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精選三年級(jí)敘事作文集錦9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的三年級(jí)敘事作文9篇,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)敘事作文 篇1
剛上模型課時(shí),老師發(fā)下一包飛機(jī)材料,并說(shuō)明,那材料沒(méi)用。我回到家心血來(lái)潮,想做一架滑翔機(jī),于是我打開材料包,用一些零件做了這飛機(jī)。
第二次上課,我像往常一樣來(lái)到教室,老師卻對(duì)我們說(shuō):“今天我們要把零件全部分好類上交,請(qǐng)同學(xué)們拿出材料包!薄疤彀!不是說(shuō)沒(méi)用嗎?”我心頭一驚,差點(diǎn)叫出聲來(lái),我們的老師可兇啦,要是被他知道,家長(zhǎng)肯定是被留下來(lái)的!我渾身都嚇出了冷汗,哆哆嗦嗦地拿出材料包,一塊一塊地往下取零件。再看看同桌那兒的零件,一個(gè)不少。要不從他那兒拿幾個(gè)吧,就拿幾個(gè),應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧?一個(gè)念頭突然出現(xiàn)在我腦海里,可是那不就成了小偷了嗎?但老師會(huì)說(shuō)我的。
就在我進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)的`時(shí)候,同桌的請(qǐng)求打斷了我:“徐宜航,我去拿瓶502,你幫我看會(huì)兒零件行不?”如果要拿,趁現(xiàn)在!一個(gè)聲音在心中提醒我,可再看看同桌的微笑,一副完全信任我的樣子,我猶豫了一下,說(shuō):“好吧!”我盯著那堆零件,它們好像在說(shuō):“來(lái)偷我!偷了就不會(huì)被罰了,來(lái)。 蔽覒嵟乜粗粋(gè)我沒(méi)有的零件,伸了手,有縮了回來(lái)。這時(shí),同桌回來(lái)了,十分高興地說(shuō):“謝謝!”
那一聲謝謝,使我慶幸:我沒(méi)有伸出那偷零件的手。
三年級(jí)敘事作文 篇2
聽我說(shuō),我說(shuō)的米老鼠可不是真的米老鼠呦,而是我畫中的米老鼠。
你們知道我為什么要說(shuō)這幅畫嗎?因?yàn)槲艺J(rèn)為我畫的這幅畫是我目前人生當(dāng)中畫得最好看的。
瞧,米老鼠那圓潤(rùn)的身體,兩手張開,右腳踮著,左腳飛了起來(lái)。我想:它應(yīng)該是覺(jué)得這里的`景色很美吧!于是,我在米老鼠的后面畫上了美麗的景色。藍(lán)藍(lán)的天空,碧綠的小草,翩翩起舞的蝴蝶,漫天飛舞的蒲公英,飛來(lái)飛去的蜻蜓,草地上還有幾束鮮花在競(jìng)相開放,你說(shuō)這景色是不是很美啊?所以米老鼠才會(huì)做出眺望的動(dòng)作。
當(dāng)我把我畫的這幅畫給別人欣賞時(shí),他們都說(shuō):“哇,你畫得真漂亮!”我很開心得到別人的肯定。
我真希望我畫的米老鼠像神筆馬良的畫一樣,畫出什么就變成現(xiàn)實(shí),那該有多好啊!
三年級(jí)敘事作文 篇3
今天,學(xué)校舉行“紅五月”第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)的閉幕式,暨慶六一文藝匯演。
幾天的天氣可真是給力,不是預(yù)告的艷陽(yáng)高照,而是陰沉沉的刮著涼風(fēng)。升旗、介紹來(lái)賓、校長(zhǎng)致辭、少先隊(duì)列隊(duì)儀式之后,期待已久的文藝匯演終于開始了。首先是二一班汪東勤介紹吉祥物“瑞瑞”,其次我們觀看了舞蹈《又見映山紅》和時(shí)裝秀《服飾文明創(chuàng)想曲》。我個(gè)人更喜歡《又見映山紅》,只見小演員們穿著迷人的服裝,帶著美美的妝容,像仙女般翩翩起舞,那舞姿真是美得炫目。中間育瑞之星頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),我一人獲得了兩枚育瑞之星,分別是數(shù)學(xué)之星和美術(shù)之星,上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候感覺(jué)真的很自豪。
后來(lái),我們又觀看了《歌曲串燒:唱響育瑞》、大合唱《裝扮藍(lán)色的地球》等節(jié)目。歌曲串燒是由育瑞好聲音比賽中優(yōu)秀的選手,共同完成的`一個(gè)歌曲串燒。她們的聲音各不相同,有的溫柔如風(fēng),有的輕快如電,還有的響亮如鐘。無(wú)論哪種聲音聽起來(lái)都很美!在后面的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)我又兩次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),今年我不僅被評(píng)為校級(jí)三好生,同時(shí)還是區(qū)級(jí)三好生和市級(jí)三好生呢!一次次的站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),我的快樂(lè)和榮譽(yù)感真是無(wú)法言說(shuō)。
下午,分班舉行文藝匯演時(shí),還有一些志愿者大哥哥和大姐姐門一起陪我們過(guò)節(jié)呢!他們不僅給我們分發(fā)了香蕉和蘋果,而且還陪我們一起觀看節(jié)目。
今天,我不僅觀看了精彩的演出,還領(lǐng)到了許多獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,而且還吃到了美味的食物。今天真是美好的一天!
三年級(jí)敘事作文 篇4
我最喜歡吃糖,可是媽媽讓“諸葛亮”老爸防護(hù)著,所以我要偷偷摸摸地偷著吃。
第一次,我趴在地上,慢慢地移到廚房,我剛想拿糖盒,就看到爸爸往這邊走來(lái),我只好往客廳沖,不料,和爸爸來(lái)了個(gè)滿懷相撞。爸爸把我押到法官——媽媽那里。法官媽媽說(shuō):“‘關(guān)羽’你竟然偷法物!蔽艺f(shuō):“我怎么就不能了!蔽页脣寢尣蛔⒁庹伊藱C(jī)會(huì)逃了出去。
我“關(guān)羽”也不是沒(méi)有辦法嘀!我又想了個(gè)辦法。
我趁爸爸在燒飯的時(shí)候,準(zhǔn)備找一個(gè)機(jī)會(huì)偷偷地拿走糖盒,我手一伸,沒(méi)拿到,再伸,又沒(méi)拿到,再伸一次,竟然碰到了爸爸的手,我連忙逃跑。爸爸說(shuō):“竟然想偷糖吃,有我在,你休想拿到。”
第三次,我趁爸爸媽媽睡覺(jué)的'時(shí)候,準(zhǔn)備開始偷糖計(jì)劃,心想“這次可以放開肚皮吃糖了!蔽逸p而易舉地就拿到糖了,津津有味地坐在沙發(fā)上吃了起來(lái)。“這次吃的可真爽啊!”我心想。我肚子已經(jīng)吃了很大很大了,也吃飽了。
這次的偷糖記讓我印象深刻,真是太有趣了。
三年級(jí)敘事作文 篇5
今天早上,老師們帶領(lǐng)著我們四十幾位小營(yíng)員向“井延歷史革命館”出發(fā)。
來(lái)到革命館后令我大吃一驚,那個(gè)革命館居然就在一個(gè)企業(yè)園里,真是不容易。
我們左拐右拐的走到了名叫“龍江書院”的小屋里。迎接我們的是黃老師。黃老師真“奇怪”!居然說(shuō),玩了游戲才讓進(jìn)去呢!真期待上他的課呀!
果真!黃老師的.課就是不一般,一邊上課一邊玩。上到一半,黃老師開始“丟”任務(wù)啦!黃老師讓我們自己找9個(gè)人組成一個(gè)小班完成任務(wù)。結(jié)果。黃老師話還沒(méi)說(shuō)完,大伙兒就開始。。。搶人了!最后我們班有7個(gè)女生及3個(gè)男生。黃老師給我們的任務(wù)便是:想出班名,班口號(hào),班徽,班歌。我們集中了精神,因?yàn)辄S老師給予我們的時(shí)間并不多。我們小班里的“小鬼”說(shuō):“我們的班名就叫“戰(zhàn)狼”吧!”“啊?”大家一驚“那隨便啦!”“那口號(hào)就叫“夏風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,我們戰(zhàn)狼怕過(guò)誰(shuí)?”“小鬼”又說(shuō)“我去。”我們大家伙兒也是醉了。不過(guò)也表示同意啦!既然是戰(zhàn)狼,我們就在班名下面畫了一只“抽象”的狼頭及英文“Wolf”。至于班歌。。大家想了又想?yún)s始終沒(méi)有答案!“那就“逆戰(zhàn)”吧!”樂(lè)怡說(shuō)“嗯,那改編一下,就把逆戰(zhàn)改為戰(zhàn)狼。OK?”我問(wèn)“OK!”大家說(shuō)
就這樣,我們完成了任務(wù),黃老師還說(shuō)我們很有創(chuàng)意呢!今天過(guò)得真開心!
三年級(jí)敘事作文 篇6
大家好,我叫張恒凱,今天我就給大家講一件令我最難忘的'事。
有一次,天氣十分晴朗,空氣十分清新,我和一個(gè)朋友去廣場(chǎng)玩兒,正當(dāng)我們玩兒得很起勁的時(shí)候,突然,有一位老奶奶摔倒了,我的那個(gè)朋友卻在偷偷笑,我急忙把這位老奶奶扶了起來(lái),并把老奶奶身上的塵土打下來(lái) 然后對(duì)老奶奶說(shuō):“老奶奶您沒(méi)事吧!”
老奶奶說(shuō):“我沒(méi)事,你去玩兒吧!”
我直到把老奶奶送到家位止,在玩兒的時(shí)候我仿佛看見花兒再對(duì)我微笑,草在對(duì)我眨眼,小叔看著我仿佛在說(shuō)你真棒,我覺(jué)得這件事真令我難忘。
這件事真是令我難忘!
三年級(jí)敘事作文 篇7
生活中,愛,無(wú)處不在。不顧自己生命,跳樓去救小孩,那是舍己為人的愛;用自己好不容易掙的錢捐給窮人,那是樂(lè)于助人的愛?晌易x到的愛,是來(lái)自于我身邊的一件小事。
我奶奶身體不好,本應(yīng)在醫(yī)院里度過(guò),可就在這里,出現(xiàn)了愛的奇跡。
伯伯看奶奶的身體不好,又不忍心送到養(yǎng)老院,只好自己親自照顧奶奶。每天送一包奶奶愛吃的瓜子;隔三差五把自己不舍得吃的雞做給奶奶吃;擔(dān)心奶奶消化不好,每天熬粥送給奶奶吃……大人們還組成了“老人會(huì)”,每天輪流值班,來(lái)照顧身體虛弱的奶奶。
伯伯每個(gè)星期一來(lái)醫(yī)院,帶著香甜的'水果和食物。他每次來(lái),都會(huì)坐在奶奶的床邊,熟練地削一個(gè)蘋果,用滿是溫暖的眼神望著奶奶,輕輕切下一小塊,喂到奶奶嘴邊。我在伯伯滿是溫柔的目光中,讀到了孝順。奶奶欣慰地說(shuō):“不好意思,這個(gè)月麻煩你了!辈淖旖巧蠐P(yáng),又喂了一口,“媽!不麻煩,不麻煩,你好好養(yǎng)病吧!
就在不久前,喜報(bào)送到了。通過(guò)我們幾個(gè)月的努力,奶奶終于康復(fù)了。這也讓我看到大伯目光里,隱藏著的孝順的愛。
三年級(jí)敘事作文 篇8
“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”這句詩(shī)出自唐代大詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》。全詩(shī)是:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低個(gè)不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中的意思是:為什么看不清廬山的真面目呢?是因?yàn)樽约荷碓谏钌街,只能看到廬山的一小部分。這兩句話告訴我們:一樣的東西在不同的.角度看到的內(nèi)容都是不一樣的。所以我們看問(wèn)題時(shí),要從不同的角度去分析,不要被表面現(xiàn)象所迷惑,F(xiàn)在人們常常用這兩句詩(shī)來(lái)形容“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理。
我覺(jué)得這和我們同學(xué)買零食吃是一個(gè)道理。只想著這個(gè)零食好吃,既不看它有沒(méi)有過(guò)期,也不看看吃零食對(duì)身體好不好等等問(wèn)題,就買了。所以我們以后做什么事都應(yīng)該多考慮考慮再做。
三年級(jí)敘事作文 篇9
她,叫孟夢(mèng),一個(gè)普普通通的名字。她從來(lái)沒(méi)想要什么奢華的度過(guò)一輩子,只想和心愛的人平平凡凡的相愛在一起?墒,夢(mèng),注定是要醒的。
因?yàn)閴?mèng)畢竟是夢(mèng),永遠(yuǎn)都不會(huì)變成真的。
12:35分,孟夢(mèng)終于從夢(mèng)中醒來(lái)!懊蠅(mèng),我們分手吧!泵蠅(mèng)這輩子做夢(mèng)都不會(huì)想到,她面前的男人會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)!盀槭裁?”孟夢(mèng)的聲音有些激動(dòng)“因?yàn)椤薄翱藛谈纾 币粋(gè)尖銳的'女聲從門口傳了出來(lái)“克喬哥,快走吧,西餐廳已經(jīng)預(yù)定好了!”克喬面對(duì)孟夢(mèng),把一張空白支票放在了桌上。“如你所見,孟夢(mèng),自己填吧。”什么意思?他是在用錢來(lái)買她兩年以來(lái)對(duì)他的感情嗎?別妄想了。“克喬,我告訴你吧!懊蠅(mèng)一點(diǎn)一點(diǎn)的撕掉支票,用鄙視的語(yǔ)氣告訴他;”你認(rèn)為我的感情只值你的爛錢嗎?別自以為是了!懊蠅(mèng)感覺(jué)自己的眼眶已經(jīng)濕了,但她還是堅(jiān)定的離開了這家咖啡館。
她回過(guò)頭來(lái)再說(shuō)了一句:”克喬,我們分手。“孟夢(mèng)刻意把”我們分手“加重了語(yǔ)氣,在她踏出門口的那一刻,她明白,自己的眼眶濕了。
這個(gè)夏天,她過(guò)得格外寒冷。
街道上,沒(méi)有人會(huì)在意一個(gè)不起眼的人的憂傷,孟夢(mèng)感覺(jué)自己什么都沒(méi)有了,腦袋只剩下一片空白。她的現(xiàn)在就像是童話里的灰姑娘,沒(méi)有穿上水晶鞋,她什么都不是。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,這時(shí)候,天臺(tái)上多出了一個(gè)人!蹦愫,小姐。“孟夢(mèng)回頭一看,什么時(shí)候多了一個(gè)人?”你、你是誰(shuí)?“孟夢(mèng)有些恐慌。
“就這樣還想當(dāng)上仙帝瑞拉?別妄想了!
“你怎么知道我在想什么?”
“我怎么知道?你不是自己說(shuō)出來(lái)了嗎,灰姑娘。”
"你……你是誰(shuí)?“孟夢(mèng)的聲音越來(lái)越急促了,自己都不知道自己在說(shuō)什么!焙牵瑥U話不多說(shuō),我就問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題!啊笔裁?“孟夢(mèng)依舊充滿了警惕!蹦阆敫淖儸F(xiàn)在的自己?jiǎn)幔俊懊蠅?mèng)不敢相信他會(huì)說(shuō)出這種話。
”那,你是人是鬼?"他笑了笑,回答:“我不是人,同時(shí)也不是鬼,我是改造師!
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