【精選】考試作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的考試作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。馬上就要期末考試了。這消息來的十分有些突然，當(dāng)老師宣布時(shí)，同學(xué)們都如挨了當(dāng)頭一棒，抱頭哀嚎起來。有什么辦法呢，趁著還有一周的時(shí)間，抓緊復(fù)習(xí)吧。
提起復(fù)習(xí)，說起來容易做起來難。長(zhǎng)時(shí)間不怎么考試，將之前如何復(fù)習(xí)已忘得一干二凈。但之前的復(fù)習(xí)效率確實(shí)很低，忘掉也好，是時(shí)候制定一個(gè)新的復(fù)習(xí)計(jì)劃了。
按照老師的意見，將整個(gè)學(xué)期學(xué)的內(nèi)容從頭到尾捋一遍。同時(shí)還可以借助幾本輔助教材，將課文每一句話的詳細(xì)分析、解釋看一遍，在看時(shí)還可以勾勾畫畫以便加深記憶�？�，也需要講究方法。從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地看一遍固然是好，不僅可以將所有的內(nèi)容全部瀏覽復(fù)習(xí)一遍，達(dá)到內(nèi)容全部熟知。但這卻需要花費(fèi)大量的時(shí)間，少說也需要兩個(gè)小時(shí)左右。在有限的時(shí)間里卻難以實(shí)現(xiàn)；這么短的'時(shí)間，不如做做習(xí)題，看看平時(shí)易錯(cuò)題，鞏固一下知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，確保不再掉入同一“坑”里；同時(shí)，我建議看時(shí)，可以選擇將標(biāo)注的重點(diǎn)課文認(rèn)真仔細(xì)的看，而一些略讀課文簡(jiǎn)略地看一下或甚至不看。這樣不但效率高，而且還可以將主要內(nèi)容更好地記牢。
哎，還是抓緊復(fù)習(xí)吧，爭(zhēng)取考出一個(gè)好成績(jī)！迎接新年……
考試作文 篇2
有這樣一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象：每到學(xué)�？荚嚽跋�，生病就醫(yī)的孩子就會(huì)特別多。各大醫(yī)院都會(huì)接待許多小病人，孩子們來就診時(shí)表現(xiàn)的癥狀都不輕，可是這種現(xiàn)象的奇怪之處就在于，等到考試一結(jié)束，這些本來看似嚴(yán)重的病就不治自愈了。這種現(xiàn)象的逐漸增多使人們對(duì)它施加了幾分關(guān)注。一位主任醫(yī)師說：這些孩子的病其實(shí)在心上。人的心理問題可以通過身體疾病來表達(dá)。長(zhǎng)期處于心情抑郁、心理緊張狀態(tài)的孩子，身體會(huì)發(fā)生一系列生理上的變化，短時(shí)會(huì)出現(xiàn)血壓升高、心跳加快、血糖升高，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有類似心臟病、消化功能紊亂、高血壓、糖尿病、神經(jīng)衰弱等癥狀。當(dāng)今社會(huì)，人際競(jìng)爭(zhēng)變得越來越激烈，促使學(xué)校、家長(zhǎng)不得不采取一系列的對(duì)策去提高孩子的的素質(zhì)及能力，所以，課業(yè)負(fù)擔(dān)日益繁重、家長(zhǎng)望子成龍之心日益急切。而作為獨(dú)生子女，由于缺乏交流伙伴，心理承受能力也不佳，日積月累的精神負(fù)擔(dān)勢(shì)必會(huì)在身體上表現(xiàn)出來。
其實(shí)，在平時(shí)的工作中，我注意到不少學(xué)生還是喜歡考試的，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)扎扎實(shí)實(shí)的對(duì)待學(xué)習(xí)，也想通過考試驗(yàn)證一下自己，展現(xiàn)一下自己，或許說，不考試他們反而會(huì)很失望，當(dāng)然，這只是一部分學(xué)生。也有一部分學(xué)生討厭考試，一談到考試就會(huì)顯得沮喪，表現(xiàn)的愁眉苦臉，甚至精神緊張，因?yàn)樗麄兣驴荚嚱o他們帶來不光彩，怕考試會(huì)遭來皮肉之苦。我想，怎樣調(diào)動(dòng)起這些孩子的積極性呢？最近我做了一次嘗試，嘗試把試卷上的一些必會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)題目，事先告訴他們，讓他們?cè)谙旅孀龊贸浞譁?zhǔn)備，該會(huì)寫的會(huì)寫，該會(huì)背的背熟。幾天以后，當(dāng)我宣布進(jìn)行第五單元語文單元測(cè)試時(shí)，教室內(nèi)頓時(shí)歡呼雀躍，我意識(shí)到取得了一定效果。第二天上午，一見到我，學(xué)生紛紛詢問：“老師，我考多少分？我考多少分？”連最差的一位學(xué)生也悄悄問我：“老師，我考得咋樣？”事實(shí)證明，這樣做的確提高了一部分學(xué)生的成績(jī)，增強(qiáng)了他們的'信心。我及時(shí)在試卷上與他們溝通我的看法：“其實(shí)呀，學(xué)習(xí)上是很有樂趣的，只要你努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步了，你就會(huì)非常的快樂，不是每一位同學(xué)都一定要考上多少分，只要盡了力，或者進(jìn)步了就算是成功。” 試卷發(fā)下來，看到孩子們有的欣喜若狂，有的振臂歡呼，有的露出難得一見的笑容，有的因遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的想象而表現(xiàn)的極為驚喜……我也倍感欣慰。
同時(shí)，我總結(jié)出關(guān)于學(xué)生考試的如下心得：
�。�1）讓學(xué)生期待考試，教師要注重引導(dǎo)。
（2）考試過后，教師要抓住每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的這一閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。
�。�3）如果學(xué)生努力了，在成績(jī)上又落后了，教師應(yīng)作出客觀、具體的分析，比如，考試題偏難等原因，從而鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
只要能做到以上幾點(diǎn)，學(xué)生不但不會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生討厭，而且會(huì)樹立他們的信心，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中加倍努力，變得期待考試。
考試作文 篇3
有人說，考試的人他是孤獨(dú)的，我就是。他們看我，沒有娛樂，放棄愛好，壓抑情感，日子單調(diào)。還有朋友直言不諱，我討厭你過的生活。
我真是這樣的乏味嗎？
晚飯后，一張書桌，一座臺(tái)燈，一臺(tái)電腦，當(dāng)然還有網(wǎng)校親切的老師以及每年不斷更新變化的注稅教材，他們陪伴了我三年考前的那一百多個(gè)備戰(zhàn)的夜晚。生活看似枯燥，其實(shí)我的腦和心都是充實(shí)的、小資的。上衛(wèi)生間路過電視的時(shí)候，瞟一眼哪怕電視廣告，都讓我極度的眼羨和渴望。于是那些考后青黃不接的日子，我深深地體會(huì)了什么是簡(jiǎn)單的幸�！苣└C在沙發(fā)上昏天黑地看抹淚的肥皂��；冬日的午后煮一壺咖啡然后坐在灑滿陽光的`窗簾下，捧一本諸如《每一次相遇都是奇跡》的散文；和朋友肆無忌憚地逛街；晚上還有大把可供揮霍的幸福時(shí)光……
除了09年考后的心情是愉悅的，10年和11年從考場(chǎng)下來都讓我覺得沉重?zé)o比，于是習(xí)慣了考完試就去網(wǎng)校論壇看貼，或笑或罵或怒或惱或憾或悔，那都是我的心聲，在那兒，我不再是孤獨(dú)的，我的身后有一個(gè)強(qiáng)大浩瀚的集體，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗……
成績(jī)揭曉都要經(jīng)過痛苦漫長(zhǎng)的等待和煎熬，我也習(xí)慣了成績(jī)出來前去論壇守候，透過先知成績(jī)考友的經(jīng)驗(yàn)交流，那瀕死的心又會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)活，忐忑中帶點(diǎn)奢望，焦急地盼望著下一個(gè)幸運(yùn)地就是我自己！
考試是一種經(jīng)歷，它在每一個(gè)用心付出人的記憶里都是刻骨銘心的！成功了，他收獲的只是多一張證書；在路上的或者放棄了的，相信他拎著的也絕不是剛來時(shí)的空囊。
考試作文 篇4
看到“考試”這個(gè)話題，我就飛快地在大腦里搜索起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從小到大，我所有的心事，竟然大部分都和考試有關(guān)。我就好像得了“考試焦慮癥”似的，每一次考試，心事總多得沒完。
考試之前
要是你在考試前一天來到我家里，絕對(duì)會(huì)看到我拿著科學(xué)書，旁邊一大堆的練習(xí)本，還有老師發(fā)的一些資料，聽我反反復(fù)復(fù)地念叨：“考試馬上就要到了，怎么辦�。俊蔽铱偸窃诜块g里轉(zhuǎn)悠，心里想著：“要是沒進(jìn)班里前十怎么辦？我會(huì)不會(huì)被同學(xué)嘲笑，數(shù)學(xué)試題會(huì)不會(huì)很難？孫筱雨會(huì)不會(huì)比我分?jǐn)?shù)高……”總是在考試之前，自己先把自己“嚇個(gè)半死”。父母給我的壓力不是很大，往往是我定了一個(gè)很高的目標(biāo)，結(jié)果這個(gè)目標(biāo)又很難達(dá)成，然后就會(huì)很擔(dān)心。到了晚上，腦子里想的也全是考試，好不容易熬到了凌晨十二點(diǎn)，迷迷糊糊之中睡覺了，卻連連做夢(mèng)，做得都是考試的夢(mèng)，比如：老師講的重點(diǎn)我似乎還沒復(fù)習(xí)；拿到考卷發(fā)現(xiàn)沒有一題會(huì)做，交了白卷等等，哎……典型的考試焦慮癥。
考試之中
老師發(fā)下卷子后，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，有的人聚精會(huì)神，不時(shí)停下筆，咬著筆，撓著頭，冥思苦想，有的同學(xué)腦子靈光一閃，飛快地寫出了答案，寫試卷的.動(dòng)作幅度極大，完成后，還瞅了瞅隔壁的同學(xué)，看到別人還在絞盡腦汁之時(shí)，他們就更得意了�？吹胶�，我的心事又來了，別人都寫完了，卻還有一題，會(huì)不會(huì)他們都對(duì)了，這題6分啊。每當(dāng)這時(shí)，我寫出來的，沒有一個(gè)端正的、像樣的字，莫名的緊張起來，緊接著，腦子里就一片空白，什么都想不到一起。都：“分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，”可是，除了分?jǐn)?shù)，還有什么能證明我們的努力呢？考試妄想癥。
考試之后
考完試后，我就開始迫不及待地翻書，尋找伙伴對(duì)答案，然后根據(jù)自己的答案瘋狂算分。要是得知自己的答案錯(cuò)誤了，郁郁寡歡，悔不當(dāng)初；要是跟比我好的同學(xué)答案不一致，我會(huì)輕易地否定自己的答案，不堪一擊。誰可能比我高兩分，我都會(huì)“寢食不安”，我還會(huì)暗暗想：“考差了怎么辦？媽媽會(huì)說我嗎？我可以考到90分嗎？”哎……成績(jī)恐慌癥。
尾聲
這就是我的考試心事，歲歲皆然，年年如此，別人說：“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根�！惫贿@樣，這個(gè)考試心事，似乎已成了習(xí)慣。雖然，考試讓我覺得壓力倍增，但是，有壓力才有動(dòng)力嘛，在這樣的動(dòng)力下，我覺得學(xué)習(xí)的道路上有荊棘，也有坦途，仿佛一條充滿未知刺激的冒險(xiǎn)之旅，我會(huì)準(zhǔn)備的更充分，我期待下一次考試……考試虐我千萬遍，我待考試依如故。
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