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關(guān)于讀書的議論文（精選31篇）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家最不陌生的就是論文了吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于讀書的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的議論文 篇1
書，它是一盞燈，點(diǎn)亮了我的人生。
——題記
一、那盞給我快樂的燈
在我的童年，當(dāng)我憂郁；當(dāng)我生病了；當(dāng)我莫名其妙煩躁時(shí)；媽媽總是遞給我一本《安徒生童話》，摸摸我的頭說，看一看吧，也許會(huì)好起來的。記得在那時(shí)，第一次讀出了《賣火柴的小女孩》里小女孩的可憐與悲慘；第一次讀出了《皇帝的新裝》里皇帝的愚蠢與可笑；第一次讀出了《海的女兒》里小公主的勇敢與執(zhí)著…我不得不承認(rèn)，書中真的蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，能使我不在憂郁、不再因生病而難受、不在莫名其妙的煩躁，反而使我感到快樂�，F(xiàn)在明白了，書是一盞燈，一盞照亮我童年并給我?guī)砜鞓返臒簟?/p>
二、那盞給我信心的燈
在書店里抱著好奇的心理翻開了《簡愛》，讓我認(rèn)識了那個(gè)躲在窗簾后面讀書的倔強(qiáng)女孩子，從此她成了我的.伙伴。那乞力馬扎羅離我太遠(yuǎn)；那巴黎鐘樓離我太遠(yuǎn)；那寧榮兩府離我太遠(yuǎn)…而那個(gè)家庭女教師卻離我很近很近。就像夏洛蒂。勃朗特所說：“我們是平等的！”是的，我們是平等的。我面對的，是平凡人的不張揚(yáng)但不堅(jiān)定的思想，讀著它們，我從不覺得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞并信心百倍。哦，書是一盞燈，一盞給我信心的燈…
三、那盞我最愛的燈
在所有的文字中，散文無疑是最接近人心靈的，也是我最鐘愛的文字。當(dāng)我接觸到魯迅先生的激進(jìn)而振奮的文字時(shí)，我愛上了他憂憤的靈魂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)張愛玲絕妙而深邃的比喻時(shí)，我愛上了她蒼涼的心聲；當(dāng)我得知獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言時(shí)，我愛上了她睿智的思想…它們的文字是不同的，但無論是慷慨激昂的訴說還是娓娓動(dòng)聽的道來，都想說話一樣，他們都融入了感情；融入了真實(shí)；融入了生命，那是最最直接的表達(dá)。讀著它們，好比與作者面對面的交談，同時(shí)也在讀著這個(gè)社會(huì)，所以，我深深地愛上了它們，哦，這些文化界的精品，為我點(diǎn)起了一盞燈，是我最愛的那盞燈…
我始終相信，書，是歷史的永恒；
我始終堅(jiān)信；讀書，會(huì)點(diǎn)亮平凡而又不羈的人生！
讀書的議論文 篇2
書籍，是知識的海洋，無窮無盡；書籍，是童話的樂園，猶如仙境一般；書籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧，書是開啟知識大門的金鑰匙。
書，賜于我睿智，教會(huì)我善良，誡我為真誠，賦于我美感。它芬芳了我的書房，繽紛了我的生活，豐富了我的想像。
喜歡讀書，讀書對我來說是一種享受，一種樂趣。讀書時(shí)，一種美麗、令人向往的情景，能讓我感到渾身輕松，好像身臨其境。在書海中遨游，真是其樂無窮。而且讀書也是一門高雅的情趣，不但可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且增長知識，開闊視野。
多少次，我陷入書中所描繪的意境中，同作者一起悲傷，一起歡樂。我曾被無數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng)，為賣火柴的小女孩留下了同情的眼淚，為驕傲的小白兔而臉紅，也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。
我經(jīng)常被書中的故事吸引住，當(dāng)我看《流浪狗和流浪貓》時(shí)，當(dāng)故事的主人公流浪貓黑騎士不惜犧牲自己的生命救出西施狗，讓她獲得自由的時(shí)候，我為黑騎士而感到傷心：當(dāng)我看到《沒有尾巴的.狼》中的狼狐讓農(nóng)家小孩陶陶飛起來的時(shí)候，我驚奇的又蹦又跳；當(dāng)我看到《那個(gè)輪椅箱來的密兒》的時(shí)候，我經(jīng)�；孟胱约菏敲軆海约簳�(huì)施魔法。為此，我損壞了我心愛的毛絨玩具。
我細(xì)細(xì)品書，能品出春季的清香，細(xì)細(xì)品書能品出夏季郁郁的荷香，細(xì)細(xì)品書，品出秋季的碧波；細(xì)細(xì)品書，品出它冬季的傲慢。不品，不讀，怎能感受書的百味；無有快感，未有樂可言，怎能去自我品、讀書。讀書我感到快樂。
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我面對如排山倒海般襲來的“書山書�！�，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！比藶樯妫瑸榱丝紝W(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！痹谖铱磥�，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)
第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。不可否認(rèn)，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)謅”嗎？
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻，體會(huì)的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會(huì)古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī)；可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，
讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
讀書的議論文 篇3
一談到讀書，我的話就多了。
從小學(xué)到現(xiàn)在，一天一天，溫暖而遲慢。正像讀書里的知識一樣曬著陽光。
書是我最知心的朋友，因?yàn)闀o了我最大的快樂。在我小學(xué)的時(shí)候，姐姐總是拿一些關(guān)于環(huán)保、童話之類的書給我看，雖然識字不多，但是我依然看的津津有味。比如說《小紅帽》、《西游記》等�！缎〖t帽》寫得朦朦朧朧的，那些滿帶著幽默動(dòng)人，那些十分質(zhì)樸淺顯的篇章�，F(xiàn)在是一個(gè)古老而歷經(jīng)不哀、始終令我們津津樂道的話題，它幾乎成為了所有莘莘學(xué)子夢寐以求的共同愿望。
現(xiàn)在我開始看《三國演義》，“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”真讓人心動(dòng)神怡，不能自己!有時(shí)我也會(huì)看《假如給我三天光明》,這是美國的海倫凱勒寫的`,那些故事,我永遠(yuǎn)都能感受到:他們視而不見,充可不聞,無任何鑒賞之心,事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才去留戀它.人們得了病才想到健康的幸福.但是我認(rèn)為;盲人是黑暗的,但是他們內(nèi)心是五彩繽紛,我相信視力是最令人賞心悅目的.我也相信讀書給人知識和快樂,那么有知識的人就是最.最.令人賞心悅目的。冰心奶奶的“讀書好，多讀書，讀好書”深深地影響了我，我未來的讀書生涯中深受其愛。
讀書的議論文 篇4
品一個(gè)人，就是在讀一本書�！笨墒牵艘灼�，書，就不一定了。大千世界，書也有很多，可是，我們怎樣才能做到既省時(shí)，又能保質(zhì)保量的讀完一本書呢?
一、分年齡段看書
人的心智成熟隨著年齡的增長而增長，那么我們所看的書，也應(yīng)隨著年齡的變化而變化。我認(rèn)為，處于六歲以下的兒童應(yīng)多選擇兒童童話和寓言故事等。處于六到十五歲的青少年應(yīng)多讀一些勵(lì)志故事，名著讀物如《巴黎圣母院》、《三國演義》、《項(xiàng)鏈》……根據(jù)不同年齡層的區(qū)分，我們能夠有計(jì)劃性的吸取當(dāng)前所需要的知識，及時(shí)的拓展知識面。
二、讀書時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣
愛讀書的人，在讀書時(shí)，都會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——做筆記。所謂的做筆記，不是簡簡單單的抄寫好句子或是鉤鉤畫畫，而是當(dāng)對于文章有感悟時(shí)，寫一些自己的感受評價(jià)，我們也稱為“讀后感”。別看這只是一個(gè)輕微的`舉動(dòng)，但這樣可以讓我們對于文章有更深刻的印象和更深層的理解。著名作家巴金先生在讀書時(shí)，總會(huì)寫滿了密密麻麻的批注和感想，所以他對文章的理解和看法的角度也會(huì)比常人更獨(dú)特，因此我們更應(yīng)該養(yǎng)成讀書隨時(shí)隨地做筆記的好習(xí)慣。
三、反復(fù)讀一本書
有的同學(xué)說，他一個(gè)星期就能啃一本書，說真的，以這樣的速度來看，他每個(gè)月能看不少的書，讀的書也應(yīng)該很多了，但是我不知道他對這些書究竟消化了多少?我提倡同學(xué)們反復(fù)讀一本書，第一遍讀是掌握大概內(nèi)容，第二遍讀是具體理解，第三遍讀是從深層角度體味作者的思想情感。每次重讀一遍書，就會(huì)有更深刻的理解，多讀一次，多一些想法。
四、愛護(hù)我們所讀的書
老舍先生的書柜上的書總是新新的，就像剛買一樣，他說書也是有生命的。的確，書是有靈氣的。一個(gè)真心愛讀書的人，確實(shí)視書為命，他會(huì)十分愛惜自己的書。一個(gè)愛讀書的人讀了十年的書就像一個(gè)不珍惜書的人讀了一天的書。很多人習(xí)慣，讀書讀到一半時(shí)如果有事，就會(huì)把書角折起來，等到下次有時(shí)間時(shí)再看。這樣的舉動(dòng)其實(shí)是非常不文明的。大家知道嗎?在美國的圖書館，讀書時(shí)都需要戴上手套，避免把書弄黑，且每個(gè)進(jìn)圖書館的人都會(huì)自己帶上一個(gè)書簽。然而在中國，在圖書館里，很多人不僅不用書簽，甚至還在書上亂寫亂畫，這樣的對比，實(shí)在是太明顯了。
讀書的方法很多，因人而異，我不能強(qiáng)求所有的人都能遵循以上的方法，但是我希望，越來越多的人可以愛上讀書。因?yàn)椤x書，使人修身養(yǎng)性;讀書，可以增長見識;讀書，使人提高閱讀能力……
讓書香之氣濃濃的彌漫在我們四周吧……
讀書的議論文 篇5
讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對其他知識的補(bǔ)充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。此時(shí)各種各樣的書，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書了，其實(shí)也不難，你去選取圖書時(shí)，先明白，你想讀那一類的書，如歷史，文學(xué)，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的資料更好，字體更適宜，就去選取哪本。當(dāng)然了，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。
下方，我們要關(guān)注另一個(gè)在讀書時(shí)要意注的問題，那就是，保護(hù)好自我的眼睛。為什么在學(xué)校，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的就不看書了，因?yàn)樗麄兊目磿鴷r(shí)間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，此時(shí)但我的知識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯(cuò)的，知識量不夠，能夠慢慢補(bǔ)充，畢竟時(shí)間還很長。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會(huì)灰飛煙滅。在看書時(shí)，在注意時(shí)間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時(shí)間，雖然多多看書有好處，但沒有個(gè)度也是不行的`。還有就是看書時(shí)的姿勢了，此刻大多數(shù)人，都喜歡躺在床上看書，（也包括我）但大家明白嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的。此時(shí)所以為了自我好，必須要把握好呀。
在讀書中，我們肯定會(huì)為書中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑，也會(huì)為了一些凄涼，悲慘的情節(jié)，而默默流淚。在讀書時(shí)，我們的表情是千變?nèi)f化的。隨著社會(huì)的加速發(fā)展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都能夠?yàn)槲覀儙碇R。文學(xué)類的，帶領(lǐng)你走進(jìn)詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細(xì)胞……書，此時(shí)都是好的，記住吧，讀書只會(huì)讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中！
讀書的議論文 篇6
讀書是一種享受，因?yàn)樽x書不僅可財(cái)長才智，還可以讓你的心靈回歸，讓你的心靈去旅游，去草原上奔馳，去太空中遨游……
晚上，洗漱完畢，任臺燈橘黃色的光流瀉一室，捧一本書靜靜地閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書香，于是，煩躁的心靈得到了安歇。沉醉在自由自在的愉悅中。
我每每覓得一本好書，會(huì)細(xì)細(xì)品味。讀后，我會(huì)思考，文中的人為什么要這么做?作家為什么要寫著個(gè)故事?然后，會(huì)欣再賞自己最喜歡的片段，并找到以前忽略的東西。最后，我會(huì)想象作者是怎樣寫下這本書的'?他有怎樣的生活經(jīng)歷?
這兩年來，我讀了許多名篇名著：《水滸傳》，《西游記》，《火焰草》、《家》……在書中與雨果，高爾基、李白、蘇軾、魯訊、老舍、巴金等文學(xué)大師進(jìn)行了交談，也從書中看到了三山五岳的神氣風(fēng)韻，傾聽長講黃河奔騰不息的濤聲------為此，我增長了不少知識。
讀書破萬卷，下筆如有神。我把這句話當(dāng)作座右銘。在讀書中，我積累了不少好詞佳句。自己的作文水平也大有提高，我的作文也上了《蓮鄉(xiāng)文藝》、《三明日報(bào)》等報(bào)刊。
書是指路明燈，是一位好老師，是你解開困惑的一把鑰匙，是你迷航的指南針，是你走向成功的道路。我覺得讀書是人生最美的享受，所以我愛書，更愛讀書!
讀書的議論文 篇7
閱讀，對我來說既是一個(gè)朋友又是一個(gè)好老師，它不僅給我?guī)砹丝鞓�，讓我有了充�?shí)的生活，他還給了我知識和啟迪，讓我有了自己的夢想和目標(biāo)。
閱讀給了我快樂。每當(dāng)在閑暇之余，讀上一兩篇好文章，他雖然沒有看電視、玩游戲那么有趣，但它就像一個(gè)循循善誘的老師，可以開拓我的視野，讓我積累更多的知識，還可以提高我的寫作水平。閱讀讓我學(xué)得知識，收獲快樂，它仿佛有一種魔力，讓我不由自主地沉浸到快樂里了。
閱讀給了我啟迪。當(dāng)我閱讀不同的書籍時(shí)，它們總會(huì)讓我明白許多有用的道理。當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)識字的`時(shí)候，我就喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書桌旁，手捧《白雪公主》，看了一遍又一遍，這本書讓我懂得了心中要充滿愛。再大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽給我買了《木偶奇遇記》，我立刻對它著了迷，好像我就成了書中的匹諾曹：當(dāng)我看到他因?yàn)槿鲋e而鼻子變長時(shí)，我會(huì)為他嘆息;當(dāng)我又看到他通過自己的努力變成一個(gè)真正的男孩時(shí)，我又會(huì)高興地跳起來。匹諾曹讓我明白了千萬不能撒謊……我漸漸長大，看的書將會(huì)越來越多，閱讀將要讓我懂得的東西也越來越多。
閱讀讓我有了夢想。通過閱讀，我越來越羨慕那些作家，羨慕他們能寫出這么好的文章，于是，我喜歡上了寫作，一個(gè)想當(dāng)作家的夢想便油然而生在我的腦海里。要是我真的如愿以償?shù)禺?dāng)上了作家，那我一定要多寫一些優(yōu)秀的文章、故事，讓更多的人喜歡上閱讀，讓他們也和我一樣，擁有自己的夢想。為了讓我的夢想不落空，我要更加努力地閱讀，提高寫作水平，爭取早日實(shí)現(xiàn)我的夢想!
閱讀，就是我在尋夢路上的指南針，總是把我引向正確的方向。
讀書的議論文 篇8
翻開書卷，曾看見千年前的你奮筆疾書，犯顏直諫；曾聽聞你嘯聚竹林，詩酒彈喝；曾領(lǐng)略你對月題詩，筆力崢嶸。如今，我應(yīng)在茫茫人海中踮足眺望，繼續(xù)尋覓你，欣賞你，做一個(gè)真正的讀書人。
讀書，讓人胸懷大志。蘇軾有言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”王充是東漢的大思想家，但他少時(shí)家境貧困。當(dāng)孩子們都興致勃勃地去捉鳥、爬樹時(shí)，王充卻努力學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，去學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。同時(shí)，不斷修養(yǎng)自己的品德，后拜班彪為師。他雖然窮得沒有一畝地可以養(yǎng)身，內(nèi)心卻快樂而富有。他從未改變自己的志向，經(jīng)過30多年的努力，他終于寫出了名垂千古的著作《論衡》。
讀書，讓人保持本心。還記得那個(gè)跨越百年美麗的居里夫人嗎？少年時(shí)候的她，讀書專注，博覽群書，進(jìn)而一步步靠近自己的'理想。就是這種純粹的本心，她倔強(qiáng)地把青春美麗換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊里。這種本心，也出自范仲淹“以水沃面，啖粥而讀”的發(fā)憤中，讓他時(shí)刻不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的初心使命。
讀書，還讓人惜時(shí)勤學(xué)，把握當(dāng)下�？箲�(zhàn)名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的�！痹谌竹R倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書，常常手不釋卷，挑燈夜戰(zhàn)。今天我們各方面條件都比過去優(yōu)越得多，即使學(xué)習(xí)再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在飯余課空，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時(shí)間。
如果不讀書勤學(xué)，天才也會(huì)淪為無知甚至無用的人。宋朝的神童方仲永，他5歲便寫得一手好詩，遺憾的是后來他沒再讀書勤學(xué)而沉湎于眾人之中。一個(gè)文學(xué)的新星，就這樣夭折了。
《假如給我三天光明》中說：“擁有求知的渴望，樂觀向上的態(tài)度，對人類的真摯友愛，一只丑陋的丑小鴨，在精神上空飛翔會(huì)成為一只白天鵝。”而我們要成為那只蛻變的白天鵝，在精神上空自由飛翔，我們要勇于做那個(gè)真正的讀書人！
讀書的議論文 篇9
在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，十一億中國人正努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為建設(shè)現(xiàn)代化的中國而努力�？墒�，社會(huì)上卻有一股暗流在困擾著我們，于是學(xué)生中產(chǎn)生了“書不如打工”的觀念，許多正值學(xué)習(xí)的黃金期間的學(xué)生過早地走上了打工的路。
讀書真的不如打工嗎？不可認(rèn)否，出去打工的人，鈔票多了，衣袋鼓了。生活中許多方面都趕上了時(shí)代潮流，大有“瀟灑走一回”的氣派�？墒牵覀儜�(yīng)全面而長遠(yuǎn)地去分析認(rèn)識這個(gè)問題。
我們是二十一世紀(jì)的主人，在這樣的年齡一個(gè)在校園中認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，為承擔(dān)明天的直任做準(zhǔn)備，不應(yīng)該過早走上社會(huì)。我們國家四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)需要知識和人才，巨龍?jiān)俅悟v飛也需要只是這根支撐，而得到知識，培養(yǎng)人才必須通過學(xué)習(xí)。我們一一這跨世紀(jì)的一代，應(yīng)有寬闊的胸懷，淵博的.知識，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，這不僅是我們的義務(wù)，更是我們不容推卸的責(zé)任。
無法想像，在一個(gè)無人讀書，人人追求金錢的國家里，會(huì)實(shí)現(xiàn)精神文明的高度發(fā)展，會(huì)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明的持續(xù)繁榮。貧窮不是社會(huì)主義，精神缺乏，空虛和沒落更不是社會(huì)主義。
在歷史悠久的長河中，社會(huì)形態(tài)的變革，現(xiàn)代社會(huì)才能創(chuàng)造出比過去一切世代所創(chuàng)造的物質(zhì)產(chǎn)品還要多的物質(zhì)財(cái)富，因此，才有“科學(xué)是技術(shù)的第一生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮，經(jīng)濟(jì)效益的提高，而卻他還深入到人類生活的各個(gè)區(qū)域，改變?nèi)祟惖纳罘绞剑瑥亩鴮θ祟惥袷澜缟a(chǎn)巨大的影響。
二十一世紀(jì)的主人們，外面的社會(huì)全是很精彩，也真的很無奈。經(jīng)濟(jì)中心的確立，市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，從長遠(yuǎn)來看，需要更多的只能是有知識，高知識的人。十年，或許時(shí)二十年以后，當(dāng)如今的學(xué)生們走向社會(huì)，擔(dān)起了重任，如今的打工仔還能在他們前面趾高氣揚(yáng)嗎?
讀書的議論文 篇10
讀書是一件樂事，也是一件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)�？吹倪B環(huán)畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會(huì)獲得智慧。也是沒事做做消遣�？催@些書是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。
如果有人喜歡看書，那想當(dāng)然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達(dá)到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥�？匆膊豢�。就像一件收藏品一般，由主人愛護(hù)起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。
讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書中去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語下，會(huì)有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì)有大氣磅礴，會(huì)有心酸與淚水，會(huì)有真誠，會(huì)有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應(yīng)該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費(fèi)我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書的態(tài)度，尤其是做學(xué)問的態(tài)度，歷來有這么一說，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的`鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節(jié)，挨餓受凍，手里卻捧著一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書的方法，其中的一種是這樣的：讀書須知出入法，所當(dāng)求所以入，所當(dāng)求所以出，見得親切，此為入書法。用得透脫，此為出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態(tài)度，要專心致志，心無旁騖。不為微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見和思想。
讀書的議論文 篇11
高爾基曾說過這么一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”由此可見，讀書對于每個(gè)人同樣重要，因?yàn)闀馁|(zhì)量好壞會(huì)直接影響人的素質(zhì)，智慧和財(cái)富。
書上的知識取之不盡，用之不竭。而智慧就是靠自己從書上積累。所以我認(rèn)為：書——就是智慧。
“素質(zhì)是金飯碗”“素質(zhì)成就理想”兩句意蘊(yùn)深刻的話語。想要擁有素質(zhì)，那么素質(zhì)是怎么來的。在我的人生哲學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為，素質(zhì)來源與書籍，就猶如藝術(shù)來源與生活。兩者具備同樣的道理。
也有過一句話：書中自有黃金屋。想必這句話是眾所皆知吧。有人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利。OHNO!!我并不這樣認(rèn)為，但也可以這樣認(rèn)為，可是歸根結(jié)底只在與讀書。書才是人類最大的財(cái)富。知識就是財(cái)富。擁有了書本，并合理地利用它，我們就可以從中獲得知識，獲取智慧，提高素質(zhì)，從而收獲財(cái)富。
大家一定聽說過曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，一篇不知道重復(fù)多少遍的文章，但他還是在朗讀。因?yàn)�，他沒有背下這篇文章。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊，潛伏在他的'屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處�？墒堑攘诵锞�，他還未合眼，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，"這種水平讀什么書?"然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去!這說明的就是讀書這兩個(gè)字。
因而在一定的程度上，財(cái)富。智慧。素質(zhì)均等于讀書。而且人只有讀書才能創(chuàng)造財(cái)富。
讀書的議論文 篇12
“讀書”一聽到這個(gè)詞多么熟悉阿！懂得讀書的人就會(huì)體會(huì)到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡讀書的人，時(shí)把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時(shí)代;在書中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……
勉強(qiáng)讀書的人，在書前心在外只是應(yīng)付式，馬虎瀏覽一遍。什么也沒看到，什么也沒體會(huì)到，時(shí)間去逃去如飛，浪費(fèi)了精力，浪費(fèi)了青春……
讀書就像作畫，有的`人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望.而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀.畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對讀書的態(tài)度.
所以我們要想身臨其境去感受作者所看時(shí)、做時(shí)、明白時(shí)…..的種種心靈的活動(dòng)的話，就必須如饑似渴的迫不及待的津津有味的去體會(huì)，文章才會(huì)讓你真情流露，贊嘆不已！
多讀書，讀好書！
讀書的議論文 篇13
讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。
孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。高談闊論時(shí)，知識可供裝飾。處世行事時(shí)，知識意味著才干。懂得事務(wù)因果的人是幸運(yùn)的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有學(xué)識方能辦到。
求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。學(xué)問雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗(yàn)才能扎下根基。
讀書的目的是為了認(rèn)識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊的。但也不可過于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。
書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。
有的書可以請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只應(yīng)限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過的'水，變得淡而無味了。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作則能使人精確。因此，如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人要孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。
讀書有如此多的好處，怎能不讓人喜歡上讀書呢!
讀書的議論文 篇14
書是知識的山峰，是人類思維之花，生命之源，具有用之不竭的力量。
一陣緊張的考試結(jié)束后，倚在床頭，借一束橘黃色色的柔和的燈光，隨心所欲的翻通俗或是專業(yè)的帶著油墨書香的書刊。一種溫暖，一種愜意，一種解脫疲勞的感覺，便如同那三月的綠草在心田上無邊無際地潛滋暗長。
讀書如果只是為了分?jǐn)?shù)而讀，便陷入了題海，只會(huì)一再地反復(fù)背誦，不知道什么是研究，什么是探索，那當(dāng)然是苦差事。但讀書如果是為了追求真理，那么越是接近真理，變越加發(fā)現(xiàn)真理的迷人，這時(shí)你便覺得“讀書樂在其中”。
所以，古人讀書，可以不思茶飯。流連忘返，若渴鹿奔泉，又若六月飲雪，讀書未罷則食不甘味，寢不安席，孔子讀書不知老之將至，陶淵明讀書，欣然忘食，白居易讀書口舌成瘡�？梢姡x書有何等的.魅力。
追求真理發(fā)現(xiàn)真理，必須要付出代價(jià)，于是就又“苦讀”之說，要攀登要攻關(guān)當(dāng)然要苦，并非是“痛苦”而是“艱苦”，只要懷著偉大的奮斗目標(biāo)，憧憬著成功的喜悅，才會(huì)感到苦中有樂。
我們也曾有這樣的體會(huì)，當(dāng)你對書本發(fā)生興趣時(shí)，你就會(huì)沉浸在閱讀的樂趣中，你的心緒會(huì)隨著書本縱橫古今，好似與孔夫子商討，又似與朱熹對話，你又會(huì)在書的牽引下到外地旅游。在書海中�？梢匀文沐塾�，這時(shí)你會(huì)感到何等的愜意！怎還會(huì)說讀書不快樂？
《左傳》說：“有得則樂，樂則能之，讀書亦如此，我們應(yīng)該以積極的熱情投入到讀書中，這樣我們就會(huì)從任何知識中獲得真正的快樂，崇高的快樂！
讀書的議論文 篇15
書是文學(xué)的展現(xiàn)，是對生活的憧憬，是美好的夢幻，讓我們遨游在書的海洋，讓讀書成為我們的生活方式！
讀書可以讓我們心胸寬闊，讓我們學(xué)會(huì)做人，令我們精神振奮，陶冶我們的情操。書是知識的源泉，它無私的奉獻(xiàn)給我們無限的生活樂趣，它使我們心情愉悅，充滿希望。讀書是我們生活中必不可少的一部分，是美好生活的基礎(chǔ)！
書籍是無聲的老師，我們的生活中少不了它！它解決了我們的疑難，使我們對生活中的困難不再畏懼！它還是我們必不可少的朋友。無聊時(shí)，煩悶時(shí)，寂寞時(shí)，孤獨(dú)時(shí)。它就會(huì)讓我們鼓起精神，或感動(dòng)，或悲傷，或惋惜，或向往。有時(shí)它優(yōu)美，有時(shí)它活潑，有時(shí)它可愛，它把我們的心情一會(huì)兒帶到云端，一會(huì)兒降到谷底，跌宕起伏，或喜或憂。
讀書讓無味的'日子變得鍥而不舍，讓低俗的品質(zhì)變得高尚，讀書就像走在一片若隱若現(xiàn)的幻影迷宮里一樣，帶動(dòng)你無限的好奇，無盡的向往，努力的鉆研，充滿魅力的探索。
讓讀書成為我們的生活方式！讓生命添加色彩，讓生活有節(jié)奏，有規(guī)律，有起伏，有變化！讓我們一起開始踏上讀書的征程，享受讀書的樂趣，體味生活中充滿書香的快樂時(shí)光吧！讀書!讀書！——你即將變的品質(zhì)高尚！你即將變得富有文學(xué)底蘊(yùn)，你會(huì)變得充滿追求，你會(huì)變得更加美麗，是讀書讓你充滿了內(nèi)在美，是讀書讓你比別人更加懂得生活，珍惜一切，思想獨(dú)特，境界之高！
讓讀書成為我們的生活方式吧！你會(huì)受益一生的！
讀書的議論文 篇16
書，是一種奇妙的東西，每本書給人的感悟不同，每個(gè)人對書的感悟也不同。
讀書，讓我漸漸地長大，漸漸地懂事，使我不再孤單，不再稚嫩，不再無知。我熱愛書，喜歡書，書是我學(xué)習(xí)的好伙伴。是書給予我智慧，教會(huì)我思維，賦予我思考，賜予我知識，幫助我成長。
魚肉能給人提供豐富的蛋白質(zhì)；青菜能給人提供豐富的維生素；書籍能給人提供充實(shí)的人生營養(yǎng)。
讀書能擴(kuò)展人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時(shí)空，感受中華文明魅力；閱讀《世界未解之迷》，讓你走進(jìn)神奇的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環(huán)游世界》，讓你走南闖北，領(lǐng)略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》，讓你變得能言善辯；看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉著冷靜，善于分析問題；讀《三國演義》，讓你變得足智多謀，以不變應(yīng)萬變；看《三十六計(jì)》，讓你變得信心十足，成竹在胸。
讀書能使人明理�！稅鄣慕逃肥鼓泱w會(huì)到真誠的友情，珍貴的親情，高尚的愛國主義；《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰；《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊木駸o比高尚；《駱駝祥子》使你深知不好的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)使人的善良敗壞。
讀書能陶冶人的高尚情操�！墩撜Z》講述求學(xué)為人之道，使你實(shí)事求是，尊師重道；《飲酒》勾勒美好的田園景色，讓你融入自然，心平氣和；《與朱元思書》描繪富春江美景，令你忘記自我，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動(dòng)的營養(yǎng)，從書籍中人們汲取了充實(shí)精神思想的營養(yǎng)�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，讓我們不斷去讀書，去汲取豐厚的營養(yǎng)，從而充實(shí)自己的人生吧。
閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經(jīng)歷——最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎？
最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的`窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡、陶醉于山水之間的快樂嗎？
讀書讓我覺得生活處處充滿著陽光，使我重新發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)隱含種種生命的深意，使信念更加堅(jiān)定，不再悔于自己的種種選擇。讀書給我了許多東西，讀書使我進(jìn)步、使我充實(shí)、使我富有，使我的學(xué)習(xí)生活既快樂又充實(shí)。
“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！鄙蜃x書而精彩，成長路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長，而我也在讀書中不斷進(jìn)步！
讀書的議論文 篇17
蘇霍姆林斯基說：“真正的教師必是讀書愛好者”。從做教師的那天起，我就注定一輩子要與書本打交道。充滿在我生活中的不僅僅是一本本的教材，更有無數(shù)本指導(dǎo)我教育生涯的好書�！皶凶杂悬S金屋”這是古人對書的贊美，而做教師的這十幾年，我真的體會(huì)到“書中自有教書經(jīng)”的道理。做教師的，不能離開書，因?yàn)�，只有讀書，才能成就教師的教育人生！。
初做教師的時(shí)候，憑著一腔熱情，我教育學(xué)生的時(shí)候總是多幾分感情用事，少幾分教育機(jī)智，遇到事情不是大發(fā)雷霆，就是束手無措，在教學(xué)上也總是磕磕絆絆，是辦公室的一位老教師告訴我，要踏下心來讀讀書。于是，《小學(xué)語文教師》《班主任》這樣的雜志成了我每年必訂的刊物。從那里的一篇篇并不長的文章里，我汲取了無數(shù)的營養(yǎng)，我知道了怎樣去鉆研教學(xué)，怎樣去用心教育，每次發(fā)生在身邊的小事，我都會(huì)從中去找找解決的方法，每次遇到不會(huì)講的課文，我也會(huì)從書中去需找思路。是這些刊物加快了我成長的腳步。
隨著工作時(shí)間的推移，越是會(huì)教書越是覺得自己差得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我已經(jīng)開始讀名師的教育教學(xué)專著了。竇桂梅老師的《給語文教師的七條建議》，讓我看到了自己和一名優(yōu)秀語文教師之間的差距，我知道了語文教師肩上擔(dān)負(fù)的傳承中華文明的重任，知道了語文教師要具備的激情，知道了讀書應(yīng)該成為語文教師的必修課……陶行知的文章中對教師提出了“每天四問”�！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從陶先生的作品中隨處可見他對好教師的殷切期望。作為一名教師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領(lǐng)，真的道德�！彼自捳f：“活到老，學(xué)到老。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們周圍時(shí)刻充滿著變化。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢？答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博�！比祟惏l(fā)展永無止境，科學(xué)永無止境，肩負(fù)著生產(chǎn)新知識，傳遞新知識的教師隊(duì)伍建設(shè)永無止境。教師要適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！钡拇_，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。有人將教師比作園丁，但是，“園丁的汗水，在綠葉上閃光，教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲�！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒�(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處�！睕]有愛就沒有教育。“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的`生命里，這才算是盡了教師的天職。”在我們前輩中間，也有許許多多平凡的教育工作者，無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。沒有流芳百世，沒有權(quán)力財(cái)富，有的只是年復(fù)一年的耕耘，有的只是清貧與艱辛。
魏書生的《教學(xué)工作漫談》引我進(jìn)入了一個(gè)偉大的心靈。魏老師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在讓他們自己管理自己，自己同自己作斗爭，讓學(xué)生管理班級，甚至講課，批改作業(yè)，出考試題。學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。魏老師作為班主任，他不僅教學(xué)，教育學(xué)生追求進(jìn)步，放眼世界，還讓學(xué)生積極鍛煉身體，做到了身體力行。我佩服魏老師，他為我們教師樹立了一個(gè)榜樣。《蘇霍姆林斯基全集》對于學(xué)生的教育觸及到了靈魂的深處，這才是大教育家，不僅教學(xué)，還育人。培養(yǎng)的是共產(chǎn)主義的接班人，《給教師的一百條建議》涉及到了教育教學(xué)的方方面面。
讀這些書，拓展了自己的教學(xué)思路，使我開闊了視野，明白了自己雖然已經(jīng)教了十多年的學(xué)，卻是一名很不成熟的教師，懂得很少。在教育教學(xué)活動(dòng)中并不得心應(yīng)手，是因?yàn)闆]有先進(jìn)的教育理念的引導(dǎo)。
讀書，明志；讀書，成長�，F(xiàn)在，我的生活中時(shí)時(shí)刻刻都離不開讀書，從書中，我能夠領(lǐng)略外面的精彩世界，我可以深入了解周圍人的內(nèi)心，我可以很好的提高自己的教育教學(xué)水平。是一本本書，成就了我的教育人生。我會(huì)更加努力地讀書，讓我的教育人生因?yàn)樽x書而精彩！
讀書的議論文 篇18
每當(dāng)夜深人靜，萬籟俱寂之時(shí)我都會(huì)陶醉在書的海洋中，看著這些書籍能讓我產(chǎn)生一種奇妙的滿足感，似乎能和我的心靈對話。
幼年時(shí)期的我，那時(shí)并不太愛讀書，整天只想著吃喝玩樂。有一次我在家中抽屜里翻找好玩的東西，卻在無意中翻到了一本故事書。我翻開書本，其中有一篇故事《賣火柴的小女孩》吸引了我的注意，當(dāng)我讀完整個(gè)故事情節(jié)之后，我早已淚流滿面，小女孩的不幸遭遇牽動(dòng)著我的心弦。原來我是多么的幸福，原來這個(gè)世界上還有這么多可憐的孩子，他們吃不飽，穿不暖，甚至無家可歸。讀著《丑小鴨》、《白雪公主與七個(gè)小矮人》、《小美人魚》的.故事，我的腦海中便涌現(xiàn)出傷心的丑小鴨、美麗的白雪公主、善良的小美人魚。原來讀書是如此的美妙�。�
在不知不覺中告別了充滿神奇而又夢幻的童話，漸漸地我看的書也變得“厚重”了許多，也更有了。最近我愛上看西游記原著，孫悟空棒打白骨精，最終戰(zhàn)勝了白骨精，我不禁拍手叫好，當(dāng)唐僧逃出了妖怪的爪牙時(shí)，我懸著的心終于放下了；當(dāng)悟空被如來佛祖封為“斗戰(zhàn)圣佛”時(shí)，我不禁為他感到高興和自豪……
《培根隨筆》的《論求知》中說，“求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識可以裝飾。當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識意味著力量�！迸喔�說“讀書使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非，作筆記則能使知識精確”；《論語》中，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边�有中國當(dāng)代散文家、文化學(xué)者余秋雨也曾說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！惫沤裰型獾娜硕贾雷x書的重要性，讀書讓我開拓了視野，陶冶了情操、凈化了心靈，多讀書不但可以提高我的寫作能力，讀書還可以提高我的理解能力讓知識得到積累，君子學(xué)以聚之。
書是人類進(jìn)步的階梯，不讀書，怎行？學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退。千千萬萬的書籍，匯成了一個(gè)知識的海洋，無邊無際，廣闊無垠。我便是那一葉扁舟，逆流而上，乘風(fēng)破浪。書推動(dòng)了整個(gè)世界文明的發(fā)展，不僅是我，整個(gè)世界都在呼吁：“讀書吧！讀書真好！”
讀書的議論文 篇19
讀史使人明智讀詩使人聰慧讀書能豐富人的思想提高人的修養(yǎng)。世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。作為教師我們更應(yīng)該讀一些與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，使自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大，教育孩子的方法更加潤物無聲。
閱讀就是智慧的水分和陽光，我們只有通過不斷閱讀來提升自己。最近看了《玫瑰與教育》這本書，是說一個(gè)幽默、風(fēng)趣，有自己的個(gè)性和獨(dú)特見解的人物，她就是香飄萬里的“玫瑰”——竇桂梅老師。在字里行間，我強(qiáng)烈地感覺到了竇老師在教學(xué)的過程中是快樂的，她的這種快樂溢于言表，感染著我。我們每一個(gè)人，作為一名教師，要上堂課不難，磨練上堂好課也不是很難，但是并不是每一個(gè)上課的老師都是快樂的。竇桂梅老師的快樂是一種單純而高尚的快樂，一種在平凡中演繹精彩的快樂，一種生命與童年相約的快樂，是一種緣于對教育工作，對學(xué)生真誠的愛的快樂。竇老師在書中有這樣一句話：“只要與孩子們在一起，心情就會(huì)變得像藍(lán)天一樣純凈�！边@樣的話聽起來很容易，但在實(shí)際生活中，我們卻很難達(dá)到這樣的境界。
很多時(shí)候我們看到不斷制造意外的孩子，厭煩的情緒總會(huì)爬上心頭，這種厭煩就是因?yàn)槲覀冞�沒能完全把自己的愛浸透到孩子們的骨子里。在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了“境由心生”。她說“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼，你就在制造地獄；如果你把周圍的人群變成天使，你就在營造天堂�！贝_實(shí)，面對每日繁雜的事務(wù)，面對孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對自己專業(yè)成長的困惑與壓力，面對教育過程中出現(xiàn)的一系列的不滿現(xiàn)象，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，我們只能換個(gè)角度想問題，從中過濾出一些快樂的因子，讓陽光灑射到疲憊不堪的心靈邊角。那如何才能做到這一點(diǎn)呢，我學(xué)到了竇老師的'幾條人生哲理：首先要改變態(tài)度。“我們改變不了事情，就改變對這件事情的態(tài)度。”是啊，“再偉大的人物，歷史也不能為你折腰”，重要的是擺正自己的位置，自己只是“滄海一粟”，只是繁花盛葉中弱不禁風(fēng)的一葉草兒，理性做事，理性做人是保護(hù)自己的最好辦法。再就是享受過程�！吧且粋�(gè)括號，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號。要學(xué)會(huì)享受這個(gè)過程——無論是精彩還是糟糕�！�
每一個(gè)人都有著獨(dú)特的人生過程，有風(fēng)景如畫，也有殘頁敗筆；有繁花似錦，也有落葉紛飛；有春華秋實(shí)，也有雜草枯榮……只要我們仔細(xì)品嘗，品出它的意義，即便過程有些艱辛，即便其間會(huì)遭遇痛苦，我們依然能夠直視困難，一路向前。還要學(xué)會(huì)感恩�！皯阎鴲坌某圆耍瑒龠^懷著恨吃牛肉�！边@是西方的一句格言，樸實(shí)中卻道出了幸福的本質(zhì)意義。我一直認(rèn)為幸福只是一種感覺，一種源于每個(gè)人心底的一種暖暖的感覺！歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這本書讓我深深懂得了在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過程成為關(guān)注和豐富情感世界的過程，成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過程。古人云：“書中自有黃金屋”。事實(shí)上，每一個(gè)成功人士的背后都有千萬本書來支持他。竇老師能有如此高超的教學(xué)技藝，與她的文化底蘊(yùn)是分不開的。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登人類進(jìn)步的階梯。今天，在無比優(yōu)越的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，我們更應(yīng)該與書結(jié)緣，與書為伴，博覽群書，在書中尋求到知識寶典和人生精髓，使自己成為知識的富翁，精神的巨人，成就美麗的人生。
讀書的議論文 篇20
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽ㄓ凶x書，才能讓我們改變自己的命運(yùn)，古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！蔽揖褪沁@么一個(gè)愛讀書的小學(xué)五年級學(xué)生。
眾所皆知：“讀書百遍，其義自見。”讀書給我們帶來的好處也很多，以前，我最討厭的就是寫作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨著時(shí)間的遷移，我的閱讀量也增加了，現(xiàn)在寫作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來，令我文泉思涌，真可謂，“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍還是一位好老師，它教會(huì)了我們做閱讀時(shí)舉一反三，令我速度大增；它能豐富我的課外知識，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對他們的習(xí)性了如指掌；它教會(huì)了我明辨是非，做事前多思考一會(huì)。書籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠、善良！
作為新一代的少年，我們應(yīng)當(dāng)多讀書，讀好書�？墒�，真的是什么書都適合我們閱讀嗎？不，并不是這樣的，比如科學(xué)家們讀的書就太過于深?yuàn)W，不適宜我們讀，對于我們來說，最好的就是國內(nèi)外知名和老師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類的書，它可以讓我們了解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在；植物類的書可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對有毒的.植物敬而遠(yuǎn)之；科普類的書，可以增加我們的見聞，豐富我們的課外知識；戶外類的書可以讓我們在戶外游玩時(shí)面對突發(fā)情況毫不慌亂，有條不紊地采取措施；文學(xué)類的書可以讓我們積累好詞佳句，在考試時(shí)去正確運(yùn)用。僅此以外，我們也可以在閑暇之余讀一些小漫畫、繪本……
看過的書就好似一位老友，應(yīng)當(dāng)時(shí)常見面，隨時(shí)可以將它取下來翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對它會(huì)有新的見解和認(rèn)識。我們還可以邀請三五好友與自己來一場精彩絕倫的辯論賽，每一個(gè)人的腦子里的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一起，又回到我們的腦海中。
書，就是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)“好讀書，讀好書”。我們應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。小時(shí)候，我們是學(xué)知識，當(dāng)我們老了，就會(huì)多了一份寬容和理解。讀萬卷書，行萬里路，我們討熱愛讀書！
讀書的議論文 篇21
我不敢說讀書是什么，我只知道讀書像什么，讀書就像是在一江春水中尋找一條珍珠魚一般。只有擁有足夠的飼料，稀有的珍珠魚才會(huì)誠服于你，才愿意落入你的網(wǎng)內(nèi)。
我的書房有一個(gè)書架子。上頭擺滿很多很多的“飼料”。咱兒最喜歡的書莫過于魯迅的書了，許是有《野草》、《朝花夕拾》、《阿Q正傳》、《吶喊》、《仿徨》、《狂人日記》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》……
對于魯迅，咱兒最喜歡的就是他的一篇小說——《孔乙己》。這篇小說亦是魯迅自認(rèn)為塑造的的最成功的一個(gè)小說人物形象了。我不知道我的荷友喜歡不喜歡�。眶斞高@個(gè)人不光是毛主席對他的評價(jià)很高，連咱們中國深惡痛疾的日本人亦是給予魯迅高度的評價(jià)。
我在讀他的文章時(shí)，總會(huì)先要知道關(guān)于他的這篇文章的背景。我總是想先知道他的這篇文章是什么時(shí)候?qū)懙�？在什么地方寫的？在寫這篇文章時(shí)候的心情是怎么的？還有就是寫這篇文章時(shí)候的年齡？這些問題我都有考慮過，才會(huì)再去讀他的文章。
我讀他的文章，就會(huì)隨著他寫這篇文章時(shí)候的年齡來讀懂它，來深化的了解它。了解它寫的是什么，寫這篇文章的用處是什么。因?yàn)槲抑浪拿恳黄恼露际鞘钟袃?nèi)容的，不光是有內(nèi)容，而且是非常地有內(nèi)涵。
我們的過國文老師說過一句話：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。從那時(shí)，我就知道這個(gè)名叫周樹人的“家伙”是個(gè)狠角色。幸虧，有國文老師的提及，要不今天的我也不會(huì)去關(guān)注他！他——在文壇上一個(gè)舉足輕重的大人物。
在我的眼里：魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的`，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。
魯迅是中國的脊梁，人沒有脊梁怎么能站起來呢？所以中國沒有魯迅這位高超的作家，是站不起來的。
他！就是這樣的一個(gè)他！這樣的一個(gè)平凡的他！時(shí)常身著一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書的“一”字。
讀書的議論文 篇22
讀書，想是和一位長者交談，可以學(xué)到很多知識。在我小時(shí)候，書就悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生活中不可缺少的部分，打開塵封的記憶，時(shí)間開始倒流，一件件讀書的趣事浮現(xiàn)我的腦海。
記得二年級時(shí)，讀書成為我們班的一種新潮流。同學(xué)們幾乎每個(gè)人都有一本——《格林童話》大家以此為榮，互相炫耀，我羨慕不已，回到家就吵著讓媽媽也給我買一本，一開始媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)并不太樂意，經(jīng)不住我的死纏爛打，媽媽最后還是給我買了一本嶄新的《格林童話》。那時(shí)的我開心的像春風(fēng)里的小燕子，每天一有空，就拿出來看，每一次看書前都把手洗得干干凈凈，生怕把書弄臟。
從那以后，讀書讓我變的快樂，我喜歡沉迷于書的世界里。有一次在家看《城南舊事》這是我很喜歡的一本書，它記敘了林海音在北京四合院發(fā)生的一些故事，非常合我的口味，一看就愛不釋手，那天阿姨，叔叔來我們家做客，談笑聲打破了我的“讀書之旅”，即使把門關(guān)上也安不下心來，于是我來到離客廳遠(yuǎn)一點(diǎn)的小書房里，小書房里堆放著爺爺奶奶平時(shí)不用的雜物，十分零亂，我也顧不了那么多，在里面津津有味地看了起來。小書房外有人敲門，我也一點(diǎn)沒在意，直到午飯的時(shí)間，我才合上書仔細(xì)品味書中那些動(dòng)人的畫面，人也仿佛置身其中，不知不覺中我的肚子也有點(diǎn)餓了，我想打開出去，突然發(fā)現(xiàn)門居然被鎖上了。我連忙大聲呼喊，可這時(shí)大人們已經(jīng)去飯店了，吃飯時(shí)媽媽才發(fā)現(xiàn)我沒來，在家里面看書，她既心疼又開心。爺爺說我讀書很投入，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
我還讀過日本作家墨柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是我最喜歡的作品之一，作者精彩的描述，仿佛讓我親眼看到了小豆豆在巴學(xué)園的.一幕幕生活畫面。我也好像成為她們其中的一員，與小豆豆一起去泡溫泉，晚上聽鬼故事，一起去撈錢包，和小豆豆一起開心，傷心，煩惱著，當(dāng)我合上書時(shí)就仿佛和小豆豆一起走在回家的路上，有夕陽，有大狗。這本書我讀了無數(shù)次，每次都有新感受。它已經(jīng)不是一本書而是我的一個(gè)朋友。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了�！闭f真的，讀書不僅讓我增長了知識，同時(shí)也給我?guī)砹丝鞓贰Ｗx書是幸福的，讀一本好書就像交了一個(gè)好朋友，得到了一個(gè)好老師一樣。書讓我們在知識的海洋里遨游!
讀書的議論文 篇23
英國文學(xué)家莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽覈裰髦髁x革命的先行者孫中山先生曾說：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活�！笨梢钥闯鲎x書走進(jìn)了古今中外優(yōu)秀人物的人生，并成了他們生命的一部分。
什么才是真正的讀書呢？那就是：你從未功利地想從它那里獲取什么，只是把它作為生活的一部分，在那里細(xì)細(xì)的品味了生活。
讀書，要求我們不僅滿足于字里行間的美感，還要用情去體會(huì)情節(jié)的迭拓起伏，更要用心去聆聽書中深層的心靈告白。書頁次第翻過，細(xì)細(xì)聆聽，我仿佛聽到了歷史曾有的無奈低泣，曾有的振臂高呼；我仿佛看到了歷史曾有的輝煌，曾有的悲涼，心中自會(huì)有一種自豪和沉重。
讀書，不僅是縱觀古今的工具，更是一種人生的'財(cái)富。
讀書可以充實(shí)人生。沒有書的人生是干涸的，就像一望無際的沙漠一樣，了無生機(jī)。書本是人生最大的財(cái)富，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖然這句話書寫出了讀書的功利性，它也激勵(lì)了一代又一代士人為之奮斗，同時(shí)也提高了這部分人的文化素質(zhì)，充實(shí)了他們的人生。讀書是人生最難得的儲(chǔ)蓄，一點(diǎn)一滴地積累，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書可以提升修養(yǎng)。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，也是提升自我修養(yǎng)的過程。一本書里有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀詩使人聰慧，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的故事至今仍激勵(lì)著我們炎黃子孫的奮發(fā)進(jìn)取，提升自我修養(yǎng)是每一個(gè)人的畢生追求。讀書也是一種修養(yǎng)，能塑造人的品格，升華人的內(nèi)涵。
讀書可以享受生活。它時(shí)刻調(diào)控著我們的心靈。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的內(nèi)心，讓你看清前行的路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的東西，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。
讀書可以感悟人生。讀杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”使人感悟世態(tài)的炎涼；讀李白的“安能折腰侍權(quán)貴，使我不能開心顏”使人領(lǐng)悟官場的黑暗；讀魯迅的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”使人認(rèn)清國人的劣根性；讀巴金的《大歡樂的日子》使人感到未來的希望。書是我們的朋友，它教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書是人生的必修課，閱讀書籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
書是黑夜中的北斗星，讀書讓我們辨別了前行的方向；書是遠(yuǎn)處的燈塔，讀書給我們照亮了前行的路；書是遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，讀書推動(dòng)了我們的人生之船駛向成功的彼岸。讀書吧，因?yàn)樽x書，會(huì)使你的人生更精彩！
讀書的議論文 篇24
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯�！睍拇_是人類進(jìn)步的階梯。書可以使粗俗的人變得高雅，使愚笨的人變得聰明，使粗陋寡聞的人變得見多識廣。書能使人視野開闊，陶冶情操。
我也是一個(gè)喜愛讀書的人。在家里，我有著一個(gè)圖書角，在那擺放著一個(gè)大書柜，里面藏著各種各樣的書籍：工具書，參考書，童話書，詩歌，小說，散文集等等。我給它們分門別類，整齊地排放著。我還從圖書館借出了一本又一本書籍。我非常喜歡讀書，因?yàn)樽x書的作用很多，我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
讀書是有樂趣的'。這種樂趣是發(fā)自內(nèi)心、無可替代的，五柳先生說：每有會(huì)意，欣然忘食，這種樂趣是吸引人的，不為外物所滯，而求于內(nèi)心的樂趣。有時(shí)讀書的樂趣可以用放浪來形容，有些書讀過了以后，也許我們會(huì)手舞足蹈呢。
善讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅(jiān)說三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎，我相信讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。
讀書是為了安身立命，是為了不斷的精神追求。桃園雖好，不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。現(xiàn)代競爭的社會(huì)人們越來越失去自我而成為空心人，我曾體驗(yàn)到冰涼徹骨的虛無感，飄飄何所似，天地一沙鷗，正是這種虛無感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我開始讀圣賢書，從他們那兒體會(huì)到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園，這個(gè)花園的主題只有一個(gè)，那就是人，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人。
讀書可以不斷的啟蒙自己，更新自己。有一本書曾經(jīng)講過這樣一個(gè)道理，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來自于外界，我們因?yàn)殚L期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己，因?yàn)閼卸瓒幌胪黄�，不更新思想就�?huì)受蒙蔽，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài)。
以上四點(diǎn)，第一點(diǎn)是總論，后三點(diǎn)可以歸之于美善真，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。一言以蔽之，讀書就是在樂趣之中求真善美！
除了要讀書，還要認(rèn)真地做好讀書筆記！每讀完一本書，多多少少有一些感悟與思考。那就仔細(xì)地記錄下來，寫成讀后感吧�。ㄓ亚樘嵝�，不要讀不健康的書籍）
讀書好！好讀書！讀好書！讓我們在書的海洋中盡情遨游吧！
讀書的議論文 篇25
三年級的時(shí)候，爸爸就曾經(jīng)語重心長地告訴過我，不要把讀書當(dāng)做是一件多痛苦的事情，也不要認(rèn)為讀書是父母逼你的，當(dāng)你意識到你是為自己而讀書的，你才能把書讀好。
有時(shí)我有點(diǎn)兒不自覺，愛偷著玩，可每次都被爸爸、媽媽抓住了，他們總是教育我：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了我，你自己不學(xué)是你的事，和我沒有任何關(guān)系，以后后悔該你自己倒霉。
回頭想想，爸爸說的有道理，現(xiàn)在我們的生活過得很好、很富裕，有吃有穿。這樣的生活條件都是爸爸媽媽、爺爺奶奶那輩的人們用自己辛勤的汗水會(huì)換來的。而現(xiàn)在許多小孩還挑三揀四的，不要那個(gè)不要這個(gè)。我覺得：我們小孩應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后回報(bào)社會(huì)，過上幸福的日子。讀書是為我們自己讀的。為什么老師不在一張滿是錯(cuò)誤的紙上打上100分呢?你只要細(xì)細(xì)品味讀書的樂趣，你就會(huì)愛上讀書，就像我一樣……
以前，我每次寫作文，我都不知從何寫起。爸爸、媽媽為我的課外知識單薄而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼(ké)�！眲傄徽f完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�!是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集??《賣火柴的`小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中……
讀書是為了自己，而不是別人，當(dāng)你意識到這一點(diǎn)的時(shí)候，你才會(huì)努力。從現(xiàn)在開始努力吧，少壯不努力，老大徒傷悲，為自己而讀書!
讀書的議論文 篇26
讀書，應(yīng)當(dāng)符合“時(shí)宜”，選擇適宜的書來讀，不要忘了常讀、好讀、同時(shí)關(guān)心“窗外事”。
讀書，要選好適合的書，你是小學(xué)生，你可以去讀《安徒生童話》，讀《柳林風(fēng)聲》、看漫畫，也自然沒有人攔著你，你還小，有好多字不認(rèn)識，看看這些也就算了，同時(shí)還可以你的讀書興趣，何樂而不為呢？你若是中學(xué)生，大了、懂些事了，這時(shí)需要去讀朝花夕拾》，讀《三體》，讀各式各樣的書，積攢自己的涉獵范圍才好，若這時(shí)，你反過來，在同齡人里面讀《一千零一夜》來，同齡人必然心中存有優(yōu)慮，他怎么了？再大、再大……隨著年齡由小變大，你的腳也大起來鞋子也從35、36變成38、39。書也是，隨著年齡的變大，要讀的書也開始由淺人深，讀書的內(nèi)容也由少而多。這是一樣的，是真理，也適用于所有人。
讀書，應(yīng)當(dāng)找好時(shí)間來讀。早、中、晚，甚至是半夜，你會(huì)在什么時(shí)候讀書？是父母他們會(huì)讓孩子不要在晚上讀書，因?yàn)樘砹�。為父母的這么想是有道理的，也是正確的。不過我們還需再分，在寫作業(yè)（工作）前讀還是睡覺前讀？這里要基于你自己的現(xiàn)狀來看的東西——適合自己的，參考別人的`，考慮大家的。你若是自己讀書影響了他人，這自然是不好；你若自己讀書傷害了身體，這也是不行；你若是不知道該怎么做，你可以看看自己身邊的“學(xué)霸”借鑒一下他們的作風(fēng)，同時(shí)自己改一改就行了。一旦選擇了，就不要放棄。
讀書，不要忘了，常讀，好讀。這個(gè)觀點(diǎn)我是從冰心的“讀書好，好讀書，讀好書”里取出來的，常讀書，書并非一日可讀完的，有的很薄有的很厚很厚，如《國學(xué)四十講》和《昆蟲記》等等，這些書比詞典還厚。你也不能在短時(shí)間內(nèi)讀完它們，可是當(dāng)你不得不去讀時(shí)，你也須去讀，去把它們分開來讀，那時(shí)自然要勤讀了，你讀完一章，若要再隔幾個(gè)月再讀第二章時(shí)，第一章的內(nèi)容便所剩無幾了。常讀書是必要的，同時(shí)你也要好讀，好讀書了你才能常讀書，常讀書了你才能好讀書，這二者是相輔相成的�？锖庖蚝米x書，所以也想要常讀書，便有了鑿壁偷光的說法，居里夫人因好讀書，在讀書時(shí)她的姐妹在她后面放了一疊椅子，居里夫人若動(dòng)一下，椅子便掉下來，但直到她讀完整本書，椅子仍未倒下�？梢姡Ｗx和好讀是讀書人應(yīng)有的好習(xí)慣。
讀書，還需關(guān)注窗外事，你若只是讀書，那便是書呆子，只是讀和想而不把所讀的用于所做的，那么你也只會(huì)讀書，常讀好書……前面的所有便是一紙空文，這才是核心。一個(gè)不讀書的人若關(guān)心“窗外事”也不致有此下場，是人，若關(guān)心“窗外事”便可以心中有天下之志，心中有了“窗外事”才能讓所學(xué)的東西合理地運(yùn)用，日寇來時(shí)，梁思成還在山中考古，但回到北平，收到日軍邀請后，便頭也不回立刻離開，若不關(guān)心窗外之事，人可能僅僅在自身事業(yè)里，卻枉負(fù)了事業(yè)本身的義意，是為了更高尚的東西。讀書的意義也一并失在其中了。
現(xiàn)在真是說來好笑：身邊的人不關(guān)心窗外之事都說天下太平，只是讀書，有的甚至沒有做到常讀和好讀，紛紛失了本意，去追求試卷上的紅數(shù)字，也真是神奇。人不止是只看結(jié)果的，你失了意義所在，又有何用呢？愿大家不僅讀好了書，還要憶起讀書的本意，不忘本，心中有窗外事，做一個(gè)心懷天下讀書人！
讀書的議論文 篇27
高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！绷终Z堂說，“文案是案頭之山水，山水乃地上之文章。”可見讀書給予人們的有很多。我認(rèn)為，我們應(yīng)該多讀書。
讀書帶給人智慧的頭腦，豐富的知識�！皶凶杂悬S金屋�！弊x書可以給予人啟發(fā)。只有獲得了知識的積淀，我們才能有所進(jìn)步，從而成功。三國時(shí)，東吳大將呂蒙苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫下來。孫權(quán)便勸他擠些時(shí)間讀兵書。呂蒙聽了孫權(quán)的`話，自此讀書學(xué)習(xí)，一段時(shí)日后，改變了很多。讀書幫助我們增長才干，只要苦心讀書，必能有所獲。
不僅如此，讀書培養(yǎng)人的性情。都說“讀史可以明鑒�！睂W(xué)習(xí)閱讀書本時(shí)，不斷反思自己為人處事，解決問題的方面就能夠獲益良多。曾國藩的家書中說道：“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)。”廣閱書，是擴(kuò)展了視野，讓我們在面對一樣的事物時(shí)，可以從不同的角度思考。比如飽覽古文，古詩，帶給我們厚積薄發(fā)的文化沉淀。淬煉著我們的思想，這何嘗不是讀書在改變我們的氣質(zhì)。所以在書中浸潤，便會(huì)塑造更完美的自我。
讀書給人力量，我們應(yīng)該多讀書，細(xì)品它的內(nèi)涵，獲得更出色的人生。
讀書的議論文 篇28
曾讀過這樣一個(gè)故事：魯迅先生在一次寫作中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，得到的獎(jiǎng)杯很是漂亮，而他卻拿它去街上換得了幾本書和一串紅椒。魯迅先生熱愛讀書的境界著實(shí)讓我欣賞敬佩，他之所以成為一代文豪，讀書的確給了他莫大的影響。
就像莎士比亞說的那樣：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就像鳥兒折斷了翅膀�！弊x書的重要不言而喻，我覺得，讀書要廣泛，莫拘泥于幾類。同時(shí)，讀書還要勤奮專注。
讀書能夠讓自己感知世界，提升修養(yǎng)，更加優(yōu)秀。穿越了千百年的歷史長卷，“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”讓我感受到思鄉(xiāng)之情；“零落成泥碾作塵，只有香如故”讓領(lǐng)略梅的高風(fēng)亮節(jié)；“盛年不重來，一日難再晨”提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。《紅樓夢》中寶釵這個(gè)人物讓我我感悟到：只學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是不夠的'，還要學(xué)會(huì)生活，滿腹才華的，同時(shí)也要學(xué)會(huì)為人處世，處理好良好的人際關(guān)系才是重要的，做人也要豁達(dá)，把什么事都看清反而不好，留一半清醒，留一半糊涂，簡單一點(diǎn)，才會(huì)更幸福！在書的墨香里我不斷成長。
讀書讓我們受益良多，平日里，不要拘泥某一類書，廣泛閱讀，開闊我們的眼界，感受百味人生。
讀一讀古詩詞，發(fā)現(xiàn)古詩的美。感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機(jī)；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書就如回味秋天，領(lǐng)略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景。讀讀國學(xué)經(jīng)典《論語》，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”讓我幡然醒悟：學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷補(bǔ)充能量的過程，而溫習(xí)一遍就是充一次電。讀讀小說《駱駝祥子》，北京底層勞動(dòng)人民的生活情形展現(xiàn)于眼前，祥子的悲劇讓我體味到舊中國社會(huì)的黑暗，世態(tài)炎涼。讀一讀《半月談》，了解時(shí)政新聞，感受生活的變化……
我認(rèn)為，讀書還勤奮專注�？鬃幼x書，曾是“韋編三絕”，他勤奮讀書而成為我們的“圣人”；匡衡讀書，曾是“鑿壁偷光”，他勤奮讀書而成為西漢著名經(jīng)學(xué)家；高爾基童年時(shí)讀書曾如饑似渴，忘記了周圍的一切，我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他那從小求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。所以，讀書切忌走馬觀花，囫圇吞棗。
讀書是一幸福，是釋放，是無限的寧靜，是澎湃的激情。閑捧詩書與墨歡，字字馨香皆墨緣種享受，享受景色美麗，享受歷練深邃。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福。開卷有益，讓我們在讀書中努力使自己變得更加優(yōu)秀！
讀書的議論文 篇29
每件事情都有兩面性，談起讀書意見更是不同。
有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是成功的階梯，通過學(xué)習(xí)可以改善當(dāng)前的生活環(huán)境，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。所以他對待自己的孩子特別的嚴(yán)苛，從小灌輸努力學(xué)習(xí)的觀念。而有的人卻認(rèn)為，學(xué)習(xí)只能耽誤孩子的前程，還不如早早的就業(yè)，又說起上了大學(xué)的孩子畢業(yè)還是找不到工作，拿著兩三塊錢的工資，過的還沒有早早輟學(xué)的孩子好，所以就讓自己的孩子早早輟學(xué)打工。
其實(shí)他們的觀點(diǎn)都是有道理的，但是我更偏向努力學(xué)習(xí)這個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生的的確確有很多畢業(yè)沒有工作的`，工資低工作也不好，但這不是絕對性的，造成這種情況最根本的原因還是上了大學(xué)后的懶散，導(dǎo)致學(xué)業(yè)無成，最終找不到工作。
自古以來讀書學(xué)習(xí)都是一條出路，特別是對于出身不好的孩子，讀書學(xué)習(xí)可以使人的思想成熟，有更高的眼界，上過學(xué)的孩子不管成績與否，身上都有一種高潔的氣質(zhì)，這是日積月累收到熏陶的作用，學(xué)習(xí)不一定會(huì)有一個(gè)好的工作，但絕對會(huì)提升一個(gè)人的見解。
所以，在有條件的情況下努力學(xué)習(xí)增長知識，陶冶情操，做一個(gè)有內(nèi)涵的人。
讀書的議論文 篇30
無論追溯到唐宋繁榮，還是立足當(dāng)今強(qiáng)國盛世，讀書始終是古今賢士至死不渝的追求，是匡衡在三寸茅屋中的鑿壁偷光，是高爾基“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的諄諄教誨，是周樹人妙趣橫生的三味書屋，那么，讀書的意義從何見之？
讀書可以提升你的內(nèi)在修養(yǎng)。培根在《談讀書》中寫道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。”由此可見，讀書的確可以修養(yǎng)身心，豐富頭腦，傅彩長才，而讀不同類型的書籍可以彌補(bǔ)自身在不同領(lǐng)域的缺陷。三國時(shí)期，戰(zhàn)功赫赫的大將呂蒙不喜歡讀書，再三推辭讀書學(xué)習(xí)，而在孫權(quán)的苦心勸告下，開始發(fā)奮讀書，廣泛涉獵，最終讓魯肅刮目相看，發(fā)出了“非復(fù)吳下阿蒙”的感嘆。從此，目不識丁的粗俗大漢呂蒙，變成了文武雙全，流芳百世的著名將領(lǐng)。而“千古第一才女”李清照婉約清新的詞風(fēng)也不是空穴來風(fēng)，她幼時(shí)寄養(yǎng)在藏書豐富的祖父家中，而父親李格非則是蘇東坡門下的得意弟子，因此在這個(gè)書香世家中，年僅幾歲的李清照便對書格外喜愛，無所不讀，飽覽群書，知識積累十分豐富，這才造就了她在詞壇上不可撼動(dòng)的地位。但反觀天資聰穎的方仲永，缺乏后天的讀書積累，只是憑借著與生俱來的突出的天資，不讀書，不提升，最終還是“泯然眾人矣”。因此，讀書是雕琢我們這塊璞玉的刻刀，是推動(dòng)船帆前進(jìn)的'勁風(fēng)，是提升我們內(nèi)在修養(yǎng)的重要方式，也是推動(dòng)我們走向成功的必然選擇。
讀書可以提升你的外在氣質(zhì)。有蘇軾詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”可見，一個(gè)人對外表現(xiàn)出的氣質(zhì)形象，與他的穿著打扮沒有太大的關(guān)系，他與一個(gè)人的知識積累，讀書經(jīng)歷密切相關(guān)。酒中謫仙的李白瀟灑肆意，一襲白衣讓無數(shù)人仰慕欽佩，他的嗜酒如狂也成了人們茶余飯后津津樂道的佳話，而倘若他不是才華橫溢，博覽群書，吟詩作對的詩仙李白，那他只能是一個(gè)邋里邋遢，嗜酒如命的著名酒鬼，而不是超凡脫俗的酒中謫仙。這兩者最大的區(qū)別就是他是否有豐富的文學(xué)積累，是否博覽群書，是否才華出眾。居里夫人只是一襲黑衣上臺作報(bào)告，再簡潔樸素不過，但仍驚艷了眾人，為什么，因?yàn)樗薪^對驚人的科學(xué)成果，有數(shù)年來鍥而不舍的積累與讀書。個(gè)人氣質(zhì)的表現(xiàn)是讀書經(jīng)歷的最直觀體現(xiàn)，因?yàn)樽x書是刻在血脈中的文化積淀，是一個(gè)人是否自信，是否沉著的判斷依據(jù)，因此，廣泛的閱讀能夠提升一個(gè)人外在的氣質(zhì)。
小說《偷書賊》中那個(gè)求知若渴的小女孩在戰(zhàn)火紛飛的社會(huì)中都竭盡全力去閱讀，而我們又有什么理由、什么借口不去讀書呢？讀書可以提升你的外在氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，趁著青春依舊，趁著光陰正好，去閱讀吧，去盡你所能地汲取這精神食糧吧！
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