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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-06-26 14:11:52 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇,歡迎大家分享。

中學(xué)生作文

中學(xué)生作文 篇1

  媽媽,我想為你唱首歌

  春夏秋冬,四季輪回。媽媽,您無時(shí)無刻不對我無微不至,關(guān)愛有加。這些就如同世界上最動人的歌聲與最優(yōu)美的旋律,滋潤著我慢慢長大。如今,女兒要為您唱首歌,唱最美的歌,您最愛聽的歌。

  媽媽,我想為您唱首歌,唱首春的歌。

  春姑娘踩著輕盈的舞步來到人間,將冰冷變暖,讓草木新生,是世間萬物生機(jī)一片。媽媽,您說春天是您最喜歡的季節(jié),因?yàn),您摯愛那嫩綠,那緋紅,那微風(fēng),那細(xì)雨,那生機(jī)與希望。所以有一天,我將變成春的使者,在您勞累的時(shí)候,我將為您送上一陣清風(fēng),遞上一杯清水,講上一段佳話,使您心曠神怡,精力充沛;在您憂愁的時(shí)候,我將帶您到大自然的最深處,領(lǐng)略千山萬水的豪情,感受生命萌芽的震撼,傾聽自然界最悠然,最歡樂的訴說;在您傷心地時(shí)候,我將把您摟入我最溫暖的懷抱,我將讓大海和您以痛哭泣,讓高山與您一起低落。我們將等待最美的日出!

  媽媽,我想為您唱首歌,唱首夏的歌。

  媽媽,等夏天到了,我會有大把大把的時(shí)間陪在您身邊,共同分享快樂與苦惱。我會用最神奇的方法消除您的炎熱于煩躁的心情,我會陪您踩著夕陽的樂點(diǎn)奏響天邊最美的余輝!

  媽媽,我想為您唱首歌,唱首秋的歌。

  又是一個(gè)豐收凄美的秋天。每到這時(shí),人們總會變得多愁善感,變得惆悵。不過媽媽,我一定不會讓您錯(cuò)過最美的秋景。我會帶您漫步于鋪滿落紅的小徑,我會緊緊牽著您的.手,感受曲徑通幽的詩意,為您誦讀圣經(jīng)的詩篇,凈化聒噪的心靈。當(dāng)我們來到安寧的鄉(xiāng)村,坐在草垛上,任涼風(fēng)吹亂發(fā)絲,冬日下懶洋洋的陽光閃耀著您的發(fā)絲,尤其那幾縷銀絲。我凝視著,是那么美。我會讓您依偎在我的肩頭,感受女兒胸口的溫?zé)幔腿缤?dāng)年您擁著我無論風(fēng)吹雨打。

  媽媽,我想為您唱首歌,唱首冬的歌。

  第一批血精靈被送至人間,他們似乎格外快樂與輕盈,變化著各種美妙的舞步,時(shí)而緩慢,時(shí)而迅速,展現(xiàn)出完全hold不住的興奮神經(jīng)。媽媽,我要和您義一起堆雪人,您一定要去,等待浸入生命的、純白的笑與真摯的情。我們一起與雪精靈共舞,我們會忘記被寒冬風(fēng)撕扯的痛,會拋開低溫度的侵?jǐn)_,因?yàn)榭鞓放c愛的溫度,如火般濃烈、旺盛。

  依偎在時(shí)光的快車道上,匆匆奔跑,我會為您停留,僅一首歌的時(shí)間。短暫卻執(zhí)著一生。

  歌兒唱完了,相信我的愛會如約而至。媽媽,您聽到了嗎?我想您會一定會跟著哼唱,嘴角還充滿羞澀的余跡。

  就這樣跟著女兒的腳步,放心的走著。我輕輕地唱著,您細(xì)細(xì)的聽著。

  “啦啦啦啦啦……”

中學(xué)生作文 篇2

  我喜歡鳥語花香的春天,更喜歡碩果累累的秋天,尤其是當(dāng)深秋的葉子漸漸地?fù)Q上新顏,滿山的姹紫嫣紅讓人如癡如醉。在這樣一個(gè)美麗如畫的日子里,爸爸媽媽帶我來到公園,觀賞秋天的葉子。

  走進(jìn)公園,首先映入眼簾的是,一片一片燦爛燃燒著的`楓樹林,從遠(yuǎn)處望,猶如一座火焰山。走進(jìn)楓樹林,熱情洋溢的楓葉,在微風(fēng)的吹拂下,向我們點(diǎn)頭微笑,歡迎我們的到來,我撿起一片楓葉,細(xì)細(xì)地觀察起來,一片楓葉上有七個(gè)小小的葉瓣組成,它的邊有些毛糙,紅色的莖細(xì)長細(xì)長的,像一只張開的手掌,楓葉還有一個(gè)特點(diǎn),那就是它變化的色彩,春天的楓葉是綠色的,可是一到秋天就漸漸變成紅色,火紅火紅的,像一個(gè)魔法師,美艷極了。

  出了楓樹林,我聞到了一陣陣清香,循著香味,我突然想起,秋天里還有一種葉子是我喜歡的,那便是桂花樹的葉子。果然,過了幾個(gè)彎,一棵棵蒼勁挺拔的桂花樹,就這樣奇跡般地出現(xiàn)在我眼前,我抬頭看,桂花還像一個(gè)小姑娘一樣,羞答答地,躲在葉子后面,只悄悄地露出了半張臉,桂花樹上的葉子,密密麻麻呈橢圓形,它的邊是鋸齒形,全身都是綠色的,在陽光的照射下,呈現(xiàn)出翡翠色,我喜歡它,更喜歡它愛護(hù)花蕊,就像母親呵護(hù)自己的孩子。

中學(xué)生作文 篇3

  由于心情郁悶的原因,我一個(gè)人漫無目的地在大街上走。天陰沉沉的,就猶如我現(xiàn)在的心情——一堆亂麻。

  我在不知不覺中,走到了濱江路。我扶著濕潤的、長滿青苔的石頭欄桿,順手撿了一根柳條,用力地扯,扯成一根又一根,然后使勁地丟到了地上。這時(shí),一只黃褐色的小鳥“咚”的一聲摔到了地上,凄慘地呻呤著、痛苦地哀鳴著。我緩緩蹲下身子,把小鳥捧在了手上,可憐地看著它,輕輕地?fù)崦,向它傾訴……

  “我考試沒考好,被父親狠狠地揍了一頓,心里是服,不過很郁悶,為自己的沒用而郁悶,為自己考試沒考好而郁悶,為自己的不爭氣而郁悶……”我對小鳥傾訴。小鳥也似乎明白了我說的話,嘰嘰喳喳地安慰我一番。他的用意不知怎么的,我全明白了,這可能就是所謂的“心電感應(yīng)”吧!它叫我不要郁悶,說我這次的失敗就如同它的.摔倒一樣,勇敢地爬起來,拍拍身上的塵土,就什么事都沒有了,不必記在心上,要繼續(xù)努力!它的話把我的心結(jié)都解開了,我打心眼兒地謝謝這只既可愛又堅(jiān)強(qiáng),還不被困難嚇倒的小鳥!跋肫痫w了嗎?”我微笑著!霸彼鼒(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我用力地向上一拋,它飛起來了!它在我頭頂上繞了三圈,留下了一個(gè)格言警句般的忠告“嘰嘰喳喳嘰喳嘰喳……”我聽懂了:跌倒了,要記得爬起來!

  它飛走了,飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),我再也看不到它那堅(jiān)強(qiáng)的身軀了,再也聽不見它那清脆的聲音了,但,它的忠告我記住了,那是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記的。此時(shí),我想對那遠(yuǎn)方的小鳥說:“謝謝你,朋友”

  篇四:謝謝你,朋友

  “采菊東籬下,悠然見南山!蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠嬅妫弧凹舨粩,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。”你道出了南唐后主無限的憂愁之心;“烽火連三月,家書抵萬金。”你又流露出了邊疆戰(zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月,一杯美酒,一聲聲琴韻,一句句吟哦,“詩仙”李白誦出了“但愿人長久,千里共嬋娟!钡拿篮米T。同一輪明月,清幽的月光,不同的心情,一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁!钡谋瘋。

  歲月悠悠,時(shí)光易逝,彈指一揮間,時(shí)間的路程以走了許多,追溯自己的成就卻屈指可數(shù),此時(shí)一句“少壯不努力,老大徒傷悲”使我的心靈震撼,在靈魂最柔軟之處,我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。

  “會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!睎|坡居士的一句豪情壯志,吐出了他深切的愛國之情。他心中的豪放,手中的長弓,為沖鋒以整裝待發(fā)!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”誦出了范仲淹那憂國憂民的偉大抱負(fù),千古傳誦,為世人的處政之道敲響了警鐘。

  一片片優(yōu)美的詩文,一聲聲纏綿的詩韻,一次次心靈的震撼,如同寧靜的清泉上一滴水珠緩緩落下,淺淺的漣漪,輕輕的叮咚,悠悠的意境……

  是你讓我沉醉于你的故事,沉迷于你的訴說,你,我最好的朋友——書。是你讓我從懵懂走向成熟,讓我掙脫一絲稚氣,換來一份優(yōu)雅,在聲聲琴韻下于你相伴。

  謝謝你,我的朋友!

中學(xué)生作文 篇4

  當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無跡可循(尋)時(shí),你驀然回首,會發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長劇的背后。這一里折子的回目便是:誠信。

  這使我想起我的父親。一個(gè)除了兩腳泥巴,除了做生意總虧本,除了訓(xùn)斥我的虛榮而只有一種品質(zhì)的他。父親這時(shí)候正在做什么呢?是在梨花樹下閉目養(yǎng)神嗎?梨樹…… 家庭院的梨樹,高不過數(shù)尺,葉疏花遲,可這絲毫不影響父親對它的喜愛。所以這梨樹依然能頑強(qiáng)的(地)長著。前幾年父親承包了果園,春天那會兒,滿山遍野的梨樹、果樹都開著花,紅的像火,粉的像霞,白的像雪。梨樹最多,父親整天泡在園子里費(fèi)盡心思。 真是天有不測風(fēng)云。誰想到快到手的錢又叫財(cái)神給奪回去了:蟲子在梨皮里直鉆到梨核,整個(gè)梨表面討人喜歡,可實(shí)際上……有人勸父親,不是同那客戶簽了合同了嗎?你用紙袋一包,然后……父親的臉沉下去了。 那些日子家里正難捱:我在城里上學(xué)家里要花錢,哥的婚事也快要辦了。這一切使父親茫然不知所措。我看得見父親額頭上那牢刻著的慘淡,眉毛似乎塌了下來,壓得眼窩都深陷進(jìn)去。父親沒有抽煙喝酒的習(xí)慣,整日在臺階前坐著,望著滿山的梨樹發(fā)呆。母親怕他鉆不出牛角尖,背著父親把梨轉(zhuǎn)手了不少?杉埨镌醢米』。于是,有一天該發(fā)生的終于發(fā)生了。聲音從斷斷續(xù)續(xù)到高高低低,繼而咒罵,哭訴,沉默。沒幾天,父親把一個(gè)人領(lǐng)進(jìn)屋里,把幾千塊錢攤到桌子上說,兄弟,這錢你拿走,算是賠償,賣不了的,我拉回來…… 我的父親是老實(shí)巴交的莊稼漢,在生意場上從來沒有痛痛快快的(地)賺過大錢。他埋怨自己文化低;鄰里說他講信用講得過了頭。在農(nóng)家的`飯桌上,父親與我面對時(shí),我只有低頭扒飯的份。他看不起我說話不算數(shù)諸如和人約好時(shí)間卻總遲到等等。我不愿承認(rèn),但我在改。所以,我更喜歡觀看他的背影,沒有拘束且讓人由無有想到無限去,把這誠信在無際的時(shí)間空間中舒展來回。

  梨花謝了春紅,太匆匆。都說落盡梨花春又了。可因了父親的誠信我卻說零落的梨花,飛珠碎玉,它盈盈而生著這個(gè)老農(nóng)民品質(zhì)的光澤即使零落成泥,哪怕碾作灰燼,它也香如故!念情悠悠啊,我的一地梨花……

  

中學(xué)生作文 篇5

  清晨,是誰敲打我的窗欞,驚擾了我有些哀怨的夢從夢中清醒,張開疲倦的雙眼,感受到了刺眼的光芒,如同潮水,奔騰洶涌,襲向我膨脹的大腦。一縷縷金黃的光線透過窗戶,斜斜地射進(jìn)我的小屋。白色的地磚,粉色的床頭被抹上一襲金紗,泛著金色的光點(diǎn),聚集在我的四周。陽光的手撫摩我臉頰,陽光的'味道在我四周漂浮。漸漸地,我感受到陽光的溫暖涌上我渴望被關(guān)愛的心頭,融入我悄悄關(guān)起的心扉。我感謝陽光,感謝自然,為我的新一天灌溉希望,輸送溫暖。對太陽的感恩,那是對溫暖的領(lǐng)悟。

  撼枕的濤聲,一浪接著一浪,磅礴的氣勢沖擊著星星點(diǎn)點(diǎn)的礁石。無邊的大海,沿著水平線露出一帶魚肚白。激起的浪花如鮮花綻放,大放異彩!遙望遠(yuǎn)空,是無垠的海面,是開闊的視野,是敞開心靈的方舟,是帶走哀愁的天堂。此時(shí)還有什么拋不開的物欲私戀,紛爭糾葛呢我感謝大海,感謝自然,是你寬廣的胸懷,帶我飛進(jìn)精神的高地,培育我樹起崇高的胸襟。對大海的感恩,那是對精神的洗禮。綿綿的細(xì)雨,籠罩大地,使田園里的果樹和莊稼在細(xì)雨的滋潤下,換上了成熟的筋骨。對細(xì)雨的感恩,就是對生命的贊嘆。高山接踵,隱天蔽日。魁梧的大山,如巨人般屹立于天地之間。對高山的感恩,就是對堅(jiān)毅的堅(jiān)持,對生活信仰的秉持。春去冬來,花落花開,我們在丟棄一些瑣屑的同時(shí),必定會積淀下或多或少的自己的感悟。即使是思想的一小步,即使是博愛之風(fēng)吹起的一小朵浪花,也會充實(shí)起自己的心房,讓我無悔無怨。我們生活在自然的懷抱里,領(lǐng)略了自然的魅力,感受了自然的恩澤,恰似“潤物細(xì)無聲”,裝點(diǎn)了生活,更豐富了人斑斑駁駁的一生。

中學(xué)生作文 篇6

  問:世上有幾種老師?答:兩種,嚴(yán)厲型與民主型。問:你的語文老師屬于哪種?答:嚴(yán)厲型。

  我的語文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——

  記得有一次,還沒有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開交,就連班干部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報(bào)了這些情況,語文老師立即“龍顏”大怒:“你們怎么這么不自覺,老師沒來就這么吵,還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵,全班鴉雀無聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。

  還有一次我們的“大俠”——林騰政吃了狼心豹子膽,居然在教室里放起火來,那火就像是要吞噬了整個(gè)教室,火勢差點(diǎn)蔓延,多虧導(dǎo)護(hù)老師前來制止,才避免了一些事故。老師聽說后,罵了一整節(jié)課,全班都給嚇住了,這還不夠,第二節(jié)課又被抓去訓(xùn)話,可以見得:老師是多么的嚴(yán)厲。

  雖然老師十分嚴(yán)厲,但是我知道,老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷:

  她“說”我們不守紀(jì)律,只是為了讓我們自覺地遵守紀(jì)律,不要讓別人管;

  她“說”我們亂玩火,只是為了讓我們時(shí)刻提醒自己注意安全。

  她的.嚴(yán)厲就是對我們的關(guān)懷。

  人們都說:“老師是哺育花苗的園;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯!睙o論老師多么嚴(yán)厲,她都是為了她的學(xué)生。

中學(xué)生作文 篇7

  寬容是什么?寬容是人與人之間情感的橋梁,學(xué)會寬容,是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的。

  有一個(gè)早晨,天上下起雨,使我的心情一團(tuán)糟,往往都是這樣,不幸的事情才會發(fā)生。在吃早飯時(shí),我不小心打碎了盤子,被媽媽拳打腳踢,臭罵了一頓。我一臉憤怒,匆匆忙忙地拿起書包,向?qū)W校走去。到了教室旁,我一腳踹開了教室的前門,把書包往桌上一扔,把作業(yè)往講臺上一放,然后,我就大搖大擺地上位了。突然,又一件不幸的事情發(fā)生了,這使我更生氣了。我前面的同學(xué)把水灑到我的書包上,害我的書包洗了一個(gè)澡。我抑制不住憤怒的情緒,一腳踹倒了他的椅子,拿起書往桌子上一砸,脫口大罵:“小屁孩,想死。 

  他被激怒了,我們兩個(gè)就這樣一直對罵著,過了一會兒時(shí)間,我徹底忍不住了,跟他打了起來。

  第二天一大早,我早早地來到了學(xué)校。當(dāng)我剛拿出鉛筆盒時(shí),他神不知鬼不覺地來到我的.身邊,一字一頓,不好意思地說:“對不起,昨天是我錯(cuò)了!”

  可是,我的氣還沒有消掉,我洋洋得意,大笑道:“早知今日,何必當(dāng)初呢!”這句話,一箭穿心,傷了他的心,他一句話也沒有說,回到了座位上。

  現(xiàn)在回想起來,我感到非常慚愧,為什么我當(dāng)初就不能寬容一點(diǎn)呢?為何我要讓那么多不愉快的事情發(fā)生呢?那時(shí)候,我為何就不能寬容一點(diǎn)呢?

  是啊,時(shí)間一秒一秒地流逝,我們的回憶永遠(yuǎn)也不會長流。寬容,是一個(gè)人的美德,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨,才能學(xué)會寬容。

中學(xué)生作文 篇8

  懷著輕松愉快的心情,我們有一次迎來了中秋節(jié),這也是我上初中的第一個(gè)中秋節(jié)。

  原本我們的打算是在樓頂賞月的?墒窃(jì)劃糟到暗算,學(xué)校在中秋節(jié)那一天,突然傳來了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來計(jì)劃的駭人消息:按上級領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定,中學(xué)生中秋節(jié)將在學(xué)校度過,晚上6點(diǎn)30分到校組織看露天電影《走進(jìn)》,全部學(xué)生自帶報(bào)紙“席地而坐”。我們一聽,全部傻眼了。接著,發(fā)出一聲聲嘆息:“唉--”“真討厭--”剎時(shí)全班變成菜市場。

  可再怎么叫也沒辦法,我們當(dāng)即決定:既然如此,就要使這個(gè)中秋節(jié)過得別具一格。于是,我們便密謀了一個(gè)開心的“賞月計(jì)劃”。

  中秋節(jié)晚上,我“密謀”的要求,帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵,著不是單我一個(gè)人吃的,是……哦,Mygod,不能說,說了這個(gè)計(jì)劃就完了。

  一到校,剛好六點(diǎn)半。我們在憤罵聲中勉強(qiáng)坐下后,便把報(bào)紙連接鋪在一起,那時(shí)準(zhǔn)備用來放月餅和吃月餅的!呵呵--可能你已猜到一半了,我們將在這里一起吃月餅!

  一開始,我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影,然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮,便一齊抬頭望月。呵,月亮呈紅銅色,活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓,只是……這顏色也真倒挺另類。不過,我們的計(jì)劃也很別樣,也就不計(jì)較這么多了。紅月亮就紅月亮,月亮還不一個(gè)樣,顏色的差異或許會更具吸引力。

  八點(diǎn)種悄悄地來臨了。這是我們吃月餅的“神圣時(shí)刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個(gè)不同的'月餅來吃,恰好湊成一盒多元素月餅--白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開一個(gè)又一個(gè)月餅,六七個(gè)人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅,氣氛熱熱鬧鬧,輕松搞笑。邊吃又邊看電影,還在“賞月”(實(shí)際上就是隨意看一眼,沒有多少人認(rèn)真看它)。班長陳秀燁發(fā)話了:“我們吃得這么開心,不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧!辈焕⑹前嚅L,我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂,那豈不是“皆大歡喜”?因?yàn)椤翱鞓芬彩且环N傳染病”,把我們鬧翻天的快樂通過一個(gè)小小的蛋黃月餅所傳達(dá)給老師,希望老師也和我們一樣過個(gè)開開心心的中秋節(jié)。

  這是個(gè)特別的中秋節(jié),或許是慶祝我上了初中給我的禮物吧!

中學(xué)生作文 篇9

  當(dāng)苦難降臨到人世間,人們飽受痛苦的同時(shí),心靈的色彩日益黯淡;疑墙^望的顏色。當(dāng)心中最后一抹希望灰飛煙滅時(shí),灰色它在不知覺中親臨。給心靈涂上一抹色彩吧:紅色,激情的綻放;白色,純潔的象征;黃色,傲氣的外露;藍(lán)色,樸實(shí)的性格;綠色,恬靜的美好;紫色,低調(diào)的神秘;粉色,放松的安謐。

  從小,綠色就離我很親近。閑暇時(shí),與伙伴到屋后的菜地里玩過家家時(shí),總會采集各種綠色的植物。狗尾巴草,蒲公英,嫩草。像是在廚房里燒菜似的,全神貫注,溫柔地對待著這些小植物。它們似乎和我們很親密,懂得我們想要的。各種奇形怪狀而又美觀的“菜肴”總會被我們創(chuàng)造出來。撒上蒲公英,小野花。真是比美味佳肴還耐人尋味呢!

  隨著年齡的增長,理所當(dāng)然地踏入了書香校園,壓力像是隨身保鏢,時(shí)時(shí)不忘伴我左右?荚囀Ю、同學(xué)藐視、老師批評。如坐針氈,心里片刻難安。于是,懷念童年,那份快樂,無憂。愈是懷念,愈是煩惱于現(xiàn)狀,情緒越發(fā)混亂,剪不斷,理還亂。灰色,像是我的“同伴”,融入了我的心靈。

  可,一度的失落沉悶,引起了親人、好友的注意。父母對我刨根問底,變了法的想知道我的心結(jié),叛逆的我更想隱藏心中的郁悶。好友在身邊安慰我,告訴我,沒有什么砍是越不過的,放下了,就好了。無論多少的關(guān)懷,似乎無法治愈我的心結(jié)。為什么,我要上學(xué),為什么無論我如何努力,成績總是上不去。是我太笨么,是我不適合學(xué)習(xí)?煩瑣的問題一遍遍地在腦海里回蕩,余音蕩漾,糾結(jié)心靈。

  無意中,看到了許久未照料的仙人球,泥土干涸,稍有裂縫。它的刺有些萎縮,皮膚也皺皺的。大概活不了多久了吧,心里念叨著?粗,也是一個(gè)生命。還是拿起水杯滋潤了泥土。希望會有奇跡會發(fā)生吧。

  然而,沒過多久,奇跡真的降臨了。干癟的仙人球一天天地鮮活起來。換上了新衣裳,陽光透過它的皮膚,嫩綠嫩綠的。心靈震撼了,它的生命力好頑強(qiáng)。即使再困苦,也不會放過一線生機(jī)。幾個(gè)星期后,它慢慢長大了,青綠色的新皮膚,柔軟的刺兒點(diǎn)綴了它。隨之,小仙人球也爭先恐后地直往它身邊竄,一發(fā)不可收拾。母親見狀,高興地將它移盆,再附上營養(yǎng)泥。每到泥土干涸了,就去灑點(diǎn)水,再心滿意足地離開。它似乎是有靈性的,為了回報(bào)母親的悉心照料,長得更加有力了。

  望著這顆“碩果累累”的仙人球,心里咯噔一下。光芒透過心靈,驅(qū)走了陰霾,明麗敞亮了。

  無心插柳柳成蔭,我好想懂得了什么,更是仙人球的頑強(qiáng)生長告訴了我什么。在困難面前,一味地逃避,抱怨,是不可取的.,它只會浪費(fèi)你的有限心力、珍貴生命和不重復(fù)的時(shí)間。每天沉溺于失落、痛苦中,還不如想辦法解決目前的困難,越過去,柳暗花明,美好的明天在等待著你。

  這份念想、啟示使我瞬間成長,給我的心靈涂上了一抹生意盎然的綠色,恬靜的美好,煩惱一點(diǎn)點(diǎn)地被沖淡了,心靈如湖面般平靜、美好。請自己記住這次的經(jīng)歷,在以后未知的世界里,無論遇到什么事,不忘以積極上向上、努力拼搏的心態(tài)面對它。

中學(xué)生作文 篇10

  學(xué)了“熱愛生命”這個(gè)單元后,我想:生命是什么?是短暫的,還是永恒的?是渺小的,還是偉大的?是脆弱的,還是堅(jiān)強(qiáng)的?這三個(gè)問題在我腦中徘徊。

  我家花盆里的鳳仙花,在水的澆灌和陽光的'照射下,已從一顆顆小種子里破殼而出,長得蔥蔥蘢蘢,儼然一片“小森林”?稍谒鼈兠利惖耐獗硐拢[藏著殘酷的自然競爭:它們都想盡快長大,“鏟除”別的鳳仙花,“占領(lǐng)”整個(gè)花盆,沐浴著陽光,享受著水分。它們鉚足了勁向上長,不斷擴(kuò)大自己的地盤,一株小花苗被其它花苗奪走了大部分養(yǎng)分,耷拉著頭,沒過幾天,它竟然又頑強(qiáng)地抬起了頭,追趕上了其它花苗的高度!這使我感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓。

  有一次,我看到一只螞蟻,在一小塊面包旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,搖動著兩只觸角,并爬了上去。過了一會,它知道了這是食物,便嘗試把它抬起來,可這一小塊面包對它來說巨大無比。于是它快速地爬走了,約莫五六分鐘后,十幾只螞蟻過來了,它們分散在面包四周,艱難地把那一小塊面包抬了起來,搖搖晃晃地把面包抬進(jìn)了螞蟻窩。螞蟻雖然身體是渺小的,但是它們的生命是偉大的。因?yàn)樗鼈兙谷荒馨岩粔K重量是它們的重量之和十多倍的面包從遠(yuǎn)處搬回洞中。

  張海迪于1955年出生,五歲患脊髓病,胸部以下全部癱瘓,無法上學(xué),于是她發(fā)奮學(xué)習(xí),自學(xué)完小學(xué)、中學(xué)的全部課程,還有大學(xué)英語、日語、德語以及世界語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她的這種對生命發(fā)出的挑戰(zhàn)毫不畏懼的精神是永恒的。

  我懂得了:生命是堅(jiān)強(qiáng)的,我們應(yīng)該尊敬每一個(gè)生命,因?yàn)樗鼈冇杏篮愕木瘛ゴ蟮牧α亢皖B強(qiáng)的品質(zhì)。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,讓生命偉大、永恒。

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