記事作文經(jīng)典【8篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的記事作文8篇，希望能夠幫助到大家。
記事作文 篇1
今年的校運(yùn)會(huì)，我破開荒地參加了200米跑，要知道，我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極差，再加上我的體形有點(diǎn)FAT，從一年級(jí)到四年級(jí)，我只有當(dāng)啦啦隊(duì)的份。
星期四下午，緊張的女子200米跑開始了。我第一次知道戴上運(yùn)動(dòng)員號(hào)牌、受到同學(xué)的鼓勵(lì)的喜悅。站到跑道上，我緊張級(jí)了，做好起跑的姿勢，等待發(fā)令槍的命令。
“各就各位，預(yù)備！”隨著“呯”地一聲，響亮的槍聲響起，我迅速向前沖。開始，我跑得極快，場外的加油聲伴著一股股風(fēng)灌進(jìn)的耳朵�！皬垘Z涵加油，張嶼涵必勝！”聽到這些聲音，我信心倍增，越跑越快，把媽媽告訴我的“呼吸要有規(guī)律，先跑慢，再?zèng)_刺”的要領(lǐng)忘到腦后，只顧一股腦門往前沖，結(jié)果，好景不長，我漸漸地體力不支，呼吸也變得急促了。在一個(gè)拐彎處，一個(gè)同學(xué)超過了我，我從第三降到第五名。我越來越累，臉開始發(fā)燙，汗如雨下，��！又一個(gè)同學(xué)超過我了，我一下子落到了最后一名。我十分著急，想向前使勁沖，可就是力不從心，腿像灌了鉛似的，越來越沉，邁不動(dòng)腳步，速度慢了許多。
一個(gè)同學(xué)第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線，別的同學(xué)也陸續(xù)沖過去了。我和她們還差好一截，我開始心灰意冷了，涼涼的.風(fēng)刺在我滾燙的臉龐上，如刀割一般。我已經(jīng)是拖著腳，慢慢的走著。這時(shí)，只聽見同學(xué)們?nèi)栽跒槲壹佑停骸皬垘Z涵加油，沖過終點(diǎn)，就是勝利！”輔導(dǎo)員也鼓勵(lì)說：“堅(jiān)持，堅(jiān)持住，堅(jiān)持就是勝利！”頓時(shí)，我不知從哪來的一股勁，硬撐著沖過了終點(diǎn)。��！在那一剎間，我覺得我勝利了。我雖然是倒數(shù)第一，可我堅(jiān)持著沖過了終點(diǎn)。我第一次真正地體會(huì)到“堅(jiān)持就是勝利”這句話的含意。
記事作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！蹦乔宕嗟纳险n鈴聲已經(jīng)在我們的耳旁響起，大家急匆匆地跑進(jìn)教室坐得端端正正的等待老師來上課，等了許久始終不見老師的聲影，兩位班干部連忙沖出教室去辦公室找老師，可是老師不在，她們便向三樓奔去。
這時(shí)，教室里十分熱鬧，小喇叭廣播站站長說:“老師沒來，老師沒來！”教室里有的在看書，有的在和同桌聊天，有的`在下象棋。突然，教室里詭異的安靜了一下，大家以為是老師來了，于是，手忙腳亂的，該坐好的坐好，該放書的放書，該收棋的收棋，。
原來，是同學(xué)們的惡作劇，教室里又開始五雷轟頂了。過了一會(huì)兒，兩位班干部一百米沖一刺的速度，跑到，大家發(fā)現(xiàn)老師還沒來，終于舒了一口氣。大家又開始該干嘛的干嘛。我左顧右盼的看看老師來了沒有�！肮边B個(gè)影都沒有，老師肯定不會(huì)來了
我聽到有幾個(gè)人說：“老師會(huì)不會(huì)出差了？還是在考驗(yàn)我們？”
“咳”大家又安靜了起來，東張西望，老師沒來��？小喇叭廣播站又在騙我們。一看他那嬉皮笑臉的樣子，就知道他不懷好意。緊接著，六六大順沖到了門口拿了一把掃帚，站在講臺(tái)旁一邊彈著他那心一愛一的“吉他”一邊又唱著：“我的熱情好像一把火，燃一燒了整沙漠......”大家笑的都快把房頂掀了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”下課鈴聲隨著我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
記事作文 篇3
我在廚房里幫奶奶洗碗，突然，一只小飛蛾在我的眼前閃過，落在了一只剛剛洗干凈的'碗上。
這只小飛蛾白色的羽毛，黑色的頭，長得胖胖的，還真可愛。奶奶叫我把它消滅掉，我剛揚(yáng)起手，這小家伙還挺機(jī)靈，東一躲，西一藏的，我?guī)状味紱]拍到。奶奶和我一起雙面夾攻，你一拍，我一拍，經(jīng)過一番折騰，小飛蛾終于慘死在了蒼蠅拍下。
我和奶奶繼續(xù)洗碗，廚房里又響起了快樂的歌聲……
記事作文 篇4
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出了早已準(zhǔn)備好的煙花，點(diǎn)燃了煙花筒，只聽見“轟”的聲巨響，顆煙花彈升到了空中，在瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是朵美麗的.蓮花在空中展開了花瓣，這時(shí)，顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如串串珍珠，有的如顆顆流星，有的如朵朵菊花，有的如條條瀑布……讓我目不暇接。聲聲響亮的爆竹聲，朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點(diǎn)綴成朵鮮花，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。
此時(shí)的場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。
記事作文 篇5
放寒假我住在奶奶家，奶奶家有一只可愛的小貓，它幾乎全身雪白，只有耳朵尖和脖子上有點(diǎn)黑色，看起來很像是帶著耳環(huán)和項(xiàng)鏈。它十分親近人，喜歡在人懷里睡覺，還時(shí)不時(shí)地打個(gè)呵欠“喵嗚”，它的聽覺很靈敏，即使在熟睡時(shí)，你就是輕拍它一下，它也能驚醒，它那雙綠寶石般的眼睛一到夜里便炯炯有神。真不愧是老鼠的克星。它那肉粉色的小鼻子誘人喜愛，四只小抓肉乎乎的。讓人一看就喜歡。
一天早上，奶奶好像十分生氣，脾氣很大。一問才知道，東屋有一只小老鼠，咬壞了祖先的'燈臺(tái)，下了好幾次夾子也沒捉住它，你說奶奶能不生氣嗎？可就在這天夜里，我隱隱約約聽見小貓的叫聲，接著又聽見幾聲“吱吱”的慘叫。我急忙拉燈一看，嘿!那只老鼠已然成了小白貓的肚中餐，那小白貓還意猶未盡的添著小爪子。第二天，奶奶特意買了盒貓餅干來獎(jiǎng)勵(lì)小白貓，這可把它樂壞了，在餅干前“喵喵”的叫個(gè)不停，好像在說，“奧，獎(jiǎng)品，謝謝”。
還有一次，我坐在桌前寫數(shù)學(xué)作業(yè)，小貓?jiān)谖业淖鳂I(yè)本周圍走來走去，盯著看，難道它也會(huì)？我對(duì)它說幾？”小貓似乎聽懂了，還停了一下，才叫了聲“喵——”。唉，看來朽木不可雕也！不一會(huì)兒，它跳起來，走到床上，玩起毛線球來，不過，工夫不大，它便蜷在床上睡著了�？此菢觾�，活像一個(gè)大雪球，又像一塊白色的奶油，嗯，干脆叫它“奶油”好了。就這樣，小白貓有了自己的名字。
自打奶油到我奶奶家以后，它捕殺了很多老鼠，弄斷了許多毛線，同時(shí)，也給我們大家驅(qū)走了煩惱，帶來了歡樂。
記事作文 篇6
一早，我就收到了爸爸媽媽的禮物，那是一把嶄新的小提琴藝術(shù)品，她的外觀和我拉的真提琴一樣精致漂亮，她的最大特色就是能自己演奏各種不同的樂曲。我的生日晚會(huì)是出乎意料的，因?yàn)槲乙郧案业暮猛瑢W(xué)一起過過，當(dāng)時(shí)媽媽為我選擇了很好的西餐廳，讓我和同學(xué)已經(jīng)美美的享受過了。而且，這次生日晚會(huì)，老爸和老媽也沒提前告訴我，可能他們本身就想給我個(gè)驚喜吧。我的生日晚會(huì)是在雙門樓賓館的小白樓里慶祝的，那兒晚上燈火輝煌，加上白雪的映襯，顯得小白樓更加具有英國的'貴族氣派。婆婆、舅媽、姑媽和姐姐他們都來了，我收到了他們的生日禮物，尤其是舅媽送的小女孩金掛件，好看極了，我當(dāng)場就把她戴在脖子上，金光燦燦的，真喜歡。我的生日會(huì)上有兩個(gè)蛋糕，一個(gè)是“愛心形”奶油蛋糕，一個(gè)是“正方形”慕斯蛋糕，一同插上蠟燭后，關(guān)上燈，我對(duì)著她們深深地許了個(gè)美好的心愿。
生日晚餐上，我吃得特多特香，再加上大家們一個(gè)接一個(gè)地夸獎(jiǎng)和祝福，我真高興啊！
記事作文 篇7
星期六，小松的爸爸媽媽去上班了。小松吧作業(yè)寫完就幫助媽媽做家務(wù)，一不小心把花瓶打碎了，花瓶一半是綠色一半是黃色，上面刻著美麗的圖案，非常精美。這是小松的爸爸最喜歡的花瓶。小 松害怕極了，心想：“這下可糟了，我該不該向爸爸媽媽主動(dòng)說是我把花瓶打碎的呢？如果說了爸爸肯定會(huì)打我的，要么就說是小花貓碰掉的吧。突然，小松想起了剛學(xué)過《手捧空花瓶的孩子》中的.雄 日，小松決定做個(gè)誠實(shí)的孩子�！�
小松趕緊撥通了爸爸的手機(jī)，把事情的經(jīng)過告訴了爸爸，爸爸不但沒有生氣，而且還表揚(yáng)他是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子。
記事作文 篇8
嘿，告訴你一件新鮮的事情噢：我們學(xué)校的老師也要寫“作業(yè)”的哦！
這個(gè)學(xué)期，老師的作業(yè)是一點(diǎn)兒也不少的��！每天都要寫八個(gè)粉筆字，五十個(gè)毛筆字，一百五十個(gè)鋼筆字，還要畫兩幅簡筆畫。雖然作業(yè)挺多的，但是老是一點(diǎn)都不像我們，我們也只是敷衍了事，而老師總是細(xì)致的完成每一個(gè)任務(wù)。
我們就拿粉筆字的事情來說吧。有一天，我來到老師的辦公室交班級(jí)的作業(yè)給老師的時(shí)候偶然碰到老師在練字呢，只見老師拿起粉筆，在編號(hào)是“14”的地方寫下了“百年大計(jì)，教育文本”這八個(gè)大字，這八個(gè)大字一氣呵成，剛勁有力，贏得了身邊老師的'稱贊。我們班的語文老師陳老師左手拿著黑板擦，右手拿著一支粉筆，在編號(hào)“5”的地方寫下了“教書育人，為人師表”八個(gè)大字。寫完后她退了幾步，左瞧瞧又右瞧瞧，仔細(xì)的審視著自己寫的字，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“教”字寫得太瘦的時(shí)候，陳老師毫不灰心，用黑板擦擦掉后再仔細(xì)的寫，就這樣，她擦了又寫，寫了又擦，最后終于達(dá)到了她自己想要的效果。
其實(shí)我們都知道，老師所寫的每一個(gè)字都融入了他們對(duì)事業(yè)的喜愛，對(duì)我們學(xué)生深深的愛！
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