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有趣的一課
有趣的一課1
有趣的一課正文：有趣的一課
有趣的一課
浙江省平湖市 東湖小學(xué) 303班 丁伊虹
今天，我們的興趣班正式開(kāi)始了，我讀的是作文興趣班。上課鈴聲響了，我們靜靜地等待著老師的到來(lái)，老師一走進(jìn)教室，我們應(yīng)看見(jiàn)她扎著一只短短的辮子，笑起來(lái)兩邊有兩個(gè)酒窩真好看。老師說(shuō)：“今天寫(xiě)《我的老師》”，要寫(xiě)出一個(gè)老師的.外貌、性別、性格、年齡、叫什么、姓什么，老師又對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)作文分三段，第一段寫(xiě)老師的外貌、第二段寫(xiě)老師的怎么教我們、第三段寫(xiě)作文的結(jié)果�！彼晕疫@一課聽(tīng)得非常認(rèn)真，把老師的每一句話(huà)都記在腦海里。
老師這樣詳細(xì)地講解，使我懂得了寫(xiě)作文的基本要求，老師講的課是那樣豐富多彩，這一課仿佛在我面前敞開(kāi)一扇窗戶(hù)。
這一課真有趣。
指導(dǎo)教師：彭道英
投稿:20xx-11-2 14:36:12
有趣的一課2
10月24日下午，在翠屏山小學(xué)聽(tīng)了蘇小菊老師的《有趣的臉譜》這一課。很受啟發(fā)，從蘇老師的教態(tài)，上課的語(yǔ)言以及整節(jié)課的設(shè)計(jì)構(gòu)思都很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果也非常棒。能聽(tīng)到這樣一節(jié)精彩的課我也很受鼓舞。我就來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)小感受。
首先，這節(jié)課的導(dǎo)入很吸引學(xué)生，聽(tīng)《說(shuō)唱臉譜》一下就引起學(xué)生的注意。提問(wèn)學(xué)生這首歌的名字。引導(dǎo)臉譜上面。
然后簡(jiǎn)單的了解臉譜的知識(shí)，在什么地方出現(xiàn)，提問(wèn)學(xué)生臉譜的分類(lèi)，一般分為生 旦 凈丑。四種類(lèi)型，逐層深入讓學(xué)生了解臉譜的知識(shí)。然后來(lái)介紹臉譜的概念，明確臉譜這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。引出“有趣”進(jìn)而導(dǎo)入課題《有趣的臉譜》。分層理解課題的意思，明確本課的內(nèi)容目的，效果很好。
新科講授讓學(xué)生了解臉譜的色彩和代表人物，采用了連線(xiàn)游戲的方法，用游戲的形式讓學(xué)生理解臉譜的色彩含義和代表人物。講解幾個(gè)典型，讓學(xué)生課后再去查資料看看面具還有哪些色彩和代表人物，這樣印象更深刻，理解更透徹，講到臉譜的'色彩含義，要學(xué)生分析色彩對(duì)比，這樣學(xué)生在處理色彩的時(shí)候就更加明確。時(shí)間把握的也很準(zhǔn)確。
接著觀(guān)察一張臉譜的造型特點(diǎn)，詳細(xì)的分析，讓學(xué)生思考總結(jié)出臉譜的造型特點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)、圖案一線(xiàn)面結(jié)合為主、色彩鮮明、總結(jié)的非藏詳細(xì)這樣學(xué)生在作業(yè)的時(shí)候就能很好的把握。
讓我覺(jué)得最稱(chēng)贊的是蘇老師的示范，她扎實(shí)的基本功讓我很佩服。講解示范非常詳細(xì)，色彩鮮明。蘇老師真的非常有心，再涂色的時(shí)候她將臉譜兩個(gè)半邊臉圖的有一點(diǎn)差別的地方，讓學(xué)生找，告訴學(xué)生在作業(yè)時(shí)也可以這樣圖色。這樣學(xué)生在作業(yè)時(shí)內(nèi)容就更豐富了。
學(xué)生作業(yè)蘇老師指導(dǎo)的也很細(xì)心，而且課堂氣氛很好，并沒(méi)有特別安靜，也不是很吵鬧，蘇老師給了一些范作在課件上展示，還配上音樂(lè)，學(xué)生畫(huà)的也很用心，整個(gè)課堂氣氛非常輕松非常融洽。當(dāng)然最后作業(yè)效果也非常好。作業(yè)展示蘇老師也很精美。學(xué)生評(píng)價(jià)的很到位。還將本課延伸到生活當(dāng)中開(kāi)闊了視野，是學(xué)有所用。
整節(jié)課氣氛都非常融洽，要學(xué)生學(xué)到了東西，蘇老師關(guān)注到了每一個(gè)學(xué)生，這節(jié)課不花哨非常的真實(shí)，學(xué)生不僅學(xué)到了怎么畫(huà)怎么做臉譜，還知道了臉譜的各種知識(shí)，非常深入。提問(wèn)也很具體，學(xué)生很容易找到問(wèn)題的切入口，很好回答問(wèn)題。還有蘇老師的教態(tài)是我要學(xué)習(xí)的，非常自然，給人的感覺(jué)很輕松，是真實(shí)的再和學(xué)生交流，學(xué)習(xí)，不是那種表演的的浮夸。這是我們年輕教師要好好學(xué)習(xí)的地方，不過(guò)這也需要我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中不斷的訓(xùn)練，不斷的改進(jìn)。還要以很真實(shí)的一面面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交流共同學(xué)習(xí)。這樣我們才能不斷的進(jìn)步，讓自己不斷的成長(zhǎng)。
有趣的一課3
上課有精彩，也有無(wú)聊的；有難忘的，也有受益的。而那一堂有趣的一課更讓我回味無(wú)窮。
那是一節(jié)班會(huì)課，我們正在舉行著有趣的“歪曲畫(huà)畫(huà)”比賽�？矗瑢W(xué)們都在摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備上黑板去大展身手，一展自己的風(fēng)采。瞧，那位男生畫(huà)了一只大象，喲，畫(huà)得真不錯(cuò)，但是你仔細(xì)看一下，大象的尾巴都比鼻子長(zhǎng)。腿比鼻子都細(xì)，它可真是苗條啊！臺(tái)下的同學(xué)一陣大笑，說(shuō)他是大象的“最大敵手”。又有一位男生上了臺(tái)，他真是身手不凡，“刷刷”兩筆就畫(huà)出一只美麗的蝴蝶在水中自由自在地游泳�！肮闭鎵蛩麜�(huì)奇思妙想的。
“咕咕咕……”“嘰嘰嘰……”“呼呼呼……”聽(tīng)，看，一只麻雀、一只鴿子和一只美麗的蝴蝶結(jié)伴而行，落在了窗臺(tái)上，它們嘰嘰喳喳地議論著，是在夸我們的大膽想象，還是在批評(píng)我們的'歪曲事實(shí)？風(fēng)伯伯也唱著輕快的歌兒來(lái)了，它輕輕地推開(kāi)了我們的教室門(mén)，與我們一同助興，一同欣賞著我們的齊思妙想。
我們的笑聲伴著鳥(niǎo)叫聲依然進(jìn)行著我們的比賽�？�，那個(gè)畫(huà)一輛豪華的小汽車(chē)與動(dòng)物同飛、與動(dòng)物同游、與動(dòng)物同語(yǔ)……
一幅幅的作品都登場(chǎng)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師舉辦這次比賽的目的是想讓你們開(kāi)發(fā)你們的智慧，開(kāi)發(fā)你們的想象，用你們想象的翅膀去改變我們的社會(huì)，豐富我們的未來(lái)！”
唉，老師真是別有用心！
這節(jié)有趣的一課不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，更使我們今后能隨老師的指引，探索更奇妙的世界，發(fā)揮自己的想象，用想象的鑰匙去開(kāi)啟未來(lái)的大門(mén)。
這真是有趣而回味的一課！
有趣的一課4
“科探小子”、“科探寶貝”、“問(wèn)號(hào)姐姐”———他們來(lái)自寧波科學(xué)探索中心，在鎮(zhèn)明中心小學(xué)４０３班的班隊(duì)課上開(kāi)展了一個(gè)有趣的科探活動(dòng)。
首先，問(wèn)號(hào)姐姐先給同學(xué)們露一手———把紙片放在裝滿(mǎn)水的玻璃杯里，將杯子倒過(guò)來(lái)，紙片竟奇跡般地吸在玻璃杯上。
然后，科探小子給同學(xué)們露了一手他的絕技。只見(jiàn)桌上放著一只滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯，他一手拿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的用回形針連成的小龍，小心翼翼地鉆進(jìn)裝滿(mǎn)水的杯里，此刻，杯子里的'水一點(diǎn)也不會(huì)溢出來(lái)。
最后，科探寶貝把一根大試管裝滿(mǎn)水，再把另一根小試管放進(jìn)大試管中間。大試管翻了一個(gè)跟斗，小試管就像乘電梯似的慢慢地上升。這時(shí)候我腦海中突然想出了許多許多問(wèn)題，為什么會(huì)像乘電梯似的上升呢？為什么大試管要裝滿(mǎn)水，那么不裝水會(huì)怎么樣呢……？
這堂課給我們帶來(lái)了好奇、精彩、激動(dòng)的科探，也教育我們要多觀(guān)察、多探索、多發(fā)現(xiàn)。
有趣的一課5
課 題 名 稱(chēng)：《美工活動(dòng)在幼兒園特色建設(shè)中的作用研究》
研討內(nèi) 容： 一課二研“有趣的石頭畫(huà)”
研討時(shí)間：2
研討地點(diǎn)：大1班
出席人員：課題組全體教師
主持人：
研討過(guò)程：
1、 請(qǐng)何老師談?wù)劚敬蔚诙械母倪M(jìn)之處，以及簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)課后的反思。
2、 大家各抒己見(jiàn)，針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
戴**：從效果來(lái)看，今天孩子們?cè)诓僮髦械囊I(lǐng)掌握的很好，原因是老師自己對(duì)教材的難點(diǎn)吃的很準(zhǔn)，交代清晰。
朱**：增加了橡皮泥固定了石頭，孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)候更加專(zhuān)注了，降低了難度。
龔**時(shí)間安排也恰當(dāng)。前面是8分鐘，給了孩子們充足的操作時(shí)間。
朱**：今天最后的講評(píng)老師沒(méi)有包辦，給予了孩子。老師最后在孩子講評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能的總結(jié)，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
陳**：大家從各個(gè)面點(diǎn)評(píng)了，不錯(cuò)。我從老師的掌控教學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，美術(shù)活動(dòng)，老師的語(yǔ)言精練，句句點(diǎn)到要領(lǐng)，特別是交代技能上。
今天還是有個(gè)地方交代含糊，不是特別具體，所以最后大部分孩子只是模仿，自創(chuàng)的不多。另一方面，何老師也注意到了多鼓勵(lì)、多肯定孩子。
美術(shù)活動(dòng)：《有趣的石頭畫(huà)》（一）
執(zhí)教者 ：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)石頭的外形進(jìn)行想象，根據(jù)石頭的外形合理構(gòu)圖，安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：石頭人手一個(gè)、水彩筆、記號(hào)筆人手一支
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)石頭的'外形進(jìn)行想象，將其形象表現(xiàn)在石頭上。 活動(dòng)難點(diǎn)：抓住物品特征，在石頭上合理構(gòu)圖、安排畫(huà)面。 活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鵝卵石，了解鵝卵石的作用。 這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？ 1、 出示企鵝圖片
找一找鵝卵石在哪？變身成什么了？它是怎么變的？（觀(guān)察鵝卵石各部位的安排） 二、出示小鳥(niǎo)圖片
觀(guān)察變身成小鳥(niǎo)的方式：先身體、嘴、翅膀、肚子在石頭的各部位的分布
三、幼兒觀(guān)察繪畫(huà)材料
選擇一塊石頭，說(shuō)說(shuō)你的這塊石頭像什么？你將怎么將它變身？ 請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)講一講。
四、 幼兒操作，教師知道個(gè)別幼兒。 五、 作品展示，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)效果一般，教師對(duì)于教材不明晰，（如：效果如何，石頭像什么，范圍較�。；顒�(dòng)重將以物體的特點(diǎn)濃縮于一塊石頭上，還要對(duì)于物體的特點(diǎn)進(jìn)行壓縮，讓它適時(shí)的表現(xiàn)于石頭上。在畫(huà)法的講解過(guò)程中，老師講解的不清晰，要用精簡(jiǎn)的語(yǔ)句道明如何將想象的物體與石頭相融合，完整體現(xiàn)一個(gè)物體。
修改過(guò)程：1.先從形想象 2.教師示范繪畫(huà)，講解繪畫(huà)方法 3.幼兒思考觀(guān)察
4.操作（借鑒圖例）5.展示作品
美術(shù)活動(dòng)：《有趣的石頭畫(huà)》（二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)石頭的外形進(jìn)行想象，根據(jù)石頭的外形合理構(gòu)圖，安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：石頭人手一個(gè)、水彩筆、記號(hào)筆人手一支
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)石頭的外形進(jìn)行想象，將其形象表現(xiàn)在石頭上。 活動(dòng)難點(diǎn)：抓住物品特征，在石頭上合理構(gòu)圖、安排畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察石頭：想象石頭像什么，旋轉(zhuǎn)石頭從不同角度看石頭，想象石頭像什么。
這是什么？它像什么？還想什么？（轉(zhuǎn)動(dòng)石頭角度）石頭又想什么？
二、教師示范操作：老師覺(jué)得這塊石頭像小鳥(niǎo)，想一想，你有什么好辦法把鵝卵石變成小鳥(niǎo)？ 小鳥(niǎo)眼睛畫(huà)哪里？嘴巴？（嘴巴的形狀）翅膀呢？（強(qiáng)調(diào)要將翅膀繪畫(huà)在小鳥(niǎo)身體上，因?yàn)槲覀兲峁┑牟牧现挥惺^和筆）。小鳥(niǎo)的肚子在哪？（用好什么方法表現(xiàn)出來(lái)）最后可以給小鳥(niǎo)頭頂畫(huà)上幾根毛，讓她變得可愛(ài)些。夠完線(xiàn)后，涂上顏色
三、幼兒觀(guān)察石頭，你的石頭像什么，什么把它表現(xiàn)出來(lái)，各部位的安排。
四、幼兒操作。
五、展示作品：說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)的作品。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)，孩子的興趣很高。在示范操作的過(guò)程中，我以為提問(wèn)的方法滲透繪畫(huà)方法，在一問(wèn)一答一操作的過(guò)程中，孩子們掌握了操作繪畫(huà)技巧，講一個(gè)物體的重要特征表現(xiàn)在石頭上，如果該特征本身不在主體上的，則思考如何將其表現(xiàn)在石頭上。從繪畫(huà)的角度看，可以從不同角度繪畫(huà)，正面?zhèn)让娴�。在示范時(shí)孩子們想到了從上往下俯視看小鳥(niǎo)的一個(gè)形態(tài)，這是預(yù)先我沒(méi)有預(yù)料的，可見(jiàn)孩子繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。在操作過(guò)程中，孩子們通過(guò)想象把石頭變成了各種各樣的形象。
有趣的一課6
今天有一節(jié)科學(xué)課，老師讓我們用桔子粉、酸梅粉等材料調(diào)制一杯可口的飲料，我不停擺弄著，腦子里一直在想象著調(diào)出來(lái)的飲料，那可口的滋味。
老師沒(méi)有講太多的課，我們便開(kāi)始調(diào)制飲料。
我先用小勺舀了一勺桔子粉，均勻的撒到紙杯里。我屏住呼吸，眼睛直勾勾的盯著那杯水，只見(jiàn)那橙色快速的暈染開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)小石子扔進(jìn)了湖里。我湊上前去，輕輕的聞了聞，味道有一點(diǎn)濃。我趕緊拿出一點(diǎn)的酸梅粉，讓它從我的手里漏下去，這個(gè)時(shí)候我們小組的成員都激動(dòng)極了。不由分說(shuō)的就站了起來(lái)，四個(gè)小腦袋湊到了一起，我拿起筷子緩慢而謹(jǐn)慎的攪拌著，生怕碰到紙壁、杯底。
我擔(dān)任試喝的工作，我身子微微向前傾，伸出手，用大拇指和中指捏住杯子，其他的手緩緩的靠在杯子上面，目視著杯子送到自己眼前，大有“視死如歸”的感覺(jué)。我低下頭，閉眼輕輕的嘬了一口，小組的成員們都用“關(guān)心”的眼神看著我，只見(jiàn)我臉上通紅，雙唇緊抿著，倒吸了一口冷氣，轉(zhuǎn)身就快速的用雙手捂住自己的肚子，彎下腰去。大聲的說(shuō)道：“真的很惡心��！”
我看著那黑褐色的飲料，苦笑了一聲，那個(gè)味道很酸又很甜，但是這兩種極端的味道湊在一起帶給人的是味覺(jué)上的挑戰(zhàn)。有種苦澀的味道，酸味更居其多。甜味則被苦味掩蓋了，或者說(shuō)是酸和甜調(diào)出來(lái)的苦味。我走向班里的水池子，“刺啦”一聲，飲料隨著流水聲消失了，我稍微有點(diǎn)不舍，那是我第一次調(diào)出來(lái)的.飲料��！
這次我只加了一點(diǎn)糖，然后均勻地把橘子粉撒在水中，輕微的搖晃了幾下。這次味道不錯(cuò)，酸里帶著一絲絲的甜味，大家三口兩下就喝完了下課了，我靜靜的坐在座位上，突然想起了愛(ài)迪生的一句話(huà)：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
有趣的一課7
周六，空氣格外清新，我想低吟一首奇麗的小詩(shī)來(lái)表達(dá)我開(kāi)心、快樂(lè)的心情。因?yàn)檫@天是小記者團(tuán)入團(tuán)第一課暨寫(xiě)作培訓(xùn)。
“打開(kāi)一扇窗，讓你看到別樣的世界”主題活動(dòng)讓我們了解到了什么是小記者，加入小記者的好處，小記者具備的`素養(yǎng)以及寫(xiě)作基本方略和投稿事項(xiàng)。
講課老師首先給我們介紹了“小記者”是指業(yè)余、課余從事采訪(fǎng)寫(xiě)作的未成年人，對(duì)象一般為中、小學(xué)生，稱(chēng)其小記者。接著給我們講解了基本的工作多是在校園內(nèi)進(jìn)行采訪(fǎng)、報(bào)道。所采訪(fǎng)的新聞，多為校園內(nèi)發(fā)生的事件或者見(jiàn)聞。此外，為認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)課堂上學(xué)不到的知識(shí)，小記者們也會(huì)有組織走向社會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)一些事件通過(guò)文章來(lái)進(jìn)行報(bào)道。然后給我們介紹學(xué)會(huì)當(dāng)小記者，對(duì)于少年兒童的全面發(fā)展是非常有益的。因?yàn)楫?dāng)小記者，能提高學(xué)生四個(gè)方面的能力：觀(guān)察能力、交流能力、分析能力、寫(xiě)作能力。這些都是當(dāng)代少年兒童應(yīng)當(dāng)具備的才能。
這次聽(tīng)了小記者入團(tuán)第一課，使我對(duì)新聞媒體這個(gè)行業(yè)有了濃厚的興趣，我一定要在生活中提高這四種能力。
有趣的一課8
今天我們國(guó)學(xué)課非常有趣，老師不是講詩(shī)、詞，而是講歇后語(yǔ)。
一上課，老師就問(wèn)：“大家都知道歇后語(yǔ)吧！來(lái)，大家來(lái)說(shuō)幾個(gè)試試�！贝蠹衣�(tīng)到后都爭(zhēng)先恐后地把手舉了起來(lái)，生怕自己沒(méi)被抽到。最后黑板上一共寫(xiě)了十多條有趣的歇后語(yǔ)。有泥菩薩過(guò)河—自身難保，小蔥拌豆腐——一青二白等等，不過(guò)我覺(jué)得最有趣的是：肉包子打狗—有去無(wú)回！
接著老師讓我們來(lái)表演了其中的一個(gè)歇后語(yǔ)。先是魏茵略和一個(gè)男生表演：周瑜打黃蓋—一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。表演開(kāi)始了。只見(jiàn)一位同學(xué)拿著道具打著另一位同學(xué)。他倆在講臺(tái)上跑來(lái)跑去，被打的同學(xué)連連慘叫。逗的大家捧腹大笑。然后我也和三個(gè)同學(xué)表演了黃鼠狼給雞拜年—沒(méi)安好心。
不過(guò)最精彩的要數(shù)符老師表演的'老母雞給黃鼠狼拜年—自投羅網(wǎng)。符教師給每個(gè)同學(xué)分了角色就開(kāi)始表演了。
老母雞（老師）對(duì)小雞說(shuō)：“孩子，媽媽去給黃鼠狼叔叔拜個(gè)年�！毙‰u聽(tīng)了急忙說(shuō)：“不行，不行，它會(huì)吃了你的！”老母雞笑了笑說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)黃鼠狼叔叔新年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金！我送盒腦白金給它，讓它對(duì)我們好一些不好嗎？好了，你在家里待著，我一會(huì)兒就回來(lái)�！�
老母雞一走，小雞就哭了起來(lái)，趕緊拔了“110”：“請(qǐng)問(wèn)是黑貓警長(zhǎng)嗎？”小雞問(wèn)，“嗯，是的，有事嗎？”小雞聽(tīng)到媽媽有救了，高興的直跳。這時(shí)老母雞走到黃鼠狼家，便邊敲門(mén)邊問(wèn)：“黃鼠狼先生，你在嗎？”黃鼠狼聽(tīng)到了老母雞的聲音，想：啊呀，這老母雞大餐自個(gè)兒飛過(guò)來(lái)了！太棒了！接著黃鼠狼裝模做樣地說(shuō)了聲：“來(lái)了，來(lái)了�！崩夏鸽u一過(guò)門(mén)，就把腦白金向前一擱，說(shuō)：“你新年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金，來(lái)，給你！”黃鼠狼聽(tīng)后笑著說(shuō)：“快坐下，過(guò)年了，多喝點(diǎn)酒�！崩夏鸽u連連點(diǎn)頭。一杯，兩杯，三杯。老母雞看了看表：“哦，時(shí)間不早了！我的孩子還等著我呢！”這時(shí)黃鼠狼才冷笑了一聲：“都來(lái)到我家了，還想回去呀！沒(méi)門(mén)兒，乖乖的成為我的美食吧！哈哈--�！崩夏鸽u聽(tīng)后驚慌失措，準(zhǔn)備逃跑，但黃鼠狼一把抓住了它。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，黑貓警長(zhǎng)破門(mén)而入，抓走了黃鼠狼。這時(shí)老母雞才松了口氣。
這個(gè)表演實(shí)在太有趣了，逗的大家眼淚笑出來(lái)了，肚子也笑疼了。這些歇后語(yǔ)也深深地刻在了我們的腦海里。最后老師給我們?cè)u(píng)了小博士章，大家都得到了獎(jiǎng)品，一個(gè)個(gè)樂(lè)呵呵的，十分高興。
這次國(guó)學(xué)課太好玩了，大家都很喜歡。真希望以后多上這樣的課！
有趣的一課9
上學(xué)期學(xué)過(guò)的課文，最有趣的就是《鯨》這一課了。
上課前，老師問(wèn)了我們一道知識(shí)題：世界上最大的動(dòng)物是什么?同學(xué)們不約而同地回答：“是鯨!。對(duì)!就是鯨，老師讓我們看書(shū)學(xué)習(xí)，從中找出知識(shí)來(lái)。
不一會(huì)兒，一只只小手便舉起來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“鯨是哺乳動(dòng)物”那個(gè)說(shuō)：“鯨有兩大種類(lèi)，一種須鯨，沒(méi)有牙齒；另一種是齒鯨，有鋒利的牙齒；”還有的說(shuō)：“鯨的`不同種類(lèi)，所噴出來(lái)的水柱也不一樣，有的又細(xì)又長(zhǎng)，有的又矮又粗……”
接著，到了學(xué)習(xí)最有趣的地方—睡覺(jué)，鯨沉睡的形態(tài)十分有趣，必需圍在一起，頭朝里，尾朝外……為了加深印象，老師讓同學(xué)們上講臺(tái)擺出鯨睡覺(jué)的形狀……
學(xué)習(xí)了這一課后，我對(duì)海洋中這位“神密”動(dòng)物有了更多的了解，我越來(lái)越喜歡這種動(dòng)物。
雖然，這一課已過(guò)去了很久，但想起來(lái)就象昨天發(fā)生的一樣，一句話(huà)：學(xué)習(xí)自主，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，真是好!
有趣的一課10
今天，李老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的勞技課。
李老師先讓我們把報(bào)紙對(duì)折再對(duì)折再對(duì)折，把下面的長(zhǎng)方形往上折，下面一步特別難，要把剛剛折好的圖形扭轉(zhuǎn)180度，還是我們班長(zhǎng)好！幫我把這一步做好了！李老師神秘地問(wèn)：這像什么呢？有的說(shuō)像元寶，有的說(shuō)像小船，還有的說(shuō)像帽子。李老師說(shuō)；小船撞上冰山，所以小船的兩頭就沒(méi)了。李老師把小船的兩頭的三角形撕去，李老師又說(shuō)：小船沉了下去，又撞上了石頭，所以小船的船帆就沒(méi)了。李老師把小船的船帆撕去，接著李老師把小船打開(kāi)：你們?cè)倏纯此袷裁矗窟@下全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)；衣服。好了，好了，同學(xué)們我們用這件衣服做一個(gè)小游戲好不好啊？我們又異口同聲地說(shuō)；好。我先說(shuō)一下游戲規(guī)則：三四大組一列，一二大組一列后面的拉住前面人的衣服，如果哪組的衣服破了或者沒(méi)拉住前面人的衣服的`話(huà)，那組輸，同學(xué)們，一、二、三開(kāi)始。
我死死地抓住前面同學(xué)的衣服不放，我們不停地說(shuō)：必勝必勝。結(jié)果我們贏得了第一局的勝利。
第二局我們雖然也是第一個(gè)到起點(diǎn)，但是因?yàn)槲覀兘M18號(hào)同學(xué)、26號(hào)同學(xué)只有一只手抓住衣服，所以對(duì)方勝。第三局開(kāi)始了，因?yàn)殡p方都有失誤，所以我們成了平手。
想不到小小的報(bào)紙也能給我們這么大的快樂(lè)。其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，它無(wú)出不在，只要我們發(fā)揮想像，再小的事物里也會(huì)包含著無(wú)窮的快樂(lè)。
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