生存作文

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎。人的足跡，人類從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了最辛苦也是最美麗的生存之路。

而生存也是一個(gè)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。

此中，短暫的過(guò)程中我們也許無(wú)法去完善太多的不足。但在這個(gè)過(guò)程中你一定要學(xué)會(huì)有所追求，也許人的生命需要空氣和水的孕育滋養(yǎng)。0但絕非我想是只有水和空氣保持的一呼一吸。這并非真正的生存，因?yàn)檫@只是“植物式”的生存方式。高爾基說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，那他的一生是空虛而又渺小的，所以人不能做天上的風(fēng)箏，盲目而無(wú)目標(biāo)的被線牽著走，要為追求而生存。

人的生存受環(huán)境的制約。我們無(wú)法去控制環(huán)境的優(yōu)越性。但我們可以改變環(huán)境，而要做到這一點(diǎn)的首要條件就要求我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，試著調(diào)整自己去適應(yīng)環(huán)境的變異，全身心地融入周遭。我十分佩服笛福筆下的魯賓遜。起先，我真的無(wú)法理解一個(gè)人在孤島上生活的那種情形。還要時(shí)時(shí)刻刻堤防來(lái)自四面八方的威脅和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在想起來(lái)，他不正是這種品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)體現(xiàn)嗎？也許，這些無(wú)法給我們帶來(lái)太多的物質(zhì)方面的東西，但我相信它們能豐富我們無(wú)比空洞的人生。這也是我一直堅(jiān)信并確信著的。

生活少不了坎坎坷坷，但我門(mén)不能迷失生活的道路，不要在沉淪中耗盡了自己的生命。

相信自己，勇于超越。

水里的魚(yú)兒不超越怎能進(jìn)化為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不可能變成鳥(niǎo)類。只有勇于超越自身極限，突破環(huán)境的約束，我們才能明白生存的真諦。但生命也絕非這樣子就是完整的。

太陽(yáng)的生存為世界帶來(lái)了光的溫度，溫暖了一個(gè)又一個(gè)美麗而又神圣的靈魂�；鸺�的生存為人類的飛天夢(mèng)想插上了一對(duì)藍(lán)天翅膀。花兒的生存為化作春泥給果實(shí)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存之道不是為了自己，而是為了把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻(xiàn)給他人。我們都應(yīng)該明白：生存的目的不是生存：而是奉獻(xiàn)。生存的是否長(zhǎng)遠(yuǎn)，得到的是多是少并不重要。重要的是，你有沒(méi)有為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)過(guò)；真切動(dòng)人地生存過(guò)。

春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎。人的足跡。

春，草之綠茵；我追求著生存。

夏，水之冰爽；我超越著生存。

秋，楓之火紅；我奉獻(xiàn)著生存。

冬，梅之堅(jiān)毅；我堅(jiān)強(qiáng)地生存。

生存，多么樸實(shí)又富有詩(shī)情畫(huà)意的兩個(gè)字；在不同人的心里卻有著不一樣的意義。

鏡頭一：

某市區(qū)有一個(gè)年且50歲的大伯，他是一個(gè)退休的老干部，對(duì)于他開(kāi)說(shuō)生存根本不是他說(shuō)追求的，他向往的是為人民服務(wù)。記得他被退休的那天，他聽(tīng)到上級(jí)接到一個(gè)打擊犯罪的任務(wù)，他請(qǐng)辭同戰(zhàn)隊(duì)一起執(zhí)行這個(gè)任務(wù)，沒(méi)想到卻被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給退休了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)生死早就不算什么，可惜他畢生的理想就被這一封辭退信所辭退了，他不甘心就偷偷跟戰(zhàn)友們一起去執(zhí)行這個(gè)艱巨的任務(wù)，結(jié)果被歹徒當(dāng)做人質(zhì)；為了不連累部隊(duì)就與歹徒同歸于盡，任務(wù)成功了，但他卻英勇?tīng)奚�了，他臨死說(shuō)：“我不后悔，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想�！�

鏡頭二；

在汶川大地震來(lái)臨時(shí)，一位教學(xué)樓的范老師正在給學(xué)生們上課，突然劇烈的搖晃，房屋像被控制的似的一齊倒塌。面對(duì)著突如其來(lái)的地震，身為教師的他沒(méi)有把學(xué)生的生死放在第一位，而是把自己的生死當(dāng)做生存的目標(biāo)。他不顧學(xué)生們的死活毅然逃離了危險(xiǎn)區(qū)，經(jīng)過(guò)這件事后他的名字一下成為的眾人說(shuō)談?wù)撝攸c(diǎn)對(duì)象，不是名揚(yáng)萬(wàn)里，而是遺臭萬(wàn)年。‘范跑跑’一時(shí)響徹世界，為世人所唾罵。試問(wèn)，茍且偷生的生存和為人所贊揚(yáng)哪個(gè)更讓你心動(dòng)呢？

生存固然可貴，但更可貴的是你的靈魂，如果一個(gè)人為了生存而放棄做人的準(zhǔn)則，那么這個(gè)人肯定為世人所厭惡，人活著不就是為了贏得一世英名嗎？何必把自己的生死看的比道德更為重要？我們做人就要做人上人不要做被人唾棄的小人。朋友，用你有余的生存去創(chuàng)造屬于自己的一世威名吧！

現(xiàn)在，在家里多半都是小皇帝，小公主，你們難道沒(méi)有想過(guò)沒(méi)有了爸爸媽媽該怎么辦嗎。爸爸媽媽始終不會(huì)和你在一起一輩子，你們的靠自己�，F(xiàn)在你們有依靠，以后爸爸媽媽不在了，我們?cè)趺崔k，所以我們必須學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要一點(diǎn)小事就依靠別人。

什么都要學(xué)，人不是一生下來(lái)就什么都會(huì)，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)獨(dú)立，以后你才能繼續(xù)在社會(huì)中生存。

所以小皇帝小公主些，你們一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，沒(méi)有爸媽也能生存。

生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的哲理：草原上，綿羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)生存。

生存之道有很多，如：在生活中我們?nèi)绻�受傷了，�?yīng)及時(shí)找的大人，來(lái)想辦法，而不應(yīng)該不管了。如果大人不在，因該想辦法自救。

記得一次，我出去玩，走得太急，腳跘在石頭上而摔倒了。當(dāng)時(shí)因太疼了，淚珠不聽(tīng)指揮地通過(guò)眼眶留出來(lái)。我想起了拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》里說(shuō)的“眼淚無(wú)法洗去痛苦”。便擦干眼淚，一瘸一拐地回到家里，我脫下鞋和襪子一看，嚇了一大跳，傷口非常嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)父母不在家，我只能忍痛去找創(chuàng)可貼。先接了點(diǎn)水，用水輕輕的往傷口上撒；讓后我慢慢拿著毛巾將傷口擦干凈；接著及時(shí)地把創(chuàng)可貼貼上；到了晚上，媽媽無(wú)意中看到了我受傷的傷口，我對(duì)媽媽說(shuō)傷口已經(jīng)處理好了。媽媽驚奇地問(wèn)：“你是怎么處理的？”我把處理的過(guò)程詳細(xì)的匯報(bào)給媽媽�！安诲e(cuò)嘛�！笨湮艺莆樟艘稽c(diǎn)生存技巧，并讓我平時(shí)多掌握一些生存技巧。

由此可見(jiàn)，在這個(gè)社會(huì)中，學(xué)會(huì)生存固然重要。如果我們不會(huì)生存，就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭，不會(huì)游泳；就像藍(lán)天下的老鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔。那么，我們一定得學(xué)會(huì)生存。

什么是生存？生存猶如一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。是啊！戰(zhàn)爭(zhēng)往往是殘酷的，而如今的我們就是這戰(zhàn)場(chǎng)的一兵一卒，而我們打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的就是以后比別人生活的更幸福，更美好。

而我們有些同學(xué)往往是最害怕考試的。其實(shí)考試就宛如一場(chǎng)沙漠練兵一樣，而考試最終的目的是讓自己知道哪一方面還不夠熟練，讓自己在最終的戰(zhàn)斗上比別人做的更好。其實(shí)考試并不是那么可怕，可怕的是我們無(wú)法戰(zhàn)勝自己，使自己?jiǎn)适��?zhàn)斗力量，使自己失去信心。這樣會(huì)讓我們?cè)诶щy的面前顯的更加懦弱。而現(xiàn)在最可怕的是：“我們沒(méi)有明確的目標(biāo)，在種種的困難中，無(wú)法戰(zhàn)勝困難�！比绻�我們有一個(gè)明確的目標(biāo)，而且我們不怕困難，則我們就會(huì)贏的這最后的戰(zhàn)爭(zhēng)。

現(xiàn)在我給大家說(shuō)一個(gè)名人事跡吧！大家都應(yīng)該都知道斯蒂芬�；艚疬@個(gè)偉大的科學(xué)家吧？他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一。盡管他不能寫(xiě)，甚至口齒不清，但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到光袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。一個(gè)殘疾人都能戰(zhàn)勝自己，為什么我們不能呢？

同學(xué)們，為了我們美好的明天，讓我們共同努力，創(chuàng)造我們美好的明天！

與呼吸相同，看似簡(jiǎn)單而又必須�？稍谝晃�一呼之間，所經(jīng)歷的工序復(fù)雜而精巧，故人能活著是一件多么不易與幸運(yùn)的事啊！

生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。諾貝爾

生存的必要條件，即是獲得生命。

我們能存活于世間，是那么的不容易。假如我們的父母沒(méi)有相知，相遇，相愛(ài)；或者我們的父母換一時(shí)間相愛(ài)等等。這樣我們就不會(huì)存在于時(shí)間。太多太多的巧合構(gòu)筑了現(xiàn)在的我們，能活著是一件幸運(yùn)的事。

喜歡看新聞嗎？我挺喜歡的，可是社會(huì)版的新聞，我最不喜歡。最近有一則關(guān)于《12歲少年殺害姑姑一家》的新聞在滾動(dòng)播出。我真的不明白，恨一個(gè)人值得付出今后的人生作為代價(jià)嗎？生命是自己的，我們得為自己而活。少年那樣做，只是不停地再給自己增加枷鎖罷了。年少被人所管束是無(wú)法逃避的，曾經(jīng)我也想盡辦法掙脫束縛，傷害了很多關(guān)心我的人，也把自己搞得遍體鱗傷，才漸漸明白什么叫生命。當(dāng)明白之后，發(fā)現(xiàn)我的人生豁然開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命。

活著就該熱愛(ài)生命，在熱愛(ài)生命的過(guò)程中學(xué)會(huì)生存，那樣的生活才是陽(yáng)光的，并且永不會(huì)放棄希望。

每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被懶惰所消磨。

如何用寶貴的生命，找到自己的生存方式，是我們現(xiàn)在所要學(xué)習(xí)的。將天賦及后天的磨練結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。這是一件有趣的事呢！

這些年，我成長(zhǎng)了多少，反想起來(lái)，多得我自己都不相信。原來(lái)我做一件事迫不及待要得到結(jié)果，現(xiàn)在，我會(huì)享受等待結(jié)果的那種心情，有點(diǎn)酸，又有點(diǎn)甜，而且心跳加速的感覺(jué)也不錯(cuò)。你是否也有一樣的感覺(jué)呢？還記得原來(lái)的你嗎？

現(xiàn)在常感覺(jué)思緒混亂，覺(jué)得所有智慧都蒙上了一層薄紗，變得朦朧不已，每當(dāng)伸手可以揭開(kāi)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)，手根本沒(méi)有力量去揭開(kāi)，或者說(shuō)，沒(méi)有足夠強(qiáng)烈的意識(shí)想要把它揭開(kāi)，變得優(yōu)柔寡斷，我，迷茫了。

生存的經(jīng)歷讓我們不斷成長(zhǎng)。生存是不容易，這是我越長(zhǎng)大，越能深刻體會(huì)的。在生存得到知識(shí)的過(guò)程中，我也不斷的在失去一些東西，這是代價(jià)嗎？不知道什么時(shí)候開(kāi)始我變得不快樂(lè)了。生存讓我面對(duì)了太多的東西，那些都是我以前不知道和沒(méi)有接觸，我常感到焦急和不安，并且逐漸感覺(jué)身上有種無(wú)形的壓力，它讓我做事必須做得更好，不然羞于見(jiàn)人。

生存，我得到了生命，卻在活下去的時(shí)候迷茫了，該怎樣活著?

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