小學(xué)二年級作文8篇(通用)
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級作文8篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級作文 篇1
在一個陽光明媚,百花盛開的星期日。小豬肥肥在家門口的空地上,興高采烈地踢著媽媽剛買的新皮球。在太陽的照射下,閃爍著點點亮光,真漂亮!
肥肥把皮球放在地上,來了一腳高射。聽到“啪”的.一聲,皮球像離弦的箭,飛了出去,又聽到一聲“咔”的一聲,皮球被旁邊的樹夾住了。忽然來了一陣風(fēng),肥肥想,這下足球應(yīng)該能下來了吧?墒,風(fēng)都過了,足球還是沒有掉下來。肥肥想跳上去把球取下來,因為地心引力和肥肥本身的體重,肥肥只跳了20厘米左右,可是皮球在高高的樹枝上,所以沒取到。肥肥又有一個辦法,就是把樹拿來搖,用振動,讓皮球自動掉下來。于是,他用盡了全身的力氣,手都搖酸了,球還是沒有取下來。肥肥絞盡腦汁,還是沒有能把皮球取下來的好主意。
正當(dāng)肥肥正想放棄取皮球。突然,從不遠(yuǎn)處走過來一只小象,名字叫壯壯。肥肥,又有好主意了,他飛快地跑到壯壯旁邊,說:“壯壯,壯壯,你能不能幫我把那棵樹上的皮球取下來。”說著,用手指著夾著皮球的那棵樹。壯壯看著肥肥指的那棵樹,胸有成竹說:“沒問題,就包在我身上吧!”
壯壯跑到樹下把鼻子抬高,抬到能碰到皮球的地方,向外一甩,皮球就掉了下來。
肥肥看見皮球掉了下來,對壯壯說:“壯壯,要是沒有你的長鼻子,這球可能就去不下來了!”壯壯笑了笑,走到旁邊說:“我們一起玩吧!”“好!”肥肥也走到旁邊。
就這樣,壯壯和肥肥踢著皮球,空氣中洋溢著歡樂的氣氛,小鳥在天上唱著歌。看他們玩得多開心。
小學(xué)二年級作文 篇2
盼望著、盼望著,新年的鐘聲就要敲響了。夜晚,我穿上漂亮的新衣服,和爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有姐姐一家圍坐在一起吃年夜飯。桌上的菜真是豐盛極了,爺爺和爸爸喝起了酒,媽媽和伯母碰起了酒杯,我和姐姐也猜起了拳,好不熱鬧。正吃得津津有味,窗外傳來了震耳欲聾的炮竹聲和禮炮聲。我一聽就忍不住了,連忙和姐姐抱著花炮沖出門外。這時的天空已被五顏六色的禮花裝點成了美麗的.大花園,就如天女散花、孔雀開屏,又如秋菊、月季,萬紫千紅,千奇百怪,真是美麗極了!我開心得拿著手執(zhí)煙花邊放邊跳舞。膽小的姐姐也拿著打火機(jī)放煙火,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探著身子,小心翼翼地點燃導(dǎo)火線,一點著就趕緊跑。只聽“啾” 的一聲,一條項鏈般的條紋升上天空,然后又“嘭”的一聲,綻放出像繁星一樣的花朵,有葡萄灰,有茄子紫,有利黃,把寧靜的夜空點染得像一條輕盈的彩帶,給我們帶來了濃濃的節(jié)日氣氛。
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇!蔽覒阎d奮、激動的心情,在一陣陣炮竹聲、笑聲、叫喊聲中迎來了新的一年。
小學(xué)二年級作文 篇3
風(fēng)媽媽有個可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了,他想向媽媽一樣幫助別人。風(fēng)媽媽對他說:“到公園里去吧,在那里,你可以幫助人們做很多事情”。
風(fēng)娃娃來到了公園,看見人們用扇子一邊扇風(fēng),一邊說:“熱死了,熱死了”。風(fēng)娃娃聽見了,輕輕地吸了一口氣,向人們吹去,人們涼快極了,人們紛紛對風(fēng)娃娃表示感謝,風(fēng)娃娃很高興。
風(fēng)娃娃又來到了花園,看見一朵蒲公英,不知道怎么出去安家。風(fēng)娃娃連忙吹了一口氣,蒲公英的`種子飛了起來。種子們紛紛向風(fēng)娃娃道謝。
風(fēng)娃娃想:幫助別人做好事真容易,只要有力氣就行。
風(fēng)娃娃來到了操場,看見小朋友在踢毽子,就連忙過去吹。毽子被風(fēng)吹沒了,小朋友們傷心極了。風(fēng)娃娃卻一點也不知道。就這樣,風(fēng)娃娃吹跑了國旗,吹斷了小樹,吹折了鮮花……人們紛紛責(zé)怪他。
風(fēng)娃娃不敢再幫助別人了,他傷心地在天上轉(zhuǎn)著,想:我?guī)腿藗冏龊檬,為什么人們還責(zé)怪我?
風(fēng)娃娃回到家對媽媽說了,媽媽說:“好孩子,做事不能光自己認(rèn)為是好的,還要看是不是真的對別人有幫助!
小學(xué)二年級作文 篇4
一個風(fēng)和日麗的日子,小明和姐姐一起去公園里游玩。
他們在公園里一邊慢慢地散步,一邊欣賞著公園的美景。突然,一陣悅耳的鳥啼聲,把他們引入了一個美妙絕倫的'仙境。他們順著鳥啼聲找到了一只可愛的小黃鶯,它正一邊唱歌一邊在樹枝上歡蹦亂跳呢!小黃鶯的羽毛黃燦燦的,像全身都沾滿了金幣一樣迷人,它擁有一雙閃亮的小眼睛和一個小小的黃黃的嘴殼子,多漂亮。
小明從口袋里掏出彈弓和玩具子彈對準(zhǔn)小鳥,剛要發(fā)射,姐姐連忙制止他:“小鳥是我們的好朋友,鳥既可以逗我們笑,也可以幫助我們捉害蟲,我們應(yīng)該保護(hù)小鳥!”
小明臉一紅,愧地收起彈弓放回口袋里,心想:姐姐說得對,我們應(yīng)該保護(hù)小鳥。
小明和姐姐靜靜地站在樹下,繼續(xù)欣賞著的鳥鳴聲。
小學(xué)二年級作文 篇5
我的媽媽眼珠黑黑的,中等身材,很愛勞動。
媽媽每天上班都很忙,回到家還要做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生媽媽每天晚上都有忙碌到很晚才睡,6點半就要起床給我做早飯,送我上學(xué),再匆忙的上班。為了不讓媽媽太累,每天中午放學(xué),我總是自己走回家。我想幫媽媽做點事時,媽媽總會說:你去彈琴或看書吧。
媽媽還很嚴(yán)厲。每次背書我背的'不熟時,媽媽就讓我重背,直到?jīng)]有一個錯的為止。我做題不認(rèn)真時,媽媽會狠狠的批評我。
以后我要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來回報媽媽。
小學(xué)二年級作文 篇6
今年的生日,爸爸送給我的禮物是一輛自行車。
銀色的車把,烏黑的車簍,黃色的.車身,車子到處都閃閃發(fā)光,很漂亮。我在車龍頭上用綠色的絲帶打了個漂亮的蝴蝶結(jié)。
媽媽下班回家教我學(xué)騎車。剛開始,媽媽在后面穩(wěn)著車,我騎在前面,身子扭來扭去的,把個車子騎得搖搖晃晃的,速度也十分緩慢,跟個蝸牛差不多。媽媽一個勁兒在說:“身體要坐直了,眼睛要看著前面,龍頭穩(wěn)住盡量不要亂動。”聽了媽媽的話,我盡量按要求去做,沒幾圈下來,就已經(jīng)大汗淋漓了,有點泄氣:“怎么還不會呢?”媽媽笑著說:“別急呀,剛剛你不知道吧,其實我已經(jīng)松了幾次手了呢!”“真的嗎?”我一聽興奮極了,又來了精神:“繼續(xù)!趁熱打鐵!”這一上車,感覺腳下輕快了放多,速度也越來越快,正得意之時,連人帶車摔了下來!昂猛矗 比嘀ぜt的膝蓋,感慨萬分:“看來什么時候都不能得意忘形哦,要不就會造成失誤,吃苦頭羅!”
小學(xué)二年級作文 篇7
小學(xué)一年級作文如何寫大家已經(jīng)了解到,新課程標(biāo)準(zhǔn)對二年級作文的要求是:能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學(xué)中作了一些嘗試,收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級作文寫作指導(dǎo)具體說明下:
一、從少到多
學(xué)生在作文時,家長不應(yīng)盲目求多,應(yīng)呈梯步形上升,特別在看圖寫話的練習(xí)中,我先讓學(xué)生看一幅圖寫一句話,再看一幅圖,再寫一句話,經(jīng)過時間的推移,詞語的積累,學(xué)生再整體看幾幅圖畫,整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前,為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界(四)有看圖寫話。在檢測前,我出示第一幅圖,學(xué)生寫到:太陽出來了,小明還不起床,睡在床上看書。媽媽走過來,親切地說:“乖兒子,睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然后我出示第二幅圖:小明覺得眼睛疼,媽媽帶著他到醫(yī)院檢查,原來小明不聽媽媽的.話成了近視眼。小明后悔極了,我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后,再過幾天,我同時出示兩幅圖,讓學(xué)生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣,學(xué)生有了漸進(jìn)的一個過程,寫稍長一些的作文時,就有順序,有話可寫。
二、從大到小
學(xué)生們能寫順幾句話,此時,應(yīng)注意小的環(huán)節(jié),標(biāo)點符號,適時指出,起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題,便是標(biāo)點符號的運用。一篇優(yōu)秀作文不僅語句優(yōu)美,還應(yīng)注意標(biāo)點符號這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上,沒有扣子,顯得不整齊,還差點什么。
三、從易到難
低年級學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手,先讓學(xué)生寫常見的事,寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物,最后展開想象的翅膀,由易到難深入作文的各個方面。例如:我在教學(xué)寫“假如我是太空人”這篇作文時,我讓同學(xué)們寫假如我是大人,我會做什么事?假如我是科學(xué)家,我會干什么?假如我是機(jī)器人,我會干什么?假如我是太空人是,我會干什么?水到渠成,想象作文就不是隨心所欲的亂想,而是經(jīng)過引導(dǎo),有根有據(jù),相信有一天會實現(xiàn)的美好想象。
四、從說到寫
升到二年級的小朋友,“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”,這個打開作文知識大門的鑰匙。學(xué)生想怎樣說就怎樣說,能說什么就說什么,不讓學(xué)生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后,學(xué)生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如:我在教學(xué)寫“我的爸爸”這篇作文時,我先讓同學(xué)們互相說自己的爸爸,有的同學(xué)說,我爸爸每天送我上學(xué),經(jīng)常檢查我的作業(yè),我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句,把你說的話寫下來,一篇幾句話的小作文便產(chǎn)生了。
五、從表揚到批評
學(xué)生寫作文,都認(rèn)為是難事,首先應(yīng)找出優(yōu)點表揚。即使僅僅字寫得好,也應(yīng)表揚。通過一段時間的過渡,老師再指出出現(xiàn)的問題,如詞的運用,語句的敘述等,教育他怎樣寫則更好,學(xué)生就會欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫作激情,又提高了寫作水平。
總之,作文教學(xué)是重點,也是難點,在教學(xué)中,通過“五從”的練習(xí),相信會有所提高。
小學(xué)二年級作文 篇8
我生活在一個平凡而又快樂的家庭里。和藹可親的爸爸,溫柔善良的媽媽,聰明伶俐的我,共同編織著這個溫馨的家。
一次,期中考試考試后,成績公布了。我傻眼了,由于自己的一時疏忽,試卷上出現(xiàn)了幾個紅色的“×”。我難過極了,身為班長的我考這點成績,如何面對班級中的同學(xué)?
到了家,我再也忍不住了,淚水情不自禁地淌了下來。媽媽回來了,看見我紅腫的雙眼,摸了摸我的.頭,柔聲地說:“寶貝,是不是考試沒考好?”我撲向了媽媽的懷里,淚水又一次無情地落下來。媽媽一邊掏出手帕為我擦淚,一邊拉著我坐下,語重心長地對我說:“孩子,哭是沒有用的,關(guān)鍵要找出失敗的原因,正確對待失敗,爭取下一次成功才是最關(guān)鍵的呀!”
接下來的幾天里,我整天恍恍惚惚,學(xué)習(xí)、吃飯都心不在焉的,這個分?jǐn)?shù)就像一座大山壓著我喘不過氣來。爸爸見了萬分焦急,開導(dǎo)我說:“孩子‘失敗是成功之母’,這個分?jǐn)?shù)已經(jīng)成為過去,爸爸希望你能放下包袱,找回自信,快樂地生活。記住,不管你考了幾分,你永遠(yuǎn)是爸爸心中最棒的女兒!
在爸爸媽媽的鼓勵和幫助下,我漸漸地走出了陰影,找回自信,在期末考試中取得了第一名的優(yōu)異成績。
我愛爸爸,我愛媽媽,更愛我這個溫馨的家。
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