家啦！半路上，童童扭傷了腳，所以我才要扶著她��！”韜韜回答。

　　全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，哦，原來(lái)事情是這樣的。上了高年級(jí)，同學(xué)們都懵懵懂懂的去了解什么叫愛(ài)情，但是每個(gè)人都不知道什么是愛(ài)情。只是去胡亂猜測(cè)哪個(gè)人喜歡哪個(gè)人。

　　一切都解釋清楚了，再也沒(méi)有那些流言蜚語(yǔ)啦！多好��！傘外雖然是一片灰蒙蒙的天空，但傘里面卻是雨過(guò)天晴的彩虹，不用去顧慮什么。男生女生之間是能夠有純潔的友情啊！難道不是嗎？

敘事的作文 篇7

　　度假的生活是五顏六色的，令我感到十分愜意。

　　早上大概10：00起床，這樣不會(huì)令我覺(jué)得太疲倦。上午一邊享受正宗的西餐，一邊聽(tīng)著大海的濤聲，如同音樂(lè)般動(dòng)聽(tīng)。懶散地躺在沙發(fā)上，陽(yáng)光是如此爛漫，讓我淡忘了現(xiàn)在正是隆冬。如果我愿意，我會(huì)早上七點(diǎn)多來(lái)到大海邊，拎著沙灘工具，穿著彩條裙，在沙灘邊翻動(dòng)石塊和沙礫，尋找著小螃蟹的蹤跡，運(yùn)氣好的話還能逮到不知名的小魚(yú)。螃蟹可不是那么好抓的，首先要眼尖，它們經(jīng)常是躲在最隱秘的地方，在你不經(jīng)意間就溜走啦！螃蟹逃走的速度超快，雖然它們是橫著走，一點(diǎn)也不影響速度，我費(fèi)了九牛二虎之力好不容易才逮到一只，高興地向同來(lái)的靜雯姐姐炫耀了半天 。

　　中午，坐在椰樹(shù)下的海邊，星期八燒烤，就是我解決午餐的地方！意大利面味道還不錯(cuò)！海風(fēng)吹起我的吊帶裙，讓我感到特別涼爽。想起另一方的長(zhǎng)沙，一定很冷吧！

　　下午，要么在賓館的游泳池游泳，要么在沙灘上堆沙子玩，對(duì)了，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)英國(guó)女孩amy，她和我一樣大，長(zhǎng)得很漂亮，也是來(lái)三亞度假的，和她一起玩真開(kāi)心！

　　晚上，媽媽會(huì)帶我們逛“洋人街”，那兒的老外可真多呀！汽車冰淇淋店是孩子們的最愛(ài)！我們幾個(gè)孩子把做生意的阿姨團(tuán)團(tuán)圍住，不停地叫嚷著吃著個(gè)那個(gè)，搞得阿姨手忙腳亂，呵呵！還有最具特色的海南炒冰，有木瓜味的、芒果味的、哈密瓜味的`，我的最愛(ài)是木瓜味的，超棒！下次你來(lái)三亞一定要試試呀！回到賓館，才發(fā)現(xiàn)我們都成了“黑孩子”啦，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在是最流行的“曬妝”，戴泳鏡的部分是白的，其余部分是黑的呢！

　　度假的生活真舒服，建議大家冬天去三亞度假！也可以避寒噢！

敘事的作文 篇8

　　今天起床后，我一直在想房子的事情。現(xiàn)在我居住的是爺爺建的房子，再到陽(yáng)臺(tái)看看周圍，此時(shí)我真的想大聲哭泣！為什么會(huì)這樣！

　　爺爺健在，奶奶已逝，并有大二伯父與妻，及子女各二。而我爸媽五十已，姊正實(shí)習(xí)，我卻大二。使人感覺(jué)良好！可是家族勾心斗角，爺處事不公，伯盛氣凌人，伯妻野蠻無(wú)理，經(jīng)常對(duì)我家指鹿為馬，作事生謠誣陷我一家，一同欺我家弱小。當(dāng)年我年少無(wú)知，現(xiàn)已長(zhǎng)大成人，卻時(shí)隔已久，不值翻提。

　　因周圍均重修房子，高樓將我家圍成一團(tuán)，又因我家門面沒(méi)能對(duì)路，而是蜿蜒洞口。本想我家與大伯的'樓房均為陳舊，想與他一同重修，好讓我們門面想路，但遭到拒絕。我家再次跟他商量，給他幾千，好讓他同意�？墒撬麄冞�是拒絕我們。

　　事出必有因，原來(lái)是當(dāng)年他問(wèn)我家借錢，去買房子，我家沒(méi)借給他，而導(dǎo)致今天的拒絕。

　　唉，仔細(xì)想想，為什么我什么都想依靠父母呢？什么都想他們幫我完成！難道我真的是那么無(wú)能？我真的是那么失敗？現(xiàn)在我多少歲呢？還是小孩嗎？

　　我是時(shí)候該將家撐起來(lái)了！想擺脫目前的困局只有一條路，就是讀書(shū)。我不是沒(méi)能力的。能上到本科學(xué)校，已經(jīng)說(shuō)明我自己是可以的。

　　回想過(guò)去，小學(xué)軟弱無(wú)能，經(jīng)常被人欺負(fù)。到了初中，膽小怕事。上了高中，只會(huì)逃避。在大學(xué)，不能在想以前那樣！我要堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前。

　　無(wú)論如何，我一定要讓他人刮目相看！

敘事的作文 篇9

　　我喜歡雨，尤其是喜歡春天里那蒙蒙的細(xì)雨。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！倍鸥�這句詩(shī)寫(xiě)得多好啊！是的，嚴(yán)冬一過(guò)，如煙如絲的春雨，又悄悄的來(lái)到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機(jī)。每當(dāng)此時(shí)，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細(xì)細(xì)春雨織成的美麗圖案。

　　看！那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹(shù)，柳樹(shù)醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥(niǎo)兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。�。《嗝姥�！這樹(shù)、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫(huà)！

　　瞧！小朋友們也被吸引來(lái)了，打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的.小雨傘，在春雨中晃動(dòng)著，那么多，那么美……小朋友們中間有一個(gè)戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎？��！老師，春雨不正是您的化身嗎？您不正是像春雨那樣無(wú)私地澆灌著祖國(guó)的花朵嗎？2.春雨在窗外淅淅瀝瀝地下著，母親讓我去買瓶醋。于是，我便打著傘出門了。

　　春雨仍在這么密密匝匝、不緊不慢地下著。這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來(lái)，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身于一個(gè)如夢(mèng)如幻的童話世界里。

　　我索性收起傘，漫步在這綿綿春雨之中。一陣帶著些許暖意的春風(fēng)迎面吹拂過(guò)來(lái)，春風(fēng)和春雨立刻交融在一起，不知到底是春風(fēng)挾著春雨，還是春雨裹著春風(fēng)�？傊�給人以一種春意盎然、心曠神怡的感覺(jué)。

　　無(wú)意間，我看見(jiàn)在墻角，有幾株野花和一片青草正盡情吮吸著這春天的甘霖。你瞧，這原先稀疏的小草經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，已變得格外茂盛與青翠；這原先就美麗的花朵經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，已變得更加?jì)善G欲滴。此時(shí)的我，腦海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

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