“暖暖”爭寵 李婧怡

　　如果沒有發(fā)生這件事，或許今天，也就是平平淡淡，或許心里，也就是空落落的。幸運的是，它發(fā)生了！

　　早晨領(lǐng)到的任務(wù)，我還記得：中午去打幾篇作文貼在“書香伴我成長”一欄，于是，吃完午飯，我就匆匆忙忙地奔上了辦公室，一屁股坐在電腦前的板凳上，就全神貫注，一絲不茍的做起來了。可能是頭一次做這個工作吧，二十多分鐘才打印出了三篇作文，正準(zhǔn)備打下一篇文章時，鄧婷出現(xiàn)在了辦公室門口：“李婧怡，你果然在這兒！快點下去，表演話��！”

　　她這一番話，我聽的是西里又糊涂，什么話��？什么表演？好像沒有這回事兒。正準(zhǔn)備翻翻腦子里的回憶錄呢，鄧婷啥也不管了，拽起我的手就走，而我就拿起作文兒這就奔下去。

　　二樓大廳的場面真夠“壯觀”！好多六年級的男男女女都匯集在這里，一片嘈雜……此時的我已顧不了這么多了，先去放作文！

　　剛剛踏進教室，立即引來一陣“軒然大波”，周老師和N個“童鞋”的眼睛齊刷刷的扔出了N個拋物線，蛋黃，蛋殼，白菜葉……什么東西都有，我被砸了個正著，弄得我好不自在。還是周老師好，幫我摘除了白菜葉，洗凈了蛋黃，撿完了蛋殼�！袄铈衡�，你去干什么了�。俊薄拔胰ゴ蜃魑牧死�！”我愉悅地回答，“諾！”我飛奔過去，將其遞給周老師。

　　“你還記著呢？真不錯！”周老師向我笑笑，霎時清風(fēng)拂面，中午好清爽，心中暖暖的。

　　“李婧怡快點出來！”“哦！我來也！”

　　又奔出教室，來到了指定地點：二樓大廳。

　　“周雨霄，這是什么話劇，弄來干什么去？還有還有，這個要怎么個說法？”我的問題像連珠炮似的打了出來，“恩，是‘小紅帽’話劇，我聽他們說是12月9日的表演。恩，待會兒你去讀那個單子上的話就行了，還有要表演一個情景：小紅帽看到許多花，注意用英語說……”她們個我灌輸了一大通要領(lǐng)，我也練了練那個情景。

　　好不容易到我了，要知道，我可是見過大世面的人吶，這種場合我從不害羞！更何況，面對的只是江老師和黃老師！

　　稍稍有些吞吐的把單子上的句子讀了一通，接著——又極其大方的開始表演。眼前出現(xiàn)了好多美麗的花，我開始想象，我走上前去撫摸著它們說：“One flower,two flowers, three flowers,It'sbeautiful！”我微笑著對著他們。出鏡，又回到現(xiàn)實當(dāng)中，感覺還蠻不錯的。經(jīng)后來一打聽，我，周雨霄和盧藝，基本應(yīng)該就是我們了，不過角色的分配還要在明天才能確定。

　　雖然角色未定，但心中仍暖暖的。

　　“暖暖”今天在我心中爭寵呢，不過，我想告訴他們：在我心里，你倆分量一樣重！

　　

　　

　　

【“暖暖”爭寵 李婧怡】相關(guān)文章：

有關(guān)李夏怡rose中文歌詞04-18

暖暖的作文08-02

（精選）暖暖的作文08-12

暖暖的愛06-12

心情暖暖的說說10-19

暖暖的愛作文01-27

暖暖的陽光作文03-07

暖暖的甜甜的作文09-22

回憶暖暖的作文09-06

暖暖的心作文10-15