六年級(jí)小學(xué)生作文4篇[熱]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我最喜歡的工藝品是樹(shù)脂做成的。它代表著吉祥如意、幸福、和諧、幸福美滿(mǎn)——百年好和雕像！
仔細(xì)端祥，戴著龍帽的新郎官臉上浮著甜美的微笑；身穿龍衣、胸帶紅花，左手指著新娘子，似乎都高興得說(shuō)不出話(huà)了。右手托著寶物——如意。代表著吉祥如意。新娘子頭戴九只鳳凰的鳳冠，身穿鳳服。左手托著一只小象，它的象鞍上畫(huà)著“吉祥”二字。正巧勁和新郎官手托的寶貝“如意”相互吻合。這頭小象不僅代表著萬(wàn)象更新，而且還代表著吉祥靠山。希望下一代吉祥、勇敢。最前面還有一雙互相對(duì)視的鴛鴦，它們形影不離，走到哪里都在一起。所以也是祝福天生一對(duì)，美好幸福。遠(yuǎn)觀，新郎官的眼睛瞇地像線一樣細(xì)，身穿紅袍，紅色代表正義，可以趕走各路妖魔。新娘子的眼神是高興、幸福的'，更是激動(dòng)的。真讓人難以琢磨，耐人尋味呀！
總之，這個(gè)工藝品是我最喜歡的一個(gè)，同時(shí)也是一個(gè)吉祥物！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
今天，我玩兒了一個(gè)非常好玩的游戲——《造夢(mèng)西游》。
“造夢(mèng)西游”這個(gè)名字稀奇吧？猜猜看游戲內(nèi)容是什么？猜不出來(lái)吧，就讓我來(lái)告訴你吧。
這個(gè)游戲跟大名鼎鼎的小說(shuō)《西游記》差不多，里面有四個(gè)人物，心地善良的唐僧；神通廣大的孫悟空；善解人意的沙僧；好吃懶做的豬八戒；這個(gè)游戲可以單人玩，也可以雙人玩。主要是一路斬妖除魔，用一副頂天立地的肩膀扛起來(lái)，走向成功之路。人物都要從一級(jí)開(kāi)始打打殺殺，每升一級(jí)你的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大上升。一路上我們可以撿妖怪掉的奇珍異寶，自己來(lái)使用。對(duì)了，還可以養(yǎng)寵物，有的是帥氣的火猴；有的是美麗的雪兔；有的是敏捷的小鹿……還有強(qiáng)化石，讓你的兵器與強(qiáng)化石融合，使你的武器無(wú)人能敵……
我現(xiàn)在用的是沙僧，十多級(jí)了，還行吧。
玩《造夢(mèng)西游》，一起來(lái)戰(zhàn)斗吧！
河北省遷安市蔡莊小學(xué)六年級(jí):蔡旭華
夢(mèng)幻世界的刺激游玩_600字
草木茂盛，枝繁葉茂的大樹(shù)為人們撐起了一片濃濃的綠蔭；狗躲在陰涼處，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，大口地喘著粗氣；魚(yú)兒也急忙露出了水面，吐著氣泡；池塘里面開(kāi)滿(mǎn)了荷花，它們?cè)诔靥晾锔?jìng)相開(kāi)放，飄出一股淡淡的清香……那是因?yàn)�，暑假到了�?/p>
準(zhǔn)備好裝備，邀上朋友一同去享受假期的輕松愉快。
下車(chē)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)了那炎炎夏日中一道綺麗的風(fēng)景線——夢(mèng)幻世界！我隱約可以看到熙熙攘攘的人群在玩耍，一聲聲尖叫在耳邊回蕩�？吹竭@一幕，誰(shuí)不會(huì)迫不及待地飛奔到那里玩耍？
買(mǎi)票的隊(duì)伍好似一條蜿蜒的蛟龍，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。等待的時(shí)間真是漫長(zhǎng)，每一分每一秒都在煎熬著，看到里面盡情玩耍的人群不禁心生羨慕。終于檢票完畢，我如離弦的`箭，飛往第一個(gè)項(xiàng)目。
躺在座位上，激動(dòng)地等待著起飛。慢慢地，開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，飛起來(lái)了。此刻，我感覺(jué)自己就是一只小鳥(niǎo)，張開(kāi)翅膀，自由自在地在藍(lán)天中盡情地飛翔。
夢(mèng)幻世界中的項(xiàng)目，都是那么有趣，那么刺激！乘著過(guò)山車(chē)，從高空滑向水中，波浪沖擊過(guò)來(lái)時(shí)，水“嘩”地打在身上，帶來(lái)絲絲涼爽，感到無(wú)比的愜意。高空中的旋轉(zhuǎn)，風(fēng)輕輕撫摸我的臉頰，伸出雙手，幾乎可以觸碰到藍(lán)天白云。
最后一個(gè)項(xiàng)目，是我從未嘗試過(guò)的鬼屋。對(duì)于這個(gè)游戲，盡管有點(diǎn)畏懼，但還是想試試。邁出顫抖的一步，緩緩走向鬼屋。忽然，一個(gè)帶著鬼面具的哥哥轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)嚇我，我被嚇得愣愣的，已經(jīng)叫不出聲了。掀開(kāi)布簾，里面陰森森的，我緊緊地抓著同伴的手，冷汗開(kāi)始流淌。走著走著，一個(gè)骷髏向我撲來(lái)，我閉上雙眼，幾秒后我慢慢張開(kāi)，骷髏不見(jiàn)了。我想盡快離開(kāi)這個(gè)地方，同伴拉著我小跑了一段路，到了轉(zhuǎn)彎口，冷氣襲來(lái)，逼得我全身發(fā)抖，整個(gè)頭發(fā)都豎起來(lái)。一路上都是一些很?chē)樔说臇|西，明知只是幻覺(jué)，但還是嚇得驚聲尖叫。好不容易看到大牌子上的“出口”，我放松了警惕。突然，從牌子后面掉下一個(gè)骷髏，又是一聲尖叫。
傍晚，依依不舍地離開(kāi)了夢(mèng)幻世界，帶回了滿(mǎn)懷的好心情、好記憶，還帶回一縷縷微風(fēng)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
花開(kāi)花落，歲月匆匆。時(shí)光似流水，逃得飛快，一轉(zhuǎn)眼，六年間的小學(xué)生活就要被畫(huà)上句號(hào)。時(shí)間過(guò)得多快，六年前，帶著一絲懵懂和淚珠，踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，六年后的今天，眼角一抹晶瑩忽閃忽現(xiàn)，多么想回到昨天，打打鬧鬧的日子
快放學(xué)了，在月考后的疲倦，我們幾個(gè)相伴來(lái)到校門(mén)旁的大榕樹(shù)下，坐在樹(shù)根上，聊著天南地北，聽(tīng)著蟬的'脆鳴，看那輪西邊的太陽(yáng)，任風(fēng)兒拂過(guò)我們的臉。
我們聊得不亦樂(lè)乎，不知道怎么了，右邊的同學(xué)忽地站起來(lái)，你追我趕，好不快活，我們?cè)谂赃吅凹佑�，喊著喊著也不知道怎么就加入了這場(chǎng)戰(zhàn)役。在余輝下，我們奔跑的影子被拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。跑在前面的a同學(xué)指著被追趕的b同學(xué)，大喊：抓住他，抓住他。加快步伐的我們，把歡聲笑語(yǔ)藏遍整個(gè)校園。雖然跑的滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁，但仍再繼續(xù)。忽然b同學(xué)躲到花壇后面，這不是給我們機(jī)會(huì)嗎？我們幾個(gè)就商議著左右抄襲。當(dāng)我們靠近花壇，慢慢圍住，b同學(xué)像看到了什么似地，沖著出來(lái)。我們手牽手，試圖把她攔住，他卻靈巧地蹲下身子，從我們之間擠出去，我們不得不繼續(xù)追！只怪b同學(xué)靈巧，跑的快，我們幾個(gè)人怎么抓都抓不住她。忽然，我生出一個(gè)計(jì)謀，我們?cè)趯W(xué)校各個(gè)角落埋伏，就等著b同學(xué)的自投羅網(wǎng)。忽然，我看到樹(shù)的倒影，想到了什么。等了幾分鐘，一道影子悠悠而來(lái)，我猜想這影子的主人就是b同學(xué)了，我盡量躲得嚴(yán)實(shí)些�？吹剿恢荒_邁過(guò)來(lái)，我立刻站起來(lái)，像警察一樣把她的手倒扣在后背。大聲高喊：我抓到他了，快過(guò)來(lái)，別讓他跑了！此言一出，同學(xué)們從四面飛奔而來(lái)，牢牢抓住b同學(xué)。
光陰似箭，日月如梭。我們即將結(jié)束小學(xué)生活，但那份寶貴的友情我會(huì)一直珍藏�？煲~出學(xué)校的大門(mén)了想起那時(shí)的無(wú)知，還是想停留在昨天，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
奶奶家有一只鸚鵡，它是爸爸從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，因?yàn)闋敔斎ナ懒�，奶奶很傷心，爸爸看這只鸚鵡很可愛(ài)，于是就買(mǎi)來(lái)逗奶奶開(kāi)心。
它的頭是黃色的，像戴著一頂帽子一樣眼睛像兩顆黑珍珠一樣，嘴巴像一個(gè)鉤子，羽毛黃色的，摸起來(lái)很柔軟，爪子是黑色，很厲害。
每當(dāng)我給它吃食時(shí)，它都好像高興地說(shuō)：“謝謝”！它玩耍時(shí)，一會(huì)金雞獨(dú)立，一會(huì)倒掛金鉤，它的膽子很小，但它很聰明，每次我的朋友來(lái)的'時(shí)候，我還沒(méi)說(shuō)話(huà)，它就說(shuō)：“你好，你好”。朋友聽(tīng)了以后說(shuō)：“你的鸚鵡好聰明�。≌娑隆�！我感到很自豪。
奶奶非常喜歡它，我愛(ài)奶奶家的鸚鵡！
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