一支筆作文

一支筆

一支筆范思詩(shī)我有一支筆，是一支神筆，

寫(xiě)出了祖國(guó)好河山，

寫(xiě)出了四季的美景。我有一支筆，是一支神筆，學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)信，

我要給祖國(guó)寄封信，

讓信鴿展翅飛翔在藍(lán)天。我有一支筆，是一支神筆，學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)詩(shī)，

我要寫(xiě)一首詩(shī)贊美祖國(guó)，紅花遍地……我有一支筆，是一支神筆，

我畫(huà)出我們的未來(lái)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光。

2008年5月13日午后

走遍天下筆為侶

如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？

似乎很難做出決定。

如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一支筆。”

一支筆？我聽(tīng)到有人感嘆了：你獨(dú)自周游世界，你可以帶很多好玩的東西，你為什么要帶一支筆呢對(duì)此，我的回答是：是的，我愿意帶上一支筆周游世界。你不會(huì)是不喜歡筆吧？你不會(huì)是因?yàn)橐?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧？一支你喜歡的筆就是你的一位朋友，它會(huì)一直伴隨著你所以我愿意帶一支筆去周游時(shí)世界。如果我去周游世界，我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事，我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時(shí)候，我們就應(yīng)該有上筆，把這些事記下來(lái)，用筆訴說(shuō)著你的心聲。如果你在吹海風(fēng)，如果你在熱帶魚(yú)林，如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說(shuō)大海的藍(lán)，動(dòng)物的神氣，山的壯歷。這趟旅游下來(lái)，你一定寫(xiě)了一本日記�；厝ズ�，在打開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)地慢慢品味，你就會(huì)感到驚訝，腦子里會(huì)回想自己旅游時(shí)的經(jīng)歷，你會(huì)覺(jué)得這次旅行是多么的有意義，有價(jià)值。

一支筆，就是你的一位親人，你可以隨時(shí)隨地向他說(shuō)說(shuō)心理話(huà)。

愿做一支筆

你是否見(jiàn)過(guò)，畫(huà)家手中的筆在紙上飄逸地穿行，畫(huà)出了世間最絢麗的風(fēng)景？你是否曾想過(guò)，是那支飽含辛酸的筆，才能完成這仙境般的畫(huà)卷？每一幅成功的畫(huà)作，都出自一支神奇之筆。有時(shí)，我真的愿做一支筆，在廣闊無(wú)垠的生活畫(huà)布上，描繪出自己的精彩人生……

愿做一支筆，讓我學(xué)會(huì)了約束自己。也許每個(gè)男孩的心目中，總有一個(gè)自由而廣闊的天空，那里是男孩的夢(mèng)。我也不例外，而這些，都源自于那顆年少輕狂的心。每當(dāng)我輕狂地想去接近，卻又被各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、興趣班和作業(yè)練習(xí)等拉了回來(lái)；每當(dāng)我輕狂地想去接近，卻又被父母和老師的一句“抓緊學(xué)習(xí)”拉了回來(lái)。直到見(jiàn)到了爺爺手中的那支筆，那是一支鉛筆。開(kāi)始我不明白，為什么你甘愿被人所約束，不去尋找屬于自己的那片自由的天空呢？為什么你要如此呢？當(dāng)我看到一幅幅驚世之畫(huà)的問(wèn)世、看到垃圾桶里那些無(wú)所事事的你的同類(lèi)時(shí)，我終于明白，你是需要一只手來(lái)握住，才能有所作為的！

絕對(duì)的自由只有埋葬自己，唯有學(xué)會(huì)接受有益的約束，才能畫(huà)有所成，才能實(shí)現(xiàn)自己的“筆生價(jià)值”。

愿做一支筆，讓我學(xué)會(huì)了承受痛苦。每一次考試失利，我會(huì)沮喪而痛苦；每一次見(jiàn)證他人的成功，也會(huì)因嫉妒而痛苦……可是，每當(dāng)我想起你——鉛筆，被牢牢地攥在別人的手中，承受利刀的削切，我就會(huì)深吸一口氣，而忘記了自己的痛苦，摒棄心中的雜念。是你，你始終那么頑強(qiáng)，為了把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，你不惜讓人一次次割下皮肉，在撕心裂肺的痛苦中，你無(wú)怨無(wú)悔，仿佛是春風(fēng)拂過(guò)面頰，我也露出了花開(kāi)般的笑靨！忽想起那句“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”。我終于明白，你是在一次次痛苦中鍛煉自己，向世人展示最好的一面，為這個(gè)世界描繪出最美麗的圖案。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)受痛苦哪來(lái)成功，唯有學(xué)會(huì)承受痛苦，方可越挫越勇，迎來(lái)成功。

愿作一支筆，讓我學(xué)會(huì)了相信自己。我并沒(méi)有特別令人羨慕的偉岸的身材，也沒(méi)有驕人的外表。曾經(jīng)，我因此而自卑過(guò)。我也曾埋怨上天的不公。直到我看到了你——鉛筆，平凡的外表下，卻蘊(yùn)藏著珍貴而美好的內(nèi)心世界。我開(kāi)始忘卻自卑，尋找自己的長(zhǎng)處。我找到了，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，發(fā)現(xiàn)自己有自己的一片天，因?yàn)槲矣蠭Q；我在演講領(lǐng)域里，發(fā)現(xiàn)自己能夠光芒四射，因?yàn)槲矣锌诓拧�…我開(kāi)始明白，美麗的外表下潛藏的也許是空虛，而平凡的外表下，則恰恰是內(nèi)涵豐富的充實(shí)！

學(xué)會(huì)了約束自己，我不再輕狂浮躁；學(xué)會(huì)了承受痛苦，我不再輕言放棄；學(xué)會(huì)了相信自己，我不再自暴自棄。

成功的路上需要接受約束，讓你把好船漿，不迷失方向。

成功的路上需要承受痛苦，使你意志堅(jiān)定，不輕言放棄。

成功的路上需要堅(jiān)守自信，給你快樂(lè)勇敢，不喪失動(dòng)力。

在前進(jìn)的路上，我愿做一支筆……但我不是筆，我愿以筆的精神，去尋找屬于自己的成功！

愿做一支筆，多么出奇的想法。文章以物寫(xiě)人，取材新穎，命題別致，構(gòu)思巧妙，中心突出。做筆就要接受約束，做筆就要隨痛苦，做筆就要堅(jiān)守自信，三個(gè)中心點(diǎn)層次分明，脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)。

作品語(yǔ)言表達(dá)熟練暢達(dá)，用語(yǔ)基本準(zhǔn)確，好幾處排比句都設(shè)計(jì)得很好，還有三個(gè)主體段落呈排比式組合，增添了表達(dá)的感染力，使語(yǔ)言增添了氣勢(shì)。第八、九、十段文字既與前文主體部分互相照應(yīng)，又有效地表現(xiàn)和突出了中心。

我的好朋友鄧雯文

關(guān)鍵字：好朋友鄧雯文她皮膚黑黑的，眼睛小小的，臉紅紅的，像一個(gè)大蘋(píng)果。嘴巴大大的，黑黑的頭發(fā)，梳一個(gè)小花馬尾辮，看起來(lái)很文靜。這就是我的同學(xué)鄧雯文！她很小氣。記得有一次我沒(méi)帶鉛筆，我就向她發(fā)出“求救信號(hào)”，可能是她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我就大叫：“鄧雯文，快借我一支筆！”可她還是不理我，我馬上就生氣了，她見(jiàn)我動(dòng)了真，連忙向我道歉�！安恍�！”我生氣地說(shuō)。可想而知，我倆吵了起來(lái)……不過(guò)--她也有大方的一面。一次，我送了她一支筆，她連忙給了我一大堆東西，害得我費(fèi)了九牛二虎之力，才用書(shū)包背回家。這，就是一個(gè)有時(shí)大方有時(shí)小氣的同學(xué)，對(duì)！就是這些大事、小事，才讓我倆成了無(wú)話(huà)不談的好朋友！她皮膚黑黑的，眼睛小小的，臉紅紅的，像一個(gè)大蘋(píng)果。嘴巴大大的，黑黑的頭發(fā)，梳一個(gè)小花馬尾辮，看起來(lái)很文靜。這就是我的同學(xué)鄧雯文！她很小氣。記得有一次我沒(méi)帶鉛筆，我就向她發(fā)出“求救信號(hào)”，可能是她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我就大叫：“鄧雯文，快借我一支筆！”可她還是不理我，我馬上就生氣了，她見(jiàn)我動(dòng)了真，連忙向我道歉�！安恍校　蔽疑鷼獾卣f(shuō)。可想而知，我倆吵了起來(lái)……不過(guò)--她也有大方的一面。一次，我送了她一支筆，她連忙給了我一大堆東西，害得我費(fèi)了九牛二虎之力，才用書(shū)包背回家。這，就是一個(gè)有時(shí)大方有時(shí)小氣的同學(xué)，對(duì)！就是這些大事、小事，才讓我倆成了無(wú)話(huà)不談的好朋友！

感動(dòng)

每個(gè)人在日常生活中一定都經(jīng)歷過(guò)令自己感動(dòng)的事，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)令我感動(dòng)的一件事吧。

那是在我小學(xué)時(shí)候一個(gè)星期一的下午，準(zhǔn)備上作文課的時(shí)候，我看見(jiàn)張俊慌忙地找到陳聰，對(duì)他說(shuō)：“我忘記帶筆了，你可不可以借我一支筆？”陳聰看他很著急，就隨手拿出一支筆對(duì)張俊說(shuō)：“好吧。”張俊接過(guò)筆后又問(wèn)：“你自己還有沒(méi)有筆了？”陳聰便又拿出一支筆揮了揮。

“呤—”上課鈴響了，老師一進(jìn)來(lái)就布置了作文題目讓我們寫(xiě)作文。我寫(xiě)著寫(xiě)著，不經(jīng)意地看了陳聰一眼，他竟然連一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。我感覺(jué)很奇怪，仔細(xì)一看，原來(lái)陳聰手上的筆沒(méi)“水”了。我恍然大悟，非常感動(dòng)，但我也幫不了他，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)也只帶了一支筆。

上第二節(jié)課的時(shí)候，陳聰因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作文而被老師叫到了辦公室。下課時(shí)，張俊把筆還給陳聰并向他道謝后，又忍不住問(wèn)陳聰：“老師為什么叫你去辦公室��？”陳聰只是笑瞇瞇的說(shuō)：“因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)的不好啊。”他的這一句話(huà)不僅使我再一次感動(dòng)，還讓我十分敬佩。我本來(lái)想把事情的真相告訴張俊的，但轉(zhuǎn)念一想：陳聰做好事也不留“名”，我又怎么能把他的秘密泄露出去呢？于是，我沒(méi)有將這件事告訴任何人(除了你)，這件事就這樣結(jié)束了。

這就是令我感動(dòng)的一件事。親愛(ài)的讀者，看完之后你有沒(méi)有被感動(dòng)？

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我眼中的唐波

我眼中的唐波不像蔡旺那樣愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕；也不想陳誠(chéng)愛(ài)學(xué)習(xí)卻沒(méi)有很好的體質(zhì)。他既愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)又好，更重要的是他還十分樂(lè)于助人。

有一次考試前，我忘記帶筆了，糟了，馬上就要考試的我，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里想：找同學(xué)借吧，也不行，別人都要用，不會(huì)借給我�？晌易约嚎偛荒芙话拙戆�！回去拿吧，又沒(méi)有時(shí)間，就在這個(gè)時(shí)候，唐波將一支筆遞給了急得焦頭爛額的我，要知道唐波說(shuō)了他只帶了一支筆，這時(shí)唐波說(shuō)：“快拿著啊！”我伸出手慢慢接過(guò)那支筆，好像手上的筆有千斤重，心里忐忑不安，要是唐波因?yàn)榘压P借給我考試考砸了，他一令會(huì)很難過(guò)的，我還是還給他算了。我正準(zhǔn)備把筆還給他時(shí)，忽然看見(jiàn)他手上還有一支筆，難道是他……上課鈴響了，我考試后來(lái)到唐波的課桌前對(duì)他說(shuō)：“謝謝你借我筆�！蔽腋屑さ恼f(shuō)，“你手里的筆是不是買(mǎi)的，我過(guò)幾天還你。”“沒(méi)關(guān)系。”

唐波不但樂(lè)于助人，而且成績(jī)十分優(yōu)秀。

每一次舉行奧數(shù)，作文比賽，他準(zhǔn)拿個(gè)第一名回來(lái)；每一次作業(yè)，他準(zhǔn)拿個(gè)A；每一次寫(xiě)作文，他的作文準(zhǔn)被當(dāng)范文讀……

這就是我眼中的唐波，一個(gè)樂(lè)于助人，勤奮好學(xué)的成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。

指導(dǎo)老師

谷老師

平凡的我

平凡的我喬瑞琪我今年八歲了，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子下面，有一張不大不小的嘴巴。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。有一次，在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位殘疾老人背著沉重的東西，艱難的向前走著，我趕忙跑過(guò)去抱住老人背著東西。我也有許多缺點(diǎn)。有時(shí)我很小氣。比如有的同學(xué)的筆壞了，向我借一支筆時(shí)，我總是說(shuō)謊話(huà)，推托自己只帶了一支筆。同學(xué)沒(méi)辦法，只好又向別人去借。后來(lái)我想起這件事就覺(jué)得臉紅。我很自滿(mǎn)。平時(shí)學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)進(jìn)步，就高興得手舞足蹈，不知怎樣才好。因?yàn)檫@個(gè)毛病，老師也批評(píng)過(guò)我。這就是一個(gè)平凡的我。

假日指導(dǎo)教師崔梅茹

一支充滿(mǎn)溫情的筆

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！苯裉欤�我拿起筆，情不自禁地想起那件刻骨銘心的事，那支充滿(mǎn)溫情的筆。

記得有一天，我們?nèi)�班同學(xué)都在聚精會(huì)神地做作業(yè)。我也在那認(rèn)真地做著。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，剛寫(xiě)了幾個(gè)字，我的筆就沒(méi)筆水了。倒霉，今天我可只帶了一支筆。心想：糟糕，這支筆怎么偏偏在這個(gè)時(shí)候沒(méi)筆水的啊！坐在第三組的小瑩似乎看出了我的心思。她微微一笑，和藹地對(duì)我說(shuō)：“我這有多一支筆，我借給你吧�！闭f(shuō)完，她小心翼翼地從筆盒里拿出一支筆遞給我。我感激地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！”我望了望她，心里暖哄哄的。我接過(guò)她遞給我的筆。從筆中，我看到了他給予我的陽(yáng)光，看到了她給予我的溫暖，他給予我明白一個(gè)道理——人與人之間是充滿(mǎn)愛(ài)的。后來(lái)，我做完了作業(yè)，我就拿著她的筆，看著寫(xiě)得整整齊齊的字的作業(yè)。我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)，一支普通的筆，卻給了我人生中的溫暖。

記得有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，“人”字形結(jié)構(gòu)就是互相支撐&hllip;&hllip;”我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那支充滿(mǎn)溫情的筆！那件觸動(dòng)我心靈的事。

街口鎮(zhèn)西寧小學(xué)六年級(jí)歐嘉琪本文系作文網(wǎng)（zuown）用戶(hù)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！

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