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挑戰(zhàn)愛滋病（轉(zhuǎn)載）
莉莉得知這個(gè)可怕的消息，是在去年夏天。從去年春天開始，莉莉就不停地生病，感冒一直沒有痊愈過，而且常常感覺疲倦，原來可以一口氣從體育館跑回教學(xué)樓，現(xiàn)在卻不得不在中途休息一兩次。但14歲的她沒把這些放在心上。莉莉的身體素質(zhì)一向不算很好，3歲時(shí)因患一種罕見的貧血癥，在醫(yī)院住了兩年，每三個(gè)星期輸一次血，出院以后也經(jīng)常得些小病。她對(duì)此也習(xí)慣了，心想，不過就是些小毛病罷了。
那天特別熱，莉莉因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒不得不在家里休息，爸爸媽媽也在家陪她。
莉莉正坐在自己的房間里看書，媽媽輕輕推開房門進(jìn)來。她放下書正想說什么，媽媽坐在床邊抱住了她。
“莉莉，我要告訴你一件事，我覺得我們沒有權(quán)利對(duì)你隱瞞關(guān)于你自己的情況�！崩蚶蛴X察到了媽媽的異樣，她抬起頭，看見父親站在她的房門口，正用憂愁的目光看著她。她的心“格登”一下，不知道到底發(fā)生了什么事。父親走過來，抱住莉莉的頭，輕輕說：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)些，醫(yī)生說，因?yàn)槟炒谓o你輸?shù)难褐泻邪滩《荆阅惚桓腥玖��！?
莉莉作了最壞的設(shè)想，但都不及現(xiàn)實(shí)的一半，她不由得大叫起來：“為什么要告訴我！太殘忍了！”她哭著一邊大叫，一邊掙脫父母的懷抱。她的整個(gè)身體都僵直了，不停地顫抖著。
莉莉開始大把大把地吃藥，定期到醫(yī)院里作檢查，身體越來越虛弱。
然而，最讓她痛苦的是如何面對(duì)老師和同學(xué)們：“向他們隱瞞真情，說自己只是貧血需要休學(xué)？還是把真實(shí)病情告訴他們？可這樣會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？我可能會(huì)失去所有的朋友，誰也不會(huì)和我說話，會(huì)離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……不，我不能說實(shí)話�！�
莉莉獨(dú)自在家里呆著，把自己關(guān)在房子里，誰也不想理。
因?yàn)槔蚶蚓芙^上學(xué)校，父母為她請(qǐng)來了家庭教師。學(xué)習(xí)使莉莉的生活正常化，她開始慢慢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
“莉莉，你患了病，還要千方百計(jì)地隱瞞，這樣負(fù)擔(dān)太重了�！币惶焱盹埡�，媽媽對(duì)莉莉說，“讓我們?cè)囈淮伟�，只有走出這一步，你才有可能像正常人一樣生活。”
莉莉看著憔悴的母親，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
莉莉花了整整一天時(shí)間，給全校同學(xué)寫了一封信：
“……我想回到校園里，我希望大家理解，我們?nèi)匀皇桥笥�，希望你們還把我看作你們中的普通一員�！�
信交給學(xué)校后的第三天，莉莉準(zhǔn)備去學(xué)校了。爸爸媽媽站在門口為她送行：“莉莉，我們?yōu)槟泸湴粒《敬虿粩∧��！崩蚶蚋鎰e父母，心事重重地離去，不知道等待她的將是什么。
“同學(xué)們會(huì)跟我打招呼嗎？沒有人愿意坐我旁邊怎么辦？老師會(huì)為我批改作業(yè)嗎？……”
莉莉忐忑不安地走上校車，下意識(shí)地低下頭，發(fā)現(xiàn)自己的雙腿抖得厲害。
后來呢？莉莉回到學(xué)校后，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？
故事續(xù)寫A
莉莉坐在最前排。到了下一站，車門打開，上來的是莉莉的朋友婕。婕笑著跟莉莉打招呼：“Hi！” 莉莉滿心歡喜地指著身旁的空位說：“坐這兒吧！” 婕回答：“我喜歡坐后面�！闭f著便往后面走去。莉莉記得，婕喜歡坐在最前面，和莉莉一起，看窗外湛藍(lán)天空中的片片浮云，看碧綠草地上的朵朵鮮花……這一切，都已成過去了？
到學(xué)校了，莉莉下了車，朝著一條陌生的小路奔跑著，淚水不可抑制地流著。跑著跑著，路仿佛已經(jīng)到了盡頭。莉莉倒在了地上，看到天依舊如此湛藍(lán)，浮云朵朵。陽(yáng)光刺得她眼睛好痛好痛，卻也比不上心中的那一道深深的傷痕。
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解讀：莉莉心中有著深深的傷痛，這傷痛遠(yuǎn)非旁人所能深刻理解。
? 對(duì)莉莉來說，與死亡的較量不僅僅是有關(guān)她自己的身體和意識(shí)，還有關(guān)周圍的同學(xué)和老師。
故事向莉莉周圍的人提出一個(gè)沉重的問題：該如何對(duì)待莉莉？
?有一點(diǎn)需要知道：一個(gè)14歲的孩子依然可以去幻想明天的美好，即使明天不會(huì)來到她的身邊。很明顯，面臨死亡威脅的孩子需要友誼、安慰，需要讓生命延續(xù)的朋友和活動(dòng)。
（心理咨詢師 徐 青）
故事續(xù)寫B(tài)
她覺得校車上同學(xué)們的目光中似乎夾著一絲同情與一絲異樣。她不敢正視他們，只是低頭慢慢地向后車廂移去。
末排座位的角落上坐著個(gè)瘦小的女孩，她看到莉莉過來，友好地示意她坐自己旁邊，并與莉莉聊了起來。
此后，她們成了好朋友。那女孩叫嵐，性格活潑，有許多朋友，然而自從她與莉莉在一起后，那些朋友便開始疏遠(yuǎn)她了。嵐依舊照顧、關(guān)心著莉莉。當(dāng)莉莉有煩惱時(shí)，她總是幫她一起分擔(dān)，講一些有趣的事讓莉莉開心；當(dāng)莉莉取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她總是贊揚(yáng)并鼓勵(lì)她；平時(shí)還經(jīng)常講一些人們與病魔抗?fàn)幍氖吕�，鼓�?lì)莉莉勇敢地面對(duì)他人、面對(duì)生活。
嵐似乎從來就無憂無慮，只有當(dāng)她面對(duì)大海時(shí)，才會(huì)顯露出一種迷茫而又無奈的神情。
嵐一天比一天消瘦，莉莉關(guān)切地問她是怎么回事，嵐總是敷衍地說：“大概是學(xué)習(xí)太累了，調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)就會(huì)好的�！崩蚶蛞膊辉僮穯�。
每個(gè)周末，她們都會(huì)相約去海邊坐坐。直到有個(gè)周末，嵐破例沒有去看大海，莉莉經(jīng)過一番打聽，才得知嵐生病住院了。
莉莉帶著嵐最喜歡的紫羅蘭去看她，這時(shí)，她才知道嵐得的是白血病……
“莉莉，你要勇敢面對(duì)生活，真心對(duì)待你周圍的朋友，這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是色彩絢麗的�！睄拐J(rèn)真地對(duì)莉莉說。
海浪輕輕地拍打著巖石，莉莉的耳邊再一次回響起嵐生前對(duì)她說的最后一番話。
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解讀：莉莉和嵐的交往，讓我想到一位心理學(xué)家對(duì)青少年的評(píng)價(jià)：“青少年中可以產(chǎn)生勇敢的士兵，因?yàn)樗麄儾⒉缓ε氯怏w的毀滅，他們關(guān)心的是自己的勇敢和名譽(yù)�！�
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故事續(xù)寫C
莉莉感到有幾秒鐘的沉默，然后車上響起熱烈的掌聲，她抬起頭，看見一張張溫暖的笑臉，有同學(xué)、朋友，還有一些跟她素不相識(shí)的人。
莉莉又融入了美麗的校園中。因?yàn)橹郎邢�，她更加努力地學(xué)習(xí)，更加積極地參加活動(dòng)，每一天她都過得很充實(shí)很開心。
莉莉知道，她隨時(shí)都有可能倒下，但只要還沒有倒下，她就還有希望。她的目標(biāo)首先是高中畢業(yè)，如果還有時(shí)間的話，她希望能夠成為一名兒科醫(yī)生或者獸醫(yī)，因?yàn)樗芟矚g小孩和小動(dòng)物。
莉莉頑強(qiáng)地生活著，她說：“不能上大學(xué)，不能結(jié)婚生子，對(duì)于我都不太重要，我只希望人們都記得－－莉莉曾頑強(qiáng)地生活著！”
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解讀：這是我最希望看到的續(xù)寫。熱烈的掌聲，溫暖的笑臉，美麗的校園，無論對(duì)于莉莉還是她的同學(xué)、朋友，在此時(shí)都有著非同尋常的意義。
? 我想說，青少年看重的是生命的質(zhì)量，而不是長(zhǎng)度。雖然這種觀點(diǎn)有些浪漫色彩。
? 莉莉已經(jīng)接受了隨時(shí)都有可能倒下這一現(xiàn)實(shí)。她告訴我們一個(gè)道理：把生命的最后階段作為人生的一部分予以接受，是使人學(xué)習(xí)重新生活、重新成長(zhǎng)、重新去創(chuàng)造的石階。
�。ㄐ睦碜稍儙煛� 徐 青）
故事續(xù)寫D
莉莉踏著沉重的步伐走向教室，心中一片迷茫。離教室越來越近了，她可以聽到自己的心跳聲，終于看到教室的門了，曾經(jīng)普通得不能再普通的那扇門，此刻卻如同一道難以逾越的屏障……
她靜靜地站在教室門口，幾乎是匯聚了所有的勇氣才推開那扇門�！坝亚榈氖直勰軕�(zhàn)勝任何的困難……”誠(chéng)摯的歌聲令她震撼，她微微抬起頭，��！同學(xué)們一個(gè)個(gè)真誠(chéng)地對(duì)著她微笑，那眼神，是如此的純潔無瑕。她怔住了，原先寫滿憂愁的臉上出現(xiàn)了一絲微笑，淚水如滔滔江水般傾瀉下來，這是幸福的淚、感激的淚。她似乎已經(jīng)找到人生新起點(diǎn)。
�。ㄕ憬T暨 應(yīng)楊鏢）
解讀：同樣，這個(gè)故事續(xù)寫是令人欣慰和感動(dòng)的。一扇不普通的門打開了，人生新篇章，將由莉莉和同學(xué)們一起去續(xù)寫。
（心理咨詢師 徐 青）
故事續(xù)寫E
在校門口與教學(xué)樓之間有一個(gè)偌大的田徑場(chǎng)，站在田徑場(chǎng)上，莉莉有些傷感，當(dāng)初那個(gè)英姿颯爽的莉莉，如今已變得這般消瘦。莉莉感到害怕，她害怕病魔會(huì)奪走她擁有的一切：友誼、親情，以及愛情。
一步，兩步，三步……她終于艱難地走完了田徑場(chǎng)，走向教室。
門開了，“祝你健康！歡迎歸來！”祝福聲在耳邊響起，莉莉的男友康康，在眾人的歡呼聲中，獻(xiàn)給莉莉一束百合花，希望她像百合一樣頑強(qiáng)勇敢。眼淚在莉莉眼眶里久久地打轉(zhuǎn)，她知道了該如何去做。
傍晚，在夕陽(yáng)下的校園中，莉莉和康康漫步在田徑場(chǎng)上�！袄蚶�，希望你能夠永遠(yuǎn)快樂，答應(yīng)我，為了我，為了疼愛你的父母，為了關(guān)心你的同學(xué)，勇敢地站起來！” 回答只是一個(gè)微微的點(diǎn)頭，但這已經(jīng)足夠，因?yàn)樗砹艘磺小?
莉莉希望能用最青春的方式來告別病魔，告別一切煩惱；希望用最原始的方式來孝順父母，回報(bào)一切關(guān)愛……
�。ㄕ憬T暨 蔡周冰）
解讀：一個(gè)富有希望的結(jié)果，還帶有浪漫色彩。
? 雖然生命包含從出生、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活、老化、死亡的歷程，無論長(zhǎng)短，每一階段均有它存在的價(jià)值，但是莉莉的境遇讓我們深思：如果必須，我如何在有限的時(shí)間內(nèi)處理和展現(xiàn)自己？莉莉希望能用最青春的方式來對(duì)付病魔，希望用最原始的方式來回報(bào)父母……如果時(shí)間有限，只能選擇一種東西讓我們表達(dá)生命，我們會(huì)選擇什么？堅(jiān)強(qiáng)，自尊，同情，善良，勇敢……
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