精選中學(xué)生作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
初來充滿了好奇和新鮮。讀了那么多優(yōu)秀的文章，式著發(fā)了幾篇文章之后，我漸漸喜歡上它了。 這里的“我的作文本”，“論壇欄目”以及“作文點(diǎn)評(píng)”，“作文論壇”都很有特色。它與其它不同的是“無論你是否是出色的寫手還是初學(xué)寫東西的新手都有屬于自己的園地。它好就好在它的目的在于發(fā)現(xiàn)新人和培養(yǎng)新人。 來到這里漸漸的時(shí)間久了，每一次在我的作文本寫出屬于自己的文章，每一次在最新來稿發(fā)表新作，每一次在最新精品選登欄目看見那么多的好文章，每一次都有不同的`感覺，倍增寫下去的勇氣和力量。就像一艘輪船，栽著我們駛向清風(fēng)明月的文學(xué)大海。因?yàn)橛辛四�，我更加相信”努力就有結(jié)果，付出就有回報(bào)”的真正的含義。 啊，，你是清貧而無比豐富的的樂園，在你每一絲陽光中尋覓春天的倩影的同時(shí)，我仿佛在聆聽自己在呼吸。你徐徐的春風(fēng)吹進(jìn)我的心房，把寒冷驅(qū)趕，將溫暖送上，讓心靈結(jié)出一朵朵含苞待放的花朵，因?yàn)橛心愕呐惆�，心境就回四季如春，永遠(yuǎn)有詩情畫意。 啊，，你是詩人，散文家，小說家，文學(xué)評(píng)論家的搖籃，不遠(yuǎn)的將來中國的文壇乃至世界的文壇，將因你而驕傲，因你而群星璀璨，因你而大放光彩。評(píng)委點(diǎn)評(píng)：評(píng)委點(diǎn)評(píng)：
中學(xué)生作文 篇2
紅樓一夢(mèng)，鏡花水月，映照了一個(gè)卓爾不群，臨花照水的奇女子，她的靈性存在于時(shí)空，時(shí)光因她的點(diǎn)綴而生動(dòng)。
曲徑通幽處，兩岸翠竹夾道的瀟湘館其實(shí)便決定了黛玉終日寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指尤涼的生活，她的柔情靈動(dòng)在這生活中的每一日里緩緩流動(dòng)，但可惜這份清水出芙蓉的氣質(zhì)，還是要遭受身世凄慘，無所依靠，冷眼旁觀的折磨，加上她過于敏感的性情，使她面對(duì)眼前的人物只能幽怨地長嘆一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。，在朦朧的淚眼中揮灑她的才情。
也許正是因?yàn)榕c人之間存在隔閡，是她別具靈性，可真正體貼到大自然的.情感，為了避免落花被踐踏，她細(xì)膩的體會(huì)落花的命運(yùn)，認(rèn)為讓落花隨水飄去，還不如讓它在土中慢慢消逝，于是黛玉手把花鋤出繡閨，并建立花冢，讓落花質(zhì)本潔來還潔去，黛玉也將她那綿長的愁緒寄托在了片片孚碎的花蕊上，這樣一首《葬花吟》，驚心動(dòng)魄聲聲道出了一個(gè)王朝的疼痛與凄涼。
雖說如此，但黛玉的年少才高也是不可忽視的，想當(dāng)時(shí)，她一句偷得梨花三分白，記得梅花一縷魂。在詩社贏得滿堂喝彩，一句滿紙幽憐題素怨，片言誰解訴秋心。也是讓她穩(wěn)居詩首，但這些令人拍案叫絕的詩詞也是掩不住她那份獨(dú)特的清冷孤傲。
而黛玉那份從小積攢的濃郁愛情，更是受到重重阻隔，封建制度的枷鎖緊緊壓迫者黛玉，扼殺了這份自由戀愛，畢竟黛玉此生注定是要下凡償還淚水，這份愛情隨著他的飛逝而被永遠(yuǎn)隱匿。
無奈，紅樓夢(mèng)斷，香魂一縷隨風(fēng)散，苦絳珠償盡灌溉之恩魂歸離恨天，一彎冷月葬花魂，花落的旋流破裂而華美，黛玉走了，夢(mèng)碎了，她拋卻紅塵滾滾的渴望，還與本潔，也被人一生惦記。
這千古難覓的奇特女子，這份無法淡漠的靈性都在時(shí)空中永恒。
中學(xué)生作文 篇3
呀，你是劉翔嗎？
真是咄咄怪事！
8月18日上午11：50，賽前劉翔登場(chǎng)。試跑了一次。之后坐在地上表現(xiàn)出非常痛苦的表情。.在全世界人的面前劉翔的表情不是給自己。更是給別人的。他給大家一個(gè)很清晰的表達(dá)：我的傷情的確很嚴(yán)重。不僅平常訓(xùn)練不行。奧運(yùn)比賽我根本就不能上場(chǎng)。我來也是沒有辦法的······接下來就是表演一次起跑。之后退場(chǎng)······
風(fēng)雨隨之而來，劉翔是逃兵，是叛徒，是······
我的'心悲傷、氣憤、我要說出來，——盡管我不知道真相，盡管我不是劉翔。但是，我要對(duì)那些人說——
你又不是劉翔，你怎么知道他就是逃兵？我們大家都看到劉翔忍受著多么大的痛苦！他額頭上不停的滲著冷汗，他咬著牙一瘸一拐的往起點(diǎn)走回去，難道你就沒有一絲同情心嗎？奧運(yùn)會(huì)四年才一屆，他是上屆的冠軍，他不期待這場(chǎng)比賽嗎？1460天呀！我想，他是數(shù)著手指頭一天一天熬過來的，為了這場(chǎng)比賽，為了再一次向世界證明亞洲人能進(jìn)110米跨欄決賽，中國人同樣能拿冠軍，他怎樣刻苦的訓(xùn)練，你想過嗎？——?jiǎng)⑾�，他不是逃兵�?/p>
你又不是劉翔，你當(dāng)然會(huì)跑，你又沒受傷。可劉翔不是你！這次的110米，他也許能跑下來，可是結(jié)果呢？他進(jìn)不了決賽，他的跟腱會(huì)斷，他再也無法比賽。
說他有私心，這一點(diǎn)我承認(rèn)。他是想著把傷治好，給我們拿更多的金牌！更好的體現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值。
你又不是劉翔，你就別說風(fēng)涼話；你又不是劉翔，你就別落井下石。 你又不是劉翔，你就不要傷害他。
劉翔，我永遠(yuǎn)和你站在一起！
中學(xué)生作文 篇4
運(yùn)動(dòng)會(huì)，我匆匆趕到學(xué)校。跳高比賽快要舉行。我懷揣著一顆怦怦直跳的心，與要跳高的同學(xué)們慢慢的走進(jìn)跳高比賽的地點(diǎn)——體育館。
我緩緩走向體育館二樓。一跨進(jìn)大門，我略有些震驚。擺在我眼前的'是一個(gè)長竹竿，下面是軟墊。以前，我們都是用跳皮筋，兩個(gè)人拿著的。除了高度以外，跟平時(shí)的訓(xùn)練沒有一處相同。
首先，大家要試跳。評(píng)審老師一個(gè)接著一個(gè)報(bào)著大家的號(hào)碼：5107，5709……每報(bào)道一個(gè)號(hào)碼，持有號(hào)碼的人就要試跳。前面幾個(gè)人一個(gè)也沒有跳過去，除了幾個(gè)特別厲害的跳過去了。
一個(gè)個(gè)號(hào)碼從我耳邊掠過，一轉(zhuǎn)眼就到了我。我站在桿子右側(cè)偏遠(yuǎn)的地方往前跑。一步，兩步，來到了竿子邊。我試著跳過去，可我失敗了。我十分沮喪，也不知為什么，這么低的高度平時(shí)我能輕易跳過去，現(xiàn)在卻不行了。
我苦惱的往回走，我的心試圖安慰自己，可我卻做不到。還好有第二次試跳。原本那些跳不過去的全都跳過去了�？僧�(dāng)我跳時(shí)，竿子卻被我撞倒了。天一下子昏沉下來，雨開始變大了。唉，我這是不可能進(jìn)前八了。我就隨便跳跳算了。
現(xiàn)在，是正式比賽了。我飛快向前跑去。過了！我欣喜若狂。我的自信心在一個(gè)偏僻的角落被我找到了。我要奮斗，拼搏，努力，為進(jìn)前八做準(zhǔn)備！
沒想到第一輪就被淘汰了兩個(gè)，而且都是三班的。第二輪開始！不一會(huì)兒，又輪到我了。我竟也輕而易舉地跳了過去。
我以第二輪的好成績(jī)來迎接第三輪的到來。我信心十足�？僧�(dāng)我跳高時(shí)，卻碰到了竿子。竿子劇烈抖動(dòng)了一下，左右搖晃�？缮衿娴氖牵谷粵]有掉！在場(chǎng)的所有人都為我的好運(yùn)氣鼓了掌。驚呼聲與掌聲在體育館中回蕩。
第四輪我輕松度過，迎接來了第五輪。我用平時(shí)的方法，本以為也能跳過去，我卻失敗了。不過沒關(guān)系，還有兩次機(jī)會(huì)！
第二次，當(dāng)我跑到竿旁邊時(shí)，屁股撞到了竿子。唉，只剩一次機(jī)會(huì)。
第三次，與第二次相同。唉，算我命苦。不過聽老師和同學(xué)們說，我還是得了第七名。
我十分興奮。本來是是陪跳的我竟然得了第七！太棒了！
中學(xué)生作文 篇5
如果把學(xué)習(xí)比作悲壯高昂的作曲家，那他譜出的樂曲便更是耐人尋味，被這生活醞釀，被這體驗(yàn)暈染的既有喜悅又悲傷。
當(dāng)我滿懷憧憬的踏進(jìn)這理想的學(xué)堂時(shí)，就已經(jīng)嗅出這里彌漫著知識(shí)與符號(hào)濃重的味道，書香陣陣襲來，是那么誘人，但激烈的競(jìng)爭(zhēng)卻始終不能讓人放松�？吹絼e人取得好成績(jī)我就恨不得把他人的成功占為己有，酸澀的眼淚經(jīng)常爬下我的眼眶，我也經(jīng)常在同一個(gè)臺(tái)階上跌倒而不能爬起，我曾狠狠的抱怨過，中學(xué)生活真辛苦，先前的那種新奇與喜悅早已不翼而飛，我注定不會(huì)在這長河中風(fēng)雨無阻，留下的只是憂傷的`歌，久久不得消散。
這是我第一次在勞累和怨恨中收獲——老師第一次在課堂上表揚(yáng)了我，當(dāng)老師念了有我通過的名單時(shí)，我恨不得蹦上天，這可是老師對(duì)我肯定的事實(shí)啊�？粗蠋熜Σ[瞇的臉我感覺，此時(shí)吹在空中的風(fēng)是那么柔和，怎不讓人興奮？學(xué)習(xí)不總是先苦后甜嗎？要學(xué)會(huì)在苦中尋在快樂與滋味呀！我總是這樣鼓勵(lì)自己。激勵(lì)與鞭策中我的步伐在一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，此時(shí)興奮與甜蜜的交響樂一遍一遍在我耳邊縈繞，令我歡心鼓舞。
乏味的學(xué)習(xí)使生活完全變味了，而那些同學(xué)就是多味的調(diào)味與蜜汁，經(jīng)過他們的烹調(diào)一切都那么新鮮，多姿多彩，有滋有味。這是在一瞬間爆發(fā)的，每天我都在為學(xué)習(xí)煩惱，卻冷不丁聽到同學(xué)爆笑的對(duì)話，趴在我眉頭的愁容立即煙消云散，隨之而來的是攪著開心豆的打擊樂，處處摩擦著我的心，耳畔留下的是讓人跳動(dòng)的余音。
歲月將這些樂曲變得粘稠了，只要牽動(dòng)每一個(gè)音符，那令人陶醉的樂聲便會(huì)縈繞心間，傾吐出不同的繽紛色彩與感情校園生活真像一首歌。
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