小學二年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學二年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

小學二年級作文 篇1

　　星期六的中午，太陽高高地掛在天空。陽光照在我的臉上，暖洋洋的，真舒服！

　　姥姥說：“今天中午可以包餃子了！”我一聽，高興地不得了！姥姥拿出準備好的餃子餡和餃子皮，又倒了半碗水，說：“先去洗手再來包吧！”我一聽，就去洗手。手洗好了，我把手擦干，坐到凳子上。姥姥說：“開始包吧！”

　　我拿起餃子皮，在四周蘸上水，放上一小勺餡，再捏一捏，一個餃子就做好了！我們一起包了許多的餃子。姥姥開心地說：“餡和餃子皮都包完了，我們煮幾個嘗嘗吧！”說完，她就拿餃子放入鍋中。煮了一會兒，我把鍋蓋掀起來，一看：餃子在鍋中一起一伏，有的像在游泳，有的像在潛水，真有趣！姥姥走了過來，拿起勺子把餃子一個一個地舀出來。我迫不及待地拿起餃子就吃，一嘗，好吃極了！

　　我想：“我永遠也忘不了自己包的.餃子的味道！”

小學二年級作文 篇2

　　不知今天是誰搭了一下我的肩膀，原來是錢滔。他說，送我一份“禮物”，然后就走了。這禮物是什么？我丈二和尚摸不著頭腦，迫切地想知道這禮物究竟是什么。

　　春日的和風撫摸著世間的萬物，晶瑩的露珠滋潤著嬌花嫩草，蟲鳥之鳴更給大自然增添了一分別樣的生機。

　　走進教室，氣氛似乎有些神秘，難道今天是個特殊的日子嗎？

　　不知今天是誰搭了一下我的.肩膀，原來是錢滔。他說，送我一份“禮物”，然后就走了。這禮物是什么？我丈二和尚摸不著頭腦，迫切地想知道這禮物究竟是什么。

　　早自修結束后，錢滔走上來說：“趙寧，你的語文分層測試呢？”“分層測試？老師有說要做嗎？”“有啊，有啊�！币慌缘耐踝訐P也插話了。天哪！有沒有搞錯�。　按_定一定以及肯定嗎？”“恩！”可我記得馬老師沒說呀，這是怎么一回事呀？“昨天要做哪兒？”“分層測試閱讀樂園。”我快暈菜了，我忙翻書包，卻怎么也找不到語文分層測試，找語文分層測試可是迫在眉睫呀，要是被馬老師發(fā)現(xiàn)，后果就不堪設想了，我急得團團轉。咦，奇怪，上次交上去就沒發(fā)下來呀，難道……我轉了過去，問尹訊怡：“語文分層測試在自己那兒嗎？昨天要做語文分層測試閱讀樂園嗎？”“no！no！”正當我滿腹狐疑的時候，錢滔出現(xiàn)了，說：“愚人節(jié)Happy！”“哼，好你個錢滔，敢來騙我！“禮物”原來就是這個呀！你別想跑！”錢滔撒丫子就跑，我奮力向他追去……

　　現(xiàn)在回想起來，還真是回味無窮呀！

小學二年級作文 篇3

　　聽說螞蟻摔不死，我不相信，哪有什么動物摔不死？我決定觀察一下。

　　我先在家門口的花壇里捉了幾只螞蟻，然后把它從一個大約有三分米的小臺子上扔下去，我想：螞蟻一定摔死了。我蹲下來仔細看了看，��！螞蟻沒有死，有的還向我搖著觸角，好像在說：“我生命力頑強著呢！”我覺得這個臺子太低了，要換一個高一點的.臺子。我決定從三樓扔下去，心想：這次螞蟻必死無疑了！為了不讓我捉的螞蟻別的螞蟻混在一起，我請姐姐幫忙看一下。我跑到家里，打開窗戶把螞蟻扔了下去。“張蕓菡，快來看哪！”姐姐在樓底下喊，我飛奔到樓下，迫不及待地想看螞蟻有沒有死。姐姐用手指著幾只螞蟻說：“你看，他們從那么高的地方掉下來，都沒有摔死，生命力多頑強！”我聽完不禁暗暗佩服螞蟻頑強的生命力。

　　螞蟻這真的不會摔死，他頑強的生命力值得我們學習。

小學二年級作文 篇4

　　昨天，我在外面的一片草地上發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛，我想看看它們是益蟲還是害蟲，于是我做了個有趣的實驗。

　　我把一片菜葉，一塊小饅頭，一塊米糕放在了桌上，把蝸牛也放在了桌上。不一會兒它們就向自己喜歡吃的東西爬去。哦！都爬到了菜葉上，毫無疑問，蝸牛是害蟲。蝸牛這么小，它的眼睛，鼻子，腳在哪呢？

　　一連串的問題接連浮現(xiàn)在我的腦海里。我又做了一個實驗，我找來一顆小石子，把蝸牛殼給砸碎了，然后把它的身子抽出，摸了摸它身子底下，有一顆顆砂一樣的東西，我查了查資料，原來那就是蝸牛的腳。我又摸了摸發(fā)現(xiàn)了一些粘糊糊的東西，原來那是蝸牛的.排泄物，那蝸牛的眼睛鼻子到底在哪呢？我又把一片菜葉放到了蝸牛面前，看它是怎么發(fā)現(xiàn)和找到菜葉的。我仔細地觀察發(fā)現(xiàn)它頭上有兩對觸角，一對長一對短。它先用那對短的觸角碰了碰菜葉，又用那對長的觸角搖動了幾下，好像在說：“我找到菜葉了！”經(jīng)我判斷，那對長的觸角是蝸牛的鼻子，那對短的是眼睛，我又去核對了資料，發(fā)現(xiàn)答案和我想的一樣。

　　從這次觀察中我想，凡是可都要進行實驗呀！

小學二年級作文 篇5

　　一天，我來到小蜜蜂作文班，我們做了一個既奇怪又有趣的游戲，叫“手指爭霸賽”。

　　游戲規(guī)則是這樣的`：我們要先排成五排，再每排發(fā)15個紙片，一個盆子和一張椅子，一只手套，然后把紙片放在椅子上，讓我們戴上手套，拿住紙片，把它放進盆子里，哪排先贏，哪排能得一個貼紙。

　　我一聽，想：“這么難啊！一定不能贏！”

　　“嘟”——老師吹響哨聲，我們一個個都忙了起來，像螞蟻搬家一樣，一個接著一個抓起紙片。

　　輪到我了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，腿都軟了，于是，我只能一把拿起手套，戴在手上，抓起紙片，可沒抓穩(wěn)，我又試了一次，抓上來了，便笑容滿面地排到后面。

　　這次，我們贏了。之后，我明白一個道理，堅持就是勝利。

　　我今天真開心。

小學二年級作文 篇6

　　一天，陽光燦爛，小明和小紅去公園里游玩。 走進公園，首先看到了一排排松樹矗立在道路兩旁，像一排排戰(zhàn)士站在那里，那么威武雄壯。再往前走，看到了各種各樣五顏六色的花，美麗極了。這時，小明情不自禁的伸手要去摘花，小紅看見了急忙說：“小明，不要摘，愛護花草，人人有責�！毙∶骶桶咽挚s了回來說：“我錯了，我以后一定做一個愛護花草樹木的.人�！� 這時，蝴蝶在空中翩翩起舞，花兒開的更艷了。

小學二年級作文 篇7

　　今天，我和父親母親去超市購年貨。

　　我們來到了超市門口，看到門口張燈結彩，人們來來往往，川流不息，他們應該也來夠年貨的吧。隨著人流，我們也走進了超市，超市物品各種各樣，豐富多彩，人們忙著挑選自己的`物品，這時，母親喊我：“快來這里，挑選你喜歡吃的東西吧�！庇谑俏掖掖颐γΦ嘏苓^去，這邊看看，那邊看看，超市里的東西真是多呀，我這個想要，那個想要，看得我眼花繚亂，不知道挑什么了，最后，在母親的催促下，我挑了幾樣自己比較喜歡的東西，母親也挑了很多東西，我們購了年貨，滿載而歸，高高興興地回家了。

小學二年級作文 篇8

　　最近的陰雨天氣確實不怎樣令人高興，可過年的喜氣早已滿滿地擠進了陰雨的天空，有時看見了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕，每個人的臉上都然而笑逐顏開，他們的手上還提著新衣服，這不禁使我聯(lián)想到過新年穿新衣的習俗。

　　小時候穿新衣總然而那么高興，不管新衣的式樣和品牌，然后只要然而新的，就會歡欣不已，就會覺得然而過年最好的象征，然而一年里最好的衣服。

　　早在春節(jié)降臨前，為了接待親戚朋友上門拜年，我們都會把住家里的里里外外，打掃得干干凈凈，還會在門上貼上一幅春聯(lián)，祈求好運。 傳統(tǒng)的對聯(lián)然而在紅紙上寫上黑色或金色的聯(lián)語，什么“財源廣進”“步步高升”“富貴滿堂”的，反正都然而些吉祥的話語。

　　送灶神然而過春節(jié)前的一件大事。聽奶奶說，送灶神然而在農歷的十二月二十四日，然后這天灶神回天庭向玉皇大帝報告人間的事情。人們都期望灶神上天說好話，因此這一天人們都會個性準備了豐盛的`供品拜祭灶神。

　　除夕這一天對人們來說然而極為重要的。這一天人們準備辭舊迎新，吃團圓飯。一年一度的團年飯能充分地表現(xiàn)出家庭成員的互敬互愛。在吃完團圓飯后，就開始守歲了。

　　最值得小孩子們高興的不僅僅僅然而在過年的時候能穿新衣，玩鞭炮，最為重要的然而能夠收到大人們給的壓歲錢，收壓歲錢也能夠說然而收紅包，因為紅色象征活力、愉快與好運。大人們派發(fā)紅包給未成年的晚輩，然而表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢多少并不重要，主要然而讓孩子們開心，其主要好處然而在紅紙，因為它象征好運。

　　在爆竹聲中，春節(jié)就早已過去了，但年味兒仍然而揮之不去，仍給了人們無盡的回味。

小學二年級作文 篇9

　　今天，我們去春游了。

　　一路上我們一邊興致勃勃地談論，一邊焦急地等待著目的地地到來。終于，來到了目的.地——龍華烈士陵園。我們向莊嚴的烈士墓碑敬禮。然后，我們來到了植物圓，我們找到了一片樹陰。隨后，我們在這片樹陰下吃了午飯。吃好了午飯，我們準備回去了。

　　在回去的路上，我想：今天，我好開心呀!

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