小學(xué)四年級(jí)作文實(shí)用[6篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　走進(jìn)我的家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)客廳的花架里，臥室的櫥子上，書房的鋼琴旁，都擺放著美麗的綠蘿。綠蘿是天南星科常綠藤本植物。它的纏繞性十分強(qiáng)，氣根發(fā)達(dá)，是一種適合室內(nèi)擺放的花卉。綠蘿的花語是“守望幸福”，有了這些仙子的點(diǎn)綴，我的家更加溫馨，更加舒適。

　　我愛綠蘿。它的葉形美觀，是心形的，又光又滑，像一塊塊晶瑩剔透的翡翠。整盆的綠蘿看是去是那么新鮮、那么飄逸，就像綠衣仙子降臨人間，讓家里充滿了盎然的生機(jī)。

　　綠蘿剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩綠的，它們蜷縮在一起，臥在一層薄膜中，青翠欲滴，像襁袍中的嬰兒一樣可愛。隨著增長(zhǎng)，它的莖更粗，葉片也越來越大，顏色也越來越深。一眼望過去滿眼都是綠色，讓人心曠神怡，無論春夏秋冬都能感覺到春的氣息。

　　綠蘿可以土栽，也可以水培。它遇水即活，有著頑強(qiáng)的生命力，因此又被稱為“生命之花”。我臥室櫥子上的那一盆綠蘿就是生長(zhǎng)在水中的。它的根須呈白色，彎彎曲曲彌漫在水中。它的莖又細(xì)又軟又長(zhǎng)，從櫥子上自然的垂下來，沒有重疊起來的`，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過，莖蔓微微擺動(dòng)，葉子沙沙作響，繪成了一幅春的圖畫，譜成了一首“植物交響曲”，引起人們無限的遐想。

　　綠蘿不但外形美觀，可供人觀賞，而且它還是超強(qiáng)的“環(huán)保衛(wèi)士”呢。

　　綠蘿可以凈化空氣，吸收甲醛等有害氣體。一個(gè) 十平方米的房間，擺放兩盆綠蘿即會(huì)吸收屋內(nèi)90%的甲醛。每天，綠蘿都會(huì)張開氣孔，把室內(nèi)那些有害的氣體吸收掉，這樣我們就能夠呼吸到清新的空氣了。

　　我愛綠蘿，它給我們的家增添了濃濃的暖意、勃勃的生機(jī)；它凈化了空氣讓我們自由呼吸。我愛綠蘿，我愛這幸福之花、生命之花。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　一只筆把一個(gè)個(gè)“親人”劃掉，猶如一把刀把一位位親人殺掉。從寫作部四（2）班里傳來一陣“抗議！抗議！”的聲音。原來我們?cè)谕嬉粋�(gè)叫“親情測(cè)試”的游戲。

　　上課了，趙老師讓我們把作文本翻到新的一頁(yè)，但不是讓我們寫作文，而是在上面寫上我們最親最愛的五個(gè)人。大多數(shù)同學(xué)都拿起筆三兩下就寫好了，甚至有的還在問：“趙老師，我的親人很多哩，可不可以寫六個(gè)或七個(gè)呢？”趙老師搖搖頭，說：“只能寫五個(gè)。”大家疑惑不解。我慢吞吞地寫了爸爸、媽媽、妹妹、舅舅、姐姐幾個(gè)人。心想：趙老師葫蘆里賣的什么藥呢？

　　接下來，趙老師讓我們拿起手中的筆劃掉其中的一個(gè)親人，大家毫不猶豫地劃掉了其中一人。我也快迅地把爸爸劃去，因?yàn)榘职制綍r(shí)很兇，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)粗，讓我的'日子過得太痛苦了�？僧�(dāng)同學(xué)們都劃好時(shí)，趙老師表情嚴(yán)肅地說：“你們剛才劃掉的親人，代表著這個(gè)親人離開甚至是死亡�！贝蠹乙幌伦蛹饨衅饋�。我的心也像被一把刀刺了進(jìn)去那么痛。雖然爸爸平時(shí)很兇，但他依然很愛我呀！當(dāng)我生病時(shí)，爸爸日夜守候在我身邊。當(dāng)我想買東西時(shí)，爸爸從不猶豫地給我買�，F(xiàn)在，我對(duì)我剛才莽撞的行動(dòng)感到后悔莫及。我手中的筆怎么就成了一把閃著寒光的匕首了呢？想著想著，我的眼圈紅了起來。

　　過了一會(huì)兒，趙老師又一次冷酷地說：“現(xiàn)在，我讓你們劃掉第二個(gè)親人�！苯淌依镱D時(shí)又發(fā)出一陣尖叫：“趙老師，你太殘忍了，我恨你！”“可不可以不玩了呢？”老師冷冷地說：“大家都舍不得自己的親人，但有時(shí)候我親人們又由不得不因?yàn)榉N種特殊的原因離開我們，這不是我們能控制的�！贝蠹叶疾蝗绦目粗�自己的親人就這樣離我們而去。我含著淚花，筆始終不敢下手，筆尖指向哪一個(gè)親人，這個(gè)親人的笑臉就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。終于，心如同碎了一般，筆尖落了下去。就這樣，我們又相繼劃去了第三個(gè)、第四個(gè)親人……只見我的同桌已經(jīng)扒在桌上小聲哭泣著，好些同學(xué)也跟著哭了起來。趙老師仍舊像個(gè)生命宣判官說：“這就是游戲規(guī)則。”

　　后來，我們最親最愛的人都被劃去了。仿佛大家都成了“殺人犯”，教室里一片寂靜。我們也從這堂看似有些殘酷的游戲中真正體會(huì)到，身邊的親人們都是自己生命中的一部分，一個(gè)也不能失去。擁有時(shí)，我們應(yīng)該好好珍惜每一份親情，懂得報(bào)答每一份親情。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　似乎在小荷已經(jīng)有好幾個(gè)月了，小荷像一個(gè)媽媽在仔細(xì)地檢查孩子的作文，小荷又像一位老師在批改學(xué)生的作業(yè)。小荷很溫暖，我在小荷上看到了比作文書里更精彩的作文，我也交到了幾個(gè)和我一樣愛好作文的朋友，我在小荷上敲打的每一個(gè)字就像一串串音符能編織成美妙的'音樂。小荷很幽默，我在小荷上看到過很有意思的作文，這是在平常生活中看不到的。小荷很快樂，我在小荷上學(xué)到很多很多知識(shí)，我每天上小荷都會(huì)有快樂的心情，能把一天的煩惱拋開。

　　我在小荷上學(xué)到了寫作的真諦，我可以寫寫平常發(fā)生的事，我也可以描述我夢(mèng)里面的世界……小荷，不光是寫作的樂園，還可以和別人聊天、唱歌等等，讓我真正快樂。

　　但是我曾在小荷看過抄襲的作文，我就想：小荷是個(gè)干凈的網(wǎng)站絕不能抄襲!我真的希望在小荷網(wǎng)上看到同學(xué)們真正的文字，我不想看到抄襲的作文的，難道就為了5分就用惡劣的手段嗎?我看過豬小雞抗議抄襲，快樂戰(zhàn)士1反對(duì)抄襲，我們真的不可以抄襲的。

　　小荷，我們每人盡一點(diǎn)微薄之力，來建筑美麗、干凈的小荷!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　星期日，老師帶我們?nèi)�黃河大壩野炊。

　　我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，經(jīng)過跋山涉水，終于到達(dá)了目的地，我們?nèi)f分興奮！更讓我高興的是媽媽也參加了這次活動(dòng)，她幫我們挑選了一個(gè)石坑，正好可以當(dāng)灶坑，我們便把鍋架上去，一個(gè)家長(zhǎng)帶來了一堆柴，我們把柴放到鍋底下，煙突突的冒著，我們小朋友都被嗆跑了。這時(shí)媽媽把我叫到跟前，和藹的對(duì)我說：“靜文，你應(yīng)該大膽的嘗試一下，鍛煉自己嘛！”鍋里的油已經(jīng)燒熱，讓我放鹽，我小心地慢慢靠近灶邊，一撒，鍋里“啪啪！”直響，接著我再放西紅柿?xí)r，手里提著袋子，小心地蹲下，灶中的柴吐著火舌，煙氣繚繞，熏得我眼睛都睜不開了，我扭著頭把西紅柿往鍋里一倒， “刺啦！刺啦！”響成一片，我嚇得把袋子一扔就跑了，西紅柿連同袋子一起掉進(jìn)鍋里，幸虧媽媽及時(shí)把它取出，要不然這道菜不就報(bào)廢了嗎？

　　不一會(huì)兒，又一件意想不到的`事情發(fā)生了，火燒得旺旺的，鍋里的油都起火了, 我們驚慌失措，四散逃跑，幸虧一位家長(zhǎng)叔叔趕緊把鍋拿起來，火被風(fēng)一吹滅了，我們才安靜下來。

　　一道一道的菜都出鍋了，小米飯也熬好了，大家爭(zhēng)先恐后的搶著品嘗，大家都說：“好好吃��！”

　　自己動(dòng)手做出來的東西就是好，我以后要多做事，為媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)聽話的好孩子。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　受到我小學(xué)同學(xué)的邀請(qǐng)，我將回到有20年沒見的故鄉(xiāng)——瑞安。她還附了句：下午2點(diǎn)在瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與同學(xué)們聚會(huì)。20年過去了，現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名中央電視臺(tái)的播音員！

　　吃完午飯，我換上那件淡藍(lán)色的連衣裙，準(zhǔn)備出發(fā)：一想起馬上就要見同學(xué)們了，心中真是激動(dòng)不已！駕著光速飛車，不一會(huì)兒，便落在了虹橋路的柏油路上。

　　停好車，我環(huán)顧下四周：瑞安的變化可真大�。∑教沟慕值�，已經(jīng)架上了縱橫交錯(cuò)的立交橋；烏煙瘴氣的'工廠，化作了綠色環(huán)保的廠地；暗淡的河流，成了清澈見底的小溪……我望著這一切，不由得在心底贊嘆科技與時(shí)代的發(fā)展！

　　來到湖濱公園，20年時(shí)間的洗禮，仍是不減古色古香的味道。亭子旁，山茶花襯著棕色的柱，嬌艷開放。大理石的桌椅，供老人們?cè)谶@兒下棋喝茶。

　　撫著大榕樹樹干的紋路，勾起了我童年的回憶：我和伙伴們?cè)跇湎率叭~，夾在書中，我想，我們應(yīng)該是想讓書香盡情絢染這蒼翠的樹葉吧！

　　正當(dāng)我陷入沉思時(shí)，遠(yuǎn)處走來了一個(gè)穿著時(shí)尚、扎馬尾辮的漂亮美女——啊！原來是我的同桌朱怡橙來了！她現(xiàn)在可是英國(guó)頗負(fù)盛名的服裝設(shè)計(jì)師呢！怡橙笑吟吟地迎上來：“嗨！徐徐！好久不見！”“Hello，橙，我親愛的大設(shè)計(jì)師！“說著兩人來個(gè)大大的擁抱，”對(duì)了，我下季度出鏡的衣服由你幫我設(shè)計(jì)哦！”“當(dāng)然——沒問題！”“快2點(diǎn)了，邊聊邊走……”

　　我們疾步向母校走去。步入校園，香香的桂花鋪滿了水泥地，好像迎接我們的金色地毯。

　　半晌，我們班的大科學(xué)家周裕凱到了。他研究出了HEP細(xì)胞，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)——沒想到20年前很愛動(dòng)腦的他，竟成了大科學(xué)家！

　　隨即，李雨澍駕著飛船大駕光臨。她梳著麻花辮，穿著背帶裙——活力四射�，F(xiàn)在，雨澍是一名翻譯官，說得一口流利英語，我們不禁向她投去贊賞的目光。

　　一個(gè)個(gè)同學(xué)接踵而來，大家坐在一起，暢談著現(xiàn)在、憧憬著未來……

　　20年前，我們同窗學(xué)習(xí)；20年后，我們相聚一堂——時(shí)光不老，歲月荏苒，期待下次再聚！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　“世界上沒有絕對(duì)的成功，只有不斷的進(jìn)步�！边@句話告訴我：“人生的奮斗中必需要自強(qiáng)不息，雖然不須事事與人爭(zhēng)第一，但至少也要不斷追求進(jìn)步�！�

　　在學(xué)習(xí)上，我從不要求自己一定要考到前五名，只要求自己有進(jìn)步，把原來不懂的'東西弄明白；我也不刻求自己在老師們心目中排名名列前茅，只希望自己在老師們心目中是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)就可以了。比如在籃球訓(xùn)練場(chǎng)上，我不與隊(duì)友火并第一，只要求每天能領(lǐng)會(huì)教練的意圖，克服自己的缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　　知名的賽跑選手王錦昌先生，多次參加世界性的高齡競(jìng)賽，連連奪得冠軍，在國(guó)際上頗負(fù)有盛名。某次，臺(tái)北舉辦一場(chǎng)一萬米的高齡賽跑。

　　比賽一開始，王老先生就一馬當(dāng)先，還差兩圈就要抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，其他選手用足全力，設(shè)法追上王老先生。大家都希望王老一鼓作氣沖向終點(diǎn)，榮獲冠軍。

　　這時(shí)，發(fā)生了一件十分奇妙的事情，王老先生竟然沒有加快步伐，仍然保持相同的速度向前跑著，以至于身后的一名選手超過了他。

　　沖刺以后，他倆似乎都沒有要停下來的跡象，于是工作人員趕緊跑到跑道上攔下他們。

　　事后，記者問王老先生：“您已經(jīng)是亞軍了，為什么還要在跑道上向前跑？”

　　王老先生回答說：“難道你沒有看到，在我后面的那些選手們一直窮追不舍嗎？”

　　接著，記者又問了冠軍同樣的問題。他回答：“難道你沒看到王老先生還一直在往前跑嗎？”

　　這個(gè)故事告訴我們：“不論是工作還是學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)始終是激烈的，一時(shí)的領(lǐng)先并不能代表永遠(yuǎn)都會(huì)超過，一旦稍有松懈，馬上就可能被別人迎頭趕上�！�

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