小學(xué)敘事作文[必備6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)敘事作文 篇1
今天中午，我和媽媽躺在床上認(rèn)認(rèn)真真地看著書(shū)。我看著一本十分有趣的書(shū)，名字叫《游戲中的科學(xué)》。這本書(shū)十分好看，真是一本老少咸宜、百看不厭的好書(shū)。
過(guò)了一會(huì)兒，我神秘兮兮地笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給你玩兒一個(gè)游戲，保準(zhǔn)你永遠(yuǎn)也做不到！”
媽媽半信半疑地問(wèn)：“什么游戲啊？還能讓你這么神秘，還能讓我永遠(yuǎn)也做不到？”
“咳！咳！”我清了清嗓子，說(shuō)起了游戲規(guī)則：“首先，你的手型形成扁扁的C狀，我拿一張紙條，舉在你的手的上方。當(dāng)我松手時(shí)，你要接住紙條。按照科學(xué)界的說(shuō)法，你永遠(yuǎn)也接不住！不是我吹牛，只有我能接�。 �
于是，媽媽和我試了試這個(gè)神秘的游戲。
果然，不出乎我的意料，媽媽試了幾次，總是接不住，而我第一次就能接住。
媽媽有些奇怪：“冰冰，媽媽接不住，你為什么能接住呢？”
我像一個(gè)小博士一樣，說(shuō)：“道理很簡(jiǎn)單：當(dāng)我松開(kāi)紙條的時(shí)候，你的.眼睛要傳令給大腦，大腦在傳令給手，這相對(duì)是需要一些時(shí)間的。當(dāng)你要接時(shí)，紙條早已穿過(guò)你手指的縫隙，飄走了！”
“那為什么你能接住呢？”媽媽似乎有些不服氣。
“這個(gè)嘛！”我看了看手中的書(shū)，說(shuō)：“我之所以能接住，是因?yàn)槲宜砷_(kāi)手和接住紙條是在同一時(shí)間受到大腦傳令的！”我巧妙的用一句話結(jié)束了這段問(wèn)答。
“哦，我懂了！”媽媽高興地笑了。
看到媽媽對(duì)這個(gè)游戲很滿意，我也興奮得笑了，臉上的小酒窩一個(gè)個(gè)蹦了出來(lái)。
呵呵，這還是媽媽第一次請(qǐng)教我呢！
小學(xué)敘事作文 篇2
昨天中午我接到了一個(gè)任務(wù)－替老師給同學(xué)們面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老師給同學(xué)們面批作文時(shí)拿著筆在同學(xué)的作文上圈圈畫(huà)畫(huà)，覺(jué)得老師威風(fēng)極了，心想：要是我也能這樣在同學(xué)的本子上圈圈畫(huà)畫(huà)該多好！現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來(lái)了！我萬(wàn)分興奮，恨不得立刻跑到文茜那兒去給她面批作文。
面批的時(shí)間終于到了。從同興們手中接過(guò)作文，我看了起來(lái)。這第一篇文章寫(xiě)的比較糟糕，光是開(kāi)頭就讓我找到了兩個(gè)毛病：語(yǔ)句不通，詞語(yǔ)重復(fù)。我學(xué)著老師的樣子用鉛筆“篤篤”的敲著作文紙，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你的作文開(kāi)頭就有問(wèn)題。你的.詞語(yǔ)重復(fù)了，語(yǔ)句也不通順。應(yīng)該改成這樣、、”我說(shuō)著，替她劃掉意思重復(fù)的詞，并幫她把語(yǔ)句理通順。我讀了一遍，哈，果然通順多了。我不禁為這個(gè)小小的成功得意起來(lái)。
我接著往下看，又幫她理通了一個(gè)自然段。改著改著，我發(fā)現(xiàn)作文中人的語(yǔ)言占了很大的篇幅，場(chǎng)面描寫(xiě)則十分少，使文章顯得平淡乏味，成為了一篇流水帳。
我們就這樣修改著。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的額頭上滲出了汗珠，腰酸了起來(lái)，握著筆的手也出了許多汗。作文終于修改完了！我讓第一個(gè)同學(xué)讀了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的語(yǔ)言少了，場(chǎng)面描寫(xiě)多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，雖然很累，但我感到十分高興。
捶著又酸又痛的背，我終于體會(huì)到老師是多么的辛苦！我為一個(gè)同學(xué)面批作文就感到如此辛苦，何況要給54個(gè)同學(xué)面批作文的老師呢？老師給我們批改作業(yè)是這樣的辛苦，而我們卻不愿做好每天的作業(yè)，常常隨便寫(xiě)上幾個(gè)答案應(yīng)付老師，我們這樣做對(duì)得起老師嗎？我想著，臉火辣辣地發(fā)起燒來(lái)。平常我們只懂得抱怨作業(yè)是多么的多，做起來(lái)是多么的累，可卻不曾想一想老師要批改54份作業(yè)師多么的辛苦！沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人永遠(yuǎn)也不會(huì)知道批改作業(yè)是多么的辛苦，可當(dāng)了90分鐘老師的我卻深深的體會(huì)到老師批改作業(yè)的那份勞累。我們做作業(yè)的那份勞累與老師改作業(yè)的那份辛苦相比算得了什么！我們不好好學(xué)習(xí)又怎能對(duì)得起教我們的每一位老師？
當(dāng)了90分鐘的老師，我受益匪淺！
小學(xué)敘事作文 篇3
從前我是一個(gè)在挫折面前知難而退適可而止的女孩，但，一次挫折卻徹徹底底地改變了我。
在七歲時(shí)，媽媽就常在我的耳邊嘮叨：“唉，女兒啊，你要學(xué)會(huì)自立。自立，懂嗎？”我想都沒(méi)有想就“嚴(yán)肅”地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我懂！”媽媽一聽(tīng)，面露喜色。我指了指被子上的衣服和褲子，嬌滴滴的撒嬌：“媽媽，幫我穿衣服的吧！”媽媽含在口里的開(kāi)水差點(diǎn)沒(méi)噴出來(lái)：“你不是說(shuō)，你要自立嗎？”我眨了眨眼，用很無(wú)辜的語(yǔ)氣說(shuō)：“有嗎？我怎么忘了？”媽媽一臉悲憤：“你……我……！”可是支吾了大半天，還是過(guò)來(lái)幫我穿了衣服。
為了鍛煉我可以獨(dú)立自強(qiáng)，媽媽決定了，要定一個(gè)“魔鬼訓(xùn)練計(jì)劃”！
“魔鬼訓(xùn)練”？所謂“魔鬼訓(xùn)練”，就是“象魔鬼般的訓(xùn)練”嘛！
自從媽媽制定了這個(gè)奇怪的魔鬼訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，媽媽對(duì)我變得冷淡了。當(dāng)我遇到困難，挫折時(shí)，無(wú)論我怎樣撒嬌，媽媽總是板著張臉，理都不理我。比如我覺(jué)得飯菜難吃，正想撒嬌叫媽媽帶我去吃肯德基，可媽媽只有一句：“要吃就吃，不吃拉倒！”看著媽媽離去的背影，委屈的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可是骨子里的.驕傲不允許我低頭，我看著桌子上的那碗飯，拿著勺子，一口一口的吃了下去。
當(dāng)我將桌子上的飯吃得干干凈凈時(shí)，一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的自豪感由內(nèi)而外散發(fā)了出來(lái)。我放下碗，抹了抹嘴巴，帶著笑，去玩了。自從上次自己主動(dòng)的，獨(dú)立的吃了飯之后，我把任何一件事都看成一種挑戰(zhàn)，每完成一件，心里的自豪是大大的。
是挫折改變了我！感謝媽媽，讓我變得更加獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)敘事作文 篇4
我的爸爸高高大大，愛(ài)打籃球，以前他還是籃球隊(duì)的隊(duì)員呢！但后來(lái)因?yàn)槟_經(jīng)常受傷，就退出了，但還是很幽默呢！
今天，要交旅游費(fèi)，可我去到學(xué)校，還不知道，老師一來(lái)叫交錢，可我丈二和尚——摸不著頭腦。交什么錢？我問(wèn)同桌，交旅游的錢。什么，旅游的錢，老師上午還說(shuō)了，可我的這個(gè)腦袋什么都記得帶，就不記得帶錢呢！真是的，但老師后來(lái)讓我們放學(xué)了交，下課鈴一響，我以百米賽跑，分秒必爭(zhēng)的速度來(lái)到校門口，打了電話，就等爸爸來(lái)了。
爸爸來(lái)了，我拿了錢，飛奔回去把錢交給了老師就回家了。爸爸一回到家就找我要錢，說(shuō)：那錢是我的.你快給回我200元錢！我聽(tīng)了，懶洋洋的從沙發(fā)上起來(lái)去找錢包，可怎么拭也找不到了，于是我便不理不睬了，之后，爸爸從媽媽的錢包里拿走了200元，媽媽在不久后看到爸爸的電話上有200元，就問(wèn)：你怎么找到錢包的？哈哈！媽這回你的餃子破皮----露了餡了吧！媽媽只好不好意思的笑了笑。爸爸突然說(shuō)：這200元是珊珊在你的錢包里拿的，用來(lái)還給我的。又對(duì)我說(shuō)，你快還200元給你媽去！這一次，我真是秀才遇到兵-------有理說(shuō)不清。
我的爸爸又詭計(jì)，又幽默，這樣次，我又草把做燈------粗心了，次次都這樣，真悲唉！
小學(xué)敘事作文 篇5
這是三年級(jí)的事兒……
三年級(jí)時(shí)，我常常玩電腦游戲，一玩就根本停不下來(lái)，火線精英啊，給河馬吃西瓜啊，冰火人啊，洛克王國(guó)啊……好玩至極。那時(shí)，我認(rèn)為游戲就是整一個(gè)世界，被媽媽罵了一頓，繼續(xù)玩；被媽媽打了頓，繼續(xù)玩兒。媽媽怎樣說(shuō)也沒(méi)有把我從游戲世界中“救”出來(lái)，她失望極了。
一天，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ノ骱瓮嬉幌掳桑瑏?lái)了這么久，西湖都沒(méi)有去玩�！蔽抑缓脩賾俨簧岬仃P(guān)了電腦，和爸爸媽媽去西湖游玩，那時(shí)是夏天，我們租了條快艇，在湖面上“飛奔”，溫暖的'水珠灑到我的臉上。再加上粉色的荷花，碧綠的荷葉構(gòu)成了一道風(fēng)景線，我覺(jué)得舒服極了，我第一次感受到外面的美好。
回到家中，我突然發(fā)覺(jué)電腦與自然是無(wú)法比較的，自然顯得那么成熟又那么美好，電腦顯得那么無(wú)趣又那么幼稚。于是我不愿再一次打開(kāi)電腦，只愿再一次去大自然中玩耍、嬉戲、打鬧。
這次，我沒(méi)有打開(kāi)電腦，這次，我做對(duì)了……
小學(xué)敘事作文 篇6
今年的暑假，我媽媽爸爸帶我去香港旅游，我開(kāi)心極了，那里有我夢(mèng)想的迪士尼。
我們一大早就起來(lái)了，吃了早飯，就到酒店的樓下去打車，可是我的心早早的就飛去迪士尼了，一進(jìn)到迪士尼，里面真大啊！而且都是我喜歡的一些游樂(lè)設(shè)施，迪士尼分成四個(gè)部分，我們首先去玩的是明日世界，那里都是些很抽象的一些東西，我一去就剛剛好排到了巴斯光年星際歷險(xiǎn)的項(xiàng)目，我和媽媽坐一輛軌道車，爸爸坐我們前面的一輛，是負(fù)責(zé)幫我和媽媽拍照的。坐好了，系上安全帶，我和媽媽都拿了一把激光槍，沿著我們軌道車路線的旁邊都是一些讓我們攻擊的目標(biāo)。當(dāng)我們名攻擊到目標(biāo)以后，目標(biāo)就會(huì)發(fā)出來(lái)一些聲音，或者是什么建筑物就會(huì)倒了。很刺激的，開(kāi)始我們還在找目標(biāo)花了不少時(shí)間，后來(lái)我們?cè)絹?lái)越熟悉得心應(yīng)手，玩得正起勁的時(shí)候，車子就開(kāi)到頭了，游戲又結(jié)束了。
那個(gè)游戲出來(lái)，我們?nèi)ラ_(kāi)了一個(gè)卡丁車，也是我開(kāi)的`，我媽媽就坐在我邊上。媽媽連夸我的開(kāi)車水平高。哈哈！
后來(lái)我們?nèi)チ送媪艘粋�(gè)探險(xiǎn)世界，里面有森林，有河流，還有很多動(dòng)物，比如大象、鱷魚(yú)、還有一個(gè)是野人谷，里面還有野人呢。在探險(xiǎn)世界出來(lái)以后我們還看了一個(gè)獅子王慶典的歌舞表演。不過(guò)是用英文表演的，有寫(xiě)看不明白。還有我還看了迪士尼的花車巡游表演，很精彩的。
玩了那么多，我覺(jué)得最好玩的，最刺激的要數(shù)是飛越太空山這個(gè)項(xiàng)目了。其實(shí)玩這個(gè)項(xiàng)目是我歪打正著來(lái)的，我看好多人在排隊(duì)，我還不知道是飛越太空山的項(xiàng)目，還以為是別的項(xiàng)目的。可是越來(lái)越輪到的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是這個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)害怕，我想不玩了，可是我看看后面都是人。想退出去，也退不了了，我爸爸還鼓勵(lì)我說(shuō)，“男子漢，還怕這個(gè)，”我媽媽也一直在鼓勵(lì)這我，我當(dāng)時(shí)心里真想糾結(jié)，后來(lái)我們還是硬著頭皮上去了，這次是我和爸爸坐在一起，爸爸也說(shuō)有點(diǎn)害怕，可是只要是我在他身邊的時(shí)間，我爸爸就不怕了，所以我就陪著爸爸了，車子開(kāi)始的時(shí)候慢慢的開(kāi)，后來(lái)越來(lái)越快了，然后在天上看到很多的星光，很多在太空才可以看到的一些宇宙飛船，衛(wèi)星什么的，真漂亮啊！看這那么美麗的風(fēng)景，我也就不怕��！結(jié)束的時(shí)候，我問(wèn)爸爸，你還怕嗎？爸爸笑笑說(shuō)，其實(shí)不怕，是怕我害怕，所以也讓我讓一次男子漢，保護(hù)一次爸爸，通過(guò)這次飛躍太空，我覺(jué)得自己真的是長(zhǎng)大了。
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