關愛他人的小學生作文

　　當我提起筆寫這篇文章時，一股暖流緩緩滲進我的心田，一種感動輕輕融入我的筆尖。

　　二1班、三1班、四1班、五1班。和同學們同窗相處已經四年了，這四年時間，是繽紛的，是純真的。有團結，也有爭吵，有誤會，也有理解。但在這集體中，讓大家最溫暖的是關愛。

　　從二年級我轉到這個班級時，就看到了一位特殊的同學，他的雙腿已經走不了路了，只能靠保姆、助行器勉強行走�？粗�他的雙腿，我的心中不禁有一絲憐憫。后來，經過了解，我知道了他叫梁澤宇，由于雙腿殘疾，只好晚上學好幾年。他寫字時，手也沒有力氣，只能用臉頂著。我不禁有些驚訝，他雖然殘疾，可在他眼中，找不到一絲懊惱。我替他微微惋惜，多么不幸的一位同學啊! 在往后的日子，同學們不僅不歧視他而是在幫他做一些力所能及的事。于是在這個集體中，我第一次知道了關愛與感動。 不僅是這些，梁澤宇的好朋友們在一些室外活動課上，常常扶著他下樓梯，每個人的動作都是那么仔細，那么小心。盡管他們的額頭上早已滲出了豆大的汗珠，但他們仍舊一絲不茍的扶著他下最后一個樓梯。 日子一天天過去，班級對梁澤宇的關愛也一天天進行著。我想，他的心里一定很溫暖，即使他不能上體育課，也不能做廣播操。但他不是孤獨的，因為他有46個朋友，有46個兄弟姐妹。他是快樂的，包括我們大家。

　　關愛，是心靈的一股溫泉，是冬天的陽光，是春天的雨露，也是夏天的陰涼。不論是梁澤宇，還是社會上的一些殘障人士，我相信，他們并不需要的是金錢，而是發(fā)自內心的關愛和感動，可以嗎？

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