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記敘文作文

時間:2024-03-13 07:48:26 記敘文 我要投稿

記敘文作文錦集5篇

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的記敘文作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

記敘文作文錦集5篇

記敘文作文 篇1

  星期六的傍晚,天陰沉沉的,還不時飄著細雨。幾只家燕在無憂無慮的嬉戲著。突然,一輛大貨車呼嘯而過,我的心一緊,禁不住閉上眼睛,我知道不幸的事了。

  “嘰嘰……嘰嘰……”一聲有氣無力的叫聲傳入我耳朵里,我急忙睜開眼睛,只見一只紫黑色的家燕躺在馬路的正,紋絲不動,它的同伴被那輛大貨車嚇得無影無蹤。那只家燕孤獨地躺在沾滿雨水的`馬路上。

  這時,另一只家燕飛到它的身邊。輕輕地叫喊著,像是呼喚著熟睡的伙伴。那只家燕反應。

  那只飛來的家燕似乎有點著急了,它用的翅膀在同伴的拍著,推揉著。但那只家燕依然躺在地上,一動不動。

  最后,那只飛來家燕徹底的絕望了,它想離開的同伴,還,走幾步又回頭看看那只反應的家燕。我分不清它的臉上是淚水雨水。

  那些路過的行人不由自主停住了腳步,汽車也繞道行使,人們被這感人的一幕被震撼了。

記敘文作文 篇2

  "同學們好!"

  "老師好!"

  老師,您還記得嗎,初次和我們見面時的情景。我永遠也忘不了,短短一年里和您在一起的每一個瞬間。

  老師,您還記得嗎,每次放學后因為同路,您經(jīng)常等著和合唱團的我一起回家,那時正值秋天,我的運動鞋和您的皮涼鞋踩在鋪滿一地的落葉上,發(fā)出"沙沙"的滄桑無力的聲音。這個時候您就會和我一句一句地聊著,聊到有趣處您就會笑上一瞬。在過路人看來,也許會以為您和我是一對無話不談的母女吧。

  您還記得上課時的情景嗎?您總會在適當?shù)牡胤揭胍欢巍端疂G》或者《三國》,那恐怕是我們最快樂的時光了。我很喜歡聽您的聲音,沙啞但是有力,就像一雙粗糙的手,撫平我們的心靈。我喜歡回答您的各種問題,喜歡看您滿意我的回答而向我投來的.贊許的目光。

  但是……

  那次之后,我就再也沒有了心靈的歡愉感。同樣是語文課,同樣是舉手回答問題,可是每次回答完后,心里總是空落落的,沒了贊許的目光,沒了欣慰的微笑,我在無數(shù)次的回答中變得焦慮和不安,就像大海中的一葉扁舟,失去了停泊的靠岸,也就失去了行駛的方向。

  那天清晨,您雖然明顯的感到身體的不適,但還是堅持騎著自行車要來到學校給我們上課?墒钦l知半路上的一個小小的石,絆倒了您,身體不適的您已經(jīng)無法在穩(wěn)住自行車的平衡,于是就這樣,狠狠地摔了下去,造成小指的指甲裂傷……

  當鄰班老師跟我們講到這里時,我的心里感到一陣的刺痛。十指連心啊,我不知那個時候那是一種怎樣的疼痛。正在這個時候,教室的門被拉開,您緩緩地走進來,臉上仍是蕩著微笑,但是在我的心里,那抹微笑似乎有了疼痛的顏色。您拿起教科書仍使用那種我喜歡的聲音講課,但是我的注意力無法放在課堂上,因為我的目光早已被您右手小指上紗布上的一縷觸目驚心的殷紅。當您提出問題之后,班里是一片寂靜,每個學生都端坐著,極其端正,教室里的空氣好像凝固了。我開始想象您心中的感受,傷心?悲哀?是為我們,還是為您自己。

  我不知道。

  "你們的班主任不能再來教你們了,從下周開始,將由一位新的老師來帶你們。"當

  年級組長老師說出這句話時,我感到每一個字都是一個鐵錘,一次一次狠狠地敲打著我的心,我不能再舉手回答您的問題了,我不能再聽見您的笑聲了,我不能再看見您贊許的目光和欣慰的笑容了……

  已經(jīng)過去一年了,我在腦海里尋找您的身影,卻驚奇的發(fā)現(xiàn),您的形象已經(jīng)有些模糊了。我拼命地敲打自己的腦袋,希望能在清晰些,但得到的只有失望。

  我一遍又一遍地看您在我的作文、本上給我寫的評語,每看一次就難過一次,但還是忍不住想看,那是您留給我的唯一的東西,里面盛滿了我對您的思念。

  去年康乃馨盛開的時候,我們在一起慶祝教師節(jié)。今年的康乃馨又要開了,可茫茫人海,我又到那里去找您呢?

記敘文作文 篇3

  從來沒有意識到,我在這個世界上已經(jīng)生活了十二年。人生,對于我而言,已經(jīng)翻開了新的一頁,因為兒時的童稚即將在日歷的掉落聲中悄然消逝。

  十二歲,一個介于幼稚與成熟之間的金色年華,有許多快樂的回憶將在品位一番后悄然飛去。它們的每一篇上,都寫滿了童稚與天真,這是美好的,但是我卻不得不讓它們離開,因為我已經(jīng)長大了。

  告別童稚,告別無憂無慮。池塘邊,那個細心垂釣的身影不見了,換來了的是夕陽下埋頭苦讀的人兒;房間里,那個與伙伴兒們演著“智斗大灰狼”的身影不見了,換來了的`是伏案思考奧數(shù)題的人兒;樓梯間,那個追逐嬉鬧的孩子不見了,換來了的是一個沉浸在文學世界中,有滋有味讀書的人兒。

  我不禁想問,過去的我哪里去了?也許這就是天意吧!

  告別童稚,我不能夠再選擇找回它,因為這樣的告別也許能讓我學會更多,也許能讓我更適應未來的生活。告別童稚,我多了一份成熟。

  其實,我真的應該謝謝童稚,因為是它的離去讓我平添了一份對他人的理解,我開始寬容別人的過失,我也開始體會他人的苦痛。是成熟帶來的理解讓我學會了為人處事的原則。當媽媽拖著疲憊的身體回家時,我會為她捧上一杯熱茶;當同學因為挫折而感到沮喪時,我會為他送上一句鼓勵的話語。告別童稚,我學會了理解。

  年齡增長了,童稚也離去了。它雖走了,卻把成熟與理解留給了我。成熟,讓我能夠冷靜地面對生活中的不如意,學習中的不順心;理解,讓我能夠以一棵感恩的心,寬容地對待家人和伙伴。

  再見了,童稚,我想真誠地對你說一聲:“謝謝!”

記敘文作文 篇4

  “噼里啪啦”“噼里啪啦”今天晚上的鞭炮聲為什么不絕于耳?原來是一年一度的元宵佳節(jié)又到了。!家家戶戶都在放鞭炮。放煙花,人們沉津在一片喜慶祥和的氣氛之中。

  媽媽說:“今天是元宵節(jié),要吃元宵,象征著團團圓圓!

  于是媽媽下好了湯圓端上桌來,我看著白的。黃的像乒乓球大小的湯圓食欲大開,一口氣吃了好幾個,把我的小肚皮都撐的'滾圓滾圓的。

  本來媽媽說:因為正月十五鬧花燈,今晚夫子廟一定是游人如織。熱鬧非凡,可是因為開學了,所以我們就不去了。

  于是我和媽媽就到揚子技校操場放煙花,夜幕下一朵朵綻放的禮花騰空而起,散落下來,如五彩斑斕的流星雨一般。。。。還有的煙花帶著紅紅的火星竄向天空,你看!多像火箭吐著火焰竄向茫茫宇宙太空。。。。。

  我格外興奮地點燃了手中地小1禮花,圍著操場跳著。跑著。喊著。旋轉著,多高興!。。。。。。。

  秦哲涵

記敘文作文 篇5

  我的小學老師留著短頭發(fā),圓圓的臉,一雙炯炯有神的眼睛時?粗覀儯拿嫒萁o我們的感覺是既慈祥又帶點嚴厲,她,就是我們的老師——謝老師。

  記得有一次,我上語文課時,不認真聽講,在座位上偷偷地玩新買來的尺子,謝老師看見了,走到我跟前,我還是沒發(fā)現(xiàn),老師氣得把尺子丟到地上摔壞了,剛開始,我見尺子壞了,覺得好委屈,我哭了,但事后我想了又想,老師這樣做是為了我好,從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習慣,語文成績也逐漸提高了。

  還有一次我的字寫得不好,她帶著慈祥面容耐心跟我說字要一筆一筆地寫,有時間要練習寫字,不然就算你作業(yè)做得再好,字寫得不好,別人都不會給你打滿分呢!從那以后,我就開始練字,一定不會讓胡老師失望的'。

  謝老師對同學們的錯誤也很仔細,我有一個老師他教了我四年書了,見到我的我字有N次了,可是他看來看去就是看不出來我的錯誤。我的錯別字的錯處特別的不明顯,自由十分細心的人才能發(fā)現(xiàn):我把左下角的提寫成了捺。這完全說明了她是個好老師:有很多老師都對這一處錯誤一掃而過,就算有一小部分的老師發(fā)現(xiàn)了這個錯誤,也不敢肯定她會把這個錯誤放在心上。謝老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師,每當我們做錯事的時候,您就用那嚴厲的眼光看著我們,耐心地教育我們,我們乖的時候,您就對我們開心的笑,您是太陽,我們是花朵,您照在我們身上,我們才能長大,長高!

  我在老師的注視下長大,我愛我的老師。

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