小學(xué)三年級課堂作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級課堂作文 篇1

　　課堂，僅僅是指學(xué)校中、教室里，上面一位老師講，下面一群學(xué)生聽的這樣一個場景嗎？絕不僅僅是這樣。課堂，不僅存在于每一個學(xué)校中，更存在于生活的每一個角角落落�？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝伞�，不正是教�?dǎo)我們要善于在生活中學(xué)習(xí)嗎？

　　我喜歡圍棋，雖說早已不上圍棋班，有時還會把它重新拿出來下一下。圍棋不僅常常帶給我歡樂，也總是給人以無窮的啟迪。圍棋被認為是世界上最復(fù)雜的游戲之一，同時也是唯一電腦下不出的棋，自然有它的原因。弈者如將，棋子如兵，棋盤如戰(zhàn)場�？v橫進退之間，是一場無聲的廝殺，而這一切，都掌握在弈者的手中那枚枚棋子之上。

　　下棋，不僅僅考驗的是攻的凌厲，守的穩(wěn)固，更要有統(tǒng)領(lǐng)全局的眼光，以退為進的戰(zhàn)略，冷靜判斷的能力，靈活變通的思想，勝不驕敗不餒的`意志……許多許多。真正的高手，能攻善守，運籌帷幄，運子行云流水，以拙勝巧，于柔弱處見千鈞之力，為人所不為，行人所不行，“重劍無鋒，大巧不工”，“以無招勝有招”。

　　在圍棋中，有不少的地方都能給予我們啟迪。比如說對弈時，往往一步出錯就能全盤皆輸，它告訴我們要像認真地去下每一步棋一樣，認真地做每一件事。

　　在圍棋中，定式大約有幾百種，而每一種情況之下，都有許多定式可以選擇，但我們也不能隨意挑一種下，而是根據(jù)全局形勢作出更好的選擇，這又告訴我們，人生中會遇到許多選擇，但只要我們作出正確的選擇，就將會帶給我們更好的結(jié)果。

　　初學(xué)者對弈時，往往會在一個角上不停的下“壘墻棋”，結(jié)果雖然一方在角上獲得了實利，卻讓另一方順利占到角外的大片區(qū)域。這和“揀了芝麻丟了西瓜”有些相似，這不就是在以另一種方式告誡我們“不要去一味占小便宜”嗎？

　　還有人下棋時，原本已經(jīng)獲得了優(yōu)勢，結(jié)果被對方在自己的領(lǐng)地之內(nèi)占了一小片地方。本來也不多，可是他偏偏咽不下這口氣，非要再賺回來，結(jié)果接連出錯，最終輸?shù)奶貏e慘。這不是告訴我們要時刻保持冷靜，不能被一時的失利沖昏了頭腦嗎？

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　　這樣的事例還有很多，每一個都教給我為人處世的金科玉律。在這棋盤上，也是課堂！

小學(xué)三年級課堂作文 篇2

　　生活處處是課堂，從中可以學(xué)到很多知識。

　　比如包餃子，對大家來說可能是一件非常簡單的事，不過就是拿一片餃子皮，往里面包點餡兒，再用手捏好就可以了�？墒菍ξ襾碚f這可不是一件容易的事。

　　星期天，奶奶讓我這個“小廚師”來幫她包餃子。可由于我是第一次包，就給奶奶帶來無數(shù)麻煩。第一步，奶奶把面皮用搟面杖搟好后，我趕緊拿起一張面皮，可還沒包，就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見后，狠狠地批評了我，我難過極了！就想放棄，可是聽了奶奶的勸告，我心里暗暗說到：徐琰茜，你一定能包好的。經(jīng)過幾次嘗試后，我真的包了一個像小魚一樣的'餃子，看起來非常可愛。這件事，讓我懂得了，堅持就是勝利這個道理。

　　還有一件事，也讓我學(xué)到了很多知識。那天，好朋友請我去參加她的生日，可是因為有事，我沒去成，后來，好朋友有什么生日，或者請同學(xué)去玩，也就不再讓我去了。我非常郁悶，心想：我又沒得罪她們，回家后，媽媽幫我解決了疑惑，說：在和同學(xué)的交往中要學(xué)會溝通和寬容。從那以后，我知道了：要做一個心胸開闊的人。

　　生活處處是課堂，相信在以后的生活中，我還會學(xué)到很多很多知識。

小學(xué)三年級課堂作文 篇3

　　我們今天玩了一個變變臉、逗逗樂的有趣、搞笑的游戲。

　　這個游戲是這樣的：在一分鐘之內(nèi)，把人逗笑，越多越好，但是不能用語言。游戲開始了，第一個人是林豪，他可是我們班逗笑大王，林豪用雙手放在臉上一邊放一個，擠起來，然后再把舌頭一伸一縮的，還真像個縮頭烏龜呢！他走下臺，向我這邊走開，突然一個打草驚蛇的'動作，嚇了我一跳，然后他用雙手捏著鼻子，還在不停的跳呀跳，我挺不住，他那奇形怪狀的動作，便大笑起來。林豪做著豬鼻子在地上爬呀，像跳舞那樣跳呀！把大家逗得哈哈大笑起來。第二名超級明星上場。那就是申登立了，我最喜歡他那種樣子，申登立又請了一個逗笑大王林豪，那真是如虎添翼呀！比賽又再一次開始了，先是申登立趟到了林豪面前捏了他的臉，就像一個胖乎乎的小孩，林豪又抓著申登立的鼻子捏過去捏過來，我還生身他們受傷呢！可分階段產(chǎn)還是大笑著逗我們笑，申登立一個鷹爪抓著林豪的鼻子緊緊地捏著，就像得到了蘋果那樣，愛不釋手，。林豪就像一個斷了氣的動物，死死的掙扎。突然，林豪往后一跳，來了個黃飛鴻的動作，然后申登立往后一跳，就像個受驚的動物，緊接著你捏他的，他捏你的，臉上鼻子都像血一樣的紅，就在這時同學(xué)們不由自主的大笑了起來，游戲結(jié)束了申登立和林豪是本游戲中的冠軍。

　　這堂課讓我學(xué)到了很多，也知道人生樂趣是怎樣了的。

小學(xué)三年級課堂作文 篇4

　　今天我們在課堂上我們做了一個與眾不同的游戲——踩氣球比賽。

　　當我們看到老師準備的氣球時，有些詫異，有的很大，有的很小，大得像西瓜，而小的像雞蛋那么大，老師說是為了讓游戲更有挑戰(zhàn)性，然后將全班同學(xué)分成兩組，每組一次派出兩人參賽，參賽人員在每只腳上綁上兩個氣球，在兩分鐘內(nèi)，誰先把對方的氣球踩爆，誰就獲勝，比賽開始了······

　　我們組的A同學(xué)的腳左躲右閃，竭力保護著自己的氣球，我們在旁邊喊著：“加油、加油、加油······”只聽“啪”的一聲，班里面忽然靜了下來，誰也不敢低頭看是不是自己氣球爆了，終于，A同學(xué)低頭一看，是自己的.隊友B，而對方還有四個氣球，忽然對方隊員C、D將我方隊員擠到墻角，A對B說：“沒有什么大不了的，我們沖！”剛一沖上去，又是“啪”的一聲，我急忙擠到前面，原來是A把D的氣球踩爆了，我隊終于扳回一局，緊接著，C又把B的氣球踩爆了，我們剛剛的優(yōu)勢感蕩然無存，截至現(xiàn)在，我們對的兩名隊員都只剩下一個氣球，而對方只損失了一個氣球，我們隊的人都焦急萬分，就在這時，D又把B的最后一個氣球踩爆了，我對僅存的A同學(xué)急忙開始躲避，但還是被C踩爆了最后一個氣球，我們隊敗了······

　　這節(jié)課非常有趣，同時，我也明白了一個道理：不管干什么事，都不能靠蠻力，一定要靠技巧取勝！

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