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中學(xué)生作文通用【6篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
生命如花般絢麗綻放，沿著時(shí)光軸前進(jìn)的方向奔跑，接受歲月贈(zèng)送的稀世珍寶。
——題記
禮物，童真
“小時(shí)候總愛抬頭，看白云朵朵，總覺得天上的每朵云里都住著一個(gè)美麗的天使�！�
每次跟小朋友鬧氣后，總愛倚在陽臺(tái)上望著天上的云朵說話。當(dāng)云朵變換形狀時(shí)，就高興地認(rèn)為是天使姐姐在回答我。每次被奶奶責(zé)怪傷心了，我也會(huì)偷偷地伏在陽臺(tái)上，一邊哽咽一邊絮絮地訴說心里的委屈。當(dāng)看到云朵變成奇形怪狀時(shí)，我就知道，那是天使姐姐叫我不要難過。還故意逗我開心。每次小朋友看到天上的云朵變換形狀時(shí)，總會(huì)嘰嘰喳喳地討論其中的奧妙。我則告訴他們，那是天使姐姐在設(shè)計(jì)她們的房子怎么樣才是最好看的。
歲月給我的第一份禮物是純真。
禮物，青春
十六歲的花季，我在陽光下描繪著不羈的青春篇章。如話劇般，那是剛剛拉開序幕的'時(shí)候?qū)⒁涎菀粓?chǎng)精彩的戲。如舞蹈般，那是初初踮起腳尖的時(shí)候，將要跳出一段優(yōu)美的姿態(tài)�，F(xiàn)在的我變得多愁善感，看到徐徐的落花就會(huì)想到黛玉葬花時(shí)的時(shí)候，“儂家葬花人笑癡，他年葬我知是誰”�？吹綉賽壑锌偸鞘軅呐�，我不由地感嘆到“花謝花飛飛滿天，紅消香段有誰憐？”這或許就是青春朦朧的專屬吧。帶著歲月給予我的青春，綻放生命的燦爛。
禮物，蒼老
時(shí)光匆匆，直到有一天突然看到發(fā)髻有了白雪的痕跡；臉上的皺紋有了歲月的氣息。
也許我會(huì)情不自禁地感嘆到“夕陽無限好，只是近黃昏”。也許我會(huì)為那蒼老自豪到“霜葉紅于二月花”。也許我會(huì)看透塵世“前塵隔海，古屋不再”。我會(huì)為那蒼老干一杯，我會(huì)為那
蒼老舞一段，我會(huì)為那蒼老歌一曲……
歲月流逝，我的奔跑停止在時(shí)光軸的那一個(gè)端點(diǎn)。在生命逝去的最后一刻，我把歲月贈(zèng)予我的禮物——童真，青春，蒼老，全都放在我幸福禮盒里。
中學(xué)生作文 篇2
這是陽光明媚的春天，粉紅、翠綠、雪白、金黃、姹紫和嫣紅都在燦燃地躍動(dòng)。
伊人，你是否還依戀著大山？大山的一草一木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否珍藏在你的心中？山中的每一朵花謝，每一次落葉，是否都牽動(dòng)著你誠摯的懷念？你在溫馨的露珠里找到了愛的寄托了嗎？在大山的懷抱里，吐露的新綠，是不變的春色。
在生命的舞臺(tái)上，馨魂縹緲，暗香浮動(dòng)，伊人如山。一浪追逐一浪的花草樹木，五顏六色地覆蓋土地的呼吸，含情在人間一雙雙熱戀的目光里。溫馨的樹手牽著手，美麗的花心貼著心。在這里，那風(fēng)光旖旎的山水呵，已為一個(gè)注定了的故事序?qū)懸欢螒Q憾心旌的章節(jié)了�，F(xiàn)在，什么也阻擋不住我，用紅紅綠綠的聲音去歌唱春天，什么也分解不了我，執(zhí)意去遠(yuǎn)方聲情并茂地朗讀春天。
因?yàn)�，你是我的春天。我要把大山血紅的魂魄寄予你蔚藍(lán)色的夢(mèng)幻，將白云染成彩霞！這里的山戀情深似海。
湖畔柳梢的飛絮，拂揚(yáng)著我們的情意；路旁草葉的露珠，滾動(dòng)著我們的相思；除去真誠和熱情，還有更漫長的道路延伸向遠(yuǎn)方。
我相信，靈魂留下的印跡，要比腳印更深。在人生的賽場(chǎng)上，永遠(yuǎn)跑不到終點(diǎn)。愛過，才深知珍惜的份量；累過，才明白跋涉的艱辛。但遠(yuǎn)方，陽光的瑩潔已返照出前路的寧馨，碧翠的岸昭示著愛的歸旅。
伊人，讓我念著你的名字一直從東向西，穿越春天的細(xì)節(jié)和滿懷的愛情；穿越溫暖的時(shí)光和光明的詩句。
懷念海子，篤守海子的面朝大海，春暖花開。除了水走云游，誰交匯亙古清純而熱烈的造化之緣？
走近一滴露，一縷音樂穿壁而來；靠近一片葉，一種心事破夢(mèng)而去。這里是部童話，伊人，你不需要用眼睛閱讀和欣賞，而是用花的方式去感知大山；用云的輕柔去擦拭天空；用星星的光芒去鍍亮圓月；用彩虹的繽紛去裝飾夢(mèng)境……人生就是一個(gè)季節(jié)，相約是緣。為了一場(chǎng)春天的花事，執(zhí)子之手，與子偕老。
從此，春天的緋紅離詩歌很近。
伊人，請(qǐng)走進(jìn)詩歌里來吧，我們會(huì)和上帝的存在一樣，在響徹云天的贊美詩里，與春天的靈魂一起舞蹈，直至永恒。
這里，湖的蔚藍(lán)是一種境界，是一種歲月浸潤大山之后與夢(mèng)有關(guān)的色彩。因而，那碧綠的湖水啊，以一種無拘無束的情緒，把你的心和整個(gè)視野統(tǒng)統(tǒng)覆蓋，讓人過目不忘，像傳說中一位聰穎、美麗、善良、婀娜而癡情的少女，只那么輕輕的一眼，人就醉了。在這里，一叢綠草也能點(diǎn)亮蒼茫；一滴湖水也能潤濕希望。
所以，我不敢在這里寫詩，我怕一個(gè)字掉入湖中，驚動(dòng)了伊人的笑容；我怕那一低頭嬌羞的倒影，讓我的思念夜夜失眠。
前生后世，多少歡笑和淚水飛揚(yáng)。愛的塵煙，掠過青春無數(shù)的繁花。滿以為從此自已永遠(yuǎn)地脫離那貧瘠的凡塵，可當(dāng)春日的晨鐘敲碎我那沉醉的夢(mèng)境時(shí)，我才深信鏡花水月里，藏著我們都逃脫不了的現(xiàn)實(shí)。
也許正因?yàn)檫@樣，伊人呵，我們之間才沒有承諾。但在一個(gè)叫城市的地方，我想起了在水一方的伊人。每當(dāng)華燈閃爍，我都把它感覺成你盼歸的眸子，夜夜催我返還大山。
在城市，人們雖然走在高樓的夾縫里，但季節(jié)從來沒有將春天搬走，我們的心情在一片風(fēng)景抵達(dá)靈魂。美女像蟲子一樣鉆進(jìn)我們的思想，把春天涂上了色彩。那跳舞的音樂，以及女人和男人守著的秘密，穿過這個(gè)塵埃不斷上的城市。讓人再也無法目睹一只飛鳥掠過的身影；再也無法傾聽一粒蟲聲深情的歌唱。
有人開始將花插瓶中；有人將葉夾入書里；有人將蝶制成標(biāo)本，那美麗的雙眼仍閃著春天的'陽光；有人在月光照不到的陽臺(tái)栽花，那花草也閃爍著濕漉漉的淚影。因此，我倚山而居的伊人啊，若要把你的笑容搬到城市，就是明媚的春天！
現(xiàn)在，我盼望能有一個(gè)水草豐腴的春天，真想擁有一個(gè)小小的木屋，與閑云作伴，與美鶴同眠。并在窗前種植一些手牽手的藤蘿，攀緣那個(gè)美妙、爛漫的故事。在春天到來時(shí)，剪一葉月色，好讓春天的月亮皎潔你的心房；掬一汪清泉，好讓春天的泉水滋潤你的心湖；摘一朵彩云，好讓春天的紅霞明麗你的心空。
伊人呵，愛情是玄妙的，冥冥中仿佛在等待若干年前的一次預(yù)約——一間燭火溫馨的小屋，一雙如星似水的明眸，一脈傾心解意的微笑……這種情景一直讓我非常感動(dòng)，讓我淚流滿面。那時(shí)，你能聽到靈魂的低語嗎？你能詮釋大山的情感嗎？我們還能彼此在共建的愛情小屋相遇嗎？
如果還有下一個(gè)生命的春天，我將重新做人，在白天畫上太陽；在夜晚畫上月亮，還要和我的戀人一起住在大山里，重新溫習(xí)清風(fēng)明月，星光鳥語�，F(xiàn)在我別無他求，只想讓你把手伸給我，讓我們?cè)谖帐窒嘧膶庫o里，擦去漂泊的憂傷。并趁我還有記憶，讓我們盡快系上心靈的鈴鐺，無論你在哪里把它舉起，我一定會(huì)聽到它發(fā)出的響聲，一定會(huì)找到春天的腳步……
中學(xué)生作文 篇3
你停駐在天穹看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。云彩裝飾了你的衣著，你渲染了春天的色彩。
——題記
盼望著，盼望著，春天來了，春雨的腳步近了。
春天因?yàn)檫@明媚的陽光而慵懶愜意；因?yàn)槿f物的.復(fù)蘇而風(fēng)情萬種，現(xiàn)因?yàn)榇河甑淖虧櫠h逸著柔情。
雨是根根晶亮的銀線，神把春雨從天穹撒向人間，于是大自然拿它去把千山萬壑裝點(diǎn)，勾勒出一幅春意盎然的畫卷。
雨是春的使者，她沒有夏雨的氣勢(shì)，不似秋雨的悲涼，更不像冬雨的冰冷。她溫情，她柔美，她輕盈，她纏綿。她像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。春初與冬天末日辭別，刷開了新篇章。漫步在小巷，投入春雨的懷抱，掀開一切煩惱，放飛自己，融進(jìn)碧綠的草叢，清澈的湖水，蔚藍(lán)的天空之中，恣意飛舞。至少，在此刻，我不愿遇見戴望舒筆下的她——“有著丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨……”
春雨是歡快的，她飛舞在每個(gè)角落，洗滌著一切的污穢，詮釋著每一章樂曲。她縱情漫延在曠野，流淌在琴弦上，也悄悄地流駐在我心底。
有了春雨，小溪?dú)g快地舞蹈；有了春雨，青草放聲地歌唱；有了春雨，大地盡情地歡笑。春雨送來了甘甜，春雨送來了生機(jī)，春雨送來了歡笑。她帶著小溪、青草、大地、曠野的熱切期盼，無怨無悔地為世人演奏著她的專屬樂曲。
春雨來了，她來了就不再回去……
中學(xué)生作文 篇4
今天上課時(shí)，老師講了這樣一個(gè)故事，故事是關(guān)于漁夫和富翁的一段對(duì)話富翁問漁夫?yàn)槭裁床怀龊４螋~，因?yàn)榇虻紧~掙到錢就可以掙到錢，掙到錢就可以享受陽光、沙灘�？墒菨O夫卻反問了一句，我已經(jīng)享受到了一切�。�
是�。O夫沒有那么多的錢，也沒有那么豪華的裝備，但他和富翁一樣的本質(zhì)，一樣來感受生活，一樣來體驗(yàn)自然的美麗�？筛蝗诉@美麗卻是多少個(gè)未眠的日夜換來的，而漁夫的美麗是一切歸寧的平靜。在自己所生活的時(shí)光里，吃了魚睡覺，睡起覺來打魚，與大海為伴與鳥歐為友，想想都愜意呢。漁夫這種平淡，隨時(shí)光顛簸的歲月難道不比在金錢中徘徊更好么？
有一次在意林上看到這樣一句話：路也許很窄/但總是會(huì)有/路也許很長但總會(huì)到頭/馬不是好馬/那就能走就走/馬不聽指揮/那就隨處停留。我不知道你們剛看到這句話有什么感悟，但對(duì)于我來說，它很美，這種生活很美。我不強(qiáng)求，不掙扎，我一直堅(jiān)信希望會(huì)有，所以我不顧風(fēng)雨的走著命運(yùn)這條路，盡管很苦，但總會(huì)把一切度過。我不去改變命運(yùn)，不去把自己刻意安排成什么樣，我只是按照自己的方式去生活，我只是盡情歡呼迎接命運(yùn)接下來的苦與否，然后在撐不下去時(shí)休息，微笑。這樣的人生真美好，由心而定，隨走隨停，偶爾也許還會(huì)邂逅一些花或風(fēng)景，亦或是在某次命運(yùn)所帶來的波折中與一個(gè)人遇見，成為知己，戀人，敵人，親人，要相信這是上天賜予平淡著最寧靜的幸福。
有時(shí)候，我們隨遇而安，會(huì)有意想不到的收獲，會(huì)有難以預(yù)料的夢(mèng)。
有一個(gè)福建的朋友，他曾告訴過我一個(gè)關(guān)于筏工的故事——一個(gè)年老的筏竹排的，她的子女強(qiáng)烈要求他回福州養(yǎng)老，但他又舍不得福建某村子的好山好水。于是在他離開的那天，他再次站上竹筏，由著水的控制在他辛苦了大半輩子的地方游。朋友說：“他一輩子都在操控著竹筏讓它怎么走，卻從未嘗試順著水順著筏子去隨波逐流。這一次的嘗試也許是他知道他再也回不來了吧……”
不錯(cuò)，隨波逐流，我們才會(huì)有回憶可懷念，我們才會(huì)有遺憾可祭奠，才會(huì)感覺時(shí)光在走，我們?cè)谏睢?/p>
不識(shí)說生命不可以去改變，去奮斗。而是這個(gè)感覺不是自己想要的'生活，我們?nèi)绻晃兜南蚯芭�，向前沖，不達(dá)目的決不罷休，我們會(huì)錯(cuò)過自己想要的東西，會(huì)忽視身邊的美景。就好比，下雨了，你在不停地尋找自己喜歡的傘，很多很漂亮的傘都為你敞開，可你卻忽視不見，你是害怕淋雨的，但你又不想如此平淡的迎接風(fēng)雨，如果找到了還好可如果沒找到呢？大雨滂沱中，你又會(huì)多么狼狽地生活。每個(gè)人都應(yīng)該有一段不甘平淡的生活，可是“激情總歸平靜”“大海的深處是一片安詳美麗的世界”也許隨遇而安隨波逐流不失為一種好的生活吧——像那位漁夫，像那首詩，像那個(gè)筏竹排的老人一般隨心生活隨命而動(dòng)，在“安”時(shí)平淡，在“遇”中起伏，在“流”中體味，在“波”中感受。
中學(xué)生作文 篇5
在遙遠(yuǎn)的無尋王國，有這么一支小小的筆誕生了，人們見它又短又小，于是就給它取名叫蘿卜頭筆。
蘿卜頭筆漸漸長大了，除了身子變粗些，其他什么都沒變。一天，蘿卜頭筆來到了深山老林，那里枝葉繁茂，動(dòng)物成群，在這片無人的'天地里，它結(jié)識(shí)了一個(gè)叫歷歷的大猩猩朋友，大猩猩帶著它周游整個(gè)深山老林，蘿卜頭筆可高興了，它結(jié)識(shí)了更多的朋友，如大象、知了、老牛、烏鴉、鱷魚、山羊……。它們玩得可高興了，在水邊嬉戲，在山上捉迷藏，在陸地上賽跑，這一天，可算是蘿卜頭筆自出生以來最快樂的一天了，到了夜幕降臨，這快樂的筆要回家了，可是它迷了路，這該怎么辦呢？
蘿卜頭筆坐在石頭上苦苦思索，終于它想到了自己的國王曾經(jīng)給過每一個(gè)本國公民一只神氣的手表，這只手表能帶著公民回到家，還好蘿卜頭筆戴在身上，它就把這手表取了出來，可是手表沒有電了，這下可把它急壞了，到那里才能找到新電呢？看來只能露宿荒郊野外了，明天一早再去叫大猩猩幫忙。
第二天一早，蘿卜頭筆開始去找大猩猩，可是昨天還沒問大猩猩住哪呢。一個(gè)個(gè)問號(hào)在它的腦海里出現(xiàn)，對(duì)了，蘿卜頭筆突然想起昨天，它跟大猩猩走過一個(gè)屋子，聽大猩猩說這屋子是大猩猩們常來聚會(huì)的地方，看來只能在那等了�？墒�，那屋子又在哪呢？
蘿卜頭筆在深山老林里走了又走，突然天空陰云密布，下起了大雨，又起了閃電，蘿卜頭筆想起了自己王國是用雷電來生火，火又導(dǎo)電，于是它生火了，可怎樣才有電呢，它很粗心，不當(dāng)心把手表掉進(jìn)了火里，沒想到，手表居然有電了，這下可回去了，但是手表必須在空曠的地盤上才能運(yùn)行，這又怎么辦？
蘿卜頭筆找啊找，功夫不負(fù)有心人，終于找到了空曠地，歷時(shí)三天三夜，可這時(shí)手表又沒電了。這又該怎么辦呢？
“滴滴滴……”鬧鐘叫了，原來蘿卜頭筆做了個(gè)夢(mèng)。
中學(xué)生作文 篇6
臨近畢業(yè)了，大家都非常珍惜彼此在一起的時(shí)光，唯恐那句“你與時(shí)光皆薄涼”成為事實(shí)，唯恐對(duì)方忘了自己，唯恐分開口不得再次相遇。不知是誰起了個(gè)頭“什么時(shí)光最難以忘懷……”大家一起唱了起來，十幾歲的我們唱著唱著就哭了。
一首“中學(xué)時(shí)代”凝聚了我中學(xué)生涯的情感，可是，一首“中學(xué)時(shí)代”又怎能將我擁三年的青春換來的情感寫完呢?那一年，我們一起步入初中：那一年，我們嬉笑著成為朋友：那一年，我們幻想著自己的未來;那一年，我們哭著哭著就笑了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我們的初中生涯即將消失，不知不自覺我們將要從相識(shí)到相知，從相知再到離別，思緒隨著歌聲飄向了記憶深處。
友誼的陽光心靈照耀
憶當(dāng)初，我們幾個(gè)熱女，是最要好的朋友。你們是否還記得那一年的暑假，我們?cè)谝黄鹣嗉s，說下次見面的地點(diǎn)。我們四個(gè)手拉著手，肩并著肩，一起走在那條并不算寬的'羊腸小道上，一起吃著小吃，一起去逛街。然后彼此笑罵著走向回家的路。雖然那時(shí)的小道不算寬，那是的小吃不算太美味，那是的街道不算太繁華，但那段時(shí)光確實(shí)我心中最美的風(fēng)景線。依稀記得我們?cè)S下的約定：將來要做彼此的伴娘，要做彼此的寶寶的干媽。那段歲月歌唱著我們的友誼如陽光一般美好。
知識(shí)的川水把心田灌溉
模糊的記憶中殘存著知識(shí)的理念，制劑的老師拿著課本，站在講臺(tái)上，手中粉筆在黑板上訴說著知識(shí)的力量。知識(shí)像泉水一樣涌上心田，我們一起品味李白”長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！暗膲阎�;我們一起欣賞蘇東坡“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的雄心;我們一起感悟陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;我們一起體驗(yàn)李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的憂愁。那段歲月歌唱著我們一起學(xué)過的知識(shí)如泉水般甘甜。
都說歲月是把殺豬刀，任何情感都抵擋不住時(shí)間的摧殘。我看不忘全是這樣，我們的友誼，我們的歡聲，我們的笑語，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。
水月如歌，唱著我們似水的年華;歲月如歌，唱著我們永不磨滅的友誼，歲月如歌，歌唱著我們永不言敗的信心，歲月如歌，歌唱著我們的青春。
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