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考試總結(jié)作文

時間:2023-04-04 17:46:17 考試作文 我要投稿

實用的考試總結(jié)作文四篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的考試總結(jié)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的考試總結(jié)作文四篇

考試總結(jié)作文 篇1

  這個學(xué)期的期末考試語文是98.5分,數(shù)學(xué)是98+10分,英語是100分?剂诉@個分數(shù)真是非常地郁悶,相比以前而言確實是低了一點!

  我認為語文主要失分原因是:課文沒有掌握好導(dǎo)致填空題失分,引號的用法分不清導(dǎo)致標點題失分,作文寫得不具體、沒有重點導(dǎo)致作文題失分。所以我以后要背熟課文,分清標點,提高寫作能力,在這些方面才能有更大的進步!

  數(shù)學(xué)主要失分原因是:沒有認真審題,沒弄清題意,所以導(dǎo)致解決問題失掉兩分,以后我一定不能粗心大意,要認真審題,因為只有把題意弄清楚,才知道這道題讓你求什么。

  英語這次雖然考了一百分,但我還是不能驕傲自大,因為“百尺竿頭,更進一步!睂W(xué)習(xí)是沒有止境的`,沒有最好,只有更好!要謙虛才能再獲佳績。

  新學(xué)期我要像老師說的那樣,強中自有強中手,我要戒驕戒躁,改掉粗心大意的壞習(xí)慣,做個細心認真的人!

  我能做得更好!

考試總結(jié)作文 篇2

 。

  轉(zhuǎn)眼間,緊張而急促的期中考試結(jié)束了,在成績公布的同時,我的心境也是波瀾起伏,剩下的就是總結(jié)與反思。

  我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名,語文主要是扣分在閱讀理解,數(shù)學(xué)主要錯在粗心,還有一題教師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整,試卷也很難,一方面是上課的時候不夠用心,另一方面是對于所學(xué)知識沒有努力記背,每一天的整理復(fù)習(xí)不到位,同時遇難題不會思考,閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了,答題卡寫錯了,早知今日,何必當(dāng)初啊。

  這次的數(shù)學(xué)試卷很難,數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科,邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識,應(yīng)當(dāng)有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng),能夠“功夫不負有心人”,事半功倍;方法不對,就會“費力不討好”,事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習(xí)方法,他告訴我說,是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。異常是剛跨入新學(xué)習(xí)階段的一段時期內(nèi),隨著學(xué)習(xí)科目的'增多和學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快,更要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,使之適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)要求。否則就會掉隊,就會落后。

  我認為,一。作好課前預(yù)習(xí),掌握聽課主動權(quán)課堂就是戰(zhàn)場,語文教師常說:“學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)爭,不能打無準備的仗!比绻诙煊袛(shù)學(xué)課,第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關(guān)資料,看看哪些是懂得的,是已經(jīng)學(xué)過的知識;哪些是不懂的,是要經(jīng)過教師講解才能理解的新知識。二。專心聽講,做好課堂筆記,聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞,直接影響聽課的效果。三。及時復(fù)習(xí),把知識轉(zhuǎn)化為技能復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時,要再次閱讀教材,回想當(dāng)天所學(xué)的資料,追憶教師講課的過程,再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識,讀懂教師已講的例題,四。認真完成作業(yè),構(gòu)成技能技巧,提高分析解決問題的本事。五。及時進行小結(jié),把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。

  我認為,找到了好的學(xué)習(xí)方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為,僅有找到適宜的學(xué)習(xí)方法,才能在學(xué)業(yè)上取得成功。

考試總結(jié)作文 篇3

  現(xiàn)在,期中考試已經(jīng)過去好幾天了,考試分數(shù)在我的腦海中久久的不能抹去。

  先知道分數(shù)的課程是語文,老師讓同學(xué)把試卷發(fā)下來,我打開試卷一看,紅色的79分格外顯眼,我真不敢相信這是我的考卷,我趕忙接下來看試題,發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)題和作文都失掉了不少分,這說明我平常很自信的語文基礎(chǔ)知識掌握得還是不很牢固,作文也有很多不足之處,我希望下次考試的目標是90分,具體的.做法是平時學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識時不能浮在表面,必須扎扎實實的一個個認懂,作文呢,一定要多看有益的課外書。

  數(shù)學(xué)是我最有把握的一門,可考試分數(shù)比我預(yù)想的要低很多,這大大出乎我的意料,粗心導(dǎo)致我失掉了不少分,如有一道題,因為沒有看清題意而冤枉失掉5分。對于數(shù)學(xué),我以后一定會多做練習(xí),改掉粗心的毛病,下次考試目標也定為90分。

  英語考試的分數(shù)讓我既覺得遺憾又覺得高興,遺憾的是我那些題基本上會做,按說考分可以再多點,高興的是我較前次考試有所進步了。對于學(xué)習(xí)英語,我還是會一如既往的堅持每天早起后和晚睡前聽英語,但以后還是會找些典型題目來練習(xí)。希望下次能再進步一些。

  歷史和地理,我都考得不好,也許是這學(xué)期新開的課的原因,我還沒有掌握到它們的學(xué)習(xí)方法和考試方法吧,在上課的時候,覺得聽老師講,好像什么都知道,也不是很難似的,可一考試起來,那些選擇題的選項好像都是正確的,這也許說明我的知識還是掌握的不牢固,以后我想適當(dāng)?shù)募訌娺@方面的練習(xí),在掌握基礎(chǔ)知識的情況下多熟悉考試題型。

  生物和政治呢,也考得不怎么理想,我覺得最大的原因還是我沒有掌握好這些科目的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致我對這些課程的知識點掌握得不好,以后也要多做點試題,多熟悉書中的知識點。

  我以后要做到:一是課前一定要做預(yù)習(xí);二是上課認真聽好課,三是課后要復(fù)習(xí),四是有時間要多做習(xí)題。

考試總結(jié)作文 篇4

  時間過得真快,又到寫考試總結(jié)的時候了。記得上次月考總結(jié),校長在做最后總結(jié)的時候,反問了一句話,大意是:每次考試都做總結(jié),都有客套話,為什么我們的成績還是上不來?總結(jié)過后我們是否真的按照自己所說的話去做?我覺得這是每一個任課教師應(yīng)該深思的問題,F(xiàn)在將自己這段時間的所思、所想、所做寫出來跟大家交流。

  對于我自己,這是我工作開始,經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)歷,關(guān)于考試的反思也寫了不少,但真正認真反思的就是上次月考反思和本次考試反思,通過上次的反思,自己有一個很大的收獲就是說到就要做到,不能讓反思流于形式,要讓它去指導(dǎo)自己以后的教學(xué),起到反思應(yīng)起得作用。自己現(xiàn)在也在這樣做,比如學(xué)生的'作業(yè),我的目的就是要讓作業(yè)完成一個教學(xué)任務(wù)——讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

  我的作業(yè)是課前的基礎(chǔ)知識測試,收上來之后,每一個作業(yè)都認真批,學(xué)生寫錯的地方我沒有改正,是把錯的地方做上標記,或是告訴學(xué)生怎么改,作業(yè)發(fā)下去之后要求學(xué)生把錯的或是沒寫上的改過來,下次再收作業(yè)的時候我在檢查,如果那個學(xué)生沒有改過來,下次上課第一件事就是點名作業(yè)沒有改正的學(xué)生名單。我個人覺得作業(yè)以這種的方式來進行效果很好,通過這種方式能夠檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度。如果要是留課后作業(yè)的話,避免不了有學(xué)生會抄作業(yè),這種現(xiàn)象更是嚴重。學(xué)生抄作業(yè),老師就要批改,對于抄的作業(yè),老師批改我認為完全是浪費時間,沒有任何意義,是一種流于形式的批改。我的這種做法我會一直堅持下去,在堅持過程中,有不足的地方在改進。

  與學(xué)生交流、談心是提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。本次考完試后,我要求學(xué)生每人寫一下反思,每人不少于100字,可以寫自己現(xiàn)在欠缺的地方,可以寫自己以后怎樣學(xué)習(xí)物理,也可以批評我的講課,我答應(yīng)學(xué)生即使批評我的話我不會對你產(chǎn)生某種“報復(fù)心理”,也可以寫對我有什么要求等等,對于學(xué)生的所寫內(nèi)容我完全保密,只有我一個人看。收上來之后,我把學(xué)生的反思都認真看一遍,有的寫自己今后的做法,有的給我提出一些建議,有個別同學(xué)希望我上課時多提問,有愛睡覺的同學(xué)希望我能幫助他改掉這個毛病,在他困的時候及時叫起來。通過學(xué)生反饋回來的信息,能夠幫助我更有針對性的教學(xué),提高自己的教學(xué)效率。

  學(xué)生寫完反思后,我還有一個打算就是爭取跟每個人都談話,教師找學(xué)生談話,雖然對于教師來看沒什么,但在學(xué)生心里產(chǎn)生的反應(yīng)卻是很大的,學(xué)生會有一種被尊重、被認同的感覺,會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進作用,起碼這種作用在短時間內(nèi)不會消失,而且通過談話也能拉近與學(xué)生的距離。現(xiàn)在我已經(jīng)找學(xué)生開始談話了,但是學(xué)生時間有限,要跟每一個學(xué)生都談的話有難度,我打算有針對性的找部分人進行談話。希望通過自己的努力,能夠使學(xué)生的成績有所提高。

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