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小學小學生優(yōu)秀作文600字匯編8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學小學生優(yōu)秀作文600字8篇，歡迎大家分享。
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇1
記得是在去年暑假里，爸爸、媽媽帶著我到南通姑媽家玩。那時蘇通大橋剛開通不久，姑媽一家?guī)е覀內(nèi)タ刺K通大橋的景觀。
我們駕車來到蘇通大橋觀景臺，本來是打算觀賞風景的，但到了那里一看，有好多人在江灘上捉螃蟹，我和哥哥們頓時興趣倍增，顧不得觀賞蘇通大橋的風景，順著江堤一路小跑直奔江灘，媽媽和姑媽也被我們“吸引”住了，跟著我們后面。
到了江灘，我們立即四處散開，分頭找了起來。我一步一步向前挪，仔細地觀察著每一個地方。但螃蟹始終沒有露面。上哪去找呀？是不是都被人家捉完了？我心里正嘀咕呢，這時媽媽大聲呼喊：“你們看，我捉到一只大螃蟹啦！”我們趕緊圍過去，七嘴八舌地問：“你是從哪里捉到的`？”“在石縫里……”媽媽的話音還沒落，我們已經(jīng)“哄”的一聲散開四處尋找石頭了。我迫不及待地翻開一塊大石頭，��！里面的螃蟹可真多呀，可是，螃蟹們一看到我就嚇得落慌而逃，我緊盯著一只大螃蟹，想捉住它，可又不敢，眼看它就要跑掉了，說時遲，那時快，我一伸手把它按住，再把它捉起來，“哈哈，我也抓到一只了”，正當我得意忘形時，螃蟹狠狠地夾了我一下，“哎喲……”我疼得大叫起來，一甩手把它放進瓶子里。
不一會兒，我們就抓到了十多個小螃蟹了，看到這些小螃蟹是那么可愛，又是那么的可憐，我真不忍心把它們帶走，因為它們屬于這個江灘，在江灘它們才有自由。我心中暗想：不如把它們放了吧。媽媽看出了我的心思，鼓勵我這樣做，看到小螃蟹重新回到了它們的家，我心里不由升起了一種甜甜的感覺。
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇2
我透過透明的容器觀察兩只螞蟻：它們或許是剛來到這個地方，不熟悉周圍的環(huán)境，在容器里不停的亂竄，還在瓶壁上爬來爬去，好像想離開這個地方。瞧！多有趣呀，兩只螞蟻因為走得太急，把頭都撞在一起了。過了一會兒，它們好像漸漸習慣了環(huán)境，不再亂動了，而是靜靜地趴在一個角落里休息，但還是好奇地擺動著觸角，像一個頑皮的小孩。
這些螞蟻還會在營養(yǎng)膠里挖出漂亮的3D隧道呢。我天天盼著螞蟻能快點挖出漂亮的隧道，每天放學就直奔房間里看兩只螞蟻的“挖掘進展”，可每次都失望而歸——營養(yǎng)膠沒有一點變化，還是老樣子，螞蟻們也照樣趴在那個地方，懶洋洋地不動彈。兩天過去了，還是毫無動靜，我氣得火冒三丈，差點把螞蟻扔了。媽媽告訴我：“你沒聽說過嗎？‘欲速則不達’，你再觀察一段時間，它總會挖的'。”于是我又等了兩天，可還是老樣子。我有點急了，到處尋找能讓螞蟻們快速挖隧道的“靈丹妙藥”。有的同學說在營養(yǎng)膠的兩側(cè)戳兩個約2·5米深的小洞，讓螞蟻順著小洞爬進去，也有的同學說在小洞里滴一些蜂蜜，讓螞蟻聞到香味爬進去，可是都沒有什么顯著的效果，我還是決定順其自然，讓螞蟻自己挖隧道。
終于，我的努力得到了回報，在第四天早晨，螞蟻終于挖隧道了，那時我高興的心情是用什么話語也無法形容的Www。66460。com。兩只螞蟻都在隧道里鉆來鉆去，在努力地工作著，那只大個子的螞蟻在隧道里咬了一塊營養(yǎng)膠后爬出隧道，把營養(yǎng)膠放在一個角落里就有繼續(xù)工作了，可真是有趣。一個星期過去了，隧道已經(jīng)挖了不少，縱橫交錯，充滿了藝術(shù)感，真漂亮！
螞蟻，是一種多么神奇的小動物。仔細想來，我們?nèi)祟惒徽鄙傥浵伒倪@些精神嗎？勤勞、團結(jié)、忠誠，是螞蟻的天性，也是我們?nèi)祟愐袼鼈儗W習的呀。螞蟻，在這幾天里教給了我不少人生的道理……
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇3
愛以無形、無味、無色的狀態(tài)存在于我們的身邊，是感官器官無法感受得到的。愛存在與我們的心中，或許這愛是一種感激，一種敬畏，甚至是一種懺悔，一種自責……
愛在家中
在家中家人對我們的愛是最深切的。
那天早上媽媽出去買早餐，問我要吃什么，我躲在被窩里睡眼惺忪的說好久沒吃粽子了，要有粽子你就幫我買個吧。沒有賣的就看著買吧隨之聽到關(guān)門聲。雖說已經(jīng)睡醒，但是還想躺在被窩里，不想起床。媽媽買回來沒多大一會，爸爸回來了，這么早估計爸爸沒吃飯，媽媽讓爸爸先把我那份吃了一會再出去給我買，爸爸聽了說沒事，我不餓，一會下點面條吃就行我在爬被窩里眼淚不覺流了出來。
家中的愛蘊含在點點滴滴中。
愛在學校
在學校中老師同學對我們的愛是純潔的。
同學們在學習上互相合作解決問題，共同進步。在課余時間中是朋友一起說說笑笑愉悅心情。老師帶我們暢游知識的海洋，引導我們走上正確的人生道路。在課余時間中幫我們解決問題。愛在學校之中在于與同學之間的'友情，老師與學生之間的師生之情
學校中的愛使我們進步與發(fā)展。
愛在社會
在社會中陌生人對我們是善良的。
記得小時候和奶奶一起出去當時還是一個小孩子，所以按照平時小孩是不收費的。所以奶奶只帶了一個人的乘車費。可是這次司機卻問我們要了錢奶奶帶的錢司機說找不開，就在這個時候坐在我身邊的阿姨替我們交上了錢，要不是那個阿姨估計我們就做不上車了。愛在社會之中，在每個人的身上。
社會中的人大部分是善良的。
愛在身邊，在于身邊的每一個人每一件事。
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇4
從小學到初中，我上過許許多多的語文補習班，補習班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑安眠的藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當我來到四真學堂試聽第一節(jié)課時，我看到這里每一位學生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因為有我的好朋友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的討論，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：'我們應該像文中的他那樣積極向上，對人友善。'
小秦話音剛落，小揚站了起來說：'不不不，我們不應該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學萬學學做真人'.這句話便是四真學堂的教學理念，我們在這里上了一堂快樂的`語文課，收獲了滿滿的知識，還學會了如何做好一個真人。
余老師告訴我們：'說真話，做真人，學真知，求真理。'這四個做人的要求，全都體現(xiàn)在一個半小時的語文課里了。
余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對知識的渴望。
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇5
每個人都有自己的看家本領(lǐng)，如：游泳、側(cè)身翻、花樣跳繩……而我的拿手好戲是“站著下腰”，這可是說起來簡單做起來難喲!
最初，我先學會了“跪著下腰”，覺得下腰真簡單呀!于是我開始練習“站著下腰”。剛開始，我在床上練習。果然，還沒下到一半，我就“撲通”一聲摔在床上了。哎，還好是摔在床上，摔在地上的話我不就摔慘了嘛!
于是，我就去請求媽媽支援。我叫媽媽抱住我，然后，我慢慢地彎下腰去，漸漸把身子彎成了一座“石拱橋”。當我的手觸摸到床上的竹席時，媽媽松開了手，“橋”瞬間塌了，我的整個身體摔在了床上。我練了十幾次，可是練一次就摔一次，摔得我心灰意冷，心想：我肯定學不會了!我皺起眉頭，垂頭喪氣地說：“不學了，不學了!”媽媽看見了，輕輕地撫摸著我的頭說：“堅持才會勝利。加油，你能行!”
老讓媽媽扶著，我老摔，覺得怪不好意思的!忽然，我靈機一動，請不說話的.墻壁來幫忙吧。于是，我背對著墻壁，張開雙腳，與肩同寬，身子稍稍向后仰，雙手盡量往后伸，慢慢地接觸到墻壁，手像“小爪子”一樣一步步地向下“爬”。耶，終于到“終點”啦!我正想說“成功嘍”，“砰”—“橋”又塌了!
就這樣我又練了好幾次，都失敗了!我真不想學了，但是堅持就是勝利啊，我不能放棄!我不知道自己練了多少次，忽然有一天，“橋”居然沒塌掉。我高興極啦!這次我終于明白，下腰是有技巧的，特別是站起來手離開地面時，就要像小草被拔出地面一樣，用力一彈，身體往前一挺，有種雙腳跪下的感覺，就能成功起身嘍。
看來，只要不半途而廢，就沒有什么事能難倒自己。
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇6
說起長跑，許多人著實不敢恭維。長跑卻是是一種枯燥的運動，它不只追求速度與力量，更多的是耐力與堅持。
體育課上，烈日炎炎，初冬的太陽掠走了僅剩的一絲涼氣，樹上的綠色早已失去，映入眼簾的僅剩一片茫茫的大漠似得灰黃色。老師號令一響，我差點兒暈過去，急忙拽起疲憊的雙腿在迷茫的跑道上拖行。一千米，像一個天文數(shù)字，充斥著我的大腦。一米一米的挪動，離終點似乎越來越遠，讓我沒有任何思考的余地。不知過了多少時間——也許幾分鐘，也許幾個小時，當我滿頭大汗地挪到終點時，突然打心里沖出一絲莫名的欣喜，我堅持下來了！
即將來至眼前的期末體育長跑考試正向我招手，我后悔當初體育課，后悔我沒有認真跑步，后悔我的偷懶�？煽荚嚲驮谘矍�，除了迎接它，我已無能為力。長跑挑戰(zhàn)的是耐力，長跑考試則是在挑戰(zhàn)我耐力的極限。
體育老師號令一響，我心里很清楚我的能力，擔人的潛力是無限的。一開跑，我并沒有用盡全力，仍舊以我平常不緊不慢的速度飛馳著。風娃娃似乎有意戲弄我，一陣又一陣的吹向我的臉龐。我深吸一口風，風的清涼從口鼻鉆進五臟六腑，我一個激靈：炎熱已被驅(qū)除，是該竭盡全力的時候了。
我一用勁，大口呼吸新鮮的口氣，奔跑！再想到這關(guān)乎我的期末成績，我準備奮力一搏，超越我的極限。我驚異于我的'速度，也驚異于我的潛力。成績也似乎不再重要了，超越自己就是勝利！耳邊是呼呼的風聲，鼻息是清新怡人的空氣，映入眼簾的是滿目的綠色，那是自心底發(fā)出的綠色。
超越了好幾個人，我越發(fā)難以支撐這個消耗過大的身體，還好，終點一再眼前，該沖刺了。由于體力消耗過大，我不得不現(xiàn)減慢速度，深吸幾口氣，稍加緩緩超支的身體，在不顧一切地沖向終點。堅持就是勝利！
當我踏到重點線上時，激動的心情再也難以平復，我超越了我的極限，不管成績?nèi)绾�，我已�?jīng)勝利了！
那一次，我第一次真正體會到長跑的樂趣——堅持就是勝利，超越自己就是真正的勝利！
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇7
“思遠，求你不要走，剛開學才八天，也許你還不喜歡這里的生活，你的病不久便會好的，不要走呀。”在女生大宿舍里這友好的挽留聲鉆進了我的耳朵。
“是啊，思遠，還是留下吧�！绷硪粋�同學附和著。
“喂，思遠，要堅強點嘛!”
一個、二個、三個……不一會兒，同學們便把坐在床沿前的同學團團圍住了。
“不，我已辦妥手續(xù)了，唉，我這咳嗽病已經(jīng)把你們干擾得夠苦了，我已深思熟慮過，還是走好�！蹦莻�同學難過地回答。
什么?那個每天休息時間咳嗽的同學叫陳思遠。她是外鄉(xiāng)來的?她要走了?我的心涼了，我不禁想起了昨天下午的'不快事。一陣蒼老的咳嗽聲又像往日一樣在寧靜的女生大宿舍急促地響了起來，剛接近夢鄉(xiāng)邊沿的我，又像往日一樣被吵醒，覺得頭腦漲得快要爆炸。我忍耐不住了!“喂，咳嗽的是誰?你可知道妨礙別人休息，!’’咳嗽聲音小了，只是臆臆約約傳來用被子捂著咳嗽的聲音，還是那么急促，但是沒有人和我拼嘴。我開始覺醒了，我錯了。我知道，我傷害了別人的自茸心，可是，我沒有膽量向她道歉，直至現(xiàn)在。(插敘我的誤解，但沒膽蚤道歇。)
“同學們，祝你們明年能如愿考上你們理想的學校，我走了，你們有空到我家玩�！彼歼h瀟灑地向友好的同學們告別。她是那樣的真誠、熱情。然后，好輕松地咳了一下，提著沉重的行李包默默地走了……
我深深地感到內(nèi)疚，飛一般沖出了宿舍，真想立即沖上去，伸出友誼的手把她挽留住，可是鬼使神差，我沒有那樣做，只是目送她走出了校門。
給她留下的是什么?即使她不是為了那午休的事而走，但我畢竟刺傷過她的自茸心。
原諒我吧!思遠同學。
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇8
我叫宋致遠，是來自四（1）班的一名學生，我的名字是取自于諸葛亮《誡子書》中的“非寧靜無以致遠”。我性格活潑開朗，形象健康陽光，閱讀課外書是我最大的興趣愛好，尤其是科學類的書籍。我認為書本中知識就像一片汪洋大海，任我遨游，每當我閱讀完一本書后，就感覺全身充滿無窮的能量，而且特別愿意與其他同學們一起分享，因此同學們就送我一個很驕傲的稱號——“科學小博士”。
可是，如果你認為我只是一個“書呆子”的話，那就大錯特錯了。課余生活中，我也是一個興趣廣泛的小朋友，其中輪滑是我的最愛，也是我的強項。每當放學回家，完成老師布置的'作業(yè)后，我都會在小區(qū)里和其他小朋友一起進行輪滑比賽，這項運動不僅讓我認識了很多其他可愛的小朋友，也鍛煉了我自己反應能力和身體協(xié)調(diào)能力。
在班級里，我是一名語文課代表，是老師得力的小助手和好幫手。每當同學的學習手冊沒有寫完時，我都會一絲不茍地盯著他，直到他把該寫的作業(yè)都寫完，因為我要求自己成為一名負責任的課代表，并可以在其他同學中起到模范帶頭作用。
我還是一個很熱心的人，在別的同學或伙伴有困難的時候，我盡自己最大的努力去幫助他。在同學之間發(fā)生爭吵的時候，我會主動站出來主持公道，盡管有時候會鬧得不愉快，但是我的微笑很快就會化解那些不愉快。因為我同樣是個愛笑的人，只要一碰到開心的事情，我就會笑個不停，兩個小酒窩我臉上最有代表性的特征。開心的事我會笑，相反，在遇到嚴肅的事情時，我也會認真對待。比如在升國旗和唱國歌時候，因為這是一件很莊嚴的事情，我熱愛我們的祖國！
這就是我，一個每天忙著學習、忙著游戲、忙著快樂、忙著長大的小男孩。雖然我不是最優(yōu)秀的，我也會偷懶、也會淘氣，可是我一定會盡我所能地去改變，希望在爸爸媽媽、老師、同學的幫助下一點點地提升、一點點地改進，我相信自己一定行！
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