小學(xué)四年級(jí)作文匯總(5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
長這么大，我只吃過一小口的楊桃，除了極其普通的酸甜滋味以外，我已經(jīng)不記得楊桃還有什么別樣的味道。但是，正是這一小口楊桃，給我留下了抹不掉的記憶，時(shí)常讓我回味。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，語文老師教我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》這一課，由于天氣的悶熱，大家都無精打采，即便老師使出渾身解數(shù)，也勾不起我們對(duì)課文的興趣，最終老師只是輕描淡寫地講解了一番就草草地收?qǐng)隽恕?/p>
第四節(jié)是美術(shù)課，上課了，只見美術(shù)老師手中端著一個(gè)托盤，托盤里裝著幾個(gè)橢圓形的東西，滿面笑容地走進(jìn)教室，將托盤放在講臺(tái)上。大家的目光被盤中那幾個(gè)橢圓形的東西吸引住了，交頭接耳，議論紛紛。片刻之后，美術(shù)老師嚴(yán)肅地說:“這是語文老師給你們買的楊桃，我們這節(jié)課的任務(wù)就是要將楊桃畫下來，誰畫得好就有機(jī)會(huì)親口品嘗楊桃的滋味�！甭犝f這玩意能吃，大家頓時(shí)抖擻起精神，認(rèn)真地聽著美術(shù)老師講要求。老師讓我們從不同的角度觀察楊桃，把楊桃的樣子畫下來。說罷，大家都拿起畫筆認(rèn)真地畫起來，就連平日美術(shù)課時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)都為了一口楊桃努力地畫著。我也不例外，在畫楊桃的同時(shí)，腦海中不斷浮現(xiàn)出楊桃果肉的樣子，嚼上一口的滋味。時(shí)間一分一秒地流逝，大家都畫出了心滿意足的楊桃，等待品嘗一口楊桃。結(jié)果，事與愿違，下課之后，美術(shù)老師對(duì)吃楊桃的事情只字未提，端著楊桃揚(yáng)長而去。大家只得目送著楊桃隨老師而去，嘴里嘰里咕嚕著，埋怨美術(shù)老師不講信用。
下午語文課時(shí)，語文老師又端著那個(gè)托盤走進(jìn)了教室，她揮了揮刀子說：“這節(jié)課我們的'任務(wù)就是品嘗楊桃�！贝蠹以缫褜�(duì)盤中之物垂涎三尺，聽說要品嘗楊桃，便大聲歡呼起來。只見老師拿著刀子細(xì)細(xì)地切了一片下來，分給了第一個(gè)同學(xué)。教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，大家睜大眼睛，看著那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼下去，還不時(shí)地舔著舔自己的嘴巴，好像在為別人回味。老師又開始掉大家胃口了，故意邊切邊舔嘴，還不停地嘀咕著：“接下來給誰呢？”大家都想成為第二個(gè)幸運(yùn)兒，就連平日里稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿著這一小片楊桃，仔細(xì)地端詳著，用舌頭舔著，張開嘴一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼著，享受著楊桃獨(dú)特的滋味。當(dāng)一小片楊桃下肚之后，都還意猶未盡，目光又聚集到托盤里剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃說：“這最后一片楊桃送給誰吃呢？”話音剛落，大家就異口同聲地說：“老師還沒有吃呢，應(yīng)該老師吃！”老師在我們的再三請(qǐng)求下吃了那一片楊桃。就這樣，老師帶領(lǐng)著我們?cè)俅巫哌M(jìn)了《畫楊桃》這篇課文，在字里行間，我們又品嘗到了楊桃的另一番滋味。
雖然楊桃能輕易買到，但是無法與那一片楊桃媲美。因?yàn)樗鼤r(shí)常勾起我對(duì)那一堂課的回憶。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
隨著未來科技的發(fā)展，世界有了日新月異的變化，連我們的教室也不同了，變成了一個(gè)神奇而又有趣的學(xué)習(xí)樂園。
我們每個(gè)教室的門口都有一個(gè)指紋打卡器，老師會(huì)把每個(gè)學(xué)生的指紋都輸?shù)缴厦�，學(xué)生每天輸入指紋才能進(jìn)去。如果有指紋不匹配的`，打卡器就會(huì)發(fā)出警告，倘若不甘心，想擅闖，打卡器會(huì)伸出雙手，把他直接驅(qū)趕到校門口。打卡器還會(huì)把打卡信息自動(dòng)傳到老師的手機(jī)上，這樣老師就可以隨時(shí)隨地掌握學(xué)生的到校情況。
教室的墻壁和地板都有語音感應(yīng)功能，如果今天要上《大�！愤@一課，墻壁和地板就會(huì)自動(dòng)切換到大海的5D畫面，你會(huì)看到有許多小魚、小蟹，在海底漫游，水草在飄動(dòng)，好像真的身臨其境來到了大海里一樣，這樣不但有助于老師講解，更方便我們記憶。在比如，今天要上《宇宙》這一課，教室的四周就會(huì)出現(xiàn)許多小星球在轉(zhuǎn)動(dòng)，那感覺真的就像在太空里遨游。
教室的課桌上都會(huì)有一個(gè)警惕鐘，只要你上課做小動(dòng)作或偷懶，它就會(huì)發(fā)出警告，燈也會(huì)變成紅色，時(shí)刻監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
這就是未來神奇的教室，我相信小朋友們都很喜歡在這樣的教室里學(xué)習(xí)吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
生日是我們的出生日，而又是母親的受難日，在我們的生日里應(yīng)該要為母親著想，我想在過生日中不要母親買生日禮物，還要給母親送些禮物，可要知道母親就是在這一天，忍住了疼痛，帶我們來到了人間，把我們辛辛苦苦地扯大，花了多少精力呀!我們?cè)谀赣H的受難日，還跟她要生日禮物，就叫忘恩負(fù)義了。
在生日中，不應(yīng)該去飯店過生日，因?yàn)槟赣H要訂飯店，找人主持生日宴會(huì)，要花多少精力呀!在母親的受難日里，不能讓母親辛苦，最好在家里與家人團(tuán)聚吃飯，讓母親感到輕松。
在生日中，我們應(yīng)該為母親做一些事，如：燒飯、拖地、洗衣服等等。要讓母親感到我們長了一歲，更懂事了，不要母親操心了，讓她開心。
在生日中，我們應(yīng)該聽母親的話，做一個(gè)乖孩子，不要讓母親煩心。
希望大家在自己的'生日那天更能感受到母親的辛苦不易，不要讓母親在自己生日那天操心。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人心中都有自己的偶像，有的人敬佩科學(xué)家、作家，有的人崇拜歌星、影星，而我最敬佩的人是我的哥哥。
我的哥哥上初三了，他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦。有一次，看見哥哥在房間讀書，我走過去一看，發(fā)現(xiàn)哥哥的汗水已經(jīng)濕透了衣服，紅潤的臉頰仿佛天邊的云彩一般。我不禁遞過去兩張紙巾：“哥哥，你不累嗎？看，你的汗都流成這樣了�！备绺缥⑿χ�，眼睛亮亮的，仿佛一潭深深的湖水，蘊(yùn)藏著無窮的力量：“弟弟，你也知道學(xué)習(xí)是永無止境的，要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)才行哦！千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)的。如果是這樣，不管你多么專心，都沒用的。要是你不養(yǎng)好學(xué)習(xí)的.習(xí)慣，長大了你就只能跟在別人后面跑了�！甭犃诉@一番話，我對(duì)哥哥的敬佩油然而生，哥哥真了不起！
昨天下午，我打完籃球回來，媽媽無比興奮地對(duì)我說：“鯤鯤，你知道嗎？你哥語數(shù)英都考了滿分！”那春風(fēng)般輕柔的話語，在心尖上輕輕滑過。我想，任何一個(gè)人聽了，都會(huì)春意蔥蘢。真為哥哥高興！
愛迪生說：“成功是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水�！边@描寫的不正是我刻苦學(xué)習(xí)的哥哥嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我們樓下鄰居家的陽臺(tái)上種著各種各樣的植物，像一個(gè)小花園一樣。
春天，陽臺(tái)上開著紫玉蘭，它們?nèi)矶际亲仙腵，好像披了一條紫色的大袍子一樣。在陽光中，紫玉蘭 靜靜地站著，一陣微風(fēng)，它就翩翩起舞。粉紅的桃花像是一位姑娘站著，看上去好像在對(duì)我們微笑。
夏天，鳳仙花身穿一條紫紅色的裙子，站在微風(fēng)中跳舞。蜜蜂飛過來，好像在和她說著悄悄話。在陽光中，鳳仙花就象一位高貴的公主。紅紅的石榴花散發(fā)出淡淡的清香。
秋天，那棵桂花樹開花了，散發(fā)出濃濃的香味，我們一打開窗香味就撲鼻而來。石榴樹上已掛著一個(gè)個(gè)小石榴，看上去它們好象在對(duì)我們微笑。
冬天，幾棵小松樹依然翠綠。臘梅花在寒風(fēng)中傲然開放，在白雪的襯托下露出黃色的小臉，顯得更加鮮艷醒目。
鄰居家的小花園可真漂亮，我們一年四季都能欣賞到美景，我們真得感謝他們!
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