實(shí)用的中學(xué)生作文實(shí)用[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　門開著，就總會(huì)有人進(jìn)來(lái)的。第一只踏入這門的腳，是這個(gè)學(xué)校老師中最小的腳。不用說(shuō)他一定是一個(gè)穿黑色或褐色西服的瘦個(gè)子。他是學(xué)校最瘦的老師，瘦的讓最玲瓏的女老師都羨慕，他也是學(xué)校最矮男老師。他的骨架勻稱而瘦削，屬于中國(guó)古典文人的清瘦型，雖包在寬大的西裝中，卻還能恰似詩(shī)人裹著長(zhǎng)袍一般，給人一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。

　　他的矮與瘦，從來(lái)沒(méi)有被別人議論或笑話過(guò)。人們總是“親切”稱他為“老曹”，這個(gè)稱呼雖聽起來(lái)親切，但也只是人們?cè)诒澈笳務(wù)撍�或罵他時(shí)才用，當(dāng)著他的面卻還得畢恭畢敬地稱他一聲“曹主任”--教導(dǎo)主任。

　　在校園中，總是看見老曹一個(gè)人吃飯，一個(gè)人行走，他的辦公室也是一個(gè)單人間的小閣樓--高高地置于歷屆畢業(yè)班樓上的巴掌大的地方，老曹他總是那么孤獨(dú)，他的辦公室里有兩樣?xùn)|西，最多也只有這兩樣--作業(yè)與煙頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)從門縫里望去，老曹總是置身于紙堆成的'山中，云霧繚繞，像仙人一般讓人可望而不可即。

　　老曹他總是聽不慣年輕老師聽的歌曲--總是要扣這個(gè)老師幾分，老曹他也見不得年級(jí)中某個(gè)班級(jí)的均分比校均分低了0.1分—總是要扣這個(gè)班級(jí)幾分，老曹更不能容忍學(xué)生吃飯時(shí)或上廁所時(shí)談笑風(fēng)生--總是要扣這個(gè)學(xué)生幾分，老曹不允許別人見到他和他打招呼時(shí)臉上有絲毫笑容--他總是先記在心里，早晚都會(huì)扣上幾分的！他甚至不希望放假，學(xué)生一放假，他就發(fā)火：“放什么假，放了假，沒(méi)有學(xué)生給我整治，我難過(guò)！”

　　老曹雖體型瘦弱，但目光犀利。學(xué)校中沒(méi)有人能正視他的那雙被厚厚的鏡片所罩住的小眼睛。學(xué)生見了他，總是想方設(shè)法地開溜；若是交作業(yè)，恨不得放下作業(yè)就能迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。年輕教師見了他，打招呼也不知怎么打，只得低下頭去默默地打招呼。就連李副校長(zhǎng)都能發(fā)出一句很實(shí)在的感慨：“在這個(gè)學(xué)校，我最怕老曹！”老教師見了老曹，雖偶爾有熱情的只言片語(yǔ)，但也總是面無(wú)表情地與面無(wú)表情的老曹碰個(gè)面。

中學(xué)生作文 篇2

　　越州的天姥山，是一個(gè)神秘的地方，終年云霧繚繞，數(shù)年才有一次能一睹其面目。荊州書生項(xiàng)步溪，到越州來(lái)看天姥山。路途中也聽到不少關(guān)于天姥山的傳聞。泰半旅者都對(duì)天姥山的大失所望。根據(jù)旅者的描述，果然找不出一點(diǎn)仙山的樣子。聽了之后，項(xiàng)步溪說(shuō)：“我聽說(shuō)大隱隱于野，美好的璞玉看上去也跟普通石頭沒(méi)什么差別，果然是這樣啊！”

　　在天姥山與當(dāng)?shù)匾晦r(nóng)夫一起上山。確實(shí)與眾人所說(shuō)大庭相徑，比起尋常的山，只是霧氣更重一點(diǎn)罷了。天色已晚，見項(xiàng)步溪仍沒(méi)有下山的意思，農(nóng)夫只好指出下山的路就走了。項(xiàng)步溪也沒(méi)有在意，隱隱中看到前方有異樣的光彩，走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)月光下有一條小道，像美玉一樣潔白無(wú)暇。沿小道走不久，便看見一座竹屋。進(jìn)去發(fā)現(xiàn)一位黃衣老人正在煮酒，說(shuō)明了來(lái)意，老人很不耐煩地說(shuō)：“明明這跟石頭，流水，丘陵沒(méi)有什么不同，為何要糾纏不清呢？”項(xiàng)步溪說(shuō)：“這就是尋道的過(guò)程啊，石頭也是道，流水、丘陵也是道，你的話固然有道理，但我也不能因此放棄我的道��！”見項(xiàng)步溪態(tài)度誠(chéng)懇，老人笑著說(shuō)：“那么今晚陪我喝幾杯吧！”說(shuō)著就滿上酒，一杯又一杯，竟足足喝了三大壇酒。酒力如此猛烈，以至于喝完到頭便睡，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)老人不見了，走出門，只見四周景色變得與先前迥然不同了。

　　忽然傳來(lái)一聲驚天動(dòng)地的咆哮，回過(guò)神來(lái)，一只齊人高的白虎出現(xiàn)在面前，讓項(xiàng)步溪騎。剛騎上，只覺(jué)兩旁景色一閃而過(guò)，這樣子不知過(guò)了多久，最后到了一處石壁旁，走上去，石壁忽然洞開。里面的金碧輝煌一下就照了過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)形容。一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的黃袍男子邀項(xiàng)步溪赴宴，定睛一看，竟是竹屋中的老人，只是在外貌、神色上發(fā)生了意想不到的變化，向四周一掃，似乎帶自己上山的農(nóng)夫也在之中。高興地進(jìn)入宴席，連宴上的石桌，看上去也遠(yuǎn)比人間的'極品要好，菜肴更是五花八門，連龍肝鳳膽，交梨火棗之類的都太平常了，席間的樂(lè)聲更是令任何人間音色自慚形愧。

　　宴后，黃袍仙人送項(xiàng)步溪下山，出洞后往下一看，大地竟只有一米粒大小�；秀敝�，項(xiàng)步溪說(shuō)：“難道這一切是真的嗎？”仙人說(shuō)：“難道你還糾纏不得解脫嗎？”

　　醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己又身在天姥山中了，看到了下山的路，上面荒草已經(jīng)齊腰深了，下山后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了五十年了。想起昨夜的事，仿佛過(guò)眼煙云，于是隱居于天姥山中，從此沒(méi)有人再見過(guò)項(xiàng)步溪。

　　又隔了五十年，有人竟在瀛洲看到過(guò)項(xiàng)步溪，外貌還跟二十歲一樣，又有人說(shuō)：“大概項(xiàng)步溪已得道飛升了吧。”

中學(xué)生作文 篇3

　　放學(xué)后，我走在雨中，任憑雨點(diǎn)兒往我的脖子里鉆。它們一個(gè)個(gè)的又像頑皮的小精靈，又像云姑娘傷心的淚水，滋潤(rùn)著大地。在雨中騎車，是一件很美（得）的事，你想呀，在淅淅瀝瀝的雨中，一個(gè)人騎著自行車穿梭其間，既朦朧，又美麗，就像在霧里做游戲一樣。

　　可惜的是，我沒(méi)有興致在雨中玩耍了，因?yàn)槲蚁朐缫稽c(diǎn)回家去，不然，我就要變成落湯雞了。一路上的景色好極了，剛（張）長(zhǎng)出來(lái)的小草經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)變的更加精神了；那些（張）長(zhǎng)出來(lái)有一段時(shí)間的小草的身上落滿了灰塵，被那些雨點(diǎn)滑過(guò)后，又恢復(fù)了鮮亮的翠綠色；灰頭土臉的松樹是變化最大的，一個(gè)冬季的休息，被春雨叫醒了，又變得生機(jī)勃勃起來(lái)。回到小區(qū)后，我發(fā)現(xiàn)有兩棵樹已經(jīng)開花了，花是粉白色的，在雨中更增加了它的那種樸素高雅的美。那兩棵樹是在花池的兩邊，但是花池中那些嬌艷的花還沒(méi)有開，它們就好像兩個(gè)婷婷玉立的大姑娘，裝點(diǎn)著那片沒(méi)有植物，荒涼的土地。

　　雨下了一陣后，我打開窗戶，俯視著小區(qū)，是那樣的祥和，平靜，路上的行人少極了，偶爾出現(xiàn)的一兩個(gè)人，也會(huì)迅速消失在我的視線里回到他們溫暖的家中。在蘑菇亭那里雨水把紅色的小路沖洗的干干凈凈的，它旁邊的草地是黃中帶綠的顏色，和小路異常搭配。再往前看，那座處在兩棟樓交接處前方的'古典的亭子，就好像沖刷了漆一樣，美極了。就在這時(shí)，一陣久違的泥土的芳香撲鼻而來(lái)，叫人沁透心脾，呼吸著新鮮的空氣，使人覺(jué)得非常舒心，精神倍增。天漸漸黑了以后，雨變得神秘起來(lái)，忽而在空中玩耍，忽而在風(fēng)的吹動(dòng)下，刮向某個(gè)地方，使人捉摸不透。

　　今天的這場(chǎng)雨下的真是太好了，沖走了一個(gè)冬季的塵土，送來(lái)了春天最有價(jià)值的雨精靈，還是俗話說(shuō)的好：春雨貴如油呀！

中學(xué)生作文 篇4

　　我要把這封信獻(xiàn)給十年后的任康胤。那時(shí)候的我也許正做著自己喜歡的事情。

　　你好！任康胤，我想你現(xiàn)在應(yīng)該是一個(gè)作家了吧�；蛟S，你在寫作道路上已經(jīng)有了很大的成就，已經(jīng)有很多人喜歡你的文字，你被你的讀者們寵愛著，追捧著；或許你的作品還不被幾個(gè)人知曉，你在這種困境中難過(guò)著，惆悵著。但無(wú)論如何我都希望你能寫自己喜歡的東西，因?yàn)檫@是你孜孜不倦的追求啊。以我手，寫我心，抒發(fā)自己的靈性，這才是最重要的。噢！對(duì)了，你可能會(huì)喜歡做別的事。嗯……讓我想想，你應(yīng)該開了一家奶茶店，規(guī)模不大，但卻很溫馨。許多中學(xué)生是你的'顧客，他們會(huì)跟你談他們的奇聞趣事，你也常常跟他們講“當(dāng)時(shí)的你”。與此同時(shí)，你或許會(huì)在你的奶茶店設(shè)計(jì)一個(gè)拐角，擺一個(gè)書架在里面，放上你喜歡的書，播一些安靜的歌，還有一個(gè)小本子，上面懸掛著一支筆。那可不是用來(lái)寫顧客意見的。當(dāng)你有所思，有所感悟的時(shí)候，也許就會(huì)突然放棄手中的活計(jì)，在上面寫上幾筆，然后笑笑，忙著對(duì)顧客說(shuō)，對(duì)不起，剛才的舉動(dòng)有點(diǎn)失禮了。顧客們莞爾一笑，你卻羞赧了低下了頭。

　　生活的規(guī)則是先要學(xué)會(huì)生存。我總是看著身邊的人為了生存所迫，暫時(shí)放棄了自己喜歡的事，因此，我很少看到他們笑，他們的眉毛總是皺著，看似充實(shí)卻并不快樂(lè)。再仔細(xì)想想我自己何嘗不是這樣呢？這不免讓我跟你聯(lián)系起來(lái)，我找不到理由排除你現(xiàn)在是某家公司里一名普通員工的可能，你有著和大多數(shù)人一樣的生活。然而，他們也許曾經(jīng)也跟你有著相同的夢(mèng)想，可能，他們都為了生活而忘記了最初的自己。我并不希望你是這些人中的一員，就像我不希望你為了生存而忘記了生活，如果真是那樣的話，你所有的春夏秋冬都將被“始終如一”這個(gè)單調(diào)爆表的詞所霸占。每天重復(fù)著相同的事，就算是想想也讓人覺(jué)得乏味。并且，在我看來(lái)這與鳥籠里的鳥沒(méi)什么區(qū)別，你們同樣被束縛。更可悲的是，籠里的鳥需要討好它們的主人，你也需要討好你的上司嗎？

　　對(duì)了，你現(xiàn)在應(yīng)該可以用自己的錢買很多旋風(fēng)土豆、炸雞腿和甜甜的芒果慕斯。你可能會(huì)在晚飯后到外面走走。當(dāng)然，我不知道那時(shí)候你會(huì)不會(huì)還和現(xiàn)在的朋友保持聯(lián)系，我也不知道十年后還會(huì)不會(huì)有人叫你“小花”或者“皮妹妹”。如果可以我真想穿過(guò)時(shí)光機(jī)跑到你那里去，看看你究竟是被生活所折磨還是已和它結(jié)為朋友。哎，我對(duì)你實(shí)在是有太多期待了。

　　最后，我想說(shuō)：你可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因，被命運(yùn)的手到處推，你無(wú)可奈何，你身不由己。但是，當(dāng)在紛擾的生存競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟以后，別忘記了，生存與生活雖然只有一字的差別，但是，他們的內(nèi)涵卻一個(gè)天上，一個(gè)地下，你還需要不斷地追求，實(shí)現(xiàn)生活的夢(mèng)想，還自己一個(gè)心愿——做自己喜歡的事。讓自己的人生更有意義�；钪�真好，活著干著自己喜歡的事情更好！

中學(xué)生作文 篇5

　　寫文章的人用文字表達(dá)思想感情，讀者看到的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了平面的文字，他們靠想象，把文字變成立體的畫面，所以，作文中的聲音、顏色、氣味、變化和對(duì)比就顯得格外重要了。

　　好的廚師除了煮出一道道的美食外，還要懂得引起食客的食欲，讓看到的人會(huì)想要吃，吃的人會(huì)滿意。因此，廚師花心思處理食物的擺設(shè)，也讓食物看起來(lái)色、香、味具全。

　　1、聲音

　　你可以想象看默片的感覺(jué)嗎？沒(méi)有了聲音與色彩，效果一定大打折扣。

　　在一篇作文中，聲音肯定不是主角，但是，必要與適當(dāng)?shù)丶尤胍繇懶Ч�，可使文章更生�?dòng)、親切。

　　在寫景的文章中，聲音調(diào)和了畫面過(guò)多的缺陷，讓雨滴落地、風(fēng)吹過(guò)樹葉、蟲鳴鳥叫、浪拍堤岸等大自然的聲音，以及都市的不同聲響交代你所要傳達(dá)的意思。

　　其他主題的作文也可以視情況加入聲音，例如哭泣、心跳、清喉嚨、腳步聲等，只要傾心聆聽，你就會(huì)感受到文字敲擊出來(lái)的聲音，只要稍花心思，這些聲音就可以點(diǎn)綴你的作文。

　　2、顏色

　　我們生活在一個(gè)彩色的世界，寫出來(lái)的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文卻恰恰是白底黑字。

　　為作文添上色彩，靠的是觀察，什么狀況之下要突出什么顏色；什么顏色襯托什么心情，在文字的世界里，是有一定的規(guī)矩。我們要多讀多思考，才可以準(zhǔn)確掌握。

　　例如風(fēng)，風(fēng)是沒(méi)有顏色的.，但我們可以借風(fēng)帶出不同色彩。風(fēng)吹過(guò)綠樹青草地、藍(lán)天、紅色屋頂、蔚藍(lán)的海，風(fēng)甚至吹拂了你的黑發(fā)與藍(lán)色憂郁的心。

　　當(dāng)然，不必要、不妥當(dāng)?shù)念伾�，�?huì)顯得格格不入。

　　3、氣味

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，氣味看不見，但是，它肯定存在。正如一道美食散發(fā)出的香味，它無(wú)法填飽肚子，卻讓人胃口大開。嗅覺(jué)在關(guān)鍵時(shí)刻取代了視覺(jué)、聽覺(jué)與觸覺(jué)，例如，食物如果餿了，我們不見得看得出來(lái)，但是，肯定聞得出。

　　作文的氣味使表達(dá)的方式更多樣化，也更活潑。

　　例如風(fēng)，風(fēng)的味道全憑它來(lái)的方向決定。風(fēng)吹過(guò)海岸，帶來(lái)濃重的鹽味、魚腥味；

　　風(fēng)吹過(guò)垃圾槽，你聞到腐臭；風(fēng)吹過(guò)歡樂(lè)的人，你甚至聞到他們的笑聲中夾帶的美好氣息。

　　無(wú)論是美好的氣味或者令人惡心的惡臭，都具有畫龍點(diǎn)睛的妙處。

　　4、變化與對(duì)比

　　變化可以是肉眼分辨得出的，例如陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移、人的情緒與表情。變化也可以是間接的，如一個(gè)人改變了，或者是成長(zhǎng)、老化的過(guò)程，我們不一定可以在短時(shí)間內(nèi)察覺(jué)，

　　卻一直在進(jìn)行著，運(yùn)用變化，可以使文章有層次，也更有深度。

　　對(duì)比往往離不開變化，不過(guò)，對(duì)比的運(yùn)用更強(qiáng)烈。無(wú)論是顏色、聲音、光暗、心情、行為，對(duì)比的作用在于制造沖突，讓讀者有震憾的感受。通過(guò)對(duì)比，我們所要表達(dá)的意思會(huì)更清楚，效果也顯著。

　　在作文中運(yùn)用變化與對(duì)比，可以表現(xiàn)作者觀察入微的仔細(xì)。

　　5、總結(jié)

　　廚師煮一道菜，不會(huì)只注重色彩與調(diào)味，更不會(huì)輕重倒置，顧此失彼，破壞了原料的特色，使食物失去原味。同樣的，我們寫一篇文章，也不可以過(guò)度注重技巧的運(yùn)用，而掩蓋了原本要表達(dá)的思想感情。

　　一篇好的作文，應(yīng)該平衡、有輕重、先后、主次之分。

中學(xué)生作文 篇6

　　漢字，是我國(guó)藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺(jué)；“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等等，我國(guó)的書法真是好呀！

　　這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說(shuō)：“遠(yuǎn)看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序�！睂�(duì)于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來(lái)的漢字，真是佩服得五體投地�？墒�，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來(lái)的`字寫錯(cuò)了！我在寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個(gè)人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了？看來(lái)，有些字還是難以解釋的。

　　總而言之，漢字還是有趣的。

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