描寫的小學(xué)生作文(錦集3篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文3篇,希望對大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
從幼兒園到現(xiàn)在,有不少老師曾經(jīng)教過我,其中,令我印象最深的,是三年級時教我語文的唐偉真老師。
記憶里,唐老師是個既幽默,又溫柔的人。
開學(xué)第一天,唐老師一走進班級就進行了自我介紹,她剛說完自己姓唐時,我們班的一個調(diào)皮鬼就說道:“唐老鴨!”全班都笑了起來,我本以為唐老師會很生氣,可唐老師卻一臉溫柔,也跟著我們笑,又問那個同學(xué)姓什么,當(dāng)他回答姓“!睍r,唐老師就一臉調(diào)皮地說道;“哦,你是牛魔王啊!”大家又都笑了起來。
唐老師從來不打罵我們,僅僅有一次,一個同學(xué)抄了別人的作業(yè),唐老師感到十分生氣,用教鞭輕輕打了一下他的手,說:“你要是再抄人家作業(yè),就把家長帶來。”之后,唐老師顯得十分傷心。
當(dāng)時,班上有一個學(xué)習(xí)很差的同學(xué),他很笨,連話也說不清楚,身上還總有一股臭味,唐老師卻對他格外好,下課給他聽寫,抽他背書,不許我們嘲笑他。
還有一次作文課前,唐老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀察校園里的花木,介紹這種樹,那種花,講寫景作文的技巧……
這樣愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的老師,誰不喜歡!可有一件事,讓我更加愛唐老師了。
一個星期五的下午,我們?nèi)喽荚诖驋叱,可不知因為什么事?,我竟和一個男生爭執(zhí)起來,很多同學(xué)都來看熱鬧,最后,那個男生用抹布扔向了我,我的右眼角被抹布砸得紅紅的,火辣辣地疼。這時,唐老師迅速趕了過來,看到我右眼角的紅印,急得像熱鍋上的螞蟻,連忙問旁邊的同學(xué)怎么了,知道事情的經(jīng)過后,又把我?guī)У叫at(yī)務(wù)室,給我的眼角擦了點藥水,我們就又回到了班級,可唐老師在教室門口卻問我家長的號碼。我一下愣住了,心想:“難道還要帶我的家長?還是向我父母告狀,說我和別人吵架?”放學(xué)后,我一回到家,媽媽就問我臉上的傷怎么樣了,我問道:“老師打電話給你了嗎?”媽媽說:“是呀,你們唐老師可真關(guān)心你呀,說你被一個男生用抹布扔著了,讓我們看看你的傷勢怎么樣了,查查你的視力,看有沒有傷到眼睛,問題如果嚴(yán)重,她就打電話通知那個學(xué)生的家長……”
我愛這么愛我們的唐老師!
描寫的小學(xué)生作文 篇2
我的老媽,是一個超級愛搭配衣服的人,簡稱“衣服狂”。
“閨女,閨女,這件好看嗎?這件呢?哪件更好看?”鏡子前,媽媽又在絮絮叨叨的問。唉,每次媽媽試衣服,對我來說都是煎熬。她把衣服一件一件的從衣柜里拿出來,穿在身上,在鏡子前左照照右照照,然后還要讓我們給她評價評價?粗采显絹碓蕉嗟腵衣服,我嘟囔著:“老媽,你在走秀嗎?”“對,我一會兒就要走秀,你們都要做我的粉絲!”
不一會兒,老媽的“走秀”開始了!她挽著高高的發(fā)髻,嘴里哼著小曲兒,走著貓步款款而來。走到我面前,便停住了腳步,一只手放在后腦勺上,另一只手掐著腰,踮著腳尖擺出一個“S”型,眼神輕蔑又迷離。哇塞,還真有一副名模的架勢!接著,媽媽又把頭發(fā)披下來,重新?lián)Q了一套一副,走到鏡子面前,不停擺出各種造型:掐腰、扭胯、踮腳、聳肩……然后她扭頭看著我們,溫柔的笑了一下:“好看嗎?”我馬上領(lǐng)會了她的意思,皮笑肉不笑地說:“好看,好看,真好看!彼譁厝嵋恍Γ@才回到臥室。再看看媽媽的床,天!這是剛剛被小偷打劫了嗎?床上,地上全是衣服,橫七豎八,一片狼藉。唉,老媽已經(jīng)走火入魔了,真是“噩夢”!
這就是我的“衣服狂”老媽。怎么樣?聽了我的描述,是不是也令你渾身一抖呢?
描寫的小學(xué)生作文 篇3
開學(xué)第一天,腳步注定是馬不停蹄。
上班模式開啟幾天了,因家校距離甚遠,輾轉(zhuǎn)來回路途時間多,已有疲憊之感。今天是新學(xué)期正式上班的第一天,和著淅瀝小雨,披著陰暗晨光,乘上環(huán)保公交,注定的忙碌身影從即刻開始。
7:38來到教室,空蕩無幾人,家離學(xué)校不近的顏娃見我,馬上匯報他第一個來,表揚他的積極,提醒娃們莫負好時光,說最想看到自覺朗讀的情狀,陸續(xù)到來的娃見我在教室里,放下書包也翻開書各自讀起來了。多么希望娃們這份自主狀態(tài)在每天里堅持。無限相信朗讀的力量!
室內(nèi)升旗后給孩子們讀了微信中爆轉(zhuǎn)的隨州二中校長的講話《不辛苦,你要青春干嘛!》靜靜的聽讀里雖知不少孩兒無以體會,但得讓孩子們從小懂得:不付出,怎能有收獲!德育作業(yè),悅讀習(xí)作等寒假作業(yè)的檢查,領(lǐng)取辦公及班級用品,兩節(jié)課時間就耗掉了,邊陪孩子們做室內(nèi)操,邊吩咐學(xué)生上交些學(xué)校要交的班級資料。第三節(jié)課,早準(zhǔn)備好的共讀書目《柳林風(fēng)聲》導(dǎo)讀一番后,娃們悅讀起來了?释、迫不及待里囫圇吞棗,老師更希望你們閱讀有感處能開始學(xué)著慢慢琢、細細品,好書也似一杯淳香濃郁之茶。
中午的值班在早起后沒能小憩中倍感疲倦,可看到你們生龍活虎一個個,也鮮血復(fù)活了,書香悅讀路不會斷的,換個口味,曾上過全校公開課的《夏洛的`網(wǎng)》一書情結(jié),喚起熱情,竟然一口氣又為你們讀了三章節(jié),威爾伯的命運,夏洛又以怎樣的面貌出場?你們的熱切眼神有強烈的期盼。聽讀故事多幸福美好!
學(xué)校經(jīng)典素讀項目正式啟動,班級購書活動包攬在自己身上,人數(shù)上報,金額上交,一個一個服務(wù),姐妹們很體諒,一節(jié)課敲定了事兒。第六節(jié)課進班,利用校本課分組,重排座位,衛(wèi)生責(zé)任區(qū)安排……各項事兒交待清楚后忙著放學(xué)去轉(zhuǎn)賬打款,完畢,買點湯圓歸家了。
新學(xué)期的第一天,充實到第二天的到來!
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