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小學(xué)三年級作文【薦】
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級作文 篇1
剛放暑假,我就隨媽媽乘上汽車去看望姥姥。走下汽車,一陣陣轟隆隆的聲音越來越大,我問媽媽:“這是什么聲音呀?”媽媽說:“這是河里漲水了!薄鞍!這山上還有河?”
我奇怪地問!笆且粭l人造河,”媽媽說。“哦!我知道了,就是姥姥門前那條很寬的干溝吧?”“對呀,暴雨過后,水就會漲起來。”不知不覺我們已經(jīng)走上了河堤。
河堤是用石頭砌成的,有一仗多高,堤面是寬闊而平整的公路。河面近50米寬,洪水翻滾,氣勢洶涌。這還是我第一次見到這條河里漲這么大的水呢! 第二天早上,姥姥背上一籃子衣物向河邊走去,我覺得非常奇怪,那渾濁的.水怎么洗衣服?我也隨后跟著。那轟隆隆的聲音早已沒有了蹤影,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見的是孩子們的嬉戲聲,大人們的談笑聲,我加快腳步跑向河堤。。∏迩宓暮铀牧髦,河底的石頭清晰可見,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。兩岸的垂柳經(jīng)過雨水的沖刷顯得更加青翠,倒映在河里,美麗極了。我連忙脫下鞋子,挽起褲腿,奔向河中,和小伙伴們一起打水仗,撿石頭。我撿了好多好多的小石頭,有像獅子的,有像小鳥的,有像烏龜?shù),有的又像這又像那,我都給它取不出名來。還有的外形像鵝卵石,上面的圖案卻非常奇特,就像一幅幅奇妙的山水畫。順著河流往前走,拐過一個(gè)大彎,轟隆隆的聲音再次出現(xiàn),小伙伴們告訴我,那是河水沖下一道懸崖形成了瀑布,瀑布下面就是一個(gè)很深的潭,潭水呈黑色,它就是龍?zhí),也叫黑潭,龍(zhí)兜木吧浅?yōu)美,但地勢險(xiǎn)要,我們孩子們是不能去的,真是“無限美景在險(xiǎn)峰”!
我希望自己快快長大,親眼目睹龍?zhí)兜拿谰埃M夷苡肋h(yuǎn)生活在龍?zhí)逗舆,天天見到那些奇妙的石頭。
小學(xué)三年級作文 篇2
鏡子里的男孩,一頭短短的毛寸,一對淺淡的眉毛,一雙不大不小的眼睛,一個(gè)稍大的鼻子,一張微厚的嘴唇和一副不太整齊的牙齒。雖然他的五官單獨(dú)拎出來,好像都長得不太讓人滿意,但是這些部件在他的臉上各就各位后,整體看上去,他還算個(gè)帥氣的男孩子。
他喜歡玩,曾迷戀過《王者榮耀》之類的網(wǎng)絡(luò)游戲,被父母以“玩物喪志”的理由給卸載掉了。不過,他也覺得在這個(gè)游戲中把“荊軻”塑造成女性角色,確實(shí)會讓小朋友對歷史人物產(chǎn)生許多誤解,所以他果斷地跟它斷絕了關(guān)系。
當(dāng)然,這些游戲中也有他父母備受推崇的,比如《三國殺》。這是一款牌類游戲,玩家有自己的身份,還要扮演一名三國時(shí)期的人物。這款游戲不僅能認(rèn)識許多三國人物,還能學(xué)到不少歷史典故。
比如,游戲中有一張錦囊牌叫做“樂不思蜀”,是跟蜀后主劉禪有關(guān)。話說蜀國被魏滅后,蜀后主劉禪被遷居到魏國的都城洛陽。一次宴會上,司馬昭當(dāng)著劉禪的`面故意安排表演蜀地的歌舞,劉禪隨從人員想到滅亡的故國,都非常難過,劉禪卻對司馬昭說:“此間樂,不思蜀!边真是扶不起的阿斗。
就這樣,他喜歡上三國,延伸到喜歡歷史。最近他正在讀《湯小團(tuán)漫游中國歷史系列》,正在和湯小團(tuán)、唐菲菲相會西楚霸王呢。
大家猜到他是誰了嗎?對呀,這就是我——李雨澤,一個(gè)喜歡看書,喜歡歷史的九歲男孩。
小學(xué)三年級作文 篇3
我有一個(gè)表弟,叫彬彬。他長得虎頭虎腦,可愛機(jī)靈,活像畫上的卡通人物。
有一次,我在寫作業(yè),彬彬見了,說:“姐姐,我要寫作業(yè),我要寫作業(yè)給你看!蔽艺婺盟麤]辦法。
我說:“彬彬,你還不會寫字,寫不好作業(yè)的!北虮蚣绷耍f:“會寫,我會寫!边@下可壞了,他把我的`娃娃貼畫拿出來,畫成了一個(gè)丑八怪。然后,他又把我的彩筆散了一地,媽媽叫彬彬收起來,彬彬就收了起來。他還真聽話!可是,正當(dāng)我要夸他聽話的時(shí)候,他又把彩筆散到地上去了。這個(gè)彬彬,真讓人摸不著頭腦。過了一會兒,他把剛削好的鉛筆頭往紙上用力按,鉛筆被他弄斷了。他急忙把頭轉(zhuǎn)過來,張大嘴巴說:“斷了。”一臉怪笑,兩只眼晴瞇成一條縫。原來,他是想玩削筆器。
這個(gè)彬彬,有時(shí)聽話,有時(shí)調(diào)皮。三歲大的彬彬,給我們帶來了不少的快樂。我喜歡這個(gè)可愛的表弟!
小學(xué)三年級作文 篇4
在我記憶的天幕中,閃爍著無數(shù)顆耀眼的星星,每一顆星星都蘊(yùn)藏著一個(gè)美麗的故事,有令人高興的,有令人難忘的,更有令人煩惱的。
這件令人非常煩惱的事便是我的字了。記得一年級時(shí),我的字寫的歪歪扭扭,非常難看,爸爸常常說我的字像“小雞爪子撓的一樣”。但我依然不屑一顧,天天作業(yè)“龍飛鳳舞”,氣的老師怒發(fā)沖冠,家長哭笑不得。家里常常因?yàn)槲业淖侄[得雞飛狗跳。
話說有一次,我在家里“涂”作業(yè),爸爸走了過來,嚴(yán)肅地對我說:“孔帥,你該好好練練字了,看你的寫的多難看呀,不許再寫這樣的字,聽見沒有?”“聽——到——了”我拖長聲音回答。爸爸走了,我又開始了“非常字體”。我想止住,但我的小手卻偏偏認(rèn)為這些字“天生我材必有用”,根本不聽指揮,依然“生產(chǎn)”著歪歪扭扭的字體。作業(yè)寫齊了,呦,這還是作業(yè)本嗎,簡直是一個(gè)涂鴉本。即使我是倉頡再世,也會感到瞠目結(jié)舌。爸爸又走了過來,看見了我的“涂鴉”,氣得暴跳如雷,“氣吞山河”地對我“咆哮”:“怎么搞的?連個(gè)字都不會寫?看你那小雞爪子撓的一樣的字!”邊吼邊把我的'作業(yè)本扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)得。這時(shí),媽媽過來,語重心長地說:“孔帥,下次不要再寫這樣的字了,好嗎?”可惜我還是沒有聽進(jìn)去。
還有一次,我把作業(yè)交個(gè)老師,發(fā)作業(yè)時(shí),老師怒氣沖沖地對我說:“孔帥,你看你寫的什么字,能不能看下去了?下午把你家長叫來,我要和他當(dāng)面好好談?wù)!毕挛,爸爸來到學(xué)校,正好在校門口遇到老師,爸爸一到老師面前,就被批評得灰頭土臉。晚上放學(xué)我回到家,免不了一頓棍棒伺候,因此我的身上多了幾條免費(fèi)的“紅油條”。
這就是我最大的煩惱:字難看。
小學(xué)三年級作文 篇5
我國已經(jīng)實(shí)行計(jì)劃生育政策多年,一家只能生育一個(gè)小孩,因此這些獨(dú)生子女被父母和長輩都視為“掌上明珠”,特別嬌氣,做事情都非常依賴父母,因此被稱為“溫室里的花朵!
父母總是一味地慣著我們,但這并不意味著我們就要當(dāng)“溫室里的花朵”,我們畢竟都已經(jīng)長大了,凡事都不能靠父母替我們自己去完成。我們要向父母提出某些事讓我們獨(dú)立完成,因?yàn)楹⒆佣际窃谕瓿扇蝿?wù)的過程中學(xué)習(xí)知識、獲取自信和快樂而健康成長的,所有人都需要經(jīng)歷和體驗(yàn)這個(gè)成長過程。但如果父母從我們的生活中奪取了這些經(jīng)歷和體驗(yàn)過程的寶貴機(jī)會,那么便會使我們的童年生活變得缺乏快樂,甚至還會變得很無趣。這表面上好像是在關(guān)心我們,但事實(shí)上卻是害了我們,他們沒有讓我們在不斷的磨練中練就一雙堅(jiān)強(qiáng)的.翅膀,從而為自己撐起未來,展翅翱翔。
最后,我再一次提醒小朋友們:自己的事情自己做,不要做“溫室里的花朵”!
小學(xué)三年級作文 篇6
我們的學(xué)校是中山小學(xué),它既美麗又整潔,是人人向往的地方。
走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是高大的綜合樓,這座大樓有五層,許多老師都在這里為我們備課。這里還有許多教室,音樂教室、電腦教室、科學(xué)儀器室.......
向右看,有一棵桂花樹。秋天,桂花樹開花了,四片米黃色的花瓣像一顆小星星。一陣微風(fēng)吹過,清香撲鼻而來。
再向前看,各種各樣的樹了高高低低的“隊(duì)伍”,有廣玉蘭、梧桐樹、水杉,這個(gè)“隊(duì)伍”中,最明顯的就是高大的.水杉了,水杉又高又直像一根頂天立地的柱子。
缶左看,紅紅的石榴樹在夏天開出了艷麗的花朵,幾個(gè)小石榴在花朵旁,也難以找到呢。
再向前看,司令臺旁有一個(gè)陶行知先生的塑像,臉上帶著幾分嚴(yán)肅,它看著我們成長、學(xué)習(xí)、玩耍。
我們的學(xué)校十分美麗,我喜歡我的學(xué)校。
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