記事的作文通用（7篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的記事的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事的作文 篇1
每年的秋冬時(shí)節(jié)正是番石榴果子飄香的時(shí)候，而這時(shí)候的番石榴是味道最為香甜可口的。我已經(jīng)好久沒(méi)有吃到番石榴了，偶爾吃起番石榴時(shí)，總感覺(jué)那味道沒(méi)有以前的香甜好吃了。每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起小時(shí)候在老家自已親手所栽的那棵番石榴樹(shù)，那棵樹(shù)桿挺拔長(zhǎng)著清脆香甜果子的番石榴樹(shù)，那棵令我至今難忘的伴隨著我成長(zhǎng)的番石榴樹(shù)。
小時(shí)候，住在縣城的家家戶(hù)戶(hù)生活都比較困難，加上兄弟姐妹多，缺穿少吃，平時(shí)都難得有一頓肉吃，更別說(shuō)肯花錢(qián)去買(mǎi)水果吃了，何況當(dāng)時(shí)能賣(mài)的水果很少很貴的。偶爾看到別人家的孩子有水果吃，嘴都饞了，于是有水果吃就成了我童年心中的夢(mèng)。
說(shuō)來(lái)也巧，有一天早上，天氣有點(diǎn)陰冷，當(dāng)我和小妹在外面玩耍時(shí)，看到鄰近一戶(hù)人家的菜園子里有一棵約有十多公分高的小樹(shù)苗，在寒風(fēng)中悄然挺立著。走近前仔細(xì)一看，啊，這不是番石榴樹(shù)苗嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，番石榴是我最?lèi)?ài)吃的水果，正好我家旁邊有一塊空地，何不挖回去種，等它以后長(zhǎng)大結(jié)果后，不需要花錢(qián)就會(huì)有番石榴吃。想到這，我轉(zhuǎn)身看了看，四周沒(méi)人，于是飛快越過(guò)菜園子的籬笆，找到一塊破碗塊把那棵番石榴樹(shù)苗小心翼翼的挖了出來(lái)，然后和小妹一起遮遮掩掩的把它捧回來(lái)，種在我家旁的那塊空地里�，F(xiàn)在回想起來(lái)感到真好笑，不就是拿一棵小樹(shù)苗嘛，有什么大不了的，怎么感覺(jué)象做賊似的。
過(guò)后，我和小妹經(jīng)常給那棵番石榴樹(shù)苗澆水，精心呵護(hù)著它。為了防止別人挖走，我還拿一個(gè)破籮筐把它蓋住，并要求父母在那塊空地四周用石塊壘圍了起來(lái)。就這樣，我天天看著它的樹(shù)桿越來(lái)越長(zhǎng)，葉子越來(lái)越多，別提心里有多高興了。
我的父親是屬于那種對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨而性格正直剛毅的人，因?yàn)樗Ｄ暝谵r(nóng)村工作較忙，難得回一次家。記得有一次，父親回家后，我拉著他的手問(wèn)：“番石榴要多久才能開(kāi)花結(jié)果？為什么叫番石榴”？ 父親耐心的解釋說(shuō)：“番石榴一般要長(zhǎng)到三四年才能開(kāi)花結(jié)果的，它的原產(chǎn)地好象是在南美洲，是從南美洲那邊引種過(guò)來(lái)的，不是我們中國(guó)，我們海南原有的水果品種，并且它的形狀有點(diǎn)象石榴，所以叫番石榴，它既可以食用，又可以當(dāng)藥材的”。聽(tīng)了父親的解釋后，我似乎明白了許多，心想反正三四年也不久的，到時(shí)就有清脆香甜的果子吃了。
就在那棵番石榴長(zhǎng)到半米高的時(shí)候，因我家翻修房子，那些工人在修房過(guò)程中，由于不小心劃傷了那棵番石榴。當(dāng)我放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)后，感到很心疼，便責(zé)怪了他們：“你們咋這么不小心把我的番石榴樹(shù)弄壞了”， 同時(shí)一邊雙手扶著那棵番石榴，一邊心想那棵番石榴樹(shù)會(huì)不會(huì)就此死掉啊，那多可惜啊。后來(lái)在整個(gè)修房過(guò)程中，我都非常小心周到的照料著它。
歲月荏苒，三年的時(shí)光很快就過(guò)去了。出乎意料之外，那棵番石榴樹(shù)并沒(méi)有受那次劃傷影響，相反，卻茁壯成長(zhǎng)，一下子長(zhǎng)到了三米多高，樹(shù)桿也都有小腿般粗了，枝繁葉茂，從遠(yuǎn)處看去就象一把大的遮陽(yáng)傘。看著它，我深感植物的生命力也和人類(lèi)一樣頑強(qiáng)堅(jiān)韌。過(guò)了不久，那棵番石榴樹(shù)開(kāi)始開(kāi)花結(jié)果了。雖然初次結(jié)的果不多，但果子卻和別人家的不一樣，它的果子只有雞蛋般大，橢圓形，表皮平滑，青綠色中又略帶點(diǎn)淡黃色，在陽(yáng)光的輝映下，那些飽含露水的果子顯得那么晶瑩可愛(ài)。我們?nèi)胰说谝淮纹焚p自家種的'番石榴，都感覺(jué)青脆香甜，口感極佳，回味無(wú)窮，一家人心里都樂(lè)呵呵的，記得當(dāng)時(shí)父母都說(shuō)這都是我的功勞。后來(lái)，番石榴果子幾乎就成了我和妹妹的零食。每當(dāng)有親戚朋友來(lái)我家時(shí)，家人也都會(huì)摘一些番石榴給他們品賞，他們品賞后都說(shuō)很好吃的。而每次在上學(xué)前，我都會(huì)摘幾個(gè)果子放在書(shū)包里帶去學(xué)校吃。放學(xué)回家后，我都會(huì)習(xí)慣地爬到樹(shù)上去晃蕩一下，一邊玩樂(lè)一邊仔細(xì)看看它有沒(méi)有長(zhǎng)出新的果子，當(dāng)看到它長(zhǎng)出小果子時(shí)心里就感覺(jué)樂(lè)滋滋的。
記得有一次，我不知道吃了什么東西拉肚子，父親知道后就到那棵番石榴樹(shù)上抓了一小把葉芯，還摘了一個(gè)生的番石榴。他把葉芯搗爛后讓我吃下，接著吃下那個(gè)生的番石榴，效果還真好，我不再拉肚子了。此后，伴隨番石榴樹(shù)的成長(zhǎng)，我也慢慢長(zhǎng)大了。當(dāng)時(shí)，那棵番石榴樹(shù)的樹(shù)枝早已伸到我家樓頂上了，每年夏天的晚上，由于天氣較熱，全家人都到樓頂上乘涼和睡覺(jué)。在睡前我都會(huì)休閑地坐在樓頂攔干上看看那棵自己親手栽的番石榴樹(shù)，并撫摸那香氣四溢的果子，感覺(jué)原來(lái)他是那么弱小，那么惹人憐愛(ài)，而現(xiàn)在卻長(zhǎng)得那么挺拔，那么茂密，那么碩果累累。想著想著，我就在它的香氣彌漫下甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝，那棵番石榴樹(shù)與我朝夕相伴，陪我度過(guò)了那段最美好的中學(xué)時(shí)光。
可是，天不遂人愿，就在我上大學(xué)的第二年，小妹來(lái)信告訴我說(shuō)，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)把那棵番石榴樹(shù)刮倒了。是嗎，怎會(huì)那樣？那天晚上我久久不能入睡。等到放假回家一看，只見(jiàn)那棵番石榴樹(shù)光禿禿的，只剩下一些殘枝，樹(shù)桿中間被我父親用一支木樁在支撐著，看上去就象一個(gè)殘疾人在駐著拐杖在默默地站立著，好象無(wú)奈的注視著我，要與我說(shuō)話(huà)似的，那一刻我心里頭酸溜溜的，眼淚差點(diǎn)奪眶而出。看到我這樣，父親過(guò)來(lái)安慰我：“孩子，植物和人一樣，從生到死，只是一個(gè)短暫的過(guò)程，但只要他活的有價(jià)值有意義就足夠了。那棵番石榴樹(shù)結(jié)了那么多的果子，都貢獻(xiàn)給了我們食用，它活得很有價(jià)值的”。
盡管如此，那棵番石榴樹(shù)并沒(méi)有枯死，還是在頑強(qiáng)的活著。雖然它的根須已有點(diǎn)露出地面，但還在吸收著水份和營(yíng)養(yǎng)，后來(lái)樹(shù)桿上還陸陸續(xù)續(xù)長(zhǎng)出一些新芽，看到這樣，我還是感到無(wú)比的欣慰。兩年后，我大學(xué)畢業(yè)分配在縣城工作。在我回家不久后，因那塊空地是別人家的，他們家要在這地上種香蕉樹(shù)，要求我家人挖掉那棵枯殘的番石榴樹(shù)。就這樣，我們很不忍心的才把它挖掉了。
此后不久，我們搬到單位宿舍住了，那段時(shí)間里我一直都想著那棵番石榴樹(shù)，盡管他的生命只有短短的十三四年左右就夭折了，但似乎感覺(jué)他還在老家的旁邊。如今，雖然已過(guò)去了二十多年，父親也已去世多年，我們的生活條件都變得好多起來(lái)了，象番石榴那樣的水果都少有人提及，少有人吃了，但每每看到番石榴或者品賞番石榴時(shí)我是還會(huì)想起我家的那棵頑強(qiáng)堅(jiān)韌的、承載著我童年之夢(mèng)的番石榴樹(shù)。是他，使我懂得了生命的可貴，生命的意義，使我在漫漫人生路上奮勇前行。
記事的作文 篇2
人們都說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，可見(jiàn)教師在社會(huì)中的重要性。每個(gè)人心中都有一位好老師，我也不例外，那就聽(tīng)聽(tīng)我心中的好老師吧！
首先，她的外表要漂亮，給人一種很舒服的感覺(jué)。一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，還有一個(gè)小小的嘴巴。無(wú)論什么季節(jié)，她都會(huì)穿上各種各樣的裙子。
其次，這位老師知識(shí)要非常淵博，她上課的時(shí)候，總是帶領(lǐng)我們一段一段分析課文，講解與之相關(guān)的故事典籍。課外的時(shí)候，她會(huì)讓我們閱讀一些自己喜歡的課外書(shū)，并根據(jù)自己閱讀情況對(duì)故事進(jìn)行批注評(píng)價(jià)。總之，她會(huì)帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
最后，她也是一位和藹可親的老師。下課的.時(shí)候，會(huì)和我們玩游戲，在我們無(wú)聊的時(shí)候，她會(huì)和我們一塊聊天。有時(shí)間的時(shí)候，帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p大自然的美景。所以她要做我們貼心的好朋友。
這就是我心中的好老師！
記事的作文 篇3
雨淅淅瀝瀝地下著，又到了我去城里上學(xué)的日子了，媽媽出差了，所以就由爸爸來(lái)送我。公路上，我與父親撐著傘并肩前行，一路無(wú)語(yǔ)。我不情愿地拿出不及格的試卷給父親看，他緩緩接過(guò)試卷，任憑目光在試卷刺眼的分?jǐn)?shù)上慢慢劃過(guò)，一言不發(fā)，只是不停地發(fā)出嘆息聲，嘆息聲中充斥著否定，令我惱羞成怒。于是，我有意加快腳步，將他甩在了身后。
雨拍打在我臉上，夾雜著我臉上滑落的幾滴淚水。在我的記憶中，父親好像不愛(ài)我，很少關(guān)心我的成績(jī)，總是缺少母親給我的溫暖的鼓勵(lì)和幸福的叮嚀，他給我的只有搖頭和嘆息、沉默和否認(rèn)。我回頭打量了父親了一般，只見(jiàn)他眉頭緊鎖，右手撐傘，左手提著我的書(shū)包，還有他那佝僂瘦弱的身影，竟勾不起我的一絲憐憫。突然，我的思緒一下被他的衣袋吸引了過(guò)去，咦？他衣袋里怎么鼓鼓的？里面究竟是什么？
想著想著，不一會(huì)就到了車(chē)站，車(chē)子已緩緩啟動(dòng)。我以野馬脫韁似的飛奔到父親面前，奪過(guò)他手中的書(shū)包。咦？他鼓鼓的衣袋怎么變癟了？我來(lái)不及想，就匆匆地上了車(chē)，向著遠(yuǎn)在縣城的學(xué)校駛?cè)ァぁぁぁぁぁ?/p>
我抱著書(shū)包，漫無(wú)目的地看著窗外的景色，雨打在車(chē)窗上，好似一個(gè)個(gè)探寒問(wèn)暖的精靈�！爸ā蓖蝗坏囊粋�(gè)急剎車(chē)，把我的思緒打斷了，身子也順勢(shì)趴在了書(shū)包上�！昂猛矗 蔽业男乜诤孟癖皇裁纯�
住了。打開(kāi)書(shū)包一看，里面正酣睡著用精致罐子裝起來(lái)的核桃，它們被小心地脫去了盔甲般的堅(jiān)硬外殼，挨挨擠擠，露出雪白的果肉，好像人的大腦，閃爍著智慧的光芒，涌出無(wú)盡的力量······
究竟是誰(shuí)放在我書(shū)包里的？是媽媽?zhuān)坎粚?duì)呀，她出差了。難道是爸爸嗎？我回憶起剛才發(fā)生的事，原來(lái)那鼓鼓的.又莫名變癟的衣袋·····我不禁哽咽。
我將一顆核桃放進(jìn)嘴里，脆脆的，甜中有澀，仿佛要給我注入無(wú)窮的智慧與力量。細(xì)細(xì)品味，我吃到了那份盡在不言中的父愛(ài)，更感受到了不善表達(dá)的父親對(duì)我的期待，期待我的進(jìn)步與成長(zhǎng)，期待我能在人生路上走向成功。一罐核桃，竟藏著我未曾察覺(jué)過(guò)的父愛(ài)，藏著父親對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。
窗外，雨伴隨著風(fēng)越下越大。但我絲毫不畏懼，因?yàn)�，我將帶著父親的期待，不畏風(fēng)雨，勇敢出發(fā)。
記事的作文 篇4
每個(gè)人每學(xué)期都會(huì)有許多難忘的事，你有最難忘的，我也有最難忘的，讓我最難忘的，就是這件事，我慢慢講給你聽(tīng)。
那天陽(yáng)光明媚，天空萬(wàn)里無(wú)云，沒(méi)有什么特別的，到了學(xué)習(xí)，仍毫無(wú)表情。
我正看著同桌跟在后面的人聊天，聊得正歡，突然不知怎么回事，吵起架來(lái)，我正在勸架，忽然后面感覺(jué)冷颼颼的，剛剛蜜蜂嗡嗡的聲音也停下來(lái)了，大家都端正的坐著，我感覺(jué)后面有股火藥了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師板著臉，怒氣沖沖地望著我們，一片寂靜，感覺(jué)連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
“你們誰(shuí)拿了XXX的.手表。”班主任的一聲東方獅吼打破了寂靜。
“不知道�！贝蠹乙豢谕�。
班主任雖然被憤怒充滿(mǎn)了，卻還耐心的說(shuō):“從小拿針，長(zhǎng)大拿金，拿和偷從古都是犯人的節(jié)奏，是普通人無(wú)法觸及的，就要在正確的時(shí)間學(xué)習(xí)不能拿和偷，如果已經(jīng)有了這種陋習(xí)，那就拼勁全力去改正……”
班主任說(shuō)到一半時(shí)，底下的蚊子蒼蠅的聲音越來(lái)越大了，聲音已經(jīng)不能用竊竊私語(yǔ)來(lái)形容了，突然，隨著班主任的一聲巨吼，班級(jí)有寂靜下來(lái)。
“希望拿電話(huà)手表的人能盡快歸還�！卑嘀魅蝿傊v完這句話(huà)，救命的下課鈴聲響了起來(lái)。
這件事，我想了好久，我心里閃過(guò)一個(gè)念頭，老師是因?yàn)榕卤恍ｉL(zhǎng)罰而講我們嗎，這個(gè)念頭，瞬間被刪了，如果是這樣，老師為什么每次都把那么一點(diǎn)的小事都講了一節(jié)課呢，終于，我想出來(lái)了，因?yàn)槔蠋熓且粋�(gè)百般負(fù)責(zé)的老師，希望每個(gè)人成才。
記事的作文 篇5
天氣越來(lái)越冷了。
走在校園的走廊里，一陣涼風(fēng)颼颼刮過(guò)，帶著幾分寒意。我把手緊緊地插進(jìn)口袋里，不由地縮緊了脖子。
突然，我停下來(lái)，情不自禁地望了望校園中央的那棵大銀杏樹(shù)，一片金黃色的云。當(dāng)我目光向下看時(shí)，是一地的金子。銀杏葉！像鋪了一地的金子，黃燦燦的�！白蛱焱砩瞎瘟撕么蟮娘L(fēng)”同學(xué)走過(guò)來(lái)，也趴在欄桿上，不知是對(duì)我說(shuō)，還是自言自語(yǔ)。是�。∥颐腿幌肫穑蛱旃瘟撕么蟮娘L(fēng)。
幾片零零碎碎的落葉又從樹(shù)上飄落，竟帶著幾絲憂(yōu)傷。
可是到了中午，就不再憂(yōu)傷了。銀杏樹(shù)下，操場(chǎng)上到處被歡快和熱鬧的氣氛渲染了。
做完值日的我，箭一般地沖下樓去，操場(chǎng)上已經(jīng)有了好多同學(xué)。有的在跳長(zhǎng)繩，粗粗的長(zhǎng)繩打在地面，飛揚(yáng)起好幾片銀杏葉，好像在和蝴蝶一起蹦跳著。也有的在地上聚集起一大堆落葉，雙手兩抓一把還嫌少，拼命地向同學(xué)砸去。尤其低年級(jí)的小朋友，玩得不亦樂(lè)乎。我突然想起我們?nèi)昙?jí)那時(shí)，一到秋日落葉，就立刻三五成群地玩著“銀杏葉大戰(zhàn)”，往對(duì)方帽子里狂塞的，向別人亂砸的，甚至是抓住對(duì)方衣領(lǐng)子里扔的……處處皆有。
又是一陣大風(fēng)刮過(guò)。只見(jiàn)地上的銀杏樹(shù)隨著風(fēng)的節(jié)奏，奔跑著、跳躍著，向前方奔去。它們一個(gè)接著一個(gè)地翻跟頭、打轉(zhuǎn)，那樣子滑稽極了。不停地旋轉(zhuǎn)翻滾，好像在踩著節(jié)拍、跟著樂(lè)曲表演一段舞步，又好像在拖延秋天離去的.腳步。
回到教室，那走廊上，還遺留著一堆銀杏葉，估計(jì)是有人從帽子里抖落下來(lái)的。我拾起一片銀杏葉，趴在欄桿上。又刮來(lái)一陣大風(fēng)，我的手不由自主地伸出去，不知是有意還是無(wú)意，我松開(kāi)了手。那一片金黃的葉子飄起來(lái)，在空中舞蹈著，翩翩起舞，真的，好像一只蝴蝶，越飛越遠(yuǎn)。我剎那間好像看到了秋天的影子，正悄悄地離我們遠(yuǎn)去，那樣優(yōu)美而不舍地。離開(kāi)了，不小心遺落了那份動(dòng)人心弦的美麗，那份美好的回憶。
下課了，我又來(lái)到操場(chǎng)上，仍舊是一地的金子。我蹲在地上，撿起幾片漂亮的銀杏葉端詳著。它們的存在仿佛在證明秋天曾經(jīng)來(lái)到。在流水般的時(shí)間里，在變幻的季節(jié)里，在即將來(lái)臨的冬天，默默地守護(hù)著一片美好的秋天，易逝易忘的秋天。
一個(gè)秋天的回憶！
記事的作文 篇6
“我不吃了！”隨著話(huà)音，九歲的小侄女把一塊咬了兩口的西瓜放回了果盤(pán)里。
“這孩子，怎么又不吃了呢？”媽媽不解的問(wèn)。
“不甜，不好吃！”小侄女理直氣壯的回答著。
“哎，現(xiàn)在這孩子真是吃的太多了，什么都不好吃。大冬天吃西瓜還不好吃？你姑，你爸小時(shí)候哪有這美事喲！”媽媽無(wú)可奈何的嘮叨著。
是呀，我們小時(shí)候別說(shuō)是大冬天吃西瓜，就是瓜果飄香的季節(jié)見(jiàn)到西瓜，要是不搶個(gè)“吱哇”亂叫，都不算是北大荒的孩子。
記得我們小時(shí)候，每一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)都有一個(gè)“菜組”，負(fù)責(zé)種植一些蔬菜、瓜果之類(lèi)，供應(yīng)給生產(chǎn)隊(duì)的職工。那些瓜果之中孩子們最喜歡的就是西瓜。每到瓜熟的季節(jié)，就是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候。分瓜的日子就是他們的“節(jié)日�！泵恳淮畏止锨�，“菜組”的班長(zhǎng)都會(huì)拿一把哨子，在生產(chǎn)隊(duì)繞著圈，一邊吹哨，一邊喊“分瓜了！分瓜了！”孩子們聽(tīng)到這喊聲，不論正在做什么，都會(huì)立刻放下，挎起筐子或拎起袋子，向禮堂奔去。因?yàn)椋止峡偸窃谀睦铩?/p>
領(lǐng)回了分得的西瓜，居住在一棟房子的孩子們就會(huì)湊到一起，圍成圈站好，進(jìn)行吃西瓜比賽。一張張小臉笑成了晴朗夏日里的太陽(yáng)，一人捧著一個(gè)和自己腦袋般大小的西瓜。在西瓜的“臍”處，已經(jīng)用刀削去了小碗大小的瓜皮，上面插著一把長(zhǎng)把的'小勺。其中，一個(gè)年齡大一點(diǎn)的“老大”一聲“開(kāi)始！”就見(jiàn)孩子們的小勺飛快的在西瓜腹內(nèi)和孩子的口中來(lái)回奔跑著。不一會(huì)，西瓜成了“西瓜簍”，小臉成了“小花臉”。孩子們你看著我，我看著你，忽然間迸發(fā)出一陣清脆的暢笑聲，震的園杖子旁邊，長(zhǎng)在秸竿上尺把長(zhǎng)的青玉米棒子都一陣亂顫。每當(dāng)媽媽看到我們這副吃像時(shí)，總是即高興又心酸的說(shuō)：“孩子們虧嘴呀！”
比賽吃西瓜是那個(gè)年代，那個(gè)季節(jié)，孩子們常做的最快樂(lè)的游戲，所以，到現(xiàn)在幾十年過(guò)去了，還記憶猶新。而那一次吃西瓜，卻是我有生以來(lái)感覺(jué)味道最好的一次。
記得那是1975年的大年三十，爸爸捧回來(lái)一個(gè)大西瓜。在冰天雪地的大冬天，在交通不便的北大荒，這個(gè)時(shí)候看到西瓜，我和弟弟、妹妹仿佛進(jìn)入了童話(huà)世界�！昂衾病币幌聡松先�，迫不及待的伸出手去拍一拍，以證實(shí)是真是假。媽媽也驚奇的問(wèn)：“那來(lái)的？”爸爸說(shuō)：“是場(chǎng)院那幾個(gè)小青年放在糧頓里作實(shí)驗(yàn)的，沒(méi)想到還真保存下來(lái)了，我也不知道為什么，可能是糧頓的溫度合適，大豆起了什么作用吧。還是稍微有點(diǎn)凍，試試能不能吃。”
西瓜被切開(kāi)了，瓜瓤粉色，看上去沒(méi)太熟透，上面還有一些凍茬。然而，在那個(gè)時(shí)候，在我們只吃過(guò)沙果、李子、杏、蘋(píng)果等屈指可數(shù)的幾樣水果的孩子眼中，這凍西瓜無(wú)疑如天外仙果一般。我和弟妹捧著切開(kāi)的西瓜，小心的咬著瓜瓤，仔細(xì)的品著滋味。那味道不像夏天的西瓜那樣如蜜水一樣甜，也不像街上賣(mài)的冰棍那樣淡。即像西瓜，又像冰棍，清涼可口，入口即化。到今天即使是吃西瓜冰淇淋，那味道也不如那個(gè)凍西瓜好。
前幾天去商場(chǎng)，看到水果柜臺(tái)上又多了幾樣貼著洋標(biāo)簽的叫不出名的水果，售貨員介紹是叢國(guó)外進(jìn)口的。叫什么“洋桃”“火龍果”還有什么？記不清了。買(mǎi)了幾斤回家，絲毫沒(méi)吃出什么特別之味來(lái)。是呀，如今在北大荒，國(guó)產(chǎn)的水果好像沒(méi)有吃不到的，連貴妃快馬專(zhuān)享的荔枝也是常見(jiàn)，還會(huì)有什么味道能讓我們的胃口增強(qiáng)記憶的呢？對(duì)于婚姻人們流行這樣一句話(huà)，叫做：審美疲勞。我想對(duì)于美味，我們可能更加“品味疲勞了”吧。
記事的作文 篇7
我的記憶，這么久以來(lái)都被一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……
那藍(lán)色，明媚如天空。
小時(shí)候的下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我。我的頭頂著的是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩在一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。
后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的'頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空�！皨寢�?zhuān)陚阃崃耍蔽姨嵝训�。“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪。”媽媽輕輕回答道。我的視線(xiàn)落在傾斜的傘柄上�！笆钦娴�，傘真的歪了�！眿寢尮虉�(zhí)地說(shuō)道：“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，不再需要媽媽在下雨天來(lái)學(xué)校接我，那把藍(lán)色的雨傘在柜子中一年一年的褪色，我曾一度以為我淡忘了它。
在最后，我也終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都在為我撐起一片無(wú)雨的天空�，F(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂(lè)的天，就像孟郊說(shuō)的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。知道在我小時(shí)候父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的關(guān)心。
于是我的視線(xiàn)便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的也是我……
這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。
那藍(lán)色，明媚如天空，讓我的視線(xiàn)不敢移開(kāi)，永遠(yuǎn)都不敢移開(kāi)。
【記事的作文】相關(guān)文章：
記事的作文09-28
記事的作文05-30
記事作文02-05
記事作文精選09-29
記事的作文09-08
（精選）記事作文09-15
記事作文[精選]09-15
除夕記事作文02-04
軍訓(xùn)記事作文02-07
奧運(yùn)記事作文02-07