小學(xué)二年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
一年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)一直是80分左右徘徊,我有點(diǎn)著急。
一天,爸爸在家里玩一個(gè)叫“王者榮耀”的游戲。我問(wèn)爸爸用什么辦法才能提高成績(jī),爸爸隨口說(shuō)到:“喝墨水!蔽揖托乓詾檎妫南牍植坏冒职智皫滋煲幌氯恿5個(gè)墨水瓶。于是我就想,如果當(dāng)著爸爸的面喝,爸爸肯定舍不得,我突然想到了一個(gè)好辦法,那就是“偷”。
這個(gè)星期天,爸爸出去辦個(gè)事,我想:現(xiàn)在不喝,更待何時(shí)。于是我下定決心,徑直向我的門(mén)口走去,走到桌前,先拿起墨水瓶,把瓶蓋打開(kāi),放到鼻子前,突然一股股淡香味浸入我的鼻子。我心想,一定好喝。我拿起墨水,聳了聳肩,挺胸抬頭,喝得津津有味,頓時(shí)感覺(jué)我掌控了所有的知識(shí)。
可是,第二天考試,我又考了個(gè)79分,心想一定是墨水沒(méi)喝夠;丶矣终伊藥讉(gè)墨水瓶準(zhǔn)備打開(kāi)喝的'時(shí)候,爸爸突然走了進(jìn)來(lái),哈哈大笑。我有點(diǎn)疑惑:“爸爸,你笑什么?”“我說(shuō)的喝墨水是自己慢慢積累知識(shí),而不是真的喝墨水。”爸爸一邊笑一邊說(shuō)。我聽(tīng)完之后苦笑不得。
現(xiàn)在,我每每想到童年這件事,都會(huì)莫名其妙的笑。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
一走進(jìn)我們小區(qū)就能看到如茵的草坪,五顏六色的花草點(diǎn)綴其間,使不大的小院充滿蓬勃的生機(jī)。還有那挺拔的雪松、成行的小木、蓬勃的桂花樹(shù)、潔白的玉蘭……都錯(cuò)落有致地分布在小區(qū)里,把小院裝扮得精致而美麗。我喜愛(ài)小區(qū)的一草一木,由衷地喜愛(ài)小區(qū)里的塔柏!
塔柏的樹(shù)形像寶塔,也像一把尖尖的傘。它是很普通的`一種樹(shù),卻有著不平常的特點(diǎn)——它的葉子四季常青。春天,塔柏就像衛(wèi)士一樣站成一排,保護(hù)著小朋友。夏天,暴風(fēng)雨在頑強(qiáng)的塔柏面前只能發(fā)出無(wú)可奈何的嘆息聲了。秋天,許多樹(shù)木的葉子都變黃、脫落了,可塔柏卻非常倔強(qiáng),挺拔著身軀,舉起一片濃綠,為小區(qū)增添了一份活力與生機(jī)。冬天,塔柏戴上潔白的雪花,就更美麗了。瘋狂的北風(fēng)一次次沖撞著它,但它一點(diǎn)也不畏懼,總是倔強(qiáng)地挺直身軀,北風(fēng)只好繞道而行了。
我喜歡塔柏,喜歡它的生機(jī)勃勃,更喜歡它堅(jiān)韌不拔的精神。它是我學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
假如我能克隆,首先就要克隆我自己。
克隆的他和我長(zhǎng)得一模一樣。每天和我一起讀書(shū)、一起吃飯、一起玩!刻煸绯,我們一起起床,一起吃早飯,一起上學(xué)。每天放學(xué),我們一起手拉手走出學(xué)校,走回家。在學(xué)習(xí)上,我們互相幫助,有一次,我遇到了一道難題不會(huì)解,他就和我一起討論一起做,這道題在我們的努力下終于迎刃而解。在學(xué)校里,如果有人忘帶東西了,我們就會(huì)互相換著用。
如果我能克隆,那該多好!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
告訴大家一個(gè)好消息,我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)又漂亮又可愛(ài)的迪士尼手表。我好喜歡呀!
它的特點(diǎn)可多了。表面是銀白色的`,里面還有一只小貓咪呢。上面有一個(gè)皇冠,使得表面更漂亮。表帶呢,是粉紅色的,上面綴滿小愛(ài)心呢。
有了這個(gè)表,我可方便了!它會(huì)告訴我什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺(jué),什么時(shí)候吃飯,什么時(shí)候上學(xué)……
每天,我都戴著它,連睡覺(jué)也舍不得取下來(lái)。
我的表既漂亮又可愛(ài),還很方便,我很喜歡。小朋友們,你喜歡嗎?
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
不知今天是誰(shuí)搭了一下我的肩膀,原來(lái)是錢(qián)滔。他說(shuō),送我一份“禮物”,然后就走了。這禮物是什么?我丈二和尚摸不著頭腦,迫切地想知道這禮物究竟是什么。
春日的和風(fēng)撫摸著世間的萬(wàn)物,晶瑩的露珠滋潤(rùn)著嬌花嫩草,蟲(chóng)鳥(niǎo)之鳴更給大自然增添了一分別樣的生機(jī)。
走進(jìn)教室,氣氛似乎有些神秘,難道今天是個(gè)特殊的.日子嗎?
不知今天是誰(shuí)搭了一下我的肩膀,原來(lái)是錢(qián)滔。他說(shuō),送我一份“禮物”,然后就走了。這禮物是什么?我丈二和尚摸不著頭腦,迫切地想知道這禮物究竟是什么。
早自修結(jié)束后,錢(qián)滔走上來(lái)說(shuō):“趙寧,你的語(yǔ)文分層測(cè)試呢?”“分層測(cè)試?老師有說(shuō)要做嗎?”“有啊,有啊!币慌缘耐踝訐P(yáng)也插話了。天哪!有沒(méi)有搞錯(cuò)!“確定一定以及肯定嗎?”“恩!”可我記得馬老師沒(méi)說(shuō)呀,這是怎么一回事呀?“昨天要做哪兒?”“分層測(cè)試閱讀樂(lè)園!蔽铱鞎灢肆,我忙翻書(shū)包,卻怎么也找不到語(yǔ)文分層測(cè)試,找語(yǔ)文分層測(cè)試可是迫在眉睫呀,要是被馬老師發(fā)現(xiàn),后果就不堪設(shè)想了,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。咦,奇怪,上次交上去就沒(méi)發(fā)下來(lái)呀,難道……我轉(zhuǎn)了過(guò)去,問(wèn)尹訊怡:“語(yǔ)文分層測(cè)試在自己那兒?jiǎn)?昨天要做語(yǔ)文分層測(cè)試閱讀樂(lè)園嗎?”“no!no!”正當(dāng)我滿腹狐疑的時(shí)候,錢(qián)滔出現(xiàn)了,說(shuō):“愚人節(jié)Happy!”“哼,好你個(gè)錢(qián)滔,敢來(lái)騙我!“禮物”原來(lái)就是這個(gè)呀!你別想跑!”錢(qián)滔撒丫子就跑,我?jiàn)^力向他追去……
現(xiàn)在回想起來(lái),還真是回味無(wú)窮呀!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
春雨沙沙,春雨沙沙......沙沙的春雨,像千萬(wàn)條絲線飄下...... 穿梭的.燕子銜著雨絲,織出一幅春天的圖畫(huà)。綠的是葉,紅的是桃花。還織出一條小河來(lái),河里有歡快的魚(yú)兒。對(duì)岸有一座高山,山下有播種的農(nóng)民伯伯,山坡上有種樹(shù)的孩子。 啊!我們期盼著夏天的到來(lái)!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
今天早上,我起床時(shí)已經(jīng)有8:00了,吃了一小碗水泡飯,覺(jué)得肚子還很餓,媽媽給我一元錢(qián),叫我到市場(chǎng)的小吃店買(mǎi)饅頭吃。
我拿著一元錢(qián)來(lái)到小吃店。小吃店的生意很好,店主忙個(gè)不停。我等了很長(zhǎng)時(shí)間,才買(mǎi)到了想吃的肉包子;丶衣飞希乙贿叧砸贿吙吹曛髡医o我的`錢(qián),“咦!仍然是一元錢(qián)!蔽蚁牖厝グ彦X(qián)還給店主,可店主正在給顧客們拿東西,忙得不亦樂(lè)乎。我心想,多了五角錢(qián),等一下再買(mǎi)東西吃。
回到家里,我把這件事情告訴了媽媽,滿以為媽媽會(huì)夸我?guī)拙,沒(méi)料到,她嚴(yán)肅地說(shuō):“做人要誠(chéng)實(shí)可信,他們賺錢(qián)困難,你把多找的錢(qián)還給他們!甭(tīng)了媽媽的話,我感到羞愧極了,立刻拿著錢(qián)來(lái)到小吃店,把錢(qián)還給了店主,那個(gè)店主連聲說(shuō):“謝謝,謝謝。”旁邊的人也用贊許的目光看著我,我如釋重負(fù),心里也舒服極了,連忙說(shuō):“不用謝。”
你看,就是這個(gè)五角錢(qián),自己拿了,頂多再吃一個(gè)肉包子,可還回去,得到的卻是誠(chéng)實(shí)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
生命的意義,不是以數(shù)量來(lái)計(jì)算,而是以質(zhì)量來(lái)計(jì)算的!}記
有的人追崇一種嬰花精神。
櫻花是日本最美麗的花,但,櫻花的美麗僅如縣花一現(xiàn),短暫的絢麗燦爛后,櫻花便會(huì)凋零。但,僅僅是櫻花盛開(kāi)那燦爛的剎那,便讓人永生難忘。
有的人認(rèn)為,人生就要像櫻花那樣,生命短暫,但燦爛輝煌,轟轟烈烈。這就是所謂的櫻花精神。
是的,生命并不于長(zhǎng)短,短暫的一生,卻充實(shí)、有意義,不枉費(fèi)光陰,那么這便是燦爛的人生。歷史上有無(wú)數(shù)這樣的例子,如“鬼才”李賀,“音樂(lè)神童”莫扎特。他們一生命運(yùn)多舛、飽經(jīng)坎坷、英年早逝,但卻能在困厄中奮斗,為后世留下寶貴的精神財(cái)富,得以青史留名,無(wú)愧于短暫的一生。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò),自己到老時(shí)候的樣子,既然活得充實(shí),活得快樂(lè),活得有意義,無(wú)愧于自己,無(wú)愧于天地,那生的長(zhǎng)度已經(jīng)失去了意義。
有的人追崇的是“細(xì)水長(zhǎng)流”。有的人認(rèn)為,生活要像很細(xì)的.水一樣,這樣才能長(zhǎng)流。
生命并不在于長(zhǎng)短。綿長(zhǎng)的生命最易被忽略,它不及櫻花那樣霎間的耀眼,很平凡,但若是以綿長(zhǎng)的生命細(xì)水長(zhǎng)流般,常常滋潤(rùn)著自己,滋潤(rùn)著別人,那樣的生活,同樣是燦爛的生命。那些農(nóng)民、醫(yī)生、教師等,他們就是最好的例子,他們一生默默無(wú)聞,卻如溪水般涓涓不息地奉獻(xiàn),一輩子都在灌溉著他人的生命。
這樣綿長(zhǎng)的一生,若是在蹉跎中度過(guò),那只是枉對(duì)生命。只有不斷灌溉,才對(duì)得起這細(xì)水長(zhǎng)流的一生。
生命不論長(zhǎng),抑或短,都有它的意義。綿長(zhǎng)的生命還是短暫的生命,只要愿意奮斗,那都是燦爛的生命。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
深秋,各種各樣的樹(shù)木突然把我們的大院裝扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。
高大的樟樹(shù)被秋風(fēng)點(diǎn)染得色彩斑斕,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真象一只只金色的蝴蝶落在樹(shù)上。走近去,偶爾聽(tīng)見(jiàn)叭叭的響聲,那是熟透了的種子在你的腳下裂開(kāi)。看到那黑中透綠樟樹(shù)子,你真猜不出它們將來(lái)會(huì)長(zhǎng)成一棵什么樣的參天大樹(shù)!
寒風(fēng)中,柏樹(shù)顯得更加蒼翠了。在柏樹(shù)的枝頭,還點(diǎn)綴了一顆顆淡綠的種子。我摘了幾粒,用手撥開(kāi),里面竟藏著細(xì)小的嫩葉。
道路兩旁的.水杉樹(shù)筆直筆直的,象站崗的衛(wèi)兵排成了隊(duì)伍,只是它們改穿了了深紅色的外裝。站在樹(shù)底下,纖細(xì)的水杉葉子象鳳尾一樣飄落,輕輕的,不帶一點(diǎn)聲息。
冬青樹(shù)還是那樣綠得可愛(ài)!一串串女貞子象小小的紫葡萄,掛滿了枝頭,把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜字换蚁铲o正在枝頭飛舞,嘰嘰喳喳地分享著美味的女貞子。
銀杏和梧桐早已經(jīng)不住秋風(fēng)的誘惑,紛紛地把金黃的葉子撒向大地,只讓光禿禿枝條在風(fēng)中揮舞。
而雪松卻相反,不論天氣冷不冷,它都會(huì)悄悄地伸展自己的枝條。不信,只要你看看那嫩綠的樹(shù)尖兒,就知道是剛長(zhǎng)出不久的。
我愛(ài)大院的秋色,這片孕育著生機(jī)的秋色!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
今天的天氣很好,下午三點(diǎn),我和媽媽.幺舅.小姨.弟弟和哥哥來(lái)到了公園。
到了公園我們租了兩輛四輪觀光自行車(chē),這種車(chē)子真是太奇妙了,它有四個(gè)輪子,座位可以并列坐3個(gè)人。不管你會(huì)不會(huì)騎車(chē)你都可以把它騎走。車(chē)的頭上還有一個(gè)頂篷,不但可以遮太陽(yáng)還可以遮雨。
我和媽媽.幺舅一組,小姨.弟弟和哥哥一組,我們從公園出發(fā),終點(diǎn)是南北大道,一路上兩輛自行車(chē)你追我趕,大家可高興了?匆(jiàn)他們騎的那么開(kāi)心我也想試一試。于是我和媽媽交換了一個(gè)位子,別看我人小,力氣可不小。騎起來(lái)一點(diǎn)也不比他們差,一會(huì)兒我就騎的滿頭大汗,累的不行了。媽媽說(shuō):“我們休息一會(huì)吧!
我們把車(chē)停在南北大道的人行道上。坐下來(lái)吃東西,看風(fēng)景,南北大道真漂亮!到處都是高樓大廈,道路兩旁栽著各種各樣的花草樹(shù)木。榮昌的'變化真是太大了。
今天我過(guò)的真快樂(lè)。
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