思考的日記

　　一天又結束了，今天一定有不少的收獲吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的思考的日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

思考的日記1

　　20xx年01月16日 星期日 天氣：晴

　　今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應了，結果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書，要寫完整本書的生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。”聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎么會有如此多的作業(yè)了，而且還是對小學二年級的小朋友來說。

　　我再將我們學校的小朋友與她們比較，發(fā)現我們學校的小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業(yè)書，再制做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的'制作，它既可以讓學生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發(fā)現，這又何樂而不為呢？這樣學生也沒感覺到作業(yè)多，同時也能從中獲得收獲，所以現在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發(fā)展的人才，而不是只會守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！

思考的日記2

　　20xx年5月12日星期五晴

　　昨天晚上出去玩，看到一個十歲左右的男孩，和他的媽媽一起，推著一輛嶄新的小黃車。似乎這個小孩可能還不太會騎，推著車子東倒西歪的。

　　我仔細看了那輛車，前后的二維碼都被刮去了。心想這難道就是網上說的把共享單車據為己有的那種情況。

　　這種事情真的發(fā)生在我們身邊了。我心里在問：難道你們就真的'欠一輛單車嗎?

　　老師教導我們不許罵人�？晌揖拖雴栆幌�，你們把公共財產據為己有，良心是叫狗吃了嗎?小孩子不懂事，你們做家長的就是這樣教育孩子的嗎?都說父母是孩子的第一任老師，你們這樣教育孩子，不會把你的孩子教成小偷吧，如果孩子長大了真成了賊，你們高興不?

　　我是一個小學生，沒有能力制止這種現象，我就是想問一下這樣的家長，你們的孩子騎著這樣的自行車去上學，是光榮還是可恥?他的同學嘴上不說，心里肯定會想，這肯定是個壞孩子。

　　版權作品，未經《讀寫網》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。

思考的日記3

　　人總是在變的，不停的變。當我們不變時，會有人告訴我們：伱應該要改變一下。于是乎，我們在被動的改變。然后，某一天，那些要求伱變化的人又會突然質問伱：伱怎么變成這樣了?以前的伱不是這樣的啊!聽到這，內向的.人會轉身躲進墻角流淚活著直接灑淚奔走。

　　不論我們是否愿意我們總是在改變，最多也就是改變速度快慢不同罷了。我們?yōu)榱瞬煌�的人，不同的事而改變。我們�(yōu)榱藧畚覀兊娜撕臀覀兯鶒鄣娜硕�改變。然而不論怎么樣，卻也還是達不到他們內心所期盼的。到底是我們變化的不過多還是他們的要求太高。

　　每一種改變都是一種成長，在成長的路上我們會漸漸變的不像當初的自己。就像為了當初的夢想而努力，時間久了，或許伱就會忘記這是伱當初的夢想，而只是把它當成了一味追逐的目標。不論結果如何，至少每一個改變，都是為了更好。

　　有人在改變中逐漸的迷失了自己，選擇一味追求別人眼中的自己;也有人在改變中不停的提高自己，想讓自己有一個華麗的出場。但，至少，我們的出發(fā)點都是為了讓自己更好不是嗎?我們希望的也就是呈現出一個更好的自己給他們。

　　時光荏苒，我們都已漸漸長大，但不管我們改變了多少，都不要后悔自己當初的決定。因為，即使伱后悔，也回不去當初的時候，即使伱改變回來，也早已不是最初的模樣。所以我們要做的就是走好接下來的路，努力讓以后的自己不要對現在的自己后悔。

思考的日記4

　　前幾天，我們的英語彭老師給我們上了一節(jié)有意義的英語課，這節(jié)英語課是從一張試卷開始的。

　　那天，彭老師很嚴肅地走進班里，我很疑惑，老師這是怎么了，平時不都是笑嘻嘻的嗎？彭老師把我們做的這張試卷發(fā)下來，并讓大家把分數念了一遍。念完之后彭老師說：同學們，大家念的分數聽起來是一個個數字，但是大家想過沒有這些數字背后隱藏著什么呢？這些分數說明了你們聽課的`效果和考試時的心態(tài)。我想了想覺得彭老師說得挺對的，都說一次考試說明不了什么，但考試就像蓋樓房用的磚，這塊磚不重要，那塊磚也不重要，那最后的結果也許就是整棟樓的倒塌。所以每次考試之后都要去總結，而不是知道分數就行了。

　　彭老師還說，她的女兒初三了，學習越來越緊張，每天從早到晚都很忙，所以學習的效率很重要。彭老師說完這些我想到了今年9月10日回家日那天，有個上初中的大姐姐對我說：“好好珍惜你們的小學時光吧，初中真的太辛苦了。” 以前媽媽教我們寫每日計劃的時候我很不理解，還有點煩。但現在想要不是以前媽媽這么要求我，我現在怎么會知道如何規(guī)劃時間呢？我想為了以后能做更多的事情，現在也要提高做事的效率，為了以后的生活能夠更加豐富。

　　彭老師講的這些話讓班里的同學都明白了很多，我們都要謝謝老師！

思考的日記5

　　你對成長思考過嗎？

　　我經常潛心讀書，在書的海中暢游尋找答案。�！遏敒I遜漂流記》一書中最值得一讀：17世紀，一名英國水手魯濱遜不安于中產階級的生活，想航海。父親知道后，嘆息道：“這孩子如果守在家里，一定幸福；可是如果一定要出洋去，他就會成為世界上最苦命的人�！庇谑�，在一次去販賣黑奴的途中遇了難，到了荒島，父親的詛咒靈驗了，但他憑著小船上食物、衣物和工具及不屈不撓的意志力，依靠個人的智慧和勞動謀食建屋，制器養(yǎng)畜，開荒耕種，在島上過了常人難以想象的28年。

　　在生活的'道路上，不可能很順當，總有坎坷，我們要面對現實，做生活的強者。

　　海倫·凱勒，一個盲聾啞人，即使她的眼睛只有黑暗，但她仍在想著光明，計劃著有一次機會，自己有了三天的光明，第一天：她要看人，看那些曾經幫助、關心過她的人。第二天：她要看黑暗變成白晝的動人奇跡。第三天：她決定再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為她相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重新的美景。她這中不屈不撓的精神令人贊嘆。《木偶奇遇記》中的皮若曹，盡管他經常上當，說謊但他仍改過字新變成人了。

　　如果是你，你愿意在你的成長中留下他們影子嗎？

思考的日記6

　　20xx年11月14日星期日

　　星期五，我從低年級室外緩步走著，突然看見一個低年級的小男孩在校園內亂丟垃圾，當時我想：“他們太不愛惜清潔工人的勞動了，如果每個人都像小男孩一樣亂丟垃圾，垃圾就會越來越多，清潔工人也會非常辛苦，世界就會越來越臟、越來越臭，到時候再也看不到美麗的.世界了，我們在這個骯臟的世界里生活會快樂嗎？身體會好嗎？”于是我馬上撿起垃圾丟進垃圾箱里，心想：“保護環(huán)境衛(wèi)生，應該從小做起、從我做起�！�

　　星期六，媽媽在電腦上打我的作文，我很奇怪：“咦，電腦為什么會知道這么多字呢？真厲害！”可是媽媽說：“電腦再厲害也是人類發(fā)明出來的，人才是最厲害、最聰明的！”我聽了心想：“是啊，人類的頭腦真發(fā)達，用自己的聰明才智創(chuàng)造了電腦，讓我們可以打字、玩游戲等等，以后我長大了一定要發(fā)明造福人類的東西�！�

　　星期天，我上作文補習課，為什么要補習呢？因為我可能要參加珠海市香洲區(qū)現場作文比賽，每個班選了3、4個同學去補習，約有21人，我是其中一個，然后再選出9個優(yōu)秀的同學去參加現場作文比賽，所以我一定要好好補習，爭取去比賽，為校為班為父母爭光。

　　雖然只寫了星期五、星期六和星期天，可是我還是很開心，因為我思考了。

　　你思考得很好，而且老師覺得你在思考時，你完善了自己，這多好呀。你是個快樂的孩子，祝福你作文比賽取得好成績。

思考的日記7

　　當我打開文檔后，身體上的疲乏不知道為什么減輕了很多。但是腦子仍然是渾渾噩噩的，打字的手章法有些混亂時斷時續(xù)，寫這篇日記的意義，我覺得只是記錄一些瑣碎與紓解精神上的疲乏。

　　現在已經第二天，雖然只多出三分鐘卻已經帶我跨過了一個深夜�，F在只能被稱為凌晨的現在，窗外安靜的只有急促馳過的車和飛過你家房頂飛機的聲音。雖然為了滿足精神上的癡迷，我經常抱著手機娛樂到第二天的凌晨。但是我是否可以認為學習到第二天的凌晨是極少的，享受的過程我總是嚇走所有的瞌睡蟲，每每學習只會讓我感受到深深的倦意。

　　請不要說，不學習這種帶有否定意味，卻站在很多角度里并不存在意義的話。學習或許只是心靈的一種歷程，是人生的一部分，看你是否能通過學習得到人生的'修煉。

　　堅持的過程很累，不客氣的說是痛苦，這里摧殘的不僅是精神還有肉體。人說肉體的創(chuàng)傷可以治愈，但是精神的缺口很難很不同像是一種找不到藥方的疑難雜癥。我這么說到這種精神的創(chuàng)傷似乎有些嚴重，所以在我寫下這些話后我又很自然而然的又繼續(xù)思考，是否這種學習與疲乏是否損傷到我的精神。

　　話不止這么多，但是我的時間并不多，既然我犧牲了作業(yè)時間去干不相干的事情，那么已經被妖魔鬼怪迷惑走上歧途的我，似乎必須得花費更多的時間在找回去的路上。

思考的日記8

　　從小到大我們每一個人的性格、外貌都會發(fā)生變化，也基本都會變得比之前更好。是那一件事令我變得能冷靜思考。

　　20xx年的暑假里，我參加了上海舉辦的機器人競賽。在賽場上，由于時間過短，令我十分著急，于是我頻繁地改程序，最后導致我們只得到了一枚銅牌。我們各自的家長都認為這已經不錯了，因為這只是第一次。

　　后來我回到家后就把自己關房間里，問自己，為什么我會失誤？為什么我要著急？為什么當時自己不冷靜？后來我們再一次去上課時，老師讓我們回到家后進行反思，為什么只得到了一枚銅牌？為什么得不到金牌？一連串的.問題使我后悔不已，一直反思自己。最終，我得到了自己的答案。下周一，我在上課時大膽說出了自己的缺點：是因為當時在賽場上自己太著急了，指揮失誤，所以沒有獲得金牌。而和我一起的三名隊員也都紛紛說出了自己的不足之處。這時，老師又給我們一項任務：要我們思考如何改正自己的不足之處。這一次我思考了很久，最后在周一的時候我說出了答案，就是——要冷靜。

　　在最近一次的亳州舉辦的機器人比賽，我也去了，這一次在測驗程序的時候，我冷靜地思考，沒有著急，擊敗對手，所以這一次我拿到了一枚金牌。

　　是��！每個東西都會變，比如毛毛蟲，在它小的時候它只是一只吃樹葉的蟲子，而在變化之后，它會成為美麗的蝴蝶。人亦如此，不斷成長，不斷經歷，一定會變得與眾不同。

思考的日記9

　　在最近的數學***中，一道“繁瑣”的計算題，算得我暈頭轉向，題目是這樣的：2.8×0.69+0.72×6.9。

　　看到題目，我心里打起了鼓，這道題能簡便嗎？既不能用乘法分配律，又不能用乘法交換律，于是我就按部就班，先分別計算出兩個因數相乘的積再將他們相加，當試卷發(fā)下來時，我看到這里扣了一分，于是又驗算了一遍，答案沒錯啊，為什么扣分了呢？

　　所以在老師評講試卷時，我認真聽講，生怕錯過這道題的解析。原來我在分析這道題時，忽略了另外一個規(guī)律，即：兩個因數相乘，如果一個因數擴大10倍，另一個因數縮小10倍，它們的.積是不變的。在老師的提點下，我豁然開朗，一下子就想到了該如何簡便解答這道計算題了。先把其中一個乘法2.8×0.69換算成0.28×6.9，這樣，算式就變成了0.28×6.9+0.72×6.9，這下子就一目了然了，我們可以用所學的乘法分配律來解決問題了。解析過程如下：

　　2.8×0.69+0.72×6.9

　　＝0.28×6.9+0.72×6.9

　�。剑�0.28+0.72）×6.9

　　=1×6.9

　　=6.9

　　通過這次***，使我明白了在學習數學知識時，一定要融會貫通，舉一反三，只要積極開動腦筋，一切問題就會迎刃而解。

思考的日記10

　　當你蜷縮著身子，呆呆的望著天空，會想到什么呢？——題記

　　今天的天空格外藍呢，沒有一絲雜質，那樣的純潔美麗，我愿做天上的一只小鳥，隨著大部隊自由翱翔又不失小鳥們該有的團結，這樣的生活應該無憂無慮吧！我常常想小鳥的生活是怎樣的？它們心里都想著什么？

　　一家人在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，一起共享一日三餐，爸爸媽媽教家里的`小寶貝如何翱翔，小寶貝在學習飛翔的時候父母總陪伴左右，告訴小寶貝“你放心飛，我們保護你，要加油哦！”這樣的溫馨場面想想就叫人羨慕！但是它們沒吃的話也會餓吧，這樣看來它們也并不是無憂無慮的，可是在小鳥眼里即使是蟲子也可以吃，這樣一來又好像沒理由餓肚子呢！但是具體如何只有小鳥自己才能知道吧！在我眼里小鳥們總是那么樂觀，大風大浪撲面而來它們從不慌張，冷靜應對是的方法，團結一心，擊敗困難，無論怎么樣都沒有辦法把它們擊垮，沒有辦法把它們拆散。這樣的情誼，就算是人也無法做到吧！

　　舉手擋在太陽底下，小鳥成群，共同搏擊長空。太陽高照，顯得有點刺眼。小草一片，這般生機勃勃。花兒搖擺，散發(fā)陣陣飄香。風兒拂過，讓人心曠神怡……這自然所賦予的一切如此美麗，讓人不由得就陶醉在其中，如此神奇！

思考的日記11

　　出走，只為尋找一個回來的理由。

　　分班了，我仍然分在較好的班級�？墒牵�我卻一點都不開心。

　　所謂事與愿違，其實都是自己當初的一廂情愿而已。

　　我，真的真的不喜歡這個班級。老師們好像心都長歪了似的。眼里永遠都只有優(yōu)生。難道成績稍差一點的學生就不是人了嗎？同是一個班級的學生，有必要做成盛氣凌人的樣子嗎？

　　哈！終于終于算是可以編位了。多么的期待啊！可是卻應了那句我聽了會像泄了氣的氣球的話，希望越大，失望越大！班主任竟然是按成績編的。唉！這就是我的命么？

　　命運，掌握在自己手里？我有些迷茫。無數駐足，無數次徘徊，我實在不愿去窺探最初的心境，也不愿去撩起那段我認為痛苦的.記憶……

　　忘了，統(tǒng)統(tǒng)忘了。一切都結束吧。抬頭45deg;不是仰望幸福，只是不想淚流不止。

　　屬于我的，不屬我的，都不要了，扔了。

　　新生，我的新生，就從這一刻開始吧�？扉_學了，我應該應該更努力一點，不是嗎？用我一年的青春去換取我要得到的東西，清理一切雜物，勇往直前！

思考的日記12

　　今天，鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說括號里能填幾個小數?有的說十個，有的'說九個，有的說……這時下課鈴響了，老師只好說：“這題有點兒難度，大家回去思考思考�！�

　　我心想：這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個?問號在我的腦袋里連續(xù)產生。小數和另一個小數之間到底可以填寫多少個小數?怎么想呢?……

　　我望著窗外，希望找到一點兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時，可在十字路口時拐了個彎，我眼前一亮!心想：我為什么老往一個方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧!就拿79.1>()>79.01來說吧。每個數只相差0.01時是8個，相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來了，就是無數個。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。

　　做數學題，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多角度去想，就能更好地解決數學難題。

思考的日記13

　　我們所渴望的自由是什么，難道是在家人的懷抱里慢慢地長大，還是在風雨中堅強的、獨立的成長。家長們認為對我們完好無缺的保護是對我們好，但他們卻忽略在這個時候我們還有沒有獨自成長的那個勇氣，我們眼中地自由在家長眼里只是一群無知的`孩子在頑皮地嬉鬧而以。我們不需要溺愛，溺愛帶來的只是傷害而已。我對這深有感觸。

　　我曾經養(yǎng)過一只百靈鳥，它是一只雌鳥，它頸部的栗紅色毛發(fā)比雄鳥的少，身體上的羽毛也偏近于淡淡的褐色，而胸前的那兩條黑斑條紋沒有雄百靈鳥那么明顯。嘴部的顏色為土黃色，足部腳趾是肉粉色的，它的爪子和一般鳥類不同，尤其是后爪，要比普通鳥類的后爪大一些，而且還徑直的伸向后方。爪部的顏色為褐色。她很可愛。

　　我舍不得讓它自己出去找食物，所以我給他找結果我那兩天有考試，所以顧不上她，次日我找他的時候卻發(fā)現他死在花從中。我那時留下了眼淚，我后悔了我不該那么溺愛它。讓它失去覓食的能力。

　　溺愛是壞的，請不要過分溺愛自己的孩子！

思考的日記14

　　出走，只為尋找一個回來的理由。

　　分班了，我仍然分在較好的班級�？墒�，我卻一點都不開心。

　　所謂事與愿違，其實都是自己當初的一廂情愿而已。

　　我，真的真的不喜歡這個班級。老師們好像心都長歪了似的。眼里永遠都只有優(yōu)生。難道成績稍差一點的學生就不是人了嗎？同是一個班級的學生，有必要做成盛氣凌人的樣子嗎？

　　哈。終于終于算是可以編位了。多么的期待啊�？墒菂s應了那句我聽了會像泄了氣的氣球的`話，希望越大，失望越大。班主任竟然是按成績編的。唉。這就是我的命么？

　　命運，掌握在自己手里？我有些迷茫。無數駐足，無數次徘徊，我實在不愿去窺探最初的心境，也不愿去撩起那段我認為痛苦的記憶……

　　忘了，統(tǒng)統(tǒng)忘了。一切都結束吧。抬頭45°不是仰望幸福，只是不想淚流不止。

　　屬于我的，不屬我的，都不要了，扔了。

　　新生，我的新生，就從這一刻開始吧�？扉_學了，我應該應該更努力一點，不是嗎？用我一年的青春去換取我要得到的東西，清理一切雜物，勇往直前。

思考的日記15

　　朋友20xx年11月14日星期日

　　星期五，我從低年級室外緩步走著，突然看見一個低年級的小男孩在校園內亂丟垃圾，當時我想：“他們太不愛惜清潔工人的勞動了，如果每個人都像小男孩一樣亂丟垃圾，垃圾就會越來越多，清潔工人也會非常辛苦，世界就會越來越臟、越來越臭，到時候再也看不到美麗的世界了，我們在這個骯臟的世界里生活會快樂嗎？身體會好嗎？”于是我馬上撿起垃圾丟進垃圾箱里，心想：“保護環(huán)境衛(wèi)生，應該從小做起、從我做起�！�

　　星期六，媽媽在電腦上打我的`作文，我很奇怪：“咦，電腦為什么會知道這么多字呢？真厲害！”可是媽媽說：“電腦再厲害也是人類發(fā)明出來的，人才是最厲害、最聰明的！”我聽了心想：“是啊，人類的頭腦真發(fā)達，用自己的聰明才智創(chuàng)造了電腦，讓我們可以打字、玩游戲等等，以后我長大了一定要發(fā)明造福人類的東西。”

　　星期天，我上作文補習課，為什么要補習呢？因為我可能要參加珠海市香洲區(qū)現場作文比賽，每個班選了3、4個同學去補習，約有21人，我是其中一個，然后再選出9個優(yōu)秀的同學去參加現場作文比賽，所以我一定要好好補習，爭取去比賽，為校為班為父母爭光。

　　雖然只寫了星期五、星期六和星期天，可是我還是很開心，因為我思考了。

　　你思考得很好，而且老師覺得你在思考時，你完善了自己，這多好呀。你是個快樂的孩子，祝福你作文比賽取得好成績。

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