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兒童節(jié)的作文

時(shí)間:2024-03-07 10:02:47 六一兒童節(jié) 我要投稿

兒童節(jié)的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的兒童節(jié)的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

兒童節(jié)的作文

兒童節(jié)的作文 篇1

  今天,我們檀楓的小朋友來(lái)到昌東校區(qū),和昌東的.小朋友一起過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。

  一到校門(mén)口,就有許多大哥哥大姐姐在歡迎我們,鼓號(hào)聲、音樂(lè)聲響成一片,真熱鬧呀!

  節(jié)目表演開(kāi)始啦!大哥哥、大姐姐們表演了武術(shù)、跆拳道、時(shí)裝秀……各個(gè)節(jié)目都非常精彩,我們檀楓一年級(jí)的小朋友也不甘落后,表演的歌伴舞《愛(ài)我你就抱抱我》贏得了全場(chǎng)如雷般的掌聲!

  我希望每年的六一節(jié)都這么快樂(lè)!

兒童節(jié)的作文 篇2

  今天是六一兒童節(jié),學(xué)校組織同學(xué)上課,我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,打不起精神。

  “叮零零”上課了,錢(qián)老師笑瞇瞇的走進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,六一節(jié)快樂(lè)!今天我們玩?zhèn)游戲——木頭人!痹(huà)音剛落,教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

  錢(qián)老師選了三個(gè)人當(dāng)逗笑的,其他的人全部都當(dāng)木頭人。

  游戲隨著一聲口另:“甩甩甩,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙,四不許放出臭煙屁!苯淌依飪H剩下幾個(gè)逗笑人的聲音。

  看,那邊王一凱不知從哪兒學(xué)來(lái)的動(dòng)作,一手提著掃帚,一手在掃帚上彈著“吉他”,嘴里還唱著歌兒,好似街上賣(mài)藝的人,這里跑跑,那里跳跳。這招兒還真靈,有十幾個(gè)人被他逗笑了。

  瞧,這兒的曹安寧在翻白眼,拉長(zhǎng)下巴,吐舌頭,有幾人禁不住誘惑,捧腹大笑。

  而我怎么也逗不笑,為什么?請(qǐng)細(xì)聽(tīng)我的秘訣:盯住一樣?xùn)|西,想不開(kāi)心的事情。你記住了嗎?

  多快樂(lè)的.“六一”呀!我們的“六一”是不是很不一樣?

兒童節(jié)的作文 篇3

  “六一兒童節(jié)”到了,爸爸送給我一份禮物——火神加特林,一把神奇的機(jī)槍。它一身黝黑,泛著金屬光澤。它有一個(gè)主槍管和六個(gè)輔槍管,還有可脫卸的三腳支架。最神奇的是它的子彈比芝麻還小,放進(jìn)水里三個(gè)小時(shí)就會(huì)變大成軟彈。這把槍最大的特色是可以連發(fā),一按動(dòng)扳機(jī),子彈就源源不斷的發(fā)射出去了。

  我和我的好朋友李明揚(yáng)把槍架在隔壁小朱伯伯的皮卡車(chē)上,喵喵這里打打那里,開(kāi)心極了。我們看見(jiàn)陳良伯伯背對(duì)著我們?cè)倌脰|西,就沖著他屁股開(kāi)槍?zhuān)虻盟似饋?lái)。我們開(kāi)心的`哈哈大笑。陳良伯伯過(guò)來(lái)吧我的槍收繳了,知道我們向他承認(rèn)錯(cuò)誤后才換給我們。他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“槍是不能朝人射擊的,萬(wàn)一擊中別人眼睛,會(huì)出大事的”!

  我們小朋友一定要記住,玩具好玩,但一定要注意安全呀!

兒童節(jié)的作文 篇4

  “六一”兒童節(jié)那天,熊爸爸想砍一棵樹(shù),給小熊做一件禮物送給他。

  這件事讓小熊給知道了。小熊想:我早就想要一件禮物了,可是小熊又想;假如把樹(shù)砍了小鳥(niǎo)就無(wú)家可歸了。所以他就把這件事告訴了喜鵲、瓢蟲(chóng)、小兔和松鼠。那天小熊早早地起來(lái)等熊爸爸砍樹(shù),熊爸爸砍樹(shù)的時(shí)候,小熊趕緊拉住熊爸爸的'手,阻止他砍樹(shù),熊爸爸問(wèn):“為什么不讓我砍樹(shù)?”小熊說(shuō);“你把樹(shù)砍了小熊就無(wú)家可歸了,假如有人把你的房子燒了,你不痛苦嗎?”熊爸爸聽(tīng)了慢慢地把刀放了下來(lái)。打消了這個(gè)念頭。

  這一次小熊雖然沒(méi)有得到禮物,可是小熊仍然很開(kāi)心,他過(guò)了一個(gè)愉快的兒童節(jié)。

  幾天后,小熊得到了一件意外的禮物,他被評(píng)為學(xué)校的“環(huán)保衛(wèi)士”。

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