兩條相交線作文

　　我一直以為，城里孩子與鄉(xiāng)里孩子的生活軌跡應(yīng)該是兩條永遠(yuǎn)也不會(huì)相交的平行線，永遠(yuǎn)也不會(huì)有相匯的那一天。直到班上組織了手拉手，心連心活動(dòng)后，我才明白，城里孩子與鄉(xiāng)里孩子的命運(yùn)其實(shí)是兩條相交線，總有一天是會(huì)匯聚在一點(diǎn)上的。

　　這樣，在這次活動(dòng)中我遇到了我的一條相交線。

　　我們班為了幫扶昆明附近國(guó)家級(jí)貧困縣尋甸的塘子中學(xué)，于是聯(lián)合其他兩個(gè)班開展了這次手拉手，心連心活動(dòng)。我們先是用義賣報(bào)紙的方式籌集了一筆集體資金，還各自準(zhǔn)備了一些個(gè)人禮物，于9月25日，中秋國(guó)慶節(jié)前一個(gè)周末的早上，來到了尋甸縣塘子鎮(zhèn)的塘子中學(xué)。

　　在去尋甸的路上，我不知道究竟是懷著怎樣的心情默默地想著：我究竟為什么一定要去幫扶他們？因?yàn)閼z憫嗎？或許是因?yàn)槲乙残枰�他們�(cè)诰�神上的幫扶吧？┅�?/p>

　　到了塘子中學(xué)，我們受到全校師生的夾道歡迎。我不禁目瞪口呆，我們憑什么受到如此隆重的歡迎？?jī)H是因?yàn)槲覀兦『帽人麄兏灰恍﹩幔?/p>

　　在短暫的歡迎會(huì)后，我們各自找到了另一條相交線，結(jié)為伙伴。

　　我的伙伴是一個(gè)叫陳林鳳的女孩，她有著那樣清澈的雙眸和性情。她不愛說話，也不會(huì)說話。但遠(yuǎn)比那些花言巧語(yǔ)的女孩實(shí)在得多。

　　她帶著我來到學(xué)校的后山，在那里可以看到學(xué)校的全景。當(dāng)我問她是否常來時(shí)，她不好意思地一笑，說：這是我第一次來。功課挺多的。我一愣，立即開始羞愧。我經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，但卻也去過許多城鎮(zhèn)，而她卻連學(xué)校的后山都沒去過。我說道：是嗎？你們每天早上幾點(diǎn)上課？七點(diǎn)。那么，下午幾點(diǎn)放學(xué)呢？九點(diǎn)才下晚自習(xí)。你們住在學(xué)校里嗎？嗯┅┅我面對(duì)她的回答，竟然無言，半晌說出一句：你們比我們苦多了。┅┅

　　之后，她帶我來到她的教室。我看見在有些破舊的桌椅上赫然印著貧義工程四個(gè)字，我不由得扯了一下班服的標(biāo)簽。我們坐下來，聊著家常。她說著她家里的負(fù)擔(dān)，父母的勞苦。每一件都讓我無言以對(duì)，甚至不忍說出自己家里的情況。忽然想起自己為新朋友準(zhǔn)備的禮物━━一些用過的教學(xué)參考書。看著她那欣喜的樣子，我想起了家還有些從未動(dòng)過的教輔書，提醒自己下回一定要記著給她帶來。

　　┅┅轉(zhuǎn)眼到了吃飯的時(shí)間，她對(duì)我說：我好餓。我今天沒吃早飯。早上我媽叫我熱點(diǎn)飯吃，但時(shí)間來不及了，我還要幫弟弟去賣魚。我能說什么？只好說：那過會(huì)多吃點(diǎn)。

　　要走的時(shí)候，我們各自留下了通信方式，說好了一定要聯(lián)絡(luò)。┅┅

　　在車上，我不斷地向她揮手，她也一樣。在車離開塘子中學(xué)的時(shí)候，我看到有女孩在哭。

　　為什么，為什么每個(gè)人的命運(yùn)都不盡相同？為什么會(huì)有人一生下來就不得不受命運(yùn)的擺布？人不都是一樣的嗎？為什么人與人之間不是一條線而是相交線呢？不過，無論命運(yùn)如何，我們都可以用自己的努力創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天。任何人都不是弱智，我們都強(qiáng)大到可以向命運(yùn)宣戰(zhàn)。

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