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六年級小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-05-02 12:09:33 小學(xué)六年級作文 我要投稿

六年級小學(xué)生作文通用6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級小學(xué)生作文通用6篇

六年級小學(xué)生作文 篇1

  金風(fēng)送爽,桂花飄香,我校第十二屆運(yùn)動會拉開了序幕。

  早上,我校舉行了隆重的開幕儀式,同學(xué)們猶如一個(gè)個(gè)出征的戰(zhàn)士,精神抖擻地來到了大操場,迎接運(yùn)動會的到來。

  大約過了半個(gè)小時(shí),在校長的宣告聲中,開幕式完畢,運(yùn)動會開始。

  首先要進(jìn)行的是六年級男子100米跑比賽。

  六年級的拉拉隊(duì)與參賽的'選手頓時(shí)緊張起來,猶如面臨一場大仗。在胡老師的鼓勵下,應(yīng)錦程與劉凱成的心情稍微輕松了一些,但還是七上八下的。

  檢錄完畢,他們來到了大操場,先開始比的是六年級男子100米跑第一組。在管老師——發(fā)令員的一聲槍響下,運(yùn)動員們猶如一只只兔子,向終點(diǎn)飛奔而去。我們班的應(yīng)錦程真厲害,剛剛還與第一位同學(xué)有一段距離,在幾秒鐘間,他便趕了上去,遙遙領(lǐng)先,第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。

  第二組的劉凱成也不賴,成績也在前三名。

  說說我呵,我參加的是壘球比賽。其他班級的同學(xué)扔得很遠(yuǎn)。我跟他們一比真是小巫見大巫。最后,我空手而歸,心里好難過。

  這次運(yùn)動會是我們六年級同學(xué)在學(xué)校參加的最后一個(gè)運(yùn)動會了,希望能給我們班畫上一個(gè)大大的句號!

六年級小學(xué)生作文 篇2

  在中秋佳節(jié)之際,我們來到了姥姥家中,和姥姥、姥爺一起吃飯賞月。

  我們吃過了晚飯,早早的就在院子里搬上桌子,放上椅子。在桌子上放上賞月時(shí)吃的東西。就等著月亮跑出來了。

  月亮終于出來了!它又大又圓,皎潔明亮。讓人不禁想起來了李白的“小時(shí)不識月,呼作白玉盤”,別說小時(shí)候的李白了,哪怕就是天天看月亮的.人,恐怕也看不出這月亮和真正的白玉盤有什么兩樣吧。

  我仔細(xì)地看著月亮,上面有三個(gè)陰影,嗯,那個(gè)婀娜多姿的身影應(yīng)該是正在翩翩起舞的嫦娥吧!那個(gè)小小的身影,應(yīng)該就是那個(gè)小玉兔在勤勞的搗藥吧!而另外一個(gè)最最強(qiáng)壯的身影,我想應(yīng)該就是吳剛在砍那棵不死的桂樹吧!

  我們一家,吃著月餅,賞著月亮。我問媽媽:“媽媽,為什么這么好吃的月餅,要做成圓形的呢?”媽媽笑著說:“因?yàn)檫@樣,才有這團(tuán)團(tuán)圓圓的象征意義”。

六年級小學(xué)生作文 篇3

  你們知道四座名山嗎?這次我就去了其中之一的黃山。它不僅景點(diǎn)眾多,而且山水相連環(huán)境清幽。

  黃山共有四大奇景,奇松、怪石、云海、溫泉,共有三座奇峰:天都峰、蓮花峰和光明頂?闪钗揖镁秒y忘的是回程的那一天。

  你喜歡陰天還是晴天?如果喜歡雨天,絕會把你帶入一個(gè)佳境。

  下雨中的黃山,雖然沒有晴日的粼粼波光,卻顯示了作為名山的 持、深沉和莊重。所以,這就是的妙處之一。

  樹木你挨著我,我挨著你。沒有滔天的折斷聲,也沒有如雷的響聲。它是那樣的安詳、沉靜,時(shí)而會于自己的同伴打起拳擊來;時(shí)而會說:“你看,我是多么頑強(qiáng)!膘乓晕,給大家亮相;時(shí)而會在大家的'頭上拍兩下,跟大家問好,打招呼。微風(fēng)拂過,樹枝上的葉子也開始掉落,給大家感覺秋天已到,可以在黃山中品嘗水果了。嘩啦啦,一陣陣蒙蒙細(xì)雨來了,如牛毛、似花針的掉落到樹林中,發(fā)了淅淅瀝瀝的聲音。再向遠(yuǎn)處一看,就是一如煙似霧的云海,真是太幸運(yùn)了!竟看到了濃密的云海,他宏偉佳境,決不比母親河——長江差,如同現(xiàn)在好像就在帝國里。時(shí)光是飛快的,美好的旅程快要結(jié)束了,馬上就要跑完黃山了。

  山腳到了,我們勝利了,走完了整個(gè)黃山,我高興的一蹦三尺高!

  這次黃山之行是我印象中最深刻的一次,希望能夠在下一次在游黃山!

  通過這次黃山之行,我感受大家應(yīng)該和大自然和睦相處,熱愛大自然!

六年級小學(xué)生作文 篇4

  歲月如歌,小學(xué)六年生活,仿佛昨日的云霞,真美;仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……

  我的老師,我的同學(xué),我的教室,我的課桌,讓我難以忘懷:小學(xué)六年生活中,是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨,還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別,走出校門,腿上像灌滿了鉛:母校,再見!

  六年級的拔河比賽,讓我領(lǐng)略了師生情的真諦,師生之間最真摯的愛。往日的一切,并沒有沖淡我的'記憶,我清清楚楚地記得那天——12月5日,我剛走進(jìn)教室,迎面撲來了溫馨的氣息,黑板上寫著四個(gè)字:團(tuán)結(jié)一心。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰,我明白這一切都是老師的“煽風(fēng)點(diǎn)火”——激勵下造成的。當(dāng)廣播通知去操場的時(shí)候,“刷”的一聲大家起身奔向操場,隨即第一場就是我們女生代表隊(duì)期待已久的拔河比賽。

  我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀,老師對我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動力,我們渴望拿第一。

  “噓——”哨聲響起

  ,我們準(zhǔn)備好了,大家脹紅了臉,都使出了九牛二虎之力,與此同時(shí),老師大聲地為我們加油,605班的同學(xué)也一個(gè)勁的給我們助威。繩子啊繩子,你可要給我們爭口氣!老師同學(xué)們嘶聲力竭,我們一定要取勝!真是“皇天不負(fù)有心人”!我們終于贏得了第一場。接下來的一場,也是最重要的一場,比賽愈演愈烈,我們在即將勝利之刻,裁判竟然判我們犯規(guī)。我們無言以對,但在接下來的比賽中,我們用實(shí)際行動終于拼得了第一,千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。

  男生代表隊(duì)失敗了,老師仍舊不停地鼓勵我們,給我們信心。那一次比賽,成了我腦海中永久的記憶。

  想起難忘的小學(xué)六年生活,讓我忍不住向昔日的老師同學(xué)問一聲;你們還好嗎?

六年級小學(xué)生作文 篇5

  我打開相冊,突然看見了一張我們?nèi)以谠鹤永锎禾煺盏囊粡堈掌。那是我最喜歡的一張照片,這張照片里有郁郁蔥蔥的春天,還有太陽的氣息。

  你瞧,上面我和爸爸媽媽正開心地笑著,媽媽在最后面,在后面蹲著,她用一只手搭著爸爸,另一只手摸著我。爸爸坐著一只手摸著我。我盤著腿坐著,兩只手還擺出了兩個(gè)“耶”的造型。

  那時(shí)候我總是很開心,蹦蹦跳跳的。我小小的身軀散發(fā)著太陽的氣息。爸爸媽媽讓我坐下,他們在我身后,媽媽把照相機(jī)放在木凳子上,開啟了自動照相功能。媽媽快速跑回來,于是,照相機(jī)幫我們留下了這張照片。在照相的一瞬間,我的心就像抹了蜜一樣甜。

  一張舊照片的故事可真長啊,這張照片只是我最喜歡的'其中一張。每一張都是一個(gè)個(gè)小天使。每一張都有一個(gè)不一樣的故事。在我們的想象中可以讓它不平凡……

六年級小學(xué)生作文 篇6

  六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即逝,驀然回首,有許多事令我難忘。

  我清楚地記得,那一次,丁煒老師讓我到橫港去比賽。我在練習(xí)的時(shí)候,唱得非常差,傷心的我躲在角落里哭了起來。丁老師找到我,語重心長地對我說:“別哭,你唱得很好,就是太緊張了。再多練習(xí),你會唱得很好的!”“真的嗎?”他一臉笑容的問我:“你說呢?”

  直到上了六年級,我才知道,我那次唱得有多差,而丁老師卻一直在鼓勵我,讓我重拾了信心。

  在上個(gè)學(xué)期的運(yùn)動會,我深刻地記得。跑步比賽的時(shí)候,我們班的`運(yùn)動員都摩拳擦掌,躍躍欲試。當(dāng)裁判一聲令下,我們班的同學(xué)便象箭一般地向終點(diǎn)奔去,一旁的同學(xué)們更是喊破了喉嚨:“跑快點(diǎn)啊,加油!”果然,我班的運(yùn)動員不負(fù)眾望,拿了第一。在其它項(xiàng)目上,我們班也取得了驕人的成績。

  要問表情最豐富是什么時(shí)候?毫無疑問,就是發(fā)試卷的時(shí)候。

  看吧!當(dāng)老師拿著一疊改過了的試卷走進(jìn)教室,保準(zhǔn)教室里會鴉雀無聲,同學(xué)們都會目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手里的試卷。有的同學(xué)作拜佛的樣子,嘴里還在不停地嘟囔著:“佛祖保佑,考好點(diǎn)!”有的同學(xué)在胸口劃著十字,也在小聲地說:“上帝啊,別考砸了!”考得好的同學(xué)自然興高采烈,沒考好地卻垂頭喪氣,這成了教室里一道亮麗的風(fēng)景。

  小學(xué)生活,有溫馨、有汗水、還有痛苦與快樂并存著,難忘啊,我的小學(xué)生活!

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