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關(guān)于溫馨遠(yuǎn)方的經(jīng)典散文
人生中很多回憶如同陳年的老酒醇香，聞之即醉，品之心動(dòng)，觸之淚流。
一種似有非有，若即若離，忽隱忽現(xiàn)，揮之即去，招之即來的感覺，時(shí)常觸及內(nèi)心深處芬芳著的思緒的觸角，沿著歲月的河堤，信手捧起那么一小朵浪花，陽(yáng)光般的日子就會(huì)在風(fēng)信子的牽引下，深情款款地迎面而來，那些過往的人和事，花和草，山和水，膠片似的浮現(xiàn)眼前。
特別是人到中年，青春的腳步少了些許沖動(dòng)，平添些淡定，少了些許稚楞，平添些成熟，少了些急躁，平添些從容，思緒如金秋時(shí)節(jié)里的桂香，芬芳著來時(shí)的路，也溫馨著未來的遠(yuǎn)方……..
壬辰晚秋，身心伴著時(shí)令的腳步，在丹桂芬芳的召喚下，我們一群已過而立之年的同窗好友相約來到闊別二十春秋的母�！埳娇h第八中學(xué)，相約的由頭卻是為班主任張庭前老師送行。
“巍巍大靈山松濤拍岸，濤濤酉水河悲涌山谷”。
歲月匆匆，時(shí)光荏苒，人生總會(huì)在美好回憶，無限向往的情感中燃放起措手不及的悲歡離合，喚醒內(nèi)心深處那些春天時(shí)節(jié)播下的祝愿，相約金秋收獲的喜訊，更何況是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，“桃李芬芳大地根，綠葉竟輝雨露情”，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的師生情，幼苗恩？
“山悲水泣秋風(fēng)泠，花飛葉落音猶在”，目送老師遺容，我們不由自主的來到校園中央挺立著的“情人桂”樹下，內(nèi)心深處久違的教鞭聲，鐘聲，朗朗讀書聲，聲聲匯集入耳，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，時(shí)有時(shí)無，親切，溫暖，如滿地鋪灑的落花，更如滿枝盡放的芳香……
我的學(xué)生時(shí)代生活緣于父親工作調(diào)動(dòng)而變得豐富多彩，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城，從縣城到城鎮(zhèn)，從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)下，從鄉(xiāng)下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我兒時(shí)的記憶銘刻著春天幼禾的夢(mèng)想，夏天荷塘的浪漫，金秋丹桂的芬芳，冬天木炭的溫馨……
湘西田園詩(shī)情畫意般的一草一木，一山一水，一人一事都是我骨子里流動(dòng)的滾燙，都是我生命不息，奔騰曠野，潘越高峰的巨大力量，也許是從小受老家屋前桂花芬芳的侵染，我的生命中注定與桂花結(jié)緣，也學(xué)緣于八月出生，我對(duì)桂花情有獨(dú)鐘，生命中有一種不可割舍的依戀和情感。
到八中報(bào)名的第一天，校園中的那顆桂花樹就根植在我懵懂的青春歲月中，兩棵水桶般粗的桂花樹，相依相偎，熱情地張開傘狀的枝丫，茂密的枝丫鑲嵌著幼兒手掌大小的葉片，繁星似的花骨朵點(diǎn)綴在匆匆綠綠的樹冠叢中，如夢(mèng)如幻般搖曳著藍(lán)天下，白云里的暖陽(yáng)，輕輕地激蕩起我們心中那顆蕩漾在青春海洋里幼小的心靈，任由我們放飛理想的翅膀，瞎想著遠(yuǎn)方，描繪著未來，一塊圓桌般大小的鐵板，用一根六冒絲牢牢地掛在桂花樹上碗口大的枝干上，鐵板上還掛著一根鐵棒，新的校園，新的老師，新的學(xué)生，陌生的面孔，陌生的環(huán)境，但我卻沒有絲毫陌生的感覺，反而感覺到無比的親切，對(duì)眼前的一切景象卻如同舊地重游，似曾相識(shí)的默契。
桂花樹下一位老師正在忙著為新生填寫報(bào)名手續(xù)，這位老師語氣溫和，滿臉帶笑：爸爸叫什么名字？家庭詳細(xì)地址？什么民族？學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)的辦好自己的報(bào)名手續(xù)后，就像一只只快樂的小鳥一樣，三三兩兩呆在桂花樹下的綠蔭里，后來我才知道這位老師就是張庭前老師，也就是我們四十六班班主任，而我們四十六班的教室剛好就在桂花樹旁的教學(xué)樓里，這也許是上天的眷顧，讓我的初中時(shí)代伴著桂花芬芳，伴著掛花成長(zhǎng)，桂花樹伴著我聆聽老師講課，伴著我飛翔在知識(shí)的天空，搖曳在知識(shí)的海洋……
張老師當(dāng)初來八中教學(xué)的時(shí)候還是代課老師，愛人在家務(wù)農(nóng)，兩個(gè)孩子正在上學(xué)，父母體弱多病，一個(gè)家庭的開支僅靠他在校代課的微博工資。
生活的艱辛，工作的忙碌，但是他從來沒有因此而耽誤我們的課程，每天展現(xiàn)在我們面前的他總是溫馨笑臉，用他對(duì)教育事業(yè)飽滿的激情點(diǎn)燃我們求知的欲望，用他父親般的胸懷化解我們對(duì)未知的疑惑，用他細(xì)致入微情感驅(qū)趕我們對(duì)遠(yuǎn)方的懼怕，增添我們對(duì)未來，對(duì)知識(shí)探究的勇氣，作為班長(zhǎng)，當(dāng)我了解到老師的家里情況后，每到星期六這天，我約上幾個(gè)班干部一道幫助老師做一些力所能及的農(nóng)活，這種約定成俗的“老規(guī)矩”一直持續(xù)到畢業(yè)，多年之后，我們這些班干部相聚之時(shí)一提到這些事情，心里總會(huì)蕩開一股股暖流。
最讓我難忘的一件事情就是初二那個(gè)春天，學(xué)校組織學(xué)生到永順“不二門”春游，活動(dòng)結(jié)束后，我參加了初二年紀(jì)組的作文競(jìng)賽，我的作文獲得一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)金是3元錢，八十年代的3元錢，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來講，如同中了彩票一等獎(jiǎng)一樣“富有”，我便約上幾個(gè)要好的同學(xué)，買了一包五毛一的郴州牌香煙，一元錢的肉，兩毛錢的葉子菜，剩下的錢全部買了包谷燒，學(xué)著大人們那樣，我們幾個(gè)躲在父親單位的宿舍“慶�！保赣H下班后要回到老家?guī)椭赣H做農(nóng)活，我們幾個(gè)就肆無憚忌的自?shī)首詷罚染谱盹堬柡�，我們分別躺在床上酣然大睡，一覺醒來已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘，這個(gè)時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)的時(shí)間早就過去，我們就像受了驚嚇的小鹿，在房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知所措。
正當(dāng)我們商量著如何統(tǒng)一口徑應(yīng)對(duì)老師問話的時(shí)候，房門“嘭嘭嘭”的響了起來，我連忙打開房門，只見張老師手里拿著電筒，滿頭大汗，一臉焦急地站在門口，我的心臟一下急劇加速，“嘭咚嘭咚”的快要蹦出嘴唇，我們一聲不吭的低著頭，咬住嘴唇一言不發(fā)，聽候張老師的發(fā)落。
張老師用手抹了一把額頭的汗珠，走進(jìn)屋里，目睹滿地鍋碗瓢盆，殘羹剩肴，一片狼藉的景象，笑呵呵地用手在鼻翼旁不停扇動(dòng)：恩，好香的酒喲，譚有為，下次再有這樣喝酒的機(jī)會(huì)，千萬別忘記叫上我呢……嘿，還抽的是郴州煙�。�
張老師的笑聲，張老師的語氣讓我們?nèi)缤硖幒�，突然灑進(jìn)了幾縷暖陽(yáng)，我們不好意思的只顧用手撈著自己的衣角，腦袋……
后來才知道張老師發(fā)現(xiàn)我們幾個(gè)不在教室，下自習(xí)后到了就寢時(shí)間也不見其它幾個(gè)同學(xué)(在校寄宿)在寢室，就來到糧店把我們幾個(gè)逮個(gè)正著。
第二天，我們幾個(gè)分別寫了檢討書，由于我是班長(zhǎng)，起了不好的帶頭作用，對(duì)我的懲罰除了檢討，還罰站一個(gè)小時(shí)，地點(diǎn)就是我們四十六班教室旁的桂花樹下。
“一顆樹要長(zhǎng)成參天大樹，要經(jīng)得起嚴(yán)寒酷暑考驗(yàn)，一個(gè)人也是一樣，要成為對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才，也要經(jīng)得起成功和失敗淬煉，你取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就驕傲，沾沾自喜，會(huì)害了自己，人生的道路很慢長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)成不驕，敗不餒……”。
正是那一次刻骨銘心的醉，正是人生中那一次一小時(shí)的懲罰，更是那一次桂花樹下張老師語重心長(zhǎng)的一席話，此后的日子，我每次端起起酒杯，還是想起桂花樹，或者想起張老師，我的腦海總會(huì)同時(shí)浮現(xiàn)出根植心中的那顆桂花樹和張老師那張親切的笑臉…….
“人生離別二十載，相逢卻是兩重天”。
從畢業(yè)到如今，人生風(fēng)風(fēng)雨雨二十載，一個(gè)懵懂少年經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活的洗禮，心頭時(shí)常涌動(dòng)出滄桑的悲壯與豪爽，一個(gè)年少輕狂的少年經(jīng)過春夏秋冬不同季節(jié)的淬煉，心頭時(shí)常涌動(dòng)著感恩的心態(tài)，一個(gè)把理想的種子根植內(nèi)心深處的多夢(mèng)少年經(jīng)過理論實(shí)踐實(shí)踐理論反復(fù)的折騰，心頭時(shí)常飄來一陣陣酒香，一縷縷桂花清香，一絲絲淡淡地?zé)煵菸叮瑥埨蠋煹囊羧菪γ苍絹碓角逦梢姟?/p>
聲聲哀樂，陣陣夜風(fēng)，淚眼朦朧之中，我仿佛看見張老師正站在桂花樹下向我微笑，向我輕輕地說道：有為，你來了……
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