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高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：巧用修辭手法開(kāi)頭
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：巧用修辭手法開(kāi)頭，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：巧用修辭手法開(kāi)頭
(1)如果說(shuō)成功是一個(gè)征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無(wú)言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽(yáng)？《潛力無(wú)言》
(2)哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因?yàn)楦缦褚粋�(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊，傳來(lái)哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽(yáng)光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無(wú)邊的麥浪。《哥，是撿來(lái)的嗎》
(3)無(wú)垠的天空，是雄鷹一生的行程；蒼茫的大地，是流水一生的路程；流逝的歲月，是人的一生的旅程。斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開(kāi)花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒(méi)有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽(yáng)，完成今日的愿望，實(shí)現(xiàn)昨日的夢(mèng)想，擁有美好的未來(lái)，我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：永不停息。《倒掉疲憊》
(4)就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也攔不住我頂風(fēng)前行的孤舟。
就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云，濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽(yáng)光。
那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，攔住了我的視線(xiàn)，教我在灰心喪氣時(shí)看不見(jiàn)窗外的明媚陽(yáng)光，聽(tīng)不見(jiàn)林中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時(shí)想不起“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”，領(lǐng)悟不到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境？《磕出鞋里的沙》
高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：巧用修辭手法開(kāi)頭
一、以比興開(kāi)頭
比，即比喻；興，先言他物以引起所詠之物。用比興開(kāi)頭往往從自然界找出與人類(lèi)社會(huì)相對(duì)應(yīng)的事物，以此來(lái)做比喻，暗示文章的主旨，這樣寫(xiě)能使文章生動(dòng)含蓄，而且可以豐富文章內(nèi)容。如：
萬(wàn)棵青松可以成就茫茫林海，萬(wàn)朵鮮花可以成就花的海洋，萬(wàn)株小草可以成就遼闊的草原，萬(wàn)朵浪花可以成就雄渾的大海，不論是青松、鮮花還是小草、浪花。它們都是同樣的平凡，但也是同樣的偉大。因此，平凡成就偉大。
開(kāi)頭用青松、鮮花、小草、浪花等事物來(lái)比喻平凡的人，以此引出中心論點(diǎn)“平凡成就偉大”。
二、以排比開(kāi)頭
排比能使說(shuō)理充滿(mǎn)氣勢(shì)，形成汪洋恣肆的文風(fēng)，如果在開(kāi)頭運(yùn)用排比既能豐富文章意蘊(yùn)，又能有效增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，集中表達(dá)思想感情，增強(qiáng)文章的藝術(shù)美。如：
意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷?? “意氣”用李白、杜甫、毛澤東的詩(shī)句排比演繹，形象地闡釋了意氣的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。
三、以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭
議論文本來(lái)就是用以闡釋問(wèn)題、解決問(wèn)題的，它的基本思路最先應(yīng)是提出問(wèn)題，所以議論文可以問(wèn)句開(kāi)頭，既符合認(rèn)知規(guī)律，又引起了讀者的注意，而且樹(shù)立了議論對(duì)象，更便于展開(kāi)議論，如：
日日行走在巨大的水泥森林里，飛揚(yáng)的塵土遮蔽了視線(xiàn)，喧鬧的噪聲堵塞了聽(tīng)覺(jué)，煩瑣的事務(wù)占據(jù)著生活的每一個(gè)角落。你是否為這永無(wú)止境的忙忙碌碌感到窒息疲憊？
那么請(qǐng)給自己留一天空白，放了所有負(fù)擔(dān)牽絆，不再有俗世粘滯，帶著一份恬淡的心情，走進(jìn)江南。
開(kāi)頭在鋪展了目前生活現(xiàn)狀后馬上提出問(wèn)題“你是否為這永無(wú)止境的忙忙碌碌感到窒息疲憊？”問(wèn)題引起讀者思考，讀者思緒自然會(huì)隨著作者的議論而逐步展開(kāi)，作者也就自然地提出了中心論點(diǎn)“請(qǐng)給自己留一天空白”。
四、以擬人開(kāi)頭
以擬人開(kāi)頭是又一使文章形象化的方式，它也往往借助于自然界的事物來(lái)說(shuō)理，豐富文章的意蘊(yùn)。如：
蝸牛說(shuō)“雄鷹展翅可以登上金字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔頂徜徉�！�
小溪說(shuō)：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云巔俯視山川的婀娜�！� 綠葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲。”
或許，雄鷹的矯健，雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，是毋庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也會(huì)有成就一番偉大事業(yè)的出人意料的舉動(dòng)，又有誰(shuí)可否認(rèn)它的真實(shí)性呢？
這里用蝸牛、小溪、綠葉等事物直接述說(shuō)的方式開(kāi)頭，作者賦予了自然界的事物以人性，從而自然引出了“出人意外”與“情理之中”的關(guān)系。
五、以假設(shè)開(kāi)頭
以假設(shè)開(kāi)頭就是不直接寫(xiě)事件，而是假設(shè)一種情形從另一角度來(lái)寫(xiě)。往往用“假如??將”或者“如果??就”的模式，這樣比直接寫(xiě)要來(lái)得自然些，這也是一種個(gè)性化的寫(xiě)作方式。如：
如果說(shuō)雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說(shuō)駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬(wàn)里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬(wàn)里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬(wàn)水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣就是其成功的基石。
作文開(kāi)頭選取自然界的事物來(lái)表現(xiàn)意氣，但作者并不直說(shuō)，而是用假設(shè)的情形，即“雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打”，“駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬(wàn)里奔跑的錘煉”，用假設(shè)來(lái)表現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。
六、以引用開(kāi)頭
開(kāi)頭可以引用名言或詩(shī)文表明作者的觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力，而且更顯文化底蘊(yùn)。如有考生將冰心的小詩(shī)：“成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧性的血雨。”作為開(kāi)頭，直接表明主旨：生活需要奮斗。 再如《談意氣》：
“夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同。當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足，曾不知老之將至。”
王羲之這一段膾炙人口的闡述，應(yīng)當(dāng)是古往今來(lái)時(shí)“意氣”二字最精當(dāng)?shù)脑忈屃税伞！耙狻保葱囊�，指人的志趣；“氣”，即氣概，指人的性格。知音難求，這是世之常理；尋覓與自己心靈相通的人，為遭遇和自己意氣相投的人而欣喜若狂，這也是人之常情。
文章以王羲之的話(huà)來(lái)開(kāi)頭，以此來(lái)詮釋“意氣”的內(nèi)涵，既充分闡述了意氣，又直接推論出自己的觀點(diǎn)。
開(kāi)頭技巧
一、以題記式開(kāi)頭就是在開(kāi)頭部分先寫(xiě)一小段文字作為題記。這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩，起到開(kāi)頭點(diǎn)題，吸引讀者的作用。
二、以排比句式開(kāi)頭就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢(shì)恢宏、寓意深刻的排比句開(kāi)頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢(shì)凌人的震撼作用。
三、以抒情的語(yǔ)言開(kāi)頭這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào)，達(dá)到以情動(dòng)人的效果。
四、以引用開(kāi)頭就是引用古今中外的詩(shī)歌、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等作為文章的開(kāi)頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性、文采性、深刻性，同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
五、以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。而這些描寫(xiě)都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等�？傊际菫橥怀鲋髦级⻊�(wù)的。
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