小學(xué)生的作文合集[4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文 篇1

　　20xx年的一天6點：我一起床就聞到了一股怪味，原來又是對面的工廠在排廢氣，我趕緊把窗戶關(guān)上。

　　過了一會兒，吃完早餐，我急匆匆地向樓下跑去，生怕“時空隧道”關(guān)上了。如果趕不上“時空隧道”，我就得缺課了，因為為了有個清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)校建在300公里以外的“幻影森林”旁邊。本來這個“時空隧道”是整天開放的，但是由于空氣污染嚴(yán)重，所以“時空隧道”就只有上午6點到7點和下午6點到7點開放了。7點：跑進“時空隧道”，我突然想看看1956年的地球，于是，我點擊了“地球”、“1956年”，一個山清水秀的綠色地球呈現(xiàn)在我面前，啊，和現(xiàn)在那個到處是高科技大樓的、污染嚴(yán)重的`地球完全不一樣耶！8點：到達(dá)學(xué)校，在操場上玩耍。8點30分：上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑進教室。我們準(zhǔn)備去春游（其實是去清理垃圾），所以不用回教室。不一會兒，老師就來了，“時空車”也緊隨其后的來了。我們爭先恐后地沖上車去。9點15分：我們來到了南郊公園，只見這里到處是工業(yè)垃圾，散發(fā)著一種酸味，怪不得這幾天來游玩的人越來越少了。我們趕緊動手，開著我們學(xué)�？萍寂d趣小組研究出來的“垃圾清理機”清理垃圾。這“垃圾清理機”可神奇哦！它可以把工業(yè)垃圾轉(zhuǎn)化的肥料。

　　我相信，通過我們處理，一年以后，南郊公園的樹和草會像100年前一樣郁郁蔥蔥的！最讓我們煩惱的是游客扔的垃圾，因為我們機器對人為造成的垃圾拒絕處理。所以，我們決定派波波（趙鈺波）和櫻絮（胡曉）去勸說游客。11點：經(jīng)過一翻努力，南郊公園的垃圾已經(jīng)大量減少了，可是還有一些游客不聽勸阻，繼續(xù)扔垃圾。我們只好使用“必殺”了：用大腦任務(wù)轉(zhuǎn)換機。這是我苦心研究的機器，他可以一次控制10個指定的人的大腦！我悄悄躲進了樹林里，搜尋亂丟垃圾的人，把“獵物”與任務(wù)轉(zhuǎn)換機通過紅外神經(jīng)連線連接起來，開始轉(zhuǎn)換任務(wù)。我用鼠標(biāo)點到“揀垃圾”，再點到轉(zhuǎn)換，嘿嘿，10個人立刻就去揀垃圾去了。下午7點：回到家，開始做“保護大自然”的作業(yè)。晚上9點：上床睡覺，夢見這個世界是綠色的。

　　如果人類再這樣把地球糟蹋下去，還會有美好的生活環(huán)境嗎？

小學(xué)生的作文 篇2

　　人生總會有一次又一次的經(jīng)歷，有甜、有苦、有酸、有辣。那一件事兒是真的酸，但同時又給我深刻的教誨。

　　一天晚上，我在客廳玩。時間一分一秒地走了過去，我渾然不知，不知不覺就到了六點鐘。阿姨說：“小杰快過來，快要吃飯了，先來這兒坐一會�！蔽易吡诉^去，做了下來�？墒沁^了一會兒，我便坐不住了，抓起凳子在那兒轉(zhuǎn)圈圈，邊上的小木棒打著椅背發(fā)出‘咚咚’聲，真是好玩極了！

　　不一會兒，我玩膩了。然后，我又把玩具賽車拿過來，在餐桌上開來開去，把餐巾紙盒撞到了地上。這個游戲，讓我感到很快樂！這時，阿姨上了一道菜，那是一碗湯。但我沒有停下來，繼續(xù)玩我的.賽車。

　　等第二道菜上來的時候，賽車的電剛好沒了，我又掃興地低下了頭，竟不由自主地轉(zhuǎn)起了放菜的轉(zhuǎn)盤上，轉(zhuǎn)盤越轉(zhuǎn)越快。��！這比賽車有趣多了！可是，意想不到的悲劇發(fā)生了——湯碗掉到了地上，湯曬了一地。爸爸媽媽聽到了巨響，飛快地走了過來。只見爸爸氣憤地說；‘你你怎么搞的？湯撒了一地，你！你還這么頑皮，快點把它擦干凈！”

　　那一次，我的眼淚止不住地流了下來。直到把地擦干凈后，爸爸才消完了氣。我回到座位上了，心里還想著那件事兒，又慚愧、又內(nèi)疚……

小學(xué)生的作文 篇3

　　小時候，院子里有一顆高大的臘梅樹，每當(dāng)冬天，臘梅花就競相綻放。

　　我們小孩子總是在樹下捉迷藏，而大人們邊聊天，邊喝茶或下棋！

　　我最喜歡的是樹上的那個燕子窩。那兒有一對燕子夫妻，它們還生了兩只燕子小寶寶，非常討人喜歡。

　　有一年的冬天，燕子一家飛走了，不知去了哪兒？打那以后，臘梅樹不再開花了，而且，樹上的葉子也一片一片的凋零，讓人感到惋惜。從此，燕子一家再也沒回來過，樹下一片冷清。只有流水的嘩嘩聲，只有鐵匠打鐵的聲音。我不明白，樹既然把它的`生命獻給了大地，也獻給了人們，可為何現(xiàn)在又要收回來啦？既然已沉睡了，不會再醒來，那又為什么要繼續(xù)等待燕子一家呢？我默默的撿起一片葉子，悲哀的說：“葉子啊葉子，燕子不會回來了，不要在等了，像以前一樣，綻放你的花蕾，把青春獻給人們吧！”可是，葉子依然沒有改變，唉，無可救藥的葉子��！我盼望花兒開放，給人們清香。我更期望，燕子一家回來，為臘梅樹述說著生命的色彩�！耙荒辏瑑赡�，三年”過去了，臘梅樹還在沉睡，我相信，臘梅樹不會再醒來了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，都不會了。可蒼天有眼，他又賦予臘梅樹第二次生命。第四年的清晨，我醒來了，恍然之間聞到一股花香，聽到一絲鳥啼聲�！鞍�！燕子回來了！”我穿好鞋子就跑出去。不是做夢吧！或許，臘梅樹一夜之間醒悟了，或許，燕子歸來的鳥啼聲把臘梅樹喚醒了。

　　無論怎樣，這是一個奇跡。我知道，臘梅樹再也離不開燕子一家了。從此，臘梅樹下又有孩子的歡笑聲和大人的聊天聲了！

小學(xué)生的作文 篇4

　　天上的月亮像含羞的少女，躲在去層中，不肯出來。路燈在透明的燈罩中，灑下一片朦朧的光。我可敬可愛的老師，這會也備完課，安然入睡了。四周靜悄悄的，沒有一個人。

　　“哎，燒死我了�！边@時電燈突然叫起來了。大家聽到聲音連忙關(guān)切地問：“電燈大哥，你怎么啦？”

　　“唉，天天晚上都要發(fā)高燒，這個學(xué)生未免太用功了吧？”

　　“不，不，不。她不是學(xué)生，是老師�！眻A珠筆急忙說。

　　“什么？老師也這么用功，太敬業(yè)了吧？”

　　“這個老師就這么敬業(yè)，你看看我身上，哪個地方不是字？”備課本說。

　　“就是，你看我，這筆芯都脫胎換骨好幾次了�！眻A珠筆補充道。

　　這時皮包也發(fā)話了：“這個老師教書可認(rèn)真了！有時候，她講著講著，聲音就啞了，說不出話來�！�

　　“這個老師可真好！”

　　“這個老師天天不是批作業(yè)，就是寫備課。一年里，我哥哥姐姐就一大堆�！眰湔n本驕傲地說。

　　“還有啊，這個老師天天晚上坐在我身上，唉，壓得我渾身沒有一處不痛。不過，照你們說的，能為這么好的`老師服務(wù)，再苦再累，也值得！”

　　“電燈大哥，你看大家都這么努力，你也就忍忍吧？”

　　“哦，是嗎？看來，我也要好好的奉獻奉獻嘍！”電燈也深受感動。

　　“你們說，老師這么好，該怎樣贊美她呢？”

　　“我聽人說，教師像迷途中的指南針，在人們迷失方向時，為人們指明前進的方向�！�

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