小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[精品9篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　當(dāng)魔法師丹丹把《半雨半晴》這篇文章念完時(shí)，丹丹的心已經(jīng)飛到界線(xiàn)雨那兒了。界線(xiàn)雨就是半晴半雨滴，噢是這樣的：除了沿山雨，還有一種雨也像要與什么劃清界限似的，就如同一個(gè)地方，前面下雨，后面就出太陽(yáng)；左邊下雨，右邊就不下。太奇妙了�。�難怪豆豆被迷住了呢）

　　豆豆一天到晚纏著丹丹，要丹丹念念魔咒變個(gè)界線(xiàn)雨給她瞧瞧。顧著朋友之情，丹丹決定幫幫豆豆，但也想讓豆豆在實(shí)踐的同時(shí)學(xué)點(diǎn)東西（敲響了魔杖）哈，有辦法了！

　　丹丹便來(lái)到山坡上，便出一塊地播撒了一些種子。第二天，帶上豆豆，念動(dòng)咒語(yǔ)。不一會(huì)兒…

　　‘嘩啦嘩啦’咦，什么聲音？哇，下界線(xiàn)雨了！下界線(xiàn)雨了！它的分界線(xiàn)剛好在土地的'中央。丹丹又有什么‘陰謀’？

　　一星期后，就是在一星期前被水淋了的那些植物長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，而另一半被炎陽(yáng)燒屁股的全枯了。是怎么回事呢

　　在好朋友丹丹的幫助下，豆豆終于找到了答案

　　但是，界線(xiàn)雨和種子強(qiáng)調(diào)滴過(guò)失是算在界線(xiàn)雨身上還是算在自己不努力朝上長(zhǎng)沒(méi)上進(jìn)心呢？總之那些種子在發(fā)芽時(shí)，肯定不會(huì)料到它們一生竟有如此懸殊的際遇，就像當(dāng)年同在一片藍(lán)天下的朋友以后有不同的命運(yùn)，但主權(quán)是掌握在自己手中的，不能因?yàn)榄h(huán)境不同而改變自己。

　　界線(xiàn)雨是大自然的頑皮，也是神奇滴。只有真正熱愛(ài)大自然的人，才能懂得更多……

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　今天我和媽媽到超市買(mǎi)西瓜。 超市里有大小兩種西瓜，個(gè)個(gè)都水靈靈的，讓人一見(jiàn)就口水橫流。大個(gè)的西瓜經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，但它太大了，買(mǎi)一個(gè)我和媽媽吃不了。見(jiàn)我們猶豫不決，賣(mài)西瓜的伯伯好像看出了我們的心事，就說(shuō)：“一個(gè)吃不了，我可賣(mài)一半給你們�！蔽覀冞B聲說(shuō)好。 伯伯幫我們選了一個(gè)大西瓜，并說(shuō)保甜，然后用刀切成兩半，我們只買(mǎi)其中的一半。我在一邊站著沒(méi)事干，就用手在一大堆大西瓜上拍來(lái)拍去，媽媽說(shuō)：“別亂拍，拍碎了就得出錢(qián)買(mǎi)下來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我又跑到可愛(ài)的小西瓜旁，一個(gè)個(gè)小西瓜就像一顆顆綠色的小地雷，我很喜歡，就過(guò)去拍了一下，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小西瓜被我拍的四分五裂。完了，這下可闖禍了，這才是不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊。 媽媽正和伯伯說(shuō)著價(jià)錢(qián)，我慚愧地來(lái)到媽媽面前，小聲地把這件事剛告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，沒(méi)有批評(píng)我，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你很誠(chéng)實(shí)，既然闖了禍，就得負(fù)起這個(gè)責(zé)任，咱們把這個(gè)小西瓜買(mǎi)下吧。不過(guò)，以后你可得吸取教訓(xùn)啊�！辟u(mài)西瓜瓜的伯伯聽(tīng)了我和我媽媽的話(huà)，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)瓜就送給你們吧。”我和媽媽很感激這位善解人意的.西瓜伯伯。 我和媽媽拎著一大一小一個(gè)半西瓜，回家咪西去了。 指導(dǎo)教師 吳連英 教師點(diǎn)評(píng)：這篇記事的作文集中展現(xiàn)了小作者和媽媽買(mǎi)西瓜的經(jīng)過(guò)，把買(mǎi)西瓜的過(guò)程詳細(xì)描寫(xiě)，不惜筆墨地歌頌了那位賣(mài)西瓜的伯伯：吃不了一個(gè)他可以賣(mài)半個(gè)，把拍碎的小西瓜送給小作者，他是多么善解人意�。�

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　今天我和媽媽乘著1路車(chē)上小百貨去買(mǎi)東西。坐在公交車(chē)上，我高興極了。

　　半路上，上來(lái)一位老爺爺，這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，我毫不猶豫地把座位讓給了老爺爺，老爺爺笑了，直夸我懂事。我心里美滋滋的。

　　以后我要多做好事， 幫助別人真快樂(lè)！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　20xx年12月04日星期六天氣：晴中午，媽媽叫我去挖薺菜。我一聽(tīng)到挖薺菜就高興的手舞足蹈，飛快地跑到廚房里拿了兩把小刀和一個(gè)塑料袋雀躍而去。路上，我看見(jiàn)油菜花、桃花、迎春花露出了笑臉；田埂、溪邊、河堤上泛起了淡淡的綠色，這是我們的天然兒童樂(lè)園，也是薺菜生長(zhǎng)的好地方。薺菜匍匐在地面上，葉子呈鋸齒形狀，灰紫色，葉表面上有一層細(xì)細(xì)的茸毛，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。我專(zhuān)挑長(zhǎng)得虎頭虎腦的、葉片肥大、豐滿(mǎn)可愛(ài)的'薺菜挖，這樣的野薺菜含維生素Ｃ多，做涼拌菜和菜粥吃，對(duì)小朋友身體可好了。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　我的好朋友，他個(gè)子高高的，臉不黑不白，眼睫毛很長(zhǎng)，足以讓女孩子仰慕嫉妒恨；他的性情有一些煩躁。我一年級(jí)和他結(jié)識(shí)，算起來(lái)，我與他結(jié)識(shí)有四年多了。

　　他很仗義。有一次，小唐被一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生欺壓了，他見(jiàn)狀，眉頭一皺 ，立刻沖上去，一把推開(kāi)那人，拖著小唐往校門(mén)口跑。他們跑得賊快，那個(gè)五年級(jí)的怎樣也追不上。跑到安全的地方時(shí)，小唐連忙說(shuō)：“謝謝你，假如不是你及時(shí)幫助，我估量我早已被那人打得鼻青眼腫了�！彼�也很守信用。

　　有一次，他看見(jiàn)小蒙手上有一本簇新的書(shū)——《亨利王子》，這是他最喜歡的書(shū)，于是他向小蒙借下了這本在他眼里像“金銀財(cái)寶”一樣的書(shū)，天天“夜以繼日”地看。還書(shū)的'時(shí)分快到了，小蒙心急如焚，他怕書(shū)延遲償還，還被損壞了，其實(shí)不然，不但書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)兒破損和污跡，還提前一天還了書(shū)。從此，只需他向小蒙借書(shū)，他沒(méi)有不爽快容許的。關(guān)于這么有誠(chéng)信的人還有什么不放心的嗎？

　　但他有一個(gè)缺陷就是顧此失彼，假如他能夠改掉，在我心里他就是最“完美”的了。

　　他叫廖梓宸，他同時(shí)也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好班長(zhǎng)，我期望多年今后，我能夠和他在同一所公司工作，我們倆愉快協(xié)作，齊頭并進(jìn)。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間一個(gè)暑假過(guò)去了，同學(xué)們懷著喜悅的心情來(lái)到學(xué)校。

　　一進(jìn)校門(mén)，哇！太美了，第一眼看到的就是：一個(gè)大屏幕，上面的字就是紅色的，上面寫(xiě)著：歡迎新同學(xué)來(lái)到，歡迎同學(xué)們重返校園。

　　再往前走，就就是廁所，廁所以前就是四個(gè)門(mén)的，可現(xiàn)在卻變成兩個(gè)門(mén)了，墻上涂上了白色的油漆，和以前的墻相比，真就是判若兩人呀！

　　廁所旁邊的操場(chǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)變成塑膠做的，操場(chǎng)中間的小草就是用塑料做的，同學(xué)們一下課，就喜歡到草上面去玩，跑道上面分成一道一道的白線(xiàn)，跑道的地面摸起來(lái)軟軟的，像就是一張柔軟的地毯。

　　走進(jìn)我的教室，映入眼簾的'就是窗邊那灰色的窗簾，過(guò)去的雙薄又舊，強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)它長(zhǎng)軀直入射在我們的臉上，身上和黑板上，刺得我們睜不開(kāi)眼睛，影響我們上課。這個(gè)新窗簾不僅顏色漂亮，而且質(zhì)地較厚，我們可以安心上課，不必?fù)?dān)心和陽(yáng)光零距離接觸了。

　　學(xué)校在不斷地向前，我們也不能落后呀！加油！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

　　1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　2. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

　　3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　4. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　5. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　6. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的.性格特征。

　　7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　8. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8

　　我家養(yǎng)了一只小貓，名字叫“咪咪”，我非常喜歡它。

　　咪咪長(zhǎng)著一身白毛，沒(méi)有半點(diǎn)雜色。它的眼睛是淡黃的，瞳孔綠綠的，好像兩顆綠寶石；鼻子下面有一張人字形的嘴巴；耳朵一天到晚都直豎著，哪個(gè)地方有聲音，馬上往哪邊轉(zhuǎn)，活像一架有特殊性能的雷達(dá)；尾巴又粗又長(zhǎng)，走起路來(lái)翹得高高的，特神氣。

　　咪咪捉鼠的本領(lǐng)可大了。夜里，咪咪的眼里閃著綠光，靜靜地守在老鼠洞旁，等老鼠出來(lái)，它便像一支離弦的'箭一樣撲向那只老鼠，接著傳來(lái)一陣?yán)鲜蟆澳哪摹钡膽K叫聲。

　　咪咪又乖又可愛(ài)，每天中午放學(xué)，它都要和我盡情地玩一場(chǎng)。我拿一個(gè)乒乓球扔出去，咪咪馬上追過(guò)去，好像在說(shuō)：“該死的球，你往哪兒跑？”咪咪追上去，用力撞了一下，球又跑起來(lái)了，真有憊思。

　　我的小貓多可愛(ài)呀！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇9

　　同學(xué)們，你們知道在絢麗多姿的春、烈日炎炎的夏、落葉飄飄的秋以及白雪紛飛的冬這四個(gè)季節(jié)里我最喜歡誰(shuí)嗎？不知道了吧！讓我來(lái)告訴你吧。

　　秋姑娘這個(gè)美麗的魔術(shù)師在不知不覺(jué)中、悄無(wú)聲息地走進(jìn)了森林，樹(shù)葉變紅了、黃了……五光十色，美麗極了。那一片片猶如精靈的葉子在空中翩翩起舞，飛到東來(lái)飛到西，飛到我家的窗邊上去了，我 輕輕撿起一片火紅的楓葉當(dāng)書(shū)簽，這片小手掌雖然被調(diào)皮的小蟲(chóng)咬了一口，但它還在微微地笑著，它是在感謝秋姑娘給它漫天飛舞的機(jī)會(huì)。

　　秋姑娘悄悄地來(lái)到果園，果園變得五彩繽紛了。紅通通的蘋(píng)果猶如一個(gè)個(gè)紅光閃閃的太陽(yáng)壓彎了果樹(shù)媽媽的腰；高大挺拔的香蕉樹(shù)上掛滿(mǎn)了一串串金燦燦的月亮船；還有那晶瑩剔透的葡萄好似一顆顆五 彩的星星閃爍著各種光芒，有綠的、黑的.、紅的……讓人看了都會(huì)流流口水。要是這時(shí)你來(lái)到果園里，熱情樸實(shí)的農(nóng)民伯伯準(zhǔn)會(huì)摘下最甜最香的水果，讓你嘗個(gè)夠！

　　同學(xué)們，現(xiàn)在你們猜出我最喜歡的季節(jié)了嗎？

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