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有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文

時(shí)間:2023-12-19 07:14:52 記敘文 我要投稿

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文

  相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,特別是在作文中有重要意義的記敘文,記敘文的六要素是指:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(經(jīng)過)、原因、結(jié)果等。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢?以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文,歡迎閱讀與收藏。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文1

  今天,我們做了一項(xiàng)十分有趣的實(shí)驗(yàn)。

  上課了,老師宣布實(shí)驗(yàn)開始!一下子,班上熱鬧了起來,三五一群!翱禳c(diǎn)接電路!快點(diǎn)排‘正極’和‘負(fù)極’!“快,快!”同學(xué)們七嘴八舌地嚷著。

  我自己一人做,難免顯得有些手忙腳亂。我先按著正、負(fù)兩級(jí)相間隔的方法,把電池排列好,把兩頭接上電線,讓電燈泡連上電池,“滋”一聲,我的手上一陣灼熱,同時(shí),燈泡也亮了,直照得我的抽屜發(fā)亮

  “好厲害!”“哇酷!”我尋聲走去,“!”原來周易正在用自制的電鋸——其實(shí)是在旋馬達(dá)上插了一個(gè)圓形齒輪,一接電,就可以鋸東西了!“咝咝”周易用齒輪飛快地切斷一張紙

  “轟轟嗚——嗚”“大白天的,誰(shuí)的摩托車在響?”我叫道。陳文斌笑瞇瞇地對(duì)我說順手打了個(gè)響指!斑@?怎么可能?”只看他把一次性杯子插在旋馬達(dá)上。我說:“這個(gè)千奇百怪的東西可以發(fā)出摩托的.馬達(dá)聲?”“怎么,不信?”他看出了我的心思,電源一接,“嗚——嗚”的“摩托”聲回蕩在教室里。“哦,你用的是空氣共振的原理!不簡(jiǎn)單!看來你還花了不少功夫!”說著,我倆都笑了

  真是一趟有趣的科學(xué)課,真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文2

  今天我給大家做一項(xiàng)吃軟不吃硬的有趣小實(shí)驗(yàn)——“非牛頓流體”。“非牛頓流體”是一種非常神奇的“液體”,你用手輕輕的觸摸它,它就像水一樣柔軟,而當(dāng)你使勁捶它或者捏它,它就會(huì)像鋼鐵般的堅(jiān)硬,不會(huì)壞掉。

  我準(zhǔn)備了一袋淀粉(哪種淀粉都可以)、一個(gè)碗、一根小木棒、一杯自來水。我先小心地將淀粉倒一些在碗中,這個(gè)時(shí)候一定要小心,要不然淀粉就會(huì)灑到處都是。接著把自來水倒入碗中,我只能靠自己的`感覺來控制倒水的多少,反正水位線比淀粉多一厘米左右就可以了。然后拿起小木棒在水中將淀粉和水?dāng)嚢枞跒橐惑w,混合均勻,直到攪拌時(shí)感覺有點(diǎn)費(fèi)力的時(shí)候,就做好啦!

  這時(shí)的我很緊張,不知道這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到底有沒有成功。我屏住呼吸,用手使勁捶了一下,發(fā)現(xiàn)它真的硬如鋼鐵用手輕輕觸摸一下,它又變?nèi)彳浟。我倒了一點(diǎn)在手上,使勁一捏,它立刻就凝固了,我把手掌攤平,它又變回原樣。說明這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成功了。是不是很有趣?

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文3

  今天,梅子老師準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們議論紛紛,到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?只見梅子老師小心翼翼地將道具拿上來,有一根筷子、一包食用鹽、一個(gè)杯子、一些水還有一個(gè)雞蛋。

  老師拿道具時(shí),同學(xué)們七嘴八舌地討論到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?梅子老師好像看穿了我們的心思,直奔主題告訴我們:“同學(xué)們,今天我們要一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓雞蛋在水中浮起來,好嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”于是實(shí)驗(yàn)開始了。

  老師首先將雞蛋放進(jìn)盛滿水的玻璃杯內(nèi),杯里的雞蛋像剛喝過酒的`酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接著老師撕開包裝,將鹽一勺一勺地放入水中,但是雞蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)梅子老師問我們:“這是怎么一回事呢?”陳可說:“可能水少了”!我說:“可能鹽少了吧!”最后阮譯說:“我認(rèn)為應(yīng)該是鹽沒溶解!”梅子老師立刻露出笑容說:“對(duì)了,因?yàn)辂}并未和水融為一體!贝蠹彝俏慈芑柠}不禁點(diǎn)點(diǎn)頭。然后,梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見那雞蛋動(dòng)了起來,慢慢地浮上水面,露出了害羞的小臉蛋。實(shí)驗(yàn)成功了!教室炸開了鍋,大家激動(dòng)萬(wàn)分。

  梅子老師又問我們:“是什么讓雞蛋浮起來了呢?”大家百思不得其解,最后梅子老師告訴我們:“是因?yàn)樵谇逅屑尤胧雏},水的密度變大了,雞蛋便就浮了上來!贝蠹业囊蓤F(tuán)終于被解開了。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文4

  走進(jìn)教室,哇!講桌上怎么放著那么多東西呀!有鹽、雞蛋、攪拌器、清水。難道老師讓我們做飯嗎?

  上課了,老師神秘兮兮的對(duì)我們說:“我可以讓雞蛋放在清水里也浮起來哦!”我們立刻嘰嘰喳喳的討論著,半信半疑。實(shí)驗(yàn)開始了,第一步,老師拿起清水,小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,一刻也不停留。哇!雞蛋會(huì)不會(huì)沉下去呢?頓時(shí),教室里炸開了鍋,紛紛議論起來,有的對(duì)老師說的話起了疑心,有的還是半信半疑,還有的覺得老師說的'是真的!皳渫ā彪u蛋寶寶如同一塊石頭沉入了水中,一動(dòng)不動(dòng)的躺在杯底。

  第二次,老師又開始試驗(yàn),她撕開鹽包裝把一小撮鹽倒入水中,然后用攪拌器不停的攪拌,鹽巴一下子消失在杯中,無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們滿懷期待地屏息凝神,注視著杯中的水,有的歡呼,有的發(fā)著愣……不過跟第一次沒什么兩樣,雞蛋像一個(gè)芭蕾舞演員,沉了下去,又踮起腳跳了起來,不過又沉了下去。

  第三次,老師又開始試驗(yàn),這次可加大馬力,在杯中又放了大把的鹽,然后又用攪拌器不停地?cái)嚢瑁覀冏⒁曋侣┮粋(gè)環(huán)節(jié)就不好了。雞蛋又像跳水冠軍“撲通”一下跳入水中沉了下去!可又立馬浮起來,中間還翻了個(gè)身,把一個(gè)圓滾滾,滑溜溜的大肚皮朝向水面,好像在享用夏天的目光浴呢!

  結(jié)束這堂課時(shí),老師告訴我們?cè)谒篮I,再重的東西也會(huì)浮上起來,因?yàn)辂}份很多,而普通的海卻不會(huì),因?yàn)辂}份非常少。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文5

  今天,楊老師給我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋的沉浮。

  上課了,楊老師神秘地從袋子里取出了兩個(gè)雞蛋、兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽和一個(gè)勺子。在同學(xué)們期待的眼光下,實(shí)驗(yàn)終于開始了。

  楊老師先往一號(hào)、二號(hào)兩個(gè)玻璃杯里裝滿純凈水,然后將雞蛋分別放入兩杯水中,這時(shí)的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進(jìn)水中,安然躺在水底。這時(shí),楊老師在二號(hào)杯子里不斷加入食鹽,奇跡發(fā)生………這時(shí)的雞蛋寶寶就像睡美人從夢(mèng)中醒來一樣,揉眼睛,伸展懶惰的腰,稍微向上移動(dòng)!同學(xué)們的眼睛圓圓的.,大大的,直直地盯著二號(hào)杯子,害怕錯(cuò)過見證奇跡的瞬間!慢慢地,慢慢地,雞蛋浮出水面。突然,教室沸騰起來,同學(xué)們同聲尖叫,但很快又安靜下來,我們的心里充滿了疑問。為什么雞蛋會(huì)浮起來?楊老師似乎看穿了同學(xué)們的心,語(yǔ)言重心長(zhǎng)說:“我們?cè)谒屑欲}時(shí),水的密度發(fā)生了變化,鹽水的密度比雞蛋的密度大的話,雞蛋就會(huì)浮起來。所以我們看到二號(hào)杯子里的雞蛋寶寶浮起來了!甭犃藯罾蠋煹脑,同學(xué)們有想法點(diǎn)頭。

  為了幫助同學(xué)們了解浮力,接下來,楊老師給我們打了一個(gè)有趣的游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋,楊老師扮演純凈水,這時(shí)的賴奕帆被楊老師緊緊抱住,她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師,楊老師又讓幾個(gè)同學(xué)扮演鹽,在這幾個(gè)同學(xué)的共同幫助下,賴奕帆同學(xué)迅速逃脫了。啊……原來如此,同學(xué)們同聲說。通過這個(gè)游戲,我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后,清水變成鹽水,鹽水的密度比雞蛋的密度大時(shí),雞蛋的浮力比重力大,雞蛋順理成章地被“托”托。

  這次實(shí)驗(yàn)很有趣!通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了鹽水的密度大于純水的密度,二是我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察,認(rèn)真思考,大膽實(shí)驗(yàn),可以從周圍獲得更多的科學(xué)道理。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文6

  第四節(jié)課,科學(xué)老師帶著一絲神秘走進(jìn)教室,然后對(duì)同學(xué)們講道:“今天,我要讓大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是要讓雞蛋在水中浮起來!笨茖W(xué)老師剛說完,我就迫不及待的準(zhǔn)備好了。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我往燒杯里加了一瓶水,雞蛋沒有浮在水里;蛟S,水加得不夠多。于是,我又加了好多水,燒杯里,水都要漫出來了,但是,雞蛋還是沒有浮起來。我急了,索性就用手幫助雞蛋上浮,然后把手松開?墒,雞蛋被我一松手,又靜靜地躺在水底,做著自己的`美夢(mèng)。

  失敗兩次以后,我心急如焚,就想打退堂鼓了。但我轉(zhuǎn)念又想:成功不就是失敗之母嗎?遇上這么點(diǎn)小事都放棄,這是我的風(fēng)格嗎?想到這兒,我鼓起勇氣,決定重新做一次實(shí)驗(yàn)。為了這次實(shí)驗(yàn)不失敗,我上網(wǎng)查資料。原來,雞蛋能在鹽水中上浮。因?yàn),鹽水的密度比純凈水大,而純凈水的密度又小于雞蛋。

  我馬上往水里加了一些鹽,雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了。“成功了!成功了!”我高興得大喊道,手舞足蹈。

  這次試驗(yàn),不但讓我明白了實(shí)驗(yàn)原理,還讓我懂得了:只要不怕失敗,成功就會(huì)在你的眼前。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文7

  我能控制紙片,讓它們跳舞,你相信嗎?不信?你瞧——

  今天下午第一課,顧老師神秘地對(duì)我們說:“我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)!”什么實(shí)驗(yàn)?同學(xué)們議論開來。找重心?慣性?反彈?顧老師都搖搖頭。我心想:老師這葫蘆里賣的是什么藥?快點(diǎn)揭曉答案吧!

  這時(shí),顧老師拿了一張白紙,撕成一小片兒一小片兒的,撒在講臺(tái)上。尤優(yōu)叫起來:“利用靜電吸紙,這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過!”“哦!”同學(xué)們興奮極了,也紛紛動(dòng)手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續(xù)往下講:“撕好紙,用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦,摩擦后的尺子就能將紙片吸起來!薄斑@簡(jiǎn)單!”我心里暗想。

  我拿起直尺,在褲子上使勁摩擦了七八下,就迫不及待地去吸桌上的紙片?沙龊跷乙饬系氖,紙片并非那么聽話,怎么吸、怎么粘,它們都死也不肯上來。我思索,可能是摩擦不夠到位吧。

  “呀!”后面的蔡檸優(yōu)尖叫起來。顧老師問怎么了,她回答:“軟尺吸不起來,即使吸起來了,也很快掉下去了。我試過好幾次,都是這樣。”聽了她的話,有些同學(xué)也反映說是這么回事!澳銈兛梢詥栔車兴芰嫌渤叩耐瑢W(xué)借著用!蔽姨嶙h。老師點(diǎn)頭同意。

  我又馬上回到我的小實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。這次我更用力地來回摩擦直尺,一不會(huì)兒,我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈,成功了!”我驚呼,“我能控制紙片跳舞呢!”許多同學(xué)圍了上來。小紙片們跳得可歡了,有的趴在尺子上,不時(shí)翻個(gè)個(gè)兒,有的在表演“猴子撈月”,一個(gè)接著一個(gè),排著隊(duì),晃來晃去;還有的仿佛在跳躍,被吸上去,掉下來,又吸上去,又掉下來……真可謂是千姿百態(tài)!“哦,有意思!”大家都拍手叫好。

  最后,顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘:“一開始尤優(yōu)就說了,這是利用‘電’來吸附紙片的'。我們用尺子在衣服上來回摩擦,產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實(shí)挺大,可將紙片吸起來。我們?cè)谌粘I钪,也不難發(fā)現(xiàn)靜電的影子:冬天脫毛衣時(shí)。能聽到‘咝——咝——’的聲音,那就是靜電。如果關(guān)上燈,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)色的火花,那也是靜電!蓖瑢W(xué)們連連稱是。

  大千世界,無(wú)奇不有。在平時(shí)的生活中,只要我們仔細(xì)觀察,大膽探索,一定能解開更多的科學(xué)奧秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文8

  星期六,我正在讀課外書,發(fā)現(xiàn)書上寫著盲人能識(shí)黑白罐,我想盲人沒有眼睛,怎么來識(shí)黑白罐呢?我決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  傍晚,我準(zhǔn)備了黑、白兩只鐵罐,然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸,一點(diǎn)感覺也沒有。根本不知道哪個(gè)是白罐,哪個(gè)是黑罐。

  為了證明書上的說法是正確的,我又試了一遍,還是沒有感覺。我只好請(qǐng)來爸爸,爸爸笑著說:“明天我們一起試試!

  第二天,爸爸讓我把鐵罐拿到陽(yáng)臺(tái)上,我一臉疑惑,爸爸神秘地說:“一會(huì)兒我們一起試試。”

  陽(yáng)光下,爸爸放好鐵罐,然后蒙上眼睛,大約過了五分鐘,爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦?怎么一個(gè)燙一個(gè)不燙呢?“爸爸,怎么回事呀!”我好奇的'問。爸爸說:“你把布拿開自己看一下吧!”

  我急忙拿掉布,一看,發(fā)燙是黑罐。兩只罐同時(shí)放在陽(yáng)光下曬,為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見我一頭霧水便耐心地講解起來。

  原來,黑色和白色光線的吸收量不同,黑色能吸收陽(yáng)光中的所有光線,而白色卻反射了所有光線。怪不得呢!我恍然大悟。因?yàn)楹诠拮邮呛谏模员惚劝坠拮痈菀资軣帷?/p>

  怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服,是因?yàn)樗芊瓷潢?yáng)光中更多的光線,不至于感覺太熱。冬天若穿深顏色的衣服,你就不會(huì)感覺太冷。

  其實(shí),只要悉心觀察,仔細(xì)觀察,生活中一定會(huì)有更多我們不知道的奧秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文9

  我爸最近送了我一套科學(xué)工具,我十分好奇,打開盒子后,我見到許多以前沒見過的道具,便動(dòng)動(dòng)這個(gè)零件,碰碰那個(gè)測(cè)量杯,再敲敲這個(gè)試管,一副沒見過大世面的樣子。

  而當(dāng)我在課上聽老師說xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后,我立刻著迷于科學(xué),天天看百科全書,下課看,睡覺看,吃飯看,完全把自己當(dāng)成一個(gè)科學(xué)家。

  一次,我正沉迷于百科全書的知識(shí)時(shí),忽然看到一個(gè)實(shí)驗(yàn):假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽,那雞蛋就會(huì)浮出水面。

  我聽了,出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心,也準(zhǔn)備嘗試一下。

  首先,我的準(zhǔn)備好了書上說要的材料:一袋鹽,一個(gè)已經(jīng)裝滿水的`杯子和一個(gè)雞蛋。

  可要知道,我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個(gè)雞蛋,已經(jīng)犧牲自己一個(gè)月的零花錢,求了我媽三天三夜,才從我媽手中拿到了這兩個(gè)材料。

  但愿這個(gè)實(shí)驗(yàn)值我一個(gè)月的零花錢,我心里想著,將我的勺子洗干凈,從鹽袋中少出一勺鹽,然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。

  可那只雞蛋不爭(zhēng)氣,直接躺在杯底。

  我低頭沉思了一會(huì)兒,應(yīng)該是放的鹽還沒融化,便拿起勺子在水里搗鼓了一下,終于那個(gè)雞蛋慢悠悠地浮上了一點(diǎn)點(diǎn)。

  我見了,半喜半憂:喜的是這實(shí)驗(yàn)是真的;憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽,它就會(huì)浮上水面,咋自己的只浮上一丟丟而已呢?

  想到這,我像鹽不要錢似的,拿起鹽袋,拼命往水里灌鹽,灌得鹽沒剩多少時(shí),把袋子丟在一旁,拿來一根筷子,手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng),直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了,才松開手,定眼一看——只見水中非常朦朧,像清晨的晨霧,過了好一會(huì)兒,水才漸漸變得清楚。

  我熱淚盈眶,實(shí)驗(yàn)終于成功了;我百感交集。這零花錢總算沒白花。

  后來,我通過在百度上查找資料,終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因:因?yàn)辂}放在水中,可以增加水的密度,這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文10

  上課鈴一響,毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室,大伙兒看到老師手里的東西,有的興奮,有的疑惑……老師要干啥呀?

  老師走上講臺(tái),拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來看像個(gè)小魚竿,金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套,柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈,它的末端吊著一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄,環(huán)直徑大約3厘米,像一個(gè)吹泡泡的工具。

  老師拿起它們,對(duì)準(zhǔn)以后一連穿梭四五次,都輕松自如。

  老師又拿出酒精燈,打開了它,只見紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰,如同一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上,同學(xué)們齊聲驚呼:“錯(cuò)了,應(yīng)該放在外焰上!崩蠋焼枺骸盀槭裁囱?”這時(shí)盧可辛說:“內(nèi)焰溫度低,燃燒不夠快,外焰溫度高,應(yīng)該放在外焰上!崩蠋煱研°~球放在外焰上,只見它底部變黑,身子變大,好像小火焰和小胖子一起出去玩,可小火焰不小心把他的褲子弄臟了,為了向小胖子道歉,就請(qǐng)他吃飯,所以他就越來越胖。

  老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍,可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上,進(jìn)不了“家門”。老師說“這是熱脹!”

  老師又把它放入水中,只聽“呲”的'一聲,一縷白煙騰空而上,周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘,老師把它拿出來,和鐵環(huán)又穿梭一下,又是自如的了。老師說“這就是冷縮,看來我們實(shí)驗(yàn)成功!”

  實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說:“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來!蔽覀円欢ㄒ嘤^察。其實(shí),熱脹冷縮的原理已用在生活中,比如水泥路,每隔一小段都切一下,防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦!

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文11

  老師微笑地走進(jìn)課堂說:“今天我要做雞蛋跳舞的實(shí)驗(yàn)!蔽覀儼胄虐胍,心里滿是問號(hào),就像丈二和尚——摸不著頭腦。我問:“老師,雞蛋是熟的還是生的?”老師讓我們都摸了一下,雞蛋是生的,而且是真的蛋。

  實(shí)驗(yàn)開始了,小胖伸長(zhǎng)脖子,有的同學(xué)都站起來了。老師拿出一支筷子、鹽、一杯裝滿水的.杯子和雞蛋,老師把雞蛋放入杯子中,雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員沉下去一動(dòng)不動(dòng),呼呼大睡。再往里面倒些鹽,然后用筷子攪拌攪拌,沒有效果,同學(xué)們很遺憾也很失望。我說:“再加鹽!”老師聽見了我的聲音,就又加了一些鹽,又用筷子攪拌后,奇跡發(fā)生了,雞蛋浮起來了,你看,它的舞姿多美!雞蛋一會(huì)兒跳芭蕾舞,一會(huì)兒跳街舞,一會(huì)兒跳沙灘舞,看得我們目瞪口呆。小胖張大嘴巴,難以置信。老師說:“這是因?yàn)辂}水的浮力,就像死!

  這節(jié)課真有趣!

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文12

  今天,在作文課上,老師拿來兩盒雞蛋,同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。

  老師問到:“這兩盒雞蛋,如果不讓你用手摸,你認(rèn)為哪盒是熟的,哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說自己的看法,意見都不統(tǒng)一。

  接下來,老師拿來一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個(gè)雞蛋,放入水中,雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽,一邊加一邊用小棍攪拌,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著,生怕錯(cuò)過了哪個(gè)環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多,水變得越來越渾濁了,雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮,終于,它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著:“浮起來啦,浮起來啦!”大家爭(zhēng)著用手指輕輕一點(diǎn),雞蛋沉了下去,又馬上浮了出來。我舔了一下手指,“呀,好咸呀!”我不禁喊道。這會(huì)再看杯底,沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看,雞蛋圓圓的,真像個(gè)小氣球。

  我們把它拿出來,往碗里一打,啊,是個(gè)生雞蛋,金黃的.蛋黃,圓圓的,像個(gè)小太陽(yáng),令人看了心里暖暖的。

  生的雞蛋能浮起來,那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中,還沒等我們攪拌,它就浮起來了,而且比生雞蛋浮得還高。

  接下來我們分成兩組做實(shí)驗(yàn),一組往水里加糖,另一組往水里加油。我們組加糖,加了好多后雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師讓我們耐心攪拌,讓水底的糖被水溶解,雞蛋終于漸漸往上浮,大家不禁鼓掌歡呼,臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實(shí)驗(yàn)結(jié)果也出來了,水面上浮著黃色的油脂,雞蛋還沉在水底。我們終于用事實(shí)證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

  這次實(shí)驗(yàn)的材料都是家里常見的,可見科學(xué)就源于我們的生活,只要我們善于探索,就會(huì)有收獲。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文13

  在放假期間,我和哥哥做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我給實(shí)驗(yàn)去了一個(gè)名字,叫:“貍貓換太子”。接下來就和我一起看看做實(shí)驗(yàn)的過程吧!

  實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備好了材料:一顆生雞蛋、一個(gè)透明的玻璃杯和一杯白醋。實(shí)驗(yàn)開始了,我把事先準(zhǔn)備好的材料拿了出來。我先把生雞蛋放進(jìn)透明的'杯子里,然后加白醋,直到白醋沒過雞蛋。這時(shí),我看到雞蛋表殼冒出許多小泡泡,密密麻麻買的。更告訴我,這是因?yàn)殡u蛋殼里含有碳酸鈣,醋里有醋酸,兩者在一起就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。接下來,我們開始觀察雞蛋的變化。浸泡后的第一天,我看到了雞蛋殼表面保護(hù)膜的脫落,而且還產(chǎn)生了大量的泡沫。第二天,我發(fā)現(xiàn)白醋變清,泡沫大量減少了,原來的蛋殼已經(jīng)不見了。我用手輕輕摸了下雞蛋,QQ彈彈的。放在桌上,就像彈力球一樣,好玩極了!我忍不住把雞蛋拿起來,用清水沖洗了一下,然后用一只手托舉著它,另一只手拿著手電筒朝雞蛋照過去,我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然是半透明的,就像一顆大大的夜明珠!這時(shí),哥哥又告訴我可以往雞蛋身上灑熒光液,會(huì)使雞蛋更閃。聽完哥哥的話,我照著做果然成功了,真神奇,雞蛋變成會(huì)閃光的夜明珠啦!

  原來,生活中的小科學(xué)還真不少,只要我們留心觀察,就能得到讓我們驚喜不已的收獲!正如英國(guó)偉大的科學(xué)家牛頓所說:真理的大海,讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我眼前,任我去探尋。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文14

  世界上有很多有趣現(xiàn)象,今天我們就做了一個(gè)很有趣的試驗(yàn),我就來講一講吧。

  今天老師拿的材料:有一個(gè)小紙杯和一個(gè)吹了氣的氣球,老師說:“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),這個(gè)氣球是否能被這個(gè)小的.紙杯子緊緊的吸住呢?”當(dāng)時(shí)同學(xué)們都驚呆了,“一個(gè)小紙杯怎能吸出一個(gè)小氣球呢?”一個(gè)同學(xué)驚訝的問著。老師說:“這個(gè)氣球會(huì)吸住嗎?”同學(xué)們都不說:“不會(huì)!崩蠋熌弥鴼馇蚝图埍黄饓,結(jié)果沒有吸上。

  老師說:“我現(xiàn)在拿一個(gè)紙杯,倒些開水,我將這些開水倒進(jìn)這個(gè)紙杯里!蔽覀円粋(gè)個(gè)一下子眼睛都沒眨,就等著奇跡的時(shí)刻到來。老師在紙杯倒開水之后,老師又將氣球壓了上去,結(jié)果球被吸住了,同學(xué)們也很驚訝,同學(xué)們說:“這杯子里粘了雙面膠嗎?”老師說:“不,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理就是熱脹冷縮,杯子系在氣球上面變冷,氣壓變小,就會(huì)牢牢的吸住!

  只有認(rèn)真思考觀察,才能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。

有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文15

  科學(xué),打開我們的視野,充滿好奇心和興奮,從中看到很多東西和奇怪的東西。它就像一個(gè)無(wú)底洞,無(wú)論怎么看都看不到底……

  有一天,我和媽媽在看實(shí)驗(yàn)書的'時(shí)候,看到了非常有趣的小實(shí)驗(yàn)--帶電的報(bào)紙。我們準(zhǔn)備好鉛筆和報(bào)紙后,開始做小實(shí)驗(yàn)。先開展報(bào)紙,將報(bào)紙平鋪在墻上,隨后用鉛筆的側(cè)面迅速在報(bào)紙上摩擦幾下,報(bào)紙就像粘在墻上一樣,沒法掉下來。嚇了一跳。哇,真厲害!接著,我提起報(bào)紙的一角,松開手,被提起的角立刻被墻吸回來了。最后,我和媽媽慢慢地把報(bào)紙從墻上揭下來,只聽“啪嗒啪嗒地發(fā)出聲音,直到報(bào)紙被揭下才沒有聲音。耶,一下子就成功了。

  嘗試了許多其他東西,如白紙、餐巾、垃圾袋等。我驚訝地發(fā)現(xiàn),在紙類中,只有報(bào)紙可以用靜電粘在墻上,不使用任何工具就可以產(chǎn)生靜電。例如,垃圾袋、鐵。

  通過這次實(shí)驗(yàn),報(bào)紙通過鉛筆摩擦產(chǎn)生靜電,發(fā)現(xiàn)粘在墻上。房間里的空氣干燥的時(shí)候,特別是冬天把報(bào)紙從墻上掉下來的時(shí)候,聽到“的啪嗒啪嗒”的靜電聲。我們也知道,除了報(bào)紙,還有很多東西可以用靜電的原理粘在墻上。此外,我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn):垃圾袋可以像粘合劑一樣隨意粘在任何地方。

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