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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-08-26 15:22:17 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

【精華】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  已經(jīng)是漫天飛舞的深冬了,冬相比其它幾個(gè)季節(jié),它可能沒(méi)有春的嫵媚,夏的激情,秋的涼爽,可它卻是純凈高雅、自珍自重的。你看那潔白如玉的雪花,剛開(kāi)始時(shí)零零落落,又小,又厚,又柔,又輕,就像那高貴的把天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀,一片片小小的羽毛,飄飄悠悠落下來(lái),接著,小雪花變大了,變得密密麻麻,就像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹(shù)瓊花,那潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛飛落下來(lái);后來(lái),雪越下越大,雪花們?cè)诎肟罩心憷页,你抱住我,我擁緊你,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球,從空中飄然而至,洋洋灑灑。整個(gè)世界都迷迷茫茫,美不勝收,這雪花既純潔 高雅,又不失幾分活潑。你再看看那凜冽寒風(fēng)之后呈現(xiàn)出的'冰雪世界,到處結(jié)上了冰,到處蓋上了雪,在雪后陽(yáng)光的照耀下,顯出一道道五光十色的彩虹,一切都顯得那么寧?kù)o,柔和的陽(yáng)光,美麗的冰霜,這冰雪世界既美麗又神秘,她有著一種莫名的威嚴(yán)。冬,就是這樣的一個(gè)季節(jié),既高雅又不缺乏活潑,既美麗又不失幾分高貴,

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  轉(zhuǎn)眼,又是一年開(kāi)學(xué)日,兩個(gè)月又過(guò)去了,盎然回首,發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝已經(jīng)到了不容人放松的地步,一晃眼,它便離開(kāi)了我。

  今日,在校與同學(xué)相逢,士別多日,能否當(dāng)刮目相看?與同學(xué)相逢相互道一聲:“安否?安否?”

  上課鈴響之,見(jiàn)人群奮勇無(wú)敵:“老師來(lái)了!讓我進(jìn)去!”“別叫了,已無(wú)用矣!痹瓉(lái),人群擁擠,卻卡在門框中,進(jìn)不得,退不已。眼見(jiàn)老師越走越近,越發(fā)無(wú)奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去,說(shuō)是有事要商量,我等才躲過(guò)一劫。

  忽然被拉入教室,張口欲呼,卻發(fā)現(xiàn)是班長(zhǎng):“快點(diǎn),待會(huì)老師又回來(lái)了!”于是便回到座位上專心讀書(shū)。忽見(jiàn)書(shū)上有一文,曰:“白鰭豚的滅絕,是由于人類對(duì)環(huán)境的肆意破壞造成的,長(zhǎng)江水質(zhì)被污染因而導(dǎo)致白鰭豚的種族滅絕,最后一只白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去……”

  不知不覺(jué),一節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了,還是沒(méi)見(jiàn)到老師的`影子。

  下課鈴一響,操場(chǎng)頓時(shí)有了生氣,處處有同學(xué)在嬉戲打鬧,雖說(shuō)是第一天,但同學(xué)們很快便打成一片,有的后來(lái)的同學(xué)也很快與大家打成一片,但是上課鈴一打,操場(chǎng)便又失去了生氣。

  一節(jié)課又一節(jié)課,老師還是沒(méi)來(lái),我只得自己看書(shū)了,有幾個(gè)同學(xué)趁老師不在,偷偷看了看課程表,又對(duì)了對(duì)時(shí)間,告訴大家:“快放學(xué)了,拿好飯票準(zhǔn)備好飯碗,向食堂預(yù)備沖鋒!倒計(jì)時(shí)一分鐘!……10!9!8!7!6!5!4!3!2!1!0!”“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”聽(tīng)到鈴聲響起,我等人士皆向食堂沖刺,原以為會(huì)第一個(gè)打飯,結(jié)果初三學(xué)長(zhǎng)們?cè)缫言诖翱诖笈砰L(zhǎng)龍,我等初一新生只得排在最后,也有幾個(gè)靠插隊(duì)搶到飯的,可還是得等,因?yàn)槭程米鴿M了人,根本找不到位置。

  等了半天,還是沒(méi)有位置,無(wú)奈,只得拿到教室去吃了。

  下午第二節(jié)課,老師才到教室來(lái)。

  坐在走廊邊的同學(xué)向我發(fā)出了信號(hào):“咕——咕咕——咕咕咕——”我立刻安靜下來(lái),拿著書(shū)看起來(lái),就像一開(kāi)始就是這樣的,連自己都覺(jué)得有點(diǎn)假。之后我終于正常上課了。

  今天是開(kāi)學(xué)第一天,這一天我體會(huì)到了小學(xué)體會(huì)不到的事情也漸漸體會(huì)到讀書(shū)的趣味。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  “老師”不是一個(gè)單調(diào)的詞語(yǔ),它是“兢兢業(yè)業(yè)育桃李”、猶如蠟燭一樣的人啊!有人說(shuō),父愛(ài)如山,母愛(ài)如雨,但我覺(jué)得老師的愛(ài)是山中有雨,雨中有山!} 記

  從一年級(jí)到六年級(jí),是她,把我們這群無(wú)知、幼小的孩子培養(yǎng)成活潑向上的少年,她,就是我們班的劉老師。

  劉老師有一頭美麗烏黑的長(zhǎng)發(fā),但我們都知道,老師那烏黑的長(zhǎng)發(fā)下,隱藏著一縷縷的白發(fā)。一副厚厚的眼鏡下,藏著一雙充滿智慧的.、深邃的雙眼。那張普通的不能再普通的嘴巴里總能道出數(shù)不勝數(shù),我們聞所未聞的,新鮮的知識(shí)。在劉老師的課堂上,我們不會(huì)有絲毫的懈怠;在劉老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游。

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮··· ···”每當(dāng)我唱起這首歌,就會(huì)不由自主地想起那個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚。

  “叮鈴鈴·· ···”下課鈴響了!胺艑W(xué)嘍!”同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一般,背起書(shū)包,就往自己家跑,老師們也急急忙忙地回到了自己溫暖的小家。同學(xué)們都走后,我們幾個(gè)值日生開(kāi)始掃地了。夜幕降臨,天漸漸黑了。“喔!打掃完畢嘍,我們走吧!”我喊著。“好!”大家隨聲附和著。走出班門,我們忽然發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈沒(méi)有關(guān)。“老師忘關(guān)燈了嗎?”帶著疑問(wèn),我們幾個(gè)走向老師的辦公室的窗口。我們一看,頓時(shí)驚呆了,劉老師正在燈光下認(rèn)認(rèn)真真地批改著我們的作業(yè),不時(shí)還搓搓手、跺跺腳。但是,一直也沒(méi)有停下手上的工作。頓時(shí),一股暖流涌進(jìn)了我們的心頭,冬日的嚴(yán)寒早已被驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。

  我們推開(kāi)門,輕輕走到老師身后,悄悄地對(duì)老師說(shuō):“老師,天色不早了,你趕快回家休息吧!”面對(duì)我們這一群不速之客,老師很是驚訝。然而,她很快對(duì)我們笑瞇瞇地說(shuō):“沒(méi)事兒,馬上就改完了!你們趕快回去吧,別讓家長(zhǎng)等急了!”老師把我們往外推!班!老師,您也要早點(diǎn)回去呀!”

  我們依依不舍地走出校門,回頭一看,老師辦公室的燈依然明晃晃地亮著。老師,您為什么就是那樣的無(wú)怨無(wú)悔?你為什么要像蠟燭一樣無(wú)私?老師,作為您的學(xué)生,我真的感到無(wú)比的自豪!每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前,明亮的燈光照亮了我心上··· ···老師那燈光是溫暖的。我們,不冷了··· ···

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試,就剩語(yǔ)文卷子沒(méi)發(fā)了,我和同學(xué)都期待語(yǔ)文卷子發(fā)到自己的手中。

  下課我對(duì)同學(xué)說(shuō):“今天會(huì)不會(huì)發(fā)考試卷?”同學(xué)說(shuō):“可能!如果我沒(méi)考好就遭殃了!蓖瑢W(xué)的話音剛落,只見(jiàn)雒老師抱著白花花的試卷走進(jìn)教室的大門。我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)在叫:“哇!要發(fā)語(yǔ)文卷子了!嗚呼!”看來(lái)他自我感覺(jué)很良好的。我也在期待有個(gè)好成績(jī)。

  因停電,今天沒(méi)有像以前一樣打上課鈴,而是吹的哨子,那聲音是那么刺耳,因我心里有些忐忑不安。吹了哨子之后老師開(kāi)始發(fā)卷子,我迫不及待地想知道我考了多少分,眼睛盯著老師手里拿的試卷。老師終于讀到我的名字了:“宋潤(rùn)秋94韓欣悅93.5……”我考多少?93.5?還不算太差,可以勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。至少回家對(duì)媽媽有個(gè)交待。全班最高分是97分。我仔細(xì)地把卷子看了一遍,發(fā)現(xiàn)把句子寫具體這道題,每句話我都忘寫了一個(gè)“的”,比如:林蔭的.小路,我寫成了林蔭小路,無(wú)邊無(wú)際的草原,我寫成了無(wú)邊無(wú)際草原,我說(shuō)我是粗心了,媽媽說(shuō)我是平時(shí)讀書(shū)的語(yǔ)感不強(qiáng),喜歡丟掉不重要的字,導(dǎo)致寫文章時(shí)也丟掉這些字,使文章節(jié)奏不協(xié)調(diào)。糾正方法:平時(shí)讀書(shū)時(shí)爭(zhēng)取一字不漏,另外考試檢查時(shí)要多讀幾遍句子,看通順不通順。還有一個(gè)題是:地—的—得,我區(qū)分不清。我想,我應(yīng)該加緊練習(xí)、區(qū)分地—的—得。還有一個(gè)題是修改病句,原來(lái)修改病句是我的強(qiáng)項(xiàng),但是后來(lái)不再練習(xí)修改病句了,怎么也修改不對(duì)?磥(lái)以后得經(jīng)常練習(xí)練習(xí)。

  我分析了沒(méi)考好的原因,我也知道了我努力的方向。我一定會(huì)堅(jiān)持下去,我相信自己能提高成績(jī)。加油吧!欣悅,你下一次一定能考好,還能改掉你的壞毛!努力吧!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  大自然是孕育萬(wàn)物的根本,是萬(wàn)物成長(zhǎng)的梁柱,也是萬(wàn)物生長(zhǎng)的地方。大海那美麗的鏡子,風(fēng)悄悄地從耳旁吹過(guò),太陽(yáng)微微地照著,這些是大自然獨(dú)一無(wú)二的寶藏。

  河水由東向西流,一去不回,提醒著大家,時(shí)間一去不復(fù)返;彎曲的松樹(shù),歷經(jīng)百年的奮斗,依然屹立直挺地站在那;肥胖的毛毛蟲(chóng),憑著堅(jiān)韌的心,脫胎換骨成為美麗的蝴蝶;高壯的大樹(shù),歷經(jīng)滄桑的折磨,有了粗糙的表面,依然長(zhǎng)存,證明了大自然的偉大。

  小樹(shù)不畏艱難,依然努力地長(zhǎng)大成為大樹(shù);小草不畏風(fēng)吹雨打,將光禿禿的大地,抹上一層綠油油的油漆;海龜不畏艱難,爬向浩瀚無(wú)窮的大海,更證明了大自然努力向上的'精神;一些冒險(xiǎn)家,不畏辛苦,橫跨撒哈拉沙漠,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,而大家人類應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)家的精神,不畏艱難,努力向上,就是大家人類應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

  人們現(xiàn)在應(yīng)該抱著尊重態(tài)度,對(duì)待大自然。大樹(shù)們不畏艱難,努力成長(zhǎng),而大家卻將它們砍伐殆盡,辟建高爾夫球場(chǎng),制造衛(wèi)生紙。大家應(yīng)該抱著尊重的心,對(duì)待大自然,并以誠(chéng)心誠(chéng)意的態(tài)度,對(duì)大自然道歉。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  我的筆筒是足球形狀的`,上面有五個(gè)小洞洞,中間有一個(gè)大洞洞。

  他的身體一塊黑一塊白的,把鋼筆和水筆插進(jìn)這些洞洞里,要是小洞滿了,就插進(jìn)中間的大洞里。還可以插進(jìn)一些鉛筆。我經(jīng)常把它放在書(shū)架上。

  它還像一個(gè)藝術(shù)品一樣,裝點(diǎn)了我的書(shū)房。我的筆筒對(duì)我真好,我太喜歡你了,筆筒!

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