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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-06-28 16:23:14 中學(xué)生作文 我要投稿

關(guān)于中學(xué)生作文合集十篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于中學(xué)生作文合集十篇

中學(xué)生作文 篇1

  篇一

  也不知哪位名人說了:“生命在于運(yùn)動(dòng)”,也已忘記我何時(shí)愛上了運(yùn)動(dòng),可我確實(shí)與運(yùn)動(dòng)結(jié)下了不解之緣,我始終信奉——我運(yùn)動(dòng),我快樂,我運(yùn)動(dòng),我快樂。 ——題記 或許是由于自己身子弱,亦或許是天生好動(dòng),幼年的我便開始與父親踢起了足球——這大概是我的第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了吧。只依稀記得當(dāng)時(shí)的自己毫不懂也毫不遵守規(guī)則,確是糊里糊涂地跟著球跑,四處亂踢罷了。瘋頭瘋腦地疲奔于綠茵場(chǎng)中,累了便一屁股坐在地上,望著足球憨憨傻傻地笑,運(yùn)動(dòng)的樂趣盎然升起。 隨著年歲的增長(zhǎng),我已不屑去綠茵場(chǎng)中亂跑亂跳了。在水中暢游卻慢慢變成了我的最愛。在岸上,我也許速度比不上你;但若在水中,那里則是任我叱咤的天下;虺劣谒蚋∮谒;或悠閑,或疾速;或自然,或猛烈——水的滋潤(rùn),旁人的贊賞,身體的暢快,無不讓我忘卻一切煩惱。 盡管游泳很符合我的胃口,可是一年四季中,乍暖還寒的春,風(fēng)霜高潔的秋,白雪皚皚的冬都不能入水,于是散步走近了我的身邊。輕輕松松,不緊不慢,配之以路旁的'綠蔭,蔚藍(lán)的天空,難得的閑適感早已因散步萌發(fā)出來。日益沉重的學(xué)習(xí)早已壓得我喘不過氣來,而散步——?jiǎng)t不失為一種改善心態(tài)的好方法。 不知不覺間,籃球、NBA已經(jīng)流行于身邊,一向酷愛籃球的父親自然不會(huì)讓我錯(cuò)過這一項(xiàng)激情四溢的運(yùn)動(dòng)。于是我又抱起了籃球,但是每當(dāng)全身心地投入其中,千辛萬苦搶得一個(gè)球,然后毫不懈怠地將其傳給隊(duì)友,聽到隊(duì)友的一聲鼓勵(lì)——“好樣兒的”“不錯(cuò)”時(shí),我心里仍涌過一陣喜悅。一陣激動(dòng),便又更全神貫注地?fù)寯鄤e人的球了。 運(yùn)動(dòng)伴我成長(zhǎng)。一位偉人曾說:“生命不息,運(yùn)動(dòng)不止”,我雖然說不出如此深刻的話語,但我也能自豪地高呼:“我運(yùn)動(dòng),我快樂!”

  篇二

  一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事業(yè)或某個(gè)目標(biāo)的選擇,大體只有兩種方案,要么是做,要么是不做。做,則有實(shí)現(xiàn)的可能;不做,則永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì),永遠(yuǎn)只是一個(gè)美好的愿望,也就永遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)的可能。所以,要成就事業(yè),要實(shí)現(xiàn)想象中的目標(biāo),重要的前提就是做,就是使自己盡快地運(yùn)動(dòng)起來,在運(yùn)動(dòng)中求得平衡,在運(yùn)動(dòng)中求得發(fā)展,在運(yùn)動(dòng)中達(dá)到自己的目的。

  有一種叫陀螺的兒童玩具,它是一種圓錐體,要使它錐尖朝下而不倒下,就得不停地使它旋轉(zhuǎn)。陀螺要運(yùn)行平穩(wěn),還得不斷地給它加速度。陀螺的運(yùn)行原理,同樣適用于人類的生存。人的身體如不運(yùn)動(dòng),就會(huì)笨手笨腳,如果長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng),最終會(huì)造成身體不適及各種疾病。人的腦子不運(yùn)動(dòng),就會(huì)笨頭笨腦,甚至使腦機(jī)能萎縮。一個(gè)人如不善于開動(dòng)腦筋,不善于析疑解惑,對(duì)事物就不會(huì)有敏銳的感悟力,更談不上對(duì)事物的洞察和對(duì)未來的運(yùn)籌與謀劃。生理學(xué)的實(shí)踐告訴我們,體力和腦力是越用越靈,越運(yùn)動(dòng)越發(fā)展,相反,如果不運(yùn)動(dòng),它就會(huì),就會(huì)逐漸衰退,最終連原來擁有的也會(huì)慢慢消逝。觸類旁通,一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),就必須勇于實(shí)踐,就必須經(jīng)得起生活的摔打,不斷地讓艱難困苦來磨練自己,只有在探索和磨練中才能產(chǎn)生生機(jī)和活力。

  一個(gè)人要在社會(huì)中求得生存和發(fā)展,就得象陀螺運(yùn)行那樣,始終圍繞重心來運(yùn)轉(zhuǎn)。如果陀螺制作得不規(guī)范,在運(yùn)動(dòng)中就會(huì)偏離重心,造成運(yùn)行不穩(wěn),速度不快,甚至傾斜歪倒。因此,我們必須以重心為準(zhǔn)線,對(duì)那些產(chǎn)生失衡的部位進(jìn)行修整,該削減的削減,該規(guī)范的規(guī)范,使其成為一個(gè)平衡、和諧的整體。人生也是這樣,在人生旅行的過程中,我們也要在運(yùn)動(dòng)中求得平衡,首先要選準(zhǔn)那些最重要、最寶貴的東西,要善于放棄那些無足輕重的東西,特別要做到毫不猶豫地拋棄那些于生存生活有害無益的東西。

  人生要卓有成效,就得象陀螺運(yùn)行那樣,不斷地給以鞭策和加速。井無壓力不出油,人無壓力不成事,我們要有所成就,就得不斷地鞭策自己,不斷地給自己施加壓力,為了寫成每天忘我工作,就這樣描述過:這位歷史偉人為了爭(zhēng)取,他自己甘愿每天工作十六小時(shí)還不止。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?cè)S多人都看到了這樣一種現(xiàn)象:那些卓有成效的杰出人物,他們簡(jiǎn)直是為了工作而生存的!不同的人有不同的理解:勤勞的人說,人生是耕耘;勇敢的人說,人生是沖浪;自強(qiáng)的人說,人生是競(jìng)賽;拼搏的人說,人生是戰(zhàn)斗。不管怎么理解,在人生的旅途中,只要你勤勞、勇敢、自強(qiáng)、拼搏,你一定會(huì)取得運(yùn)動(dòng)的好成績(jī)。這是勿用懷疑的!

中學(xué)生作文 篇2

  我撲向三月的鄉(xiāng)村,披著柔情的春光,讓略帶甜意的和風(fēng)從身邊掠過。清澈的溪水、甜美的空氣、芬芳的花朵讓我浮想聯(lián)翩。一陣婉的鳥鳴,把我拉回了現(xiàn)實(shí)?粗矍暗拿谰,我不禁陷入了沉思:這兒什么時(shí)候變得這么美了?我還真沒想到啊!

  這不,我正愜意地躺在綠茵茵的草灘上閉眼沉思這個(gè)問題,不由得想起了這兒過去的樣子。

  從前,這里堆滿建造房屋的磚頭瓦塊,以及一堆又一堆的沙子。風(fēng)一吹,沙子隨風(fēng)卷起,漫天飛舞,行人不敢睜眼。更可惡的是,身上也粘上了沙子和塵土,拍打好一陣子也拍不凈。這里還危險(xiǎn)著呢!建造房子的吊車“咬”住一塊塊水泥板從行人頭頂掠過,搖搖欲墜,小孩子都不敢走這里,就連大人看著也膽戰(zhàn)心驚!這吊車要是“咬”松了,可就出大事了!還有,以前這里的溪水上面漂浮著垃圾,蒼蠅在上面飛,看著都惡心,是名副其實(shí)的臭水溝。人們亂伐樹木,小鳥沒有了家,成了流浪兒。……那時(shí)的環(huán)境真是不堪回首!

  現(xiàn)在呢?這里煥然一新,變化可大了!簡(jiǎn)直就是天壤之別。樹木隨處可見,綠樹成蔭。小鳥有了安全的家,每天清晨站在枝頭歡快地唱歌。婉的`歌聲喚醒了太陽公公,喚醒了上班的工人,喚醒了耕種的農(nóng)民,喚醒了上學(xué)的孩子。數(shù)不勝數(shù)的野花,點(diǎn)綴在這塊綠毯之中,又平添了優(yōu)雅之氣?,那兒還有野草莓呢!聽,小溪唱著歌兒流向遠(yuǎn)方。還有,活蹦亂跳的小魚在溪水里玩耍!姨兆碓谶@仙境般的地方,任由快樂在這美景里馳騁翱翔。

  這意想不到的變化,讓我欣喜若狂,感慨不已。珍惜自然,保護(hù)環(huán)境,美化家園,共營(yíng)生命綠色,讓這出乎意料的驚喜持續(xù)下去吧!

中學(xué)生作文 篇3

  昨天上午,數(shù)學(xué)老師郭老師把我們上星期做的數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》發(fā)下來讓我們訂正,一看郭老師那個(gè)臉色,就知道錯(cuò)的人一定很多。

  果然,郭老師開口說話了:“各位同學(xué),猜猜哪邊是沒錯(cuò)的,哪邊是錯(cuò)的'?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)看了一眼講臺(tái)上的作業(yè),一邊很多,一邊很少,所以我們都猜錯(cuò)的少,對(duì)的多。郭老師生氣地說:“告訴人你們,看那邊多的全是錯(cuò)的,就這么一點(diǎn)人全對(duì),你們丟不丟人呀?連我都覺得丟人!苯酉聛,郭老師開始報(bào)錯(cuò)的人的名字:吳潤(rùn)松、倪嬌、朱舒楠、甘甜……老師報(bào)的時(shí)候我們都很緊張。終于,郭老師把名字全部報(bào)完了,被報(bào)到的同學(xué)個(gè)個(gè)垂頭喪氣。這時(shí),郭老師把沒錯(cuò)的也發(fā)下來了,我一看,本子上一個(gè)“X”也沒有,就不禁有點(diǎn)沾沾自喜,驕傲地對(duì)旁邊的同學(xué)說:“哎呀,你看,你看,錯(cuò)那么多,而我一個(gè)都沒錯(cuò)。”旁邊的同學(xué)都被我說得非常不好意思。這時(shí)郭老師點(diǎn)我的名說:“劉林靈同學(xué),不要太驕傲,說不定 別人下次就超過你了!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

  通過這件事,我懂行了做人不能驕傲,要謙虛。老師這句話我將永遠(yuǎn)銘記在心。

中學(xué)生作文 篇4

  老家的后面,有一片竹林.很小的時(shí)候,那里曾經(jīng)是屬于我的“樂園”。

  那片竹林里的竹子非常的高,而且多。夏天的時(shí)候,我經(jīng)常搬來一把小椅子,扯下一些竹葉,用它們做一些小玩意,如粽子之類的,編成一大串一大串的。也經(jīng)常用竹竿纏上一些蜘蛛網(wǎng)去沾蜻蜓玩,把蜻蜓栓起來,去捉蚊子喂它,因此身上經(jīng)常全是包,但是卻很高興。竹子也經(jīng)常會(huì)被砍下來,有用的,每當(dāng)砍下竹子,我就會(huì)去找竹膜,因?yàn)榭梢宰龅涯。有些時(shí)候土墻邊也會(huì)生出一兩株小草,但是還來不及長(zhǎng)大就被那些雞鴨給吞食了。那些土墻經(jīng)常是我玩螞蟻的地方,時(shí)常趴在地上,弄臟了衣服。

  但是其中也有一些樹,比如皂莢樹,奶奶經(jīng)常撿回來,說是可以用來洗頭發(fā)與衣服,于是,我每次經(jīng)過那棵高高的皂莢樹,總是要留心樹下是否有皂莢,每次一看見,就興沖沖地拿回家去。有些時(shí)候也沒有,但是我還是喜歡用竹竿把皂莢給“多”下來。有次我好奇地搬開皂莢,發(fā)現(xiàn)里面有兩顆小籽,把皂莢揉爛,嘿!有泡沫呢!我為我這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)而激動(dòng)不已。

  打開那扇門,左面有一個(gè)竹框.這便是家里的“雞窩”了,每當(dāng)聽見母雞那“咯咯——咯咯”地叫聲,心里總是會(huì)高興好半天的,跑去一看,母雞還在上面呢,想讓它下來,又怕被那尖尖的嘴給啄到,終于等到雞走了,才撿起那一個(gè)雞蛋,放在廚房里。有些時(shí)候還有些“抱窩雞”,占著窩又不下蛋,曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有雞蛋,正當(dāng)大家著急的.時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)草堆里有一大堆雞蛋,原來最近又是那只“抱窩雞”占住了窩。

  關(guān)于我家的那片小竹林,那還有一個(gè)有趣的地窖呢!是用來儲(chǔ)存紅苕的,每次奶奶下去都會(huì)先用一根蠟燭點(diǎn)燃放下去,如果沒有熄滅,奶奶便用梯子下去了。有些時(shí)候我也想下去,但是從來沒有得到過一次許可,因此對(duì)那地窖沒什么記憶了。

  那片竹林,那個(gè)小園,是我童年的一大樂園!

中學(xué)生作文 篇5

  愛,是朱自清中父親的背影所體現(xiàn)的愛父;愛,是王維獨(dú)在異鄉(xiāng)時(shí)的愛家;愛,是文天祥詩中濃濃的愛國(guó)。人與人之間的愛,對(duì)家鄉(xiāng)的愛,對(duì)祖國(guó)的愛總在人間徜徉。我會(huì)愛,我快樂。

  那是一個(gè)春雨淅瀝的傍晚,時(shí)而吹拂而過的風(fēng)是那么冷涼,人們都急匆匆地趕回家或是奔向自己要到達(dá)的目的地。然而,路上有個(gè)冷清的角落為這個(gè)傷感的天氣增添了幾分哀傷。那里有著一個(gè)全身臟兮兮,瘦弱蒼老的中年婦女。她眼里流露出的.無奈,更顯蒼涼。她緊緊地抱著懷里的孩子。孩子蜷縮著,她也和自己的母親一樣,瘦骨嶙峋的,單薄的衣服下事皮包的骨。在小女孩的眼里,已找不到同齡孩子的天真活潑和無憂無慮,卻仿佛已經(jīng)歷經(jīng)很多事故,早已了解這人間冷暖。小孩摸著自己的肚子,吮著手指頭。看來,她們已經(jīng)餓了好幾天了。

  路上來來往往的人并不少,當(dāng)任何人都是來去匆匆,對(duì)角落的這一景熟視無睹。我在放學(xué)的路上,剛買了一個(gè)面包準(zhǔn)備填肚子。但是當(dāng)我看到角落的一幕時(shí),我猶豫了,是安撫自己的小肚子,還是對(duì)這可憐的母女伸出援助之手呢?一陣思想掙扎之下,我終將剛買的面包遞向了她們,且將被手握得熱熱的五元錢投向她們面前的小碗里。我知道她們比我更需要這些面包和錢。如果我像其他人那樣,人人都像其他人那樣,不信任他們這些弱勢(shì)群體,那么,她們將要如何度過艱難的生活。我望著她們,笑了,我將溫暖和愛心遞給了他們,同時(shí)我得到內(nèi)心的滿足。我會(huì)愛,我快樂。那對(duì)母女抬頭望著我,眼里流露出感激和愉悅,笑得如此開心。我在旁領(lǐng)悟著這份快樂,我會(huì)愛,我懂得幫助別人,同時(shí)我也收獲了快樂。內(nèi)心的幸福感愈來愈強(qiáng)。來往的路人看到了,也紛紛伸出援助之手。將自己多余的零錢投入小碗,將自己的愛心奉獻(xiàn)出去,相信,他們也會(huì)很幸福很快樂。他們都笑著離開了。

  社會(huì)上的弱勢(shì)群體,其實(shí)是和我們一樣的。只不過是因?yàn)榧彝キh(huán)境,后天環(huán)境的因素,我們才會(huì)顯得相對(duì)幸運(yùn)罷了。幸運(yùn)者有幫助不幸者的義務(wù),沒有嘲笑不幸者的理由。這才是一個(gè)兼濟(jì)天下的社會(huì)所應(yīng)該有的。

  幫助他人吧,這不僅是他人的需要,也是我們內(nèi)心情感的需要。關(guān)愛他人吧,愛他人,你也會(huì)收獲另外一份愛!你也會(huì)另外取得快樂!讓我高吟:我會(huì)愛我快樂!

  讓愛把快樂散播到世界的每一個(gè)角落!

中學(xué)生作文 篇6

  在我的記憶里,有很多回憶,有開心,有高興,有感動(dòng),有傷心,但使我印象最深刻的是——那次后悔的事。

  那是六年級(jí)的時(shí)候,正是青春期,我的脾氣很極端,前一秒開心,后一秒生氣。我清楚的記得,那是星期五,我放學(xué)回家,剛一放下書包,媽媽就問我:“洪月,你是不是把媽媽的手機(jī)弄壞了。”“沒有!蔽腋纱嗟拇鸬馈!罢娴牟皇悄,你前幾天就在玩兒我的手機(jī)!蔽乙宦,就知道媽媽懷疑我,便生氣了,“本來就不是我,你的'手機(jī)我只是看了一下,關(guān)我什么事!”媽媽似乎被我不好的語氣給激到了,便說:“不是你是誰?”“反正不是我!”丟下這一句,我便走了。

  晚上,媽媽又問我:“洪月,實(shí)話告訴媽媽,我又不怪你。”“真的不是我,你煩不煩啊!”“洪月,你們老師就是這么教你回來對(duì)待大人的!”“本來就不是我,明明是你們錯(cuò)了!”話一說完,媽媽就拿衣架子打了我,我愣到了,然后哭著跑了出去,去了朋友家。后來,家里怎么樣了,我不知道,我只知道我在朋友那里哭了好一陣子,才緩過來,然后訴說了到這兒來的原因。突然,朋友家的爸爸的手機(jī)響了,聽了一會(huì)兒,然后,停下手機(jī)對(duì)我說我爸媽找我,我聽了,突然有些后悔,再怎么說,就算被爸爸媽媽冤枉了,也還是爸爸媽媽,只要靜下心來,把整個(gè)事情訴說清楚,就行了,也就沒有后面這一出了,還害的爸爸媽媽擔(dān)心大晚上的還要到處找我,我開始后悔了,后悔當(dāng)初為什么那么任性,后悔自己沒有耐心把整個(gè)事情訴說清楚,后悔自己的脾氣大,后悔自己的不懂事。想到這些,我也就告別了朋友,匆匆忙忙趕回了家,發(fā)現(xiàn)爸爸還在打電話,媽媽不在家,可能是出去找我了,我就這樣站在門外哭了。后來,爸爸發(fā)現(xiàn)了我,給媽媽打了個(gè)電話,叫她回來。媽媽回來后,我們才把整個(gè)事情說開了。

  所以,這件事雖然過去很久了,但想起來,還是讓我萬分后悔。因?yàn)檫@件事讓我不再任性,不再不懂事,這件事讓我學(xué)會(huì)了責(zé)任,讓我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大!

中學(xué)生作文 篇7

  黃山的松樹也毫不遜色,棵棵青翠挺拔,就像一名名衛(wèi)兵。迎客松的弟弟探海松是我的最愛,它的枝葉翠綠,好像不小心觸碰一下就會(huì)流淌出清澈的汁液。探海松的枝條舒展,還向著懸崖拋出一根枝條,就好像在向云海招手,一棵多么具有“探險(xiǎn)精神”的松樹!探海松那生機(jī)勃勃的身軀成為懸崖上一道亮麗的風(fēng)景線。

  龍爪松也擁有它的一席之地。那霸氣的身軀,那挺拔高昂的枝干向四面八方均勻伸展,好一副威風(fēng)凜凜的巨人將軍的樣子!更使它有勇者氣息的是那裸露在外邊的樹根,張牙舞爪,給人一副堅(jiān)忍不拔的感覺,怪不得叫龍爪松。

  迎客松舉世聞名,它的樹干粗糙,粗壯如成年人的腰,頭頂綠色郁郁蔥蔥的大帽子。還額外熱情地伸出“手”向游客們招呼,不少人都經(jīng)不住它的熱情,聚集在它的`身旁。我也不甘示弱地和迎客松合了影。

  黃山既有云海的陪伴,又有怪石的守衛(wèi),還有松樹的點(diǎn)綴,怪不得人人掛在口邊的都是“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳!蔽医K于目睹了一番這如畫的風(fēng)景了!

中學(xué)生作文 篇8

  媽媽帶我去游覽了被世界稱為世界地質(zhì)公園的丹霞山。

  丹霞山位于韶關(guān)仁化縣,是廣東省四大名山之一。那里古木參天,林木茂盛,有著獨(dú)特、迷人的美景。

  我們坐車來到丹霞山門口,一下車就被那雄偉壯麗的山門吸引住了,山門全部都是由紅石砌成的。放眼望去,全山均是紅色山崖,遠(yuǎn)看似染紅霞,近看則色彩斑斕,景色奇麗無比。難怪明末巡撫李水茂曾這樣形容它:色如渥丹,燦若明霞,故稱為丹霞山。

  陶鑄游丹霞后,曾以桂林山水甲天下,不及廣東一丹霞來贊美它。后來覺得應(yīng)該謙虛一點(diǎn),就改了兩個(gè)字:桂林山水甲天下,尚有廣東一丹霞,可見它有多美!

  本來我們想一大早坐纜車到長(zhǎng)老峰的觀日亭看日出的',可是老天不做美,下起了雨,這個(gè)雨時(shí)下時(shí)停,但不大,并不影響我們的游覽計(jì)劃。

  我們來到陽元橋上,一眼望去,只見一排山峰酷似一人躺在那睡覺,媽媽告訴我那是睡美人峰,我發(fā)現(xiàn)她頭部有一片樹木就像她綠油油的頭發(fā),凹凸有致的身軀,脖子上也長(zhǎng)了許多樹木就像戴著一條翡翠項(xiàng)鏈,我驚嘆大自然的神奇,一座山峰竟然形成了一個(gè)睡美人,太神奇啦!

  由于陰雨天氣我們先不去參觀長(zhǎng)老峰,改為參觀陽元山,這座山并不算高,但它的形狀令人稱奇,不得不對(duì)大自然的鬼斧神工嘆為觀止!

  看完陽元山,我們登上令人神往的天生橋,也叫通泰橋。天生橋這個(gè)名字顧名思義就是自然形成,無需人工建造的一座堅(jiān)固的橋,任憑風(fēng)吹雨打,它仍堅(jiān)強(qiáng)的站著。據(jù)說,走過這座橋,可以萬事亨通,身體康泰,前程似錦。我站在通泰橋上,覺得自己宛若升仙,放眼望去,一座巨大的曬布巖猶如一本無字天書展開在我面前,讓我再一次細(xì)細(xì)品讀大自然鬼斧神工的神奇畫卷!

  從通泰橋下來,我們乘索道去了長(zhǎng)老峰的觀日亭,站在觀日亭上,連綿不斷,奇峰兀立的山脈盡收眼底,那個(gè)感覺真是美妙極了!

  長(zhǎng)老峰的自然景觀數(shù)不勝數(shù),有一線天,寶珠峰;有混元洞,古墓;還有挑戰(zhàn)你膽量的丹梯鐵索等等。我就不一一介紹了,如果你有空到丹霞山走一走,保證你不后悔。

  韶關(guān)的丹霞山真是奇異艷麗!

中學(xué)生作文 篇9

  一、精選事例,以事寫人

  寫人離不開寫事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財(cái)?shù)钠焚|(zhì)特點(diǎn),就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現(xiàn)的。故 而,寫人的文章應(yīng)以寫事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

  1. 選擇的事例要小。“一粒沙里看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動(dòng)人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

  2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫,讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來。

  二、抓住細(xì)節(jié),寫出特點(diǎn)

  每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點(diǎn)來。人物的特點(diǎn)可以通過外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來展現(xiàn)。

  1. 人物的外貌描寫。每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn),善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫,努力達(dá)到“以貌傳神”的效果。

  2. 人物的語言描寫。“言為心聲”,一個(gè)人的語言表達(dá)是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說,能“使讀者由說話看出人來”。所以,寫人一定 要重視語言描寫,要選擇最有代表性的'語句,來表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的 人說話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點(diǎn),有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風(fēng)趣。

  3. 人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動(dòng)、具體、血肉豐滿的人物形象來。

  4. 人物的心理活動(dòng)描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動(dòng)描寫可以通過人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過與語言、動(dòng)作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。

中學(xué)生作文 篇10

  今天,天氣很好,晴空萬里,滿天的星星一眨一眨的,閃閃發(fā)光,正在像我們招手,一輪彎月像一只彎弓斜掛在天空上方. 天空下窗子前的小男孩—我,正在書桌前認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè),瞬間,咦,筆怎么不出墨了呢?簡(jiǎn)直像一個(gè)身無分文的老太太.

  哎,我只好帶上5元錢,像一支離弦的箭飛奔到了文具店,到了文具店,我來到賣筆的專柜前.哇,這里的筆可真多啊!不可計(jì)數(shù),有晨光牌的,要真彩牌的.,要三星集牌的,有考比奇牌的……還有各式各樣五花八門的鉛筆,鋼筆,圓珠筆,中性筆,真是應(yīng)有盡有,看得我眼花繚亂,我細(xì)細(xì)挑選著,經(jīng)過了我漫長(zhǎng)地精挑細(xì)選,最后,我終于選中了一支晨光牌的筆,筆芯特別地細(xì),外觀異常地漂亮,還很好拿的耐用的中性筆,于是我迫不及待地到柜臺(tái)伏了錢,便拿著筆飛快地沖回了家中繼續(xù)寫起了作業(yè)了。

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