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中學(xué)生的生活作文

時(shí)間:2023-04-22 11:54:26 中學(xué)生作文 我要投稿

【推薦】中學(xué)生的生活作文集錦九篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的中學(xué)生的生活作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】中學(xué)生的生活作文集錦九篇

中學(xué)生的生活作文 篇1

  《初一生活》愜意的暑假瞬即逝,不知不覺(jué),我已“晉級(jí)”為初一的新生。聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)初一是天堂,讓我覺(jué)得初一非常美好,甚至比小學(xué)還好。我懷著對(duì)初一的美好憧憬,走進(jìn)初一的課堂,我可以用兩個(gè)字來(lái)表達(dá)我的心聲瘋狂”。

  鏡頭一瘋狂”的`課堂) 初中老師一改小學(xué)老師那慢條斯理的講課風(fēng)格。語(yǔ)文課老師在黑板上寫(xiě)著板書(shū),看我們抄了一會(huì)兒就開(kāi)始講解什么意思,我們剛一記完,老師又馬不停蹄地繼續(xù)寫(xiě)板書(shū)。數(shù)學(xué)老師十萬(wàn)個(gè)為什么”的課上,一個(gè)小小的問(wèn)題可以把你問(wèn)吐血。一次,老師問(wèn):“數(shù)軸是什么?馬××!”馬××一臉無(wú)辜地站了起來(lái),答:“是一條由正方向、原點(diǎn)、單位長(zhǎng)度組成的直線。”又問(wèn):“它可以干什么?”答:“可以表示任何一個(gè)數(shù)!痹賳(wèn):“為什么?”馬曉陽(yáng)崩潰了…… 鏡頭二瘋狂”的作業(yè))

  初中作業(yè)堆積如山,真是太形象了。眼前是讀不盡的書(shū),寫(xiě)不完的abc,算不盡的xyz,看不完的國(guó)家,數(shù)不盡的山頂洞人……通常,我剛與方程周旋玩,又與聚會(huì),這時(shí)李白又吟誦著“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。”向我款款走來(lái),半路突然殺出一群山頂洞人把我五花大綁起來(lái),一道光出現(xiàn)在我眼前,我?jiàn)^力掙扎,一躍進(jìn)入了那道光,它把我吸到了巴黎、倫敦、橫濱……終于在我的勇敢與頑強(qiáng)下完成了作業(yè)。 唉!初一真瘋狂!

中學(xué)生的生活作文 篇2

  說(shuō)到向往的中學(xué)生活,每個(gè)人可能都不一樣,我的中學(xué)生活是這樣的。

  每天早上早早的起來(lái),在天快亮的時(shí)候呼吸著清晨的空氣,不一會(huì)兒,太陽(yáng)升起來(lái)了,陽(yáng)光照在我的臉上,迎著朝陽(yáng)我會(huì)想一想今天會(huì)學(xué)到怎樣的知識(shí)。

  來(lái)到教室,上課了,課堂一定是嚴(yán)肅的,會(huì)學(xué)到很多知識(shí)的。學(xué)科會(huì)從小學(xué)單調(diào)的散客變成七科。上完課后,看著夕陽(yáng),我會(huì)想一想,今天我學(xué)到了什么知識(shí)。會(huì)宿舍后,把今天作業(yè)做完,當(dāng)然作業(yè)回避小學(xué)多,但學(xué)好了知識(shí)就不會(huì)覺(jué)得多了。做完作業(yè)后我會(huì)復(fù)習(xí)今天的'知識(shí)和預(yù)習(xí)每天學(xué)到的知識(shí)。

  這就是我向往的中學(xué)生活。

中學(xué)生的生活作文 篇3

  要上中學(xué)了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,中學(xué)的校門為我敞開(kāi)著.也許我可以很快地適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境,也許那里的一切都很陌生,也許中學(xué)的生活更加豐富,也許……在路上,我不斷地想著,中選來(lái)到城北中學(xué)了,我要進(jìn)去了。

  校園很大,很美麗,看到的是一個(gè)個(gè)陌生的面孔,聽(tīng)到的是喧嘩聲、笑聲。教室回是怎樣的?有我認(rèn)識(shí)的伙伴嗎?老師是不板著臉呢?不知不覺(jué),我已經(jīng)走進(jìn)了教師。哇,有許多雙陌生的眼睛望著我,很不自在啊。我沒(méi)有多看幾眼,不知新同學(xué)臉上的是微笑還是莫名其妙,不知同學(xué)們是熱情還是冷漠。第一次上中學(xué)好像覺(jué)得很陌生,這比以前更寬敞的教室,這不認(rèn)識(shí)的`同學(xué),我該怎么樣。看騻(gè)招呼?自我介紹?我怎么覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)助。我見(jiàn)到一個(gè)女的旁邊有空位就坐下了!皽孛骼痹瓉(lái)是小學(xué)同學(xué)在叫我,還好,有人認(rèn)識(shí)我,我不會(huì)很孤獨(dú)。但我旁邊這位女孩……我的小學(xué)同學(xué)挺幽默,所以她和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相處得還可以,我也聊上了幾句,還覺(jué)得挺開(kāi)心的。她們說(shuō)笑話,我也跟著笑,漸漸地,我和我的新同桌都比較熟悉了。其實(shí)想盡快適應(yīng)新的環(huán)境可以說(shuō)容易又可以說(shuō)不容易。只要你保持一種好的心態(tài),主動(dòng)和別人溝通,你在中學(xué)就可以認(rèn)識(shí)更多的朋友。這些新同學(xué)都挺友好,不是想象中的冷漠。有些同學(xué)很勤勞地干活,他們也有不少優(yōu)點(diǎn),與新同學(xué)交往當(dāng)然是件好事呢!相信經(jīng)過(guò)你熱情的灌溉,友誼之花會(huì)綻放的。有了友誼,這一切都美好起來(lái),不會(huì)很陌生的,我一定會(huì)主動(dòng)交朋友。

  上中學(xué)的時(shí)候,一開(kāi)始很陌生,但這都是可愛(ài)、開(kāi)朗的新同學(xué),感覺(jué)比較好了。相信我會(huì)慢慢適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境,慢慢喜歡上中學(xué)……

中學(xué)生的生活作文 篇4

  生活中,處處都有一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象。然而,我們只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼,一雙敢于實(shí)踐的雙手。那么,所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

  盛夏,天氣熱的令人煩躁。知了在門外的柳樹(shù)上一個(gè)勁的吵鬧,令人討厭不已。整個(gè)大地都被覆蓋在一波茫茫的熱氣中。然而,原本應(yīng)該在空調(diào)間舒服的享受冷氣的我,卻只能在門口那可憐葉子都被曬卷的大樹(shù)下煩悶地踱來(lái)踱去——空調(diào)壞了。

  正當(dāng)我蹩著眉頭,苦著一張臉在樹(shù)下“乘涼”時(shí),爸爸卻笑瞇瞇地教了我一個(gè)法子“你用濕毛巾把身上擦一遍,然后再站在有風(fēng)的巷口試試!蔽衣(tīng)了,雖說(shuō)有點(diǎn)不相信這樣就能涼快,但也只能死馬當(dāng)做活馬醫(yī)了。沒(méi)想到,剛擦完身子,一站到通風(fēng)口處,身子便奇跡般的開(kāi)始降溫了,不一會(huì)原本如蒸籠一般大地,瞬間變得涼爽起來(lái)。我眨巴眨巴眼睛,有些不能置信的看著爸爸。然而爸爸只是故作神秘的笑笑,不加言語(yǔ)。然而我卻不死心,不停的纏著爸爸。最后爸爸才給我透露了一點(diǎn)“口風(fēng)”:“你現(xiàn)在如果把溫度計(jì)放在一盆冷水里會(huì)發(fā)生什么?”“溫度下降唄!這種問(wèn)題都要考我,小case啦!”“那如果把溫度計(jì)取出來(lái)呢”老爸瞇著雙眼看著我!斑@還不簡(jiǎn)單,當(dāng)然是溫度上升咯!”我不假思索,自信的回答道。“哦?是嗎?”“難道不是嗎?”我被老爸看的有些心虛,連聲音都不覺(jué)的弱了下去!澳悄阕鲈囋嚳础

  說(shuō)做就做,略微不服的端來(lái)一盆涼水。爾后,爸爸又找出了一支溫度計(jì)。我小心翼翼的把溫度計(jì)插入水里,隨著時(shí)間的推移,溫度計(jì)的'示數(shù)不出所料地在往下降,我得意地看著爸爸,“我就說(shuō)吧,溫度會(huì)下降哦!”爸爸不急不緩的地推了推眼鏡“那你再拿出來(lái)試試!蔽也灰詾橐獾囊恍,拿出了溫度計(jì),以為溫度示數(shù)會(huì)按照我的心意往上升。然而,出人意料的是,溫度計(jì)的示數(shù)竟又緩緩地往下降了一會(huì),然后才慢慢的向上“爬”。我不由得瞪大了眼睛“這是什么情況!”爸爸毫不意外的笑笑,提醒道:“你看溫度計(jì)外面有什么?”我不由的眼前一亮“是小水珠!睂(duì)啊!曾經(jīng)我在書(shū)上看到過(guò),水蒸發(fā)的時(shí)候會(huì)吸熱。怪不得我會(huì)感到?jīng)鏊!“可是,既然水蒸發(fā)可以降溫,為什么還要我站在通風(fēng)的地方呢?”新的問(wèn)號(hào)不由得在我心中冒了出來(lái),我迫不及待的看向爸爸!斑@個(gè)嘛,你自己去查吧!不能都是我告訴你,自己得到的答案才會(huì)記得牢”老爸又開(kāi)始賣關(guān)子了。

  不服輸?shù)奈易匀徊豢戏艞,于是便打開(kāi)了電腦。向這個(gè)無(wú)所不知的及其提出了我的疑問(wèn)。不一會(huì),機(jī)智得電腦便不負(fù)重托,給了我一個(gè)合理的解釋“原來(lái)空氣流動(dòng)會(huì)使水的蒸發(fā)變快,而通風(fēng)的地方則就是所謂的空氣流動(dòng)了!薄霸瓉(lái)是這樣”我自言自語(yǔ)道。一想到今天又無(wú)意的收獲了知識(shí),心中便不由得樂(lè)開(kāi)了花。

  其實(shí),我們所說(shuō)的科學(xué)并不是虛無(wú)飄渺的存在。它就隱藏在生活的每個(gè)角落里。我們要用一種無(wú)盡的探索欲去面對(duì)生活中的科學(xué),并要有一種不明白道理就不罷休的科學(xué)精神。這樣,我們便能夠發(fā)現(xiàn),原來(lái)生活中的所有現(xiàn)象,都可以用科學(xué)道理來(lái)解釋的。

  讓我們打開(kāi)心靈的雙眼,探索生活中未知的一切吧!

中學(xué)生的生活作文 篇5

  徬徨,在時(shí)光淬礪下成長(zhǎng);鋒芒,在挫折中涵養(yǎng)。三年歷練,豐翼的心靈將展翅遨翔。

  剛步入初中時(shí),倏地襲面而來(lái)的繁重課業(yè)及不再富童真的同學(xué)關(guān)系,總悶得我?guī)子舷。面?duì)過(guò)去及未來(lái)間的橋梁感到迷茫,使得選擇時(shí)手足無(wú)措,甚至踟躕著是否邁步。但在歲月如流水般流逝間,我漸能敞開(kāi)心胸看待未知事物,湍流中,我愿做逆流而上的魚(yú),在四面楚歌時(shí)仍能奮起迎敵。來(lái)路是蒼茫的,但無(wú)知的抱殘守缺無(wú)益,所以唯有在疢疾中仍能堅(jiān)定步伐,方能邁向生命中的里程碑。 心情,無(wú)疑微妙。初時(shí)遭遇挫折時(shí)代來(lái)的沉痛打擊,使我在挫折中反省、成長(zhǎng)!叭绻阋?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣,也將錯(cuò)過(guò)滿天星斗”,人生漫漫而美好,貪婪的我不愿遺失任何嫵媚風(fēng)景,即使無(wú)法有“回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá),卻也較能以堅(jiān)忍不拔的心看淡偶有的敗局,而驕傲釋出的厲芒也柔和許多,期許自己能韜光養(yǎng)晦,做一株高而能夏、高而不忘本的精神。

  現(xiàn)在的'我,已是初三的“學(xué)長(zhǎng)姐”了,既然不能在扮演在地上大哭鬧脾氣的小朋友,那就只有讓柔弱的心化為堅(jiān)強(qiáng),并且盡己微薄之力成為黑暗中的微弱光芒。在自己身上,還有許多雜草叢生的荒地,我會(huì)在上播下善良與勇氣的種子,精益求精的改變自己并推己及人。 “平靜的海面造就不出富歷練的水手”,感謝上天賜予我這三年來(lái)的窒礙,使我航像未來(lái)的性靈更加強(qiáng)壯。展望未來(lái),海面偶會(huì)有波濤洶涌的阻撓,我將以“愿大、志堅(jiān)、心細(xì)、氣柔”為槳,駛向更廣闊的汪洋。

中學(xué)生的生活作文 篇6

  許多人,把幸福寄托未來(lái):長(zhǎng)大后,升了官,發(fā)了財(cái),才會(huì)有幸福。其實(shí),這是對(duì)幸福的誤解和曲解。我們每天與幸福面對(duì)面,幸福原本就在生活中。

  情景一,溫暖的燈光每天放學(xué)的回家已經(jīng)有些晚,從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長(zhǎng)的路要走,每次,我總能看到有一盞母親為我亮的燈,仿佛在告訴我家里有人在等我回家。從此,我不再害怕放學(xué)后天黑怎么辦,不再害怕那又黑又窄又長(zhǎng)的路。因?yàn)椋幸槐K母親的燈永遠(yuǎn)為我亮著?吹綃寢層H手點(diǎn)燃的明亮的燈光,我的眼睛濕濕的,一種甜美的幸福感悠然而生。

  情景二,溫暖的微笑她是僅教了我們兩個(gè)月的物理老師,既不美麗也不高大,她只是以一顆最真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)孩子。老師的物理課很是有趣,以她的獨(dú)有的嗓音和獨(dú)特的教學(xué)方式填補(bǔ)著我們空白的心。老師總是笑著面對(duì)我們,把疲倦留給自己。

  又是一次小測(cè)試,不小心我錯(cuò)了一道應(yīng)用題。課間,物理老師微笑著走到我的課桌前,微笑著指正我的錯(cuò)誤。從此,我不再討厭物理,我不再討厭去物理辦公室。因?yàn),有一位真誠(chéng)的老師總會(huì)給我一個(gè)溫暖的微笑。

  情景三,溫暖的淚水初冬的.早上,我一人走在昏晚的路上,一個(gè)軟軟的小包,墊在我的腳下。我撿起來(lái),揣在懷里,繼續(xù)趕路。到了學(xué)校,打開(kāi)小包,讓我大吃一驚,5000元人民幣,我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)這么多的錢呢!課前,我來(lái)到老師辦公室,鄭重地交給了老師。當(dāng)天下午,一個(gè)農(nóng)村老漢帶著一個(gè)年輕人來(lái)到我們學(xué)校辦公室。老師把我叫去見(jiàn)他們,老漢一把拉著我的手,眼中溢滿了溫暖的淚水。他說(shuō),那是他們家一年的勞動(dòng)收入,來(lái)城里買大件家具,不小心丟了,然后說(shuō)了很多感謝的話。

  父母的悉心關(guān)照,師長(zhǎng)的真切關(guān)懷,陌生人的真誠(chéng)感謝,使我的內(nèi)心充滿了幸福感,讓我明白了一個(gè)道理:幸福原來(lái)就在生活中。

  滿分揭秘:

  構(gòu)思上別出心裁是本文最大的特色?忌x感動(dòng)自己的三個(gè)生活場(chǎng)景,從母親的悉心關(guān)照、師長(zhǎng)的真切關(guān)懷,陌生人的真誠(chéng)感謝三個(gè)方面,表現(xiàn)幸福原本在生活中的主題。三個(gè)場(chǎng)景,看似信手拈來(lái),實(shí)則精心按排,涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面,富有典型性,使主題思想豐富而集中。三個(gè)小標(biāo)題,在揭示主題思想上,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,用“溫暖”作修飾語(yǔ),強(qiáng)化了幸福的感覺(jué)。

中學(xué)生的生活作文 篇7

  【摘 要】當(dāng)今學(xué)生作文語(yǔ)言華美,文采飛揚(yáng)已是很多老師所推崇的,也是近年來(lái)部分高考滿分作文的共性,面對(duì)這種局面,我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情,為了使語(yǔ)文教育向更高的層次邁進(jìn),我想不管如何討論,不管什么要求,怎么評(píng)價(jià),有一點(diǎn)是我們語(yǔ)文教育者一定不能忽視的,那就是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用真情去寫(xiě)作。以真人示人,以真情動(dòng)人,以真識(shí)服人,作文就是語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐,同時(shí)也是目前檢測(cè)語(yǔ)言運(yùn)用的手段,但說(shuō)假化,說(shuō)空話的現(xiàn)象卻在學(xué)生中普遍存在,這也就說(shuō)明真情語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),本文就怎樣指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用真情語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作提出了幾點(diǎn)看法。

  【關(guān)鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵(lì)

  巴金先生說(shuō):我們寫(xiě)作,只是因?yàn)槲覀冇性捯f(shuō),有感情要傾吐,我們用文字表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)。作文無(wú)非是為表達(dá)自己的感情,交流彼此的感情而記下來(lái)的話。情乃作文之生命,作文之靈魂。無(wú)情,則再美的文字也是蒼白無(wú)力,再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)也會(huì)不堪一擊,再豐富的內(nèi)容也會(huì)索然無(wú)味。所以,我們迫切呼喚作文的真情回歸,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真話,訴真情。當(dāng)前,作文教學(xué)的現(xiàn)狀另人擔(dān)憂。由于適應(yīng)和升學(xué)的需要,導(dǎo)致作文如八哥學(xué)語(yǔ),學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相似、思想一律,甚至連情感也沒(méi)有多大差別。學(xué)生害怕、厭倦寫(xiě)作,把作文當(dāng)成承重的負(fù)擔(dān),望文生畏,感嘆:作文難,難于上青天。寫(xiě)作文變成了一種搜腸刮肚,絞盡腦汁的苦差事,這樣擠出來(lái)的作文也就是令老師頭痛的無(wú)病呻吟,難堪之作。這樣的惡性循環(huán)的結(jié)果必然是學(xué)生怕寫(xiě),老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢?

  第一,指導(dǎo)學(xué)生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船,它承載著思想和情感,船內(nèi)必須有新貨,有真貨,這種貨的儲(chǔ)備是作文的基石,它依賴于對(duì)生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn),它要求作者或描寫(xiě)美麗事物和環(huán)境,或鋪敘美好親情和友誼,或關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn),做到以情動(dòng)人。那么,怎樣才能寫(xiě)出感情真摯的文章呢?主要是教學(xué)生細(xì)致地觀察生活,讓他們?cè)谝庾约旱纳,留意周圍的親人,同學(xué)的生活,這樣記憶深處往往寫(xiě)作的材料也就有了。并且讓他們寫(xiě)自己,親人,同學(xué),他們往往也樂(lè)在其中,興趣也就有了。我在教學(xué)中做過(guò)這樣的試驗(yàn),讓學(xué)生以親情為話題進(jìn)行語(yǔ)文課前三分鐘演講,啟發(fā)他們寫(xiě)自己的父母親,回憶父母平時(shí)如何關(guān)心自己的事,結(jié)果很多學(xué)生的作文都把平時(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)寫(xiě)的真實(shí)感人,其中一個(gè)學(xué)生在作文里這樣寫(xiě)到:我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛(ài)吃的菜,我看到媽媽操勞的臉龐,我為自己在學(xué)校不努力學(xué)習(xí)就感到羞愧,為了讓媽媽高興,我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動(dòng)為止,這種感情多質(zhì)樸,也多感人,把一個(gè)真誠(chéng)而又質(zhì)樸的孩子性格刻畫(huà)出來(lái)了,也真誠(chéng)的表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的感激之情。生活是寫(xiě)作的動(dòng)力,興趣產(chǎn)生的土壤,只有在豐富多彩的生活中,調(diào)動(dòng)學(xué)生有寫(xiě)作的需要,才會(huì)有寫(xiě)作的沖動(dòng),就會(huì)把不同的體驗(yàn),自己的苦惱與歡樂(lè)表達(dá)出來(lái),讓作文成為心靈的載體。因?yàn)閷?xiě)作應(yīng)是情感的自由釋放。對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作自由,教師應(yīng)該加以必要的保護(hù),對(duì)他們的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化的表述,教師應(yīng)該給予充分尊重。盧梭告誡我們:兒童是有他特有的看法、熱情和感情的;如果用我們的看法、熱情和感情去取代,那簡(jiǎn)直是愚蠢的。對(duì)于初涉文墨的孩子,要首先告訴他們作文應(yīng)講求率真,崇尚真誠(chéng),同時(shí)我們也要以一個(gè)孩子所能有的精神感悟?yàn)榈拙。葉圣陶早就指出:作文要說(shuō)真話,說(shuō)實(shí)話,說(shuō)自己的話,而不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問(wèn)題而不去管文字的原料思想、感情等等問(wèn)題。顯然,一切的語(yǔ)言表達(dá)技巧和謀篇布局的本領(lǐng),如果與情感比較起來(lái),顯然應(yīng)該放在其次的位置。蓄情才是關(guān)鍵,我們可以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)日記的習(xí)慣,教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。

  第二,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟真情是文章的靈魂。

情是文章的靈魂,貫穿于寫(xiě)作的始終,是文章的必備血脈,作文如果沒(méi)有感情,就像人失去了流動(dòng)的血液一樣失去了生命。目前,在學(xué)生的作文中,存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象,寫(xiě)進(jìn)作文中的人是虛的,事是假的,觀點(diǎn)是強(qiáng)加的,感情是浮泛的,失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的學(xué)生身上,即便有些同學(xué),作文功底煞是了得,也沒(méi)有養(yǎng)成用心說(shuō)話說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣,他們的作文即使極有文采,依然脫不了胡編亂造的弊病,因此難以打動(dòng)人,難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話題為情的一篇文章,另人驚奇的是寫(xiě)的好的并不是那些文采比較好的、語(yǔ)言功底比較強(qiáng)的同學(xué),反而最終寫(xiě)得最打動(dòng)人的是一些普通的同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地寫(xiě)了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻,家里冬天豬要下豬崽,媽媽就搬到豬圈里住,我進(jìn)到豬圈里熏的我直吐,媽媽卻睡在哪里,看著小豬崽,用正話反說(shuō)的手法,把對(duì)媽媽的不理解寫(xiě)的情真意切,文中還寫(xiě)到:收麥時(shí)有些人把成捆的麥子丟在路邊不管,媽媽拉麥時(shí)就一捆一捆的裝在車上,拉回連隊(duì),很多人都說(shuō)媽媽傻,而我也認(rèn)為媽媽傻,因?yàn)椴皇亲约杭依锏?麥子,是連隊(duì)的,媽媽也不是干部,是個(gè)普通的農(nóng)民,真是管閑事。語(yǔ)言樸實(shí),但卻令人動(dòng)容?梢(jiàn),文章貴在真情,要寫(xiě)好文章,一定要養(yǎng)成說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說(shuō)真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠(chéng)可信,才能使你寫(xiě)出的那些話產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。

  在中學(xué)生的生活中感情可謂無(wú)所不在,親情、友情、師生情時(shí)刻洋溢在他們的周圍,而在他們的作文中卻很難發(fā)現(xiàn)這樣真摯感人的感情,不是簡(jiǎn)單粗糙的抒情口號(hào),就是成批翻版的抒情事例,毫無(wú)真情可言,讀起來(lái)枯燥乏味。家長(zhǎng)、老師普遍反映現(xiàn)在的孩子都是鐵石心腸,他們感覺(jué)不到父母、老師對(duì)他們的愛(ài),甚至把這種愛(ài)與關(guān)心當(dāng)成理所當(dāng)然。真的是這樣嗎?難道現(xiàn)在孩子的情感神經(jīng)都退化了嗎?可他們也會(huì)自愿幫助缺課的同學(xué)補(bǔ)課,也會(huì)為班級(jí)的勝利歡呼雀躍,也會(huì)把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能說(shuō)他們心中沒(méi)有愛(ài)嗎?也許是心中和周圍的愛(ài)太多了,他們疏于感覺(jué)了吧。那么怎樣才能觸動(dòng)他們的情感神經(jīng),讓他們把愛(ài)表達(dá)出來(lái)呢?我曾經(jīng)在班級(jí)開(kāi)展過(guò)一次我愛(ài)我家老照片的故事的活動(dòng),在活動(dòng)中每位同學(xué)都講述著自家老照片的故事,開(kāi)心的開(kāi)懷大笑,感動(dòng)的潸然淚下,悔恨的黯然神傷,當(dāng)時(shí)全班洋溢著濃濃的愛(ài)。

中學(xué)生的生活作文 篇8

  盼望著,放暑假了。我的初一生活,就要結(jié)束了。雖然有些依依不舍,但也是很高興的.。

  初一讓我學(xué)了很多東西,讓我交到了>我的朋友,我也非常的喜歡我的一些朋友,在他們身上我學(xué)到了很多東西。

  我在初一的時(shí)候,本來(lái)是一個(gè)很內(nèi)向的孩子,到了初一我成為了一個(gè)即活潑但也有些地方讓我覺(jué)得有些不滿讓家長(zhǎng)和老師有些不理解的事情。

  一點(diǎn)來(lái)說(shuō),尤其是學(xué)習(xí)。(lái)家長(zhǎng)和老師很苦惱,我也不想這樣,可是偏偏是這樣,我分析了一下我覺(jué)得主要原因還是在我不認(rèn)真,在初一上學(xué)期我就不那回事,到了下半學(xué)期我就徹底不行了,我非常的傷心,但我又能怨誰(shuí)呢。

中學(xué)生的生活作文 篇9

  我們班的學(xué)生來(lái)自五所小學(xué),水平各個(gè)不同,掌握的內(nèi)容也不完全一樣,給老師講課帶來(lái)好多難處。于是就讓學(xué)生結(jié)對(duì)子,一幫一地交朋友,想用這種方法促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  我的同桌不是來(lái)自同一所小學(xué)的同學(xué)。他大我兩歲,也高過(guò)我半頭,走路一搖一晃的,女同學(xué)背后都叫他大蝦米。

  他雖然看起來(lái)很文靜,但是學(xué)習(xí)差還不肯用功,考試向來(lái)靠偷看過(guò)關(guān)。和我結(jié)對(duì)子后,他更不愿學(xué)習(xí),說(shuō)是有了我就不怕考試了,讓我與他同甘苦共患難。那時(shí)我在班里當(dāng)班長(zhǎng),因顧及面子,只好硬著頭皮幫他。逢到考試的`時(shí)候,能給他多大幫助就幫多少,生怕他掉了隊(duì)丟了人。

  期末,情況發(fā)生變化,我倆考試不在同一個(gè)教室,得此消息,他急我更急,就商量我先做題,然后到他的考場(chǎng)為他傳送答卷。像我這樣有著特殊身份的學(xué)生干部,能如此這般,那是冒了好大風(fēng)險(xiǎn)的。

  試卷發(fā)下來(lái),我就風(fēng)風(fēng)火火地埋頭做,盡量往前趕時(shí)間。做完題后我仔細(xì)的檢查一遍,就慌亂地抄寫(xiě)出一份答案,匆忙為他送去。

  他坐在考場(chǎng)最后一排,距教室后門一步遠(yuǎn)。我從窗口看到監(jiān)考老師站在他身邊,待老師離開(kāi)他的一瞬間,就從后門的一個(gè)小孔把答案塞了進(jìn)去。

  他沒(méi)看見(jiàn),我輕輕彈了彈門才引得他注意。他試著探過(guò)腳,沒(méi)有夠到那張紙,后來(lái)又探過(guò)兩次都失敗了?吹剿樕厦昂,我也緊張出一身水。

  再有十分鐘就到時(shí)間了。老師看看表,不緊不慢地告訴大家。

  他急眼了,不顧一切地弓下身,伸手去抓那紙條。剛摸住紙條,就被一只腳踩住。監(jiān)考老師抱著膀子,輕蔑地說(shuō)了句,“真想不出,你到了這種地步。”

  頓時(shí),考生哄堂大笑。他面紅耳赤,怯生生地抬不起頭。我在外邊看著也忍不住想笑,內(nèi)心則懊悔萬(wàn)分。

  當(dāng)時(shí),正上演阿爾巴尼亞電影《海崖風(fēng)雷》。其中,有這樣一段令人發(fā)笑的情節(jié):一位紳士模樣的人坐在酒吧,看見(jiàn)地下丟著一張票子,趁人不備就去揀,結(jié)果讓走來(lái)的一只腳踩住,說(shuō)了句,“哦,沒(méi)想到你已經(jīng)到了這種地步!”后來(lái)這位揀錢的“紳士”就隨人家當(dāng)了特務(wù)。

  這次數(shù)學(xué)考試,為了同桌,也是為結(jié)好對(duì)子,我做的很細(xì)心,十道題只有一道題錯(cuò)了一個(gè)步驟,差三分沒(méi)達(dá)到100分。

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