敘事的作文8篇（推薦）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，人人都說(shuō)最偉大、最無(wú)私、最純潔，我也是這樣認(rèn)為的。

　　記得那一天，我和媽媽在公園里玩，玩了旋轉(zhuǎn)木馬、蕩秋千、腳踩游輪、碰碰車(chē)等等，好不快活。

　　過(guò)了一會(huì)兒，天上忽然烏云密布，頓時(shí)狂風(fēng)大作，樹(shù)木隨著風(fēng)胡亂搖動(dòng)，原來(lái)在半空中的鳥(niǎo)兒、蝴蝶都變得無(wú)影無(wú)蹤，天空又忽然變得黑漆漆的，空中劃過(guò)一條條的閃電，緊接著，雷鳴轟頂，聲音震耳欲聾，又緊接著，下起了傾盆大雨。“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，豆大的雨滴從天空里墜落下來(lái)，砸在地面上。

　　媽媽見(jiàn)情況不妙，而我們又沒(méi)帶雨傘，于是媽媽脫了大衣，披在我頭上，然后背著我自己淋雨在陸地上跑著，冰涼的雨點(diǎn)打在媽媽的臉上、身上，迎面吹來(lái)的北風(fēng)寒風(fēng)刺骨，媽媽那瘦弱的身子不時(shí)地發(fā)著抖，我看著媽媽心疼，于是拉一點(diǎn)大衣給媽媽頭上蓋一點(diǎn)，可北風(fēng)“呼呼”地吹著，我想蓋也蓋不上，眼睜睜地看著媽媽在這受苦。

　　媽媽跑到了家門(mén)口，連忙把我抱進(jìn)房間，用被子蓋住我的'身體，而媽媽自己卻凍得瑟瑟發(fā)抖，媽媽全身濕漉漉的，她倒在床上，表情十分疲憊。過(guò)了幾分鐘，爸爸回來(lái)了，才知道媽媽發(fā)燒了，額頭滾燙滾燙的，用溫度計(jì)量后，媽媽的體溫是40OC，我的眼淚“涮”的落了下來(lái)，趴在媽媽身上。

　　母愛(ài)是偉大的，媽媽寧愿自己傷痕累累，也不寧愿孩子受到傷害，母愛(ài)是永恒的，她永遠(yuǎn)會(huì)在我們身邊關(guān)懷我們，關(guān)愛(ài)我們，所以我們要媽媽珍惜。

敘事的作文 篇2

　　語(yǔ)文考試又不是滿分，而且還是被扣了5分�？粗�95分的卷子，感到有點(diǎn)兒不可思議，這些錯(cuò)題本來(lái)都是不應(yīng)該錯(cuò)的，可偏偏錯(cuò)了。這是為什么呢？“因?yàn)槭俏姨�馬虎了，如果下次認(rèn)真點(diǎn)兒，就不會(huì) 扣分了，我在心里自我安慰著�！�

　　回到家里，媽媽看了我的試卷后，問(wèn)我錯(cuò)在哪里了？我理直氣壯地說(shuō)：“就是因?yàn)轳R虎�！笨蓩寢屨f(shuō)我沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，我很不服氣，就把卷子又看了一遍，這時(shí)我也發(fā)現(xiàn)其實(shí)在錯(cuò)的三處中有 一處是因?yàn)轳R虎丟了分，但是另外的3分卻是因?yàn)闆](méi)有真正理解題目的意思而答錯(cuò)了。我很慚愧，想起媽媽以前對(duì)我說(shuō)過(guò)“馬虎不是借口”的忠告，可是我沒(méi)有記在心里，每次考試不好，總拿馬虎做借口 ，結(jié)果不能正確認(rèn)識(shí)到自己的弱項(xiàng)和容易出錯(cuò)的地方�？煲�期中考試了，我除了要認(rèn)真復(fù)習(xí)好功課外，也要改掉馬虎的.毛病，爭(zhēng)取給老師和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。

敘事的作文 篇3

　　夏季中的雨季——六月，悄然而至，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)在玻璃窗上綻放出水花，留下痕跡，雨，融化了窗外的一切，水墨畫(huà)的風(fēng)格就在外面的世界洗卷萬(wàn)物，而門(mén)前的那棵紫荊樹(shù)帶著花苞的問(wèn)候陸續(xù)盛開(kāi)。

　　“好美呀。”外面的雨露連連共舞，我呢，在書(shū)海中仰泳，一邊看著窗外的美好舞曲，一邊浸泡著冰冷的海水，好累，好像休息一下，但一旦放松，就會(huì)沉入深海，萬(wàn)劫不復(fù)。是不是說(shuō)的太嚴(yán)重了，可是對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還不算夸張呢。我轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的鉛筆，思索著作文接下來(lái)的情節(jié)，但一點(diǎn)靈感都沒(méi)有。無(wú)奈。

　　我到書(shū)架那去找尋著作文本，結(jié)果，我找到了一份豐厚的大禮�！斑�？那是什么？”那是一本與我從未謀面的薄薄的小本子，封面上的左下角印著一片楓葉，而在楓葉的旁邊寫(xiě)著三個(gè)清秀的字：唐沫沫。這不是我們班學(xué)霸的本子嗎？一定是上次來(lái)我家時(shí)掉的。我的手忍不住翻閱一下她的隱私，雖然很對(duì)不起她。我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，上面寫(xiě)著幾個(gè)大字——考生攻略。好雷的名字。里面的內(nèi)容全是學(xué)習(xí)辦法，在此，我透露一點(diǎn)。

　　語(yǔ)文的掌握主要分為基礎(chǔ)、閱讀和作文�；�礎(chǔ)是課內(nèi)的知識(shí)掌握，含字、詞、句，段的書(shū)寫(xiě)與背誦，字的書(shū)寫(xiě)的兩大步驟為看、練，讀。看：在還未熟悉字體時(shí)，就應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)，這是看的精髓，一筆一劃，一提一勾，一撇一捺都應(yīng)該注意，改卷的老師總會(huì)為一點(diǎn)細(xì)節(jié)而津津計(jì)較。練：字的.筆畫(huà)要牢記在心，也要加強(qiáng)練習(xí)，努力寫(xiě)出秀氣的字體，每天練習(xí)十分鐘，練練幾篇故事或段落，不僅提高字體的美度，也對(duì)背誦有鞏固的作用。讀：每個(gè)字的讀音各有不同，多音字特別要小心，像這種多音字的掌握，有個(gè)技巧，列舉：?jiǎn)危╯han，姓）老師說(shuō)，單（chan，匈奴首領(lǐng)）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（dan）車(chē)。詞的分類(lèi)為課內(nèi)與課外，在看拼音寫(xiě)詞中，一定要謹(jǐn)慎，看準(zhǔn)每個(gè)音標(biāo)哦，不然，后果自負(fù)，有時(shí)會(huì)考課外的積累，所以你一定要格外小心，列如：按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，一舉兩得，你要填帶數(shù)字的詞，就最好填數(shù)字在第一位和第二位的四字詞語(yǔ)，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一啦。再來(lái)，如果題目是填成語(yǔ)，不要掉陷阱，你要填有把握是成語(yǔ)的詞，不要讓不是成語(yǔ)的四字詞為你失分呀。句段一般在課內(nèi)填空中，首先就要把必讀課文死記硬背，二來(lái)，不要被其所迷惑，像“一位漂亮的小姑娘，讓你填‘一位——小姑娘’”，小心呀，不要漏了‘的’，改卷老師很坑的，三來(lái)，便是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了，考卷上回故意讓你填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，背課文時(shí)，要留個(gè)心眼。

　　接下來(lái)就是狡猾多端的閱讀君，小學(xué)的閱讀理解一般是記敘文和寫(xiě)景文。做記敘文時(shí)，一定要聯(lián)系上下文，寧可多寫(xiě)，不可少寫(xiě)，要思考周全，有些最好分點(diǎn)答題。寫(xiě)景文不只是寫(xiě)景，而是表達(dá)情感，所以答題時(shí)也要結(jié)合作者的思想。但有時(shí)候也會(huì)有說(shuō)明文，小學(xué)的說(shuō)明文答案都在文中，是不該扣分的；如果有“這個(gè)詞語(yǔ)能不能刪掉”類(lèi)似的題目，首先答“不能刪掉”，然后答這個(gè)詞語(yǔ)的意思，在句子里的意思，如果刪去會(huì)變成什么意思，最后加上“所以不能刪去，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性�！�

　　到來(lái)作文的環(huán)節(jié)，就有點(diǎn)難度了，前面的精力差不多用完，腦細(xì)胞都快死光了吧，但只要有技巧，什么事都會(huì)迎刃而解。作文在小學(xué)一直都是40分，一定要好好把握，習(xí)作題目分為命題作文和半命題作文，或自己擬題，如果是命題作文，就看一下寫(xiě)作要求，要仔細(xì)，要透徹，要求上如果出現(xiàn)只寫(xiě)一件事例，就要按照上面的作答，把握字?jǐn)?shù)的控制，而半命題和自擬，就危險(xiǎn)了，千萬(wàn)不要在題目上就輸?shù)袅耍�特別要看清要求。而小學(xué)作文一般來(lái)講都是敘事和寫(xiě)人多一些，要是考到書(shū)信，演講稿之類(lèi)的就要提前提防格式要注意。改卷老師不會(huì)全篇都仔細(xì)看閱，主要看開(kāi)頭和結(jié)尾，中間偶爾看一些好詞好句，所以，開(kāi)頭和結(jié)尾要抓住重點(diǎn)，過(guò)程不要寫(xiě)離題。推薦幾個(gè)寫(xiě)作方法，開(kāi)頭可用：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、引用式、故設(shè)懸念式、渲染氣氛式；過(guò)程可用：合理安排文章結(jié)構(gòu)、巧妙運(yùn)用敘述手法、用優(yōu)美語(yǔ)言表達(dá)心聲、恰當(dāng)安排寫(xiě)作順序、展開(kāi)豐富的想象；結(jié)尾可用：自然式、引用式、點(diǎn)題式、總結(jié)式、照應(yīng)式。還有，作文的字要寫(xiě)得工整，得到書(shū)寫(xiě)的兩分呦！記住一條宗旨：寫(xiě)作得高分，題材是王道。

　　我傻眼了，真不愧是學(xué)霸，果然霸氣側(cè)漏呀。第二天，我把《考生攻略》還給唐沫沫。自己的筆記本里已經(jīng)偷偷寫(xiě)了一份。

敘事的作文 篇4

　　如果生活是船，那記憶就是那揚(yáng)起的帆，如果生活是鳥(niǎo)，記憶就是那飛翔的雙翅，如果生活是太陽(yáng)，記憶就是那耀眼的光芒，記憶與生活是分不開(kāi)的，我敢說(shuō)沒(méi)有記憶的地方就不會(huì)有生活，而記憶就像一只被打翻的五味瓶，或甜或酸，或苦或辣或咸。但我相信在記憶中更多的是心頭一震的感動(dòng)。在我的記憶中最溫暖的地方，就是那兩道溫暖的眼神。

　　記得那是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到了一個(gè)新的.班級(jí)，對(duì)一切都是那么陌生，不一會(huì)兒，上課鈴響了，我們的班主任李老師便開(kāi)始講課了。而上課鈴并沒(méi)有降低我談話的興趣，只是壓低了聲音，李老師講什么，我全然不知，仍然吵鬧著。不一會(huì)兒。我偶然抬起頭來(lái)，剛好和李老師的眼神對(duì)上了，那是一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，我一下子恐懼起來(lái)了，馬上停止了和同桌的“行動(dòng)”認(rèn)真聽(tīng)講，雖然這次李老師沒(méi)有直接批評(píng)我，但我仿佛受到千言萬(wàn)語(yǔ)的呵責(zé)一般，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的味道，慢慢地?cái)囋谛念^。有了這次經(jīng)歷，我上課再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了，因?yàn)檫@眼神中我感覺(jué)到了李老師的嚴(yán)厲。

　　可從另外一件事上，我又發(fā)現(xiàn)李老師溫柔的一面。

　　那是偶爾的一天，我忽然發(fā)燒了，李老師知道后，三步并兩步的來(lái)到我面前。她先是摸摸我的額頭，關(guān)切的說(shuō)；“孩子，沒(méi)事吧！和我一起去醫(yī)務(wù)室看看吧。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼神變了，不再那么犀利，平時(shí)的嚴(yán)厲絲毫無(wú)存，剩下的只是那似水的溫柔，頓時(shí)，我感到全省溫暖融融，病也仿佛好了不少。李老師你既是我學(xué)習(xí)的嚴(yán)師，又是我生活的慈母啊！

　　日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)春秋。我升入了初中，開(kāi)始了新的學(xué)校生活。盡管李老師的容貌漸漸模糊，但那兩道眼神在我的記憶海洋中永遠(yuǎn)是一片最美的浪花。

敘事的作文 篇5

　　冬天悄悄地去了，春天悄悄地來(lái)了。她用靈巧的雙手把校園打扮得煥然一新、生機(jī)勃勃。讓我們一同在校園里尋找春天的足跡吧。

　　小草得知春天到來(lái)后，爭(zhēng)先恐后地脫去舊毛衣，為校園增添了生機(jī)，給校園鋪上了一張綠地毯。見(jiàn)到小草們的舉動(dòng)，花兒們也不甘落后。黃花鈴木開(kāi)花了，花兒擠滿了枝頭。禾雀花也競(jìng)相開(kāi)了，一串串禾雀掛在藤子上，好像一串串風(fēng)鈴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只只小麻雀聚在一條藤子上；石榴花也開(kāi)了，橙黃色的花兒只開(kāi)了一點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘；木棉花花苞綴滿枝頭，含苞待放，但還是有一朵按奈不住，偷偷綻開(kāi)了笑臉。見(jiàn)小草和小花們那么高興，盆景也來(lái)湊熱鬧了，看，這兩顆紅果仔緊密相連，還真是一對(duì)“親密伙伴”啊。哇，這棵榕樹(shù)的根交織在一起，真像一條“飛流瀑布”。小草、花兒和盆景那么熱鬧，把大樹(shù)給鬧醒了。大王椰又長(zhǎng)出了綠葉換了新裝，一棵棵大王椰就像綠色衛(wèi)士守衛(wèi)著我們校園�；蝹銞饔置俺隽诵氯~，就像一把把雨傘。酒瓶椰也探出了新葉，就像酒瓶上長(zhǎng)出了葉子。羅漢松的葉子里藏著一些圓圓的果實(shí)，就像羅漢光禿禿的頭。鐵冬青原本光禿禿的.樹(shù)枝上爬滿了綠綠的葉子。狐尾棕又長(zhǎng)出了新的葉子，啊“狐貍尾巴“又多了一條！枇杷樹(shù)開(kāi)始結(jié)果了，一個(gè)個(gè)青色的果實(shí)凌駕在琵琶形的葉子上，葉子的形狀就像它的名字一樣。

　　同學(xué)們校園里這些春的足跡，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

敘事的作文 篇6

　　每年農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。老師告訴我們，端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)，為了紀(jì)念春秋時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，人們把農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗可多了，有賽龍舟、包粽子、佩香囊、掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒、上山采藥等。這些活動(dòng)也反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　端午節(jié)到了，爸爸和媽媽上街買(mǎi)了一些葦葉和線繩，紅棗和糯米家里都有，紅棗是我們家棗樹(shù)上結(jié)的.。洗凈手之后，我們就開(kāi)始包粽子。我學(xué)著媽媽的樣子，舀了一勺糯米放到葦葉上，再放一顆紅棗，當(dāng)然糯米和紅棗不能放得太多，否則就包不住了。接下來(lái)我們就用葦葉把紅棗和糯米包裹好，媽媽幽默地說(shuō)是給它們穿衣服呢。最后用線繩五花大綁起來(lái)，就可以放進(jìn)蒸籠去蒸粽子了。

　　終于，粽子熟了，我小心地解開(kāi)線繩，一股甜香撲鼻而來(lái)。我們一家人品味著自己的勞動(dòng)果實(shí)，真開(kāi)心��！

敘事的作文 篇7

　　暑假的時(shí)候，爸爸帶我去蕭山杭州樂(lè)園游玩。

　　一大早我們開(kāi)著車(chē)子在高速公路上奔馳，車(chē)子行駛了四十多分鐘后到達(dá)了目的地。

　　一下車(chē)，我們直奔游樂(lè)場(chǎng)，進(jìn)了大門(mén)首先映入眼簾的是一只螃蟹在吃蘋(píng)果，上面寫(xiě)著“爛蘋(píng)果樂(lè)園”五個(gè)大字。在售票處買(mǎi)了票后，我們一起到了兒童玩的地方。首先，我們玩了蹦蹦車(chē)。其次是小型過(guò)山車(chē)，那速度可是可以和大型過(guò)山車(chē)相提并論的。接下來(lái)是小型摩天輪和旋轉(zhuǎn)木馬等等，玩樂(lè)的項(xiàng)目多的讓我眼花繚亂。下午，我們又迫不及待的來(lái)到了大人游樂(lè)的場(chǎng)所。我和爸爸最先選擇了乘坐海盜船，一開(kāi)始它蕩的.極低，并沒(méi)有想象中的害怕，可是慢慢的它越蕩越高速度也越來(lái)越快我的頭也變得暈暈的一直壓得很低。爸爸叫我抬起頭，但我仍舊害怕的低著頭。不一會(huì)海盜船開(kāi)始慢了下來(lái)，走下來(lái)的時(shí)候雖然頭暈可我還是體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　逛來(lái)逛去都是一些危險(xiǎn)又刺激的運(yùn)動(dòng)，光是那一聲聲刺耳的尖叫便讓我感到了害怕。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼便到了傍晚，爸爸驅(qū)車(chē)帶我回了家，我的心里還留戀在游樂(lè)場(chǎng)。

敘事的作文 篇8

　　10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，在普天同慶之際，不少人紛紛做好出游的準(zhǔn)備；也有人工作辛苦了，只想趁放假宅家好好休息；當(dāng)然，還有人則想趁著假期回鄉(xiāng)下看看自己的家鄉(xiāng)，感受童年的味道。這不，去年我們一家就是選擇最后這種方式度過(guò)愉快的假期。

　　都說(shuō)白露過(guò)后，正是板栗成熟的季節(jié)。回到老家的第二天爸爸媽媽就帶我們后山打板栗，說(shuō)這可是他們童年生活的一部分。來(lái)到了山上，哇！真的很美，遍地都是“稱霸”的紅黃顏色，相疊著鋪滿了一層。我們直徑來(lái)到板栗樹(shù)旁，抬頭一看都掛滿了一顆顆刺栗子，一個(gè)個(gè)像全身長(zhǎng)滿刺的'球，又像一只淡綠色的刺猬，縮成一團(tuán)掛在樹(shù)上。

　　我被眼前這一切所誘惑，迫不急待地拿起竿子打了一下樹(shù)枝，結(jié)果板栗沒(méi)掉下來(lái)，人卻晃了一圈。爸爸媽媽都大笑不止，爸爸說(shuō)：“我打一個(gè)給你看吧！”說(shuō)完就對(duì)準(zhǔn)一個(gè)板栗圃打過(guò)去。板栗圃“撲哧”一下滾到我跟前，就像一個(gè)精靈的小刺猬，我看著它們都萌呆了。沒(méi)一會(huì)兒爸爸就打了一小堆板栗圃，我則拿著兩根小樹(shù)叉小心翼翼地把板栗圃一個(gè)個(gè)裝進(jìn)袋子里。回到爺爺家準(zhǔn)備把它們都“解剖”，媽媽阻擋道：“板栗要用腳去踩比較容易出來(lái)�！庇谑牵�我使勁兒踩，但板栗很不聽(tīng)話，剛踩下去，它就滾走了。最后，從家里拿鐵錘把它們一顆顆敲開(kāi)�？伞罢{(diào)皮”的板栗還是滾來(lái)滾去，我有些生氣地大聲吼道：“小板栗，你要是再滾，我就對(duì)你不客氣了。”“砰”用力敲下去，果然乖乖地待在我面前。真是等著我往嘴里送的節(jié)奏！

　　第三天，爸爸提議帶我們?nèi)ニ畮?kù)釣魚(yú)。來(lái)到水庫(kù)邊，找個(gè)合適的位置坐下。我學(xué)著爸爸的樣子先拿出事先買(mǎi)好的魚(yú)餌，穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)鉤扔進(jìn)水里。剛釣幾分鐘，我就看見(jiàn)浮標(biāo)往下沉，心想一定是有魚(yú)上鉤了。我趕緊提起魚(yú)竿，沒(méi)想到狡猾的小魚(yú)把魚(yú)餌吃掉溜走了。我不服氣繼續(xù)抓住釣線，再在魚(yú)鉤上穿好魚(yú)餌，把它扔進(jìn)水里，靜靜等魚(yú)上鉤�？墒�，過(guò)了十幾分鐘，還是沒(méi)有魚(yú)上鉤，我坐不住了，想把魚(yú)鉤提起來(lái)。正在這時(shí)，魚(yú)桿好像有動(dòng)靜。我大聲喊：“爸爸，有魚(yú)上鉤了�！笨粗�自己把沉甸甸的魚(yú)兒拉上來(lái)，心里真是樂(lè)開(kāi)了花。不知不覺(jué)到了傍晚，該回家了，但看見(jiàn)桶里有十幾條魚(yú)心里有說(shuō)不出的喜悅。

　　雖然很不舍地跟愉快而又有意義的國(guó)慶假期說(shuō)拜拜，但打板栗讓我體驗(yàn)到了爸爸媽媽的快樂(lè)童年；釣魚(yú)讓我懂得了，做事情不能三心二意，要專(zhuān)心致志才能有所收獲。

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