我們的班主任作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我們的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的班主任作文1
我們的班主任是一位和藹可親的老師。她有著雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。初看，好像沒有什么特別之處，可仔細一看，啊，她的`眼睛會說話！她就是我們的班主任—— 張老師。張老師關心每一位同學。
記得有一次，我在下課的時候身體不舒服，我當時想：可能一會兒就好了�？墒俏业牟∏樵絹碓絿乐兀踔涟l(fā)展到我嘔吐了。同學看見了，就立刻把我送到張老師辦公室。老師看見我難受得樣子，立刻拿起了手機，給我媽媽打電話。然后，又讓我趴在辦公桌上休息，還跟我說：“你不用著急，放心吧！你媽媽馬上就來接你�！蔽野残牡攸c了點頭，一股暖流涌遍了我的全身，我鼻子一酸，淚水奪眶而出……
老師是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻給了學生；老師是園丁，用智慧和心血澆養(yǎng)著祖國的花朵。加減乘除，算不盡老師作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對老師的崇敬！是老師用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵；用心靈的清泉，培育我們情操的美果。敬愛的老師，我愛您！
我們的班主任作文2
我們的班主任和藹可親，端莊美麗，她是我們的語文老師，同學們都尊稱她為傅老師，她也是我們?nèi)嗤瑢W最喜歡的女教師。
傅老師長著一張瓜子臉，披者長長的、烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，笑容可掬。她雖然和藹可親，可教學很嚴厲哩。比如我們聽寫時，寫錯了一個字，傅老師會要求我們將錯字改過來，重新寫上一行，加強印象。我們寫作時寫得不夠深刻，傅老師又會要求我們反復修改，直到寫好為止。有時，同學們上課講話，傅老師立刻馬下臉來，提高嗓門：”安靜，專心聽課�！岸潭痰�.、威嚴的一句話，頓時把同學們震住了，大家安靜地、乖乖地開始聽講。
傅老師也有溫柔的一面。記得有一次，我上課很專心，發(fā)言積極，傅老師邊講課邊走下講臺，來到我身旁，輕輕的摸著我的頭，以示鼓勵。
正是因為傅老師對同學們的不厭其煩和嚴厲教育，才使我們的學習不斷提高。
我心中的傅老師，不但美麗大方，更是一位對同學們負責任、有耐心的好老師！
我們的班主任作文3
賈老師，我們的班主任，個子不高，留著一頭卷發(fā)，上身著紫色羽絨服，下身著黑色牛仔褲，看起來非常漂亮。
賈老師不僅在生活上關心同學，還在學習上幫助同學，聽她講課時總是那樣生動有趣。有一次，我們班的蔣妮哲不小心說了一句：“得到小紅花是一種負擔�！庇行┩瑢W紛紛向老師打小報告，賈老師知道后，并沒有生氣，而是和顏悅色地教育蔣妮哲：“孩子，你要積極向上，更要好好學習，以后別讓他人再打你的小報告了，做一個品學兼優(yōu)的孩子�！�
通過賈老師的話語，蔣妮哲逐漸改正這個缺點，以后再也沒說這類的`話。
還有一次，賈老師帶領我們學《電腦住宅》這一篇課文，主要講了電腦住宅中的電腦如何使用和帶來的方便。在課堂上，賈老師把電腦比喻成“人”，并根據(jù)課文的介紹畫出圖，讓我們在圖中更加熟悉電腦住宅。
我愛我們的班主任，更愛她的品質(zhì)和教學。
我們的班主任作文4
自從四年級的班主任黃老師不在當我們的班主任之后，便換了一個“關注”老師。
你瞧！這一天便有十來個關注。“同學們，大家三到一直坐好……..我們來關注一下，又哪個同學沒有三到一直坐好？恩，好，我們在來關注一下，有哪個同學沒有上交作業(yè)本。我們再來關注一下……..（此處省略n個“關注”）”
這時，我便聽見有人小聲嘀咕;"這老師煩不煩啊，一直“關注、關注、關注的”一個關注還沒什么關系，那么多“關注”我們的耳朵都要結(jié)繭了！
就因為這句話引來了更多的.關注：“我們來關注下有哪位同學在說話！再來關注下有哪位同學又沒有三到一直坐好？”我們一聽，立刻把背挺直坐好。
我們班的“關注”老師很特別吧！你還別說自從有了這“關注”老師后，我們班的紀律好多了！
我們的班主任作文5
我讀書的學校是元培小學，我們的班非常棒，只要說到我們班，沒有一個人不豎大拇指，這還多虧了我們班主任的細心教導呢！
我們的班主任三十多歲，頭發(fā)又黑又長，眼睛長得炯炯有神，鼻梁挺挺的.，嘴巴像櫻桃一樣。她的聽覺可好了！只要我們在做小動作或講話，她都聽得見，但是，她不會來責罵我們，而是用溫柔的聲音對我們說：“別說話了，好嗎？”
老師對我們非常好，記得有一次，英語老師說：“下午要考試�！边@下可麻煩了，我們好多人都把《book，dou》給忘帶了，班主任打聽了一下，知道在學校一公里那邊有的買，于是匆匆忙忙地點了下人數(shù)就走了，回來之后，滿頭大汗。她來不及休息，趕緊發(fā)起了書來。可是，當書發(fā)完之后，才發(fā)現(xiàn)還有兩個人沒有，她只好再走出學校，跑了一公里，然后再回來，這個漏洞才被補上。
班主任現(xiàn)在已經(jīng)有孩子了，但她依然對我們非常好，對待我們就像自己的孩子一樣，這才有了我們今天的成績。
我們的班主任作文6
我們的班主任是教我們語文的周老師，周老師長得白白凈凈的，扎著一個馬尾辮，周老師話不多，看上去很溫和的樣子，第一次見周老師我們都在想：我們班這么多調(diào)皮搗蛋的孩子，這個老師能管得住嗎？但很快我們就見識到了周老師的嚴厲。
有一次上語文課，老師還沒有來，班里鬧哄哄的，這時，周老師來了，她一句話都沒說，一道嚴厲的目光直射過來，教室里立刻靜悄悄的，大家都坐端正了。還有一次，同學們都表現(xiàn)的很好，老師并沒有夸獎我們，可從她祥和的眼神中，我們看到了一絲笑意，看到了老師贊許的目光。原來，我們周老師有一雙會說話的'眼睛。
有時候我作業(yè)寫得很馬虎，可一想到老師嚴厲的目光，馬上認真起來。在家里復習功課時，一想到老師期待的目光，我就會更加用功，我喜歡老師用贊許的目光看著我。
這就是我們的班主任周老師，周老師似乎能猜得透我們的心思，用她的眼睛指揮著我們的行動。
我們的班主任作文7
我們班同學都害怕班主任張老師，只要上語文課課堂秩序都非常好。有時候下課的時候大家正在走廊里瘋鬧的時候，只要張老師出現(xiàn)，所有的人馬上就會安靜下來，可是媽媽最愛說我們的張老師非常有趣，是我們的好朋友，怎么回事呢？大概是因為我給她講的兩個故事吧。
軍訓的時候要表演節(jié)目，老師讓郭洋洋代表我們連上臺演講，郭洋洋不愿意，她給老師說”因為我不愿意當著那么多人的面說我的`名字“。我們張老師就說，那沒關系，你就報我的名字，說”我是來自一連的張xx“。
夏天的時候，我和我們同學去張老師辦公室?guī)兔�，我班同學說，”張老師，我發(fā)現(xiàn)你的肚臍眼露出來了“。張老師笑著說，看來你很注意觀察呀，要是你把注意力都放到學習上肯定很厲害呀。
我們的班主任作文8
我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了，我在一個非常融洽的班級里，一點都沒有像網(wǎng)絡上和別的學校中的某些班級那樣，一點都不團結(jié)。我們是一個互親互助互愛的班集體，我們都非常愛我們的班級。這一點與我們的老師是分不開的的。
由于我們是實行小班制的，所以我們學校本來一年所招收的學生就非常少，所以我們年紀在我們學校就我們一個班級，然后我們的班主任老師就是我們到目前為止的唯一的一位老師，他身兼數(shù)職，樣樣課程他都會，什么藝術(shù)體育呀，文化課呀，都會，我們都很是佩服他。
我們的班主任老師對學生認真負責，對待我們這些學生就像對待他的孩子一樣，細心耐心的照顧著教育者我們。他經(jīng)�；丶液芡恚皇且驗樗J認真真的把作業(yè)批改好，然后看著同學們安全地離開，他才放心的.離開校園。他真像一個辛勤的園丁，我們都像他管理下的花木，在他的悉心照料下不斷成長。
我們的班主任老師真好！
我們的班主任作文9
我的班主任李老師是一位好老師。他長著一雙炯炯有神的大眼睛、高高的個子、長長的頭發(fā)……樣子很苗條。我的李老師管理我們的時候有一雙嚴肅的眼睛，教我們學習的時候眼睛卻很柔和。我的李老師不但講課好，而且關心同學。每次我們吃完飯，李老師就問我們吃沒吃飽。記得有一次：我們班有一個兒童村的孩子，他中午沒帶飯，李老師就把他吃的飯給了那名同學。那名同學吃完，李老師又問：“吃飽了嗎？”那個孩子感動的說：“老師，我吃飽了�！碑敃r，我發(fā)現(xiàn)我們班的'每個孩子都哭了。我非常高興我有一位這樣的老師。我愛我的老師。
我們的班主任作文10
我的班主任老師叫慎老師，她長著一張象零鴨蛋的臉蛋，一張紅紅的嘴巴，對我們一點都不兇，很善良，像在老師家補課的時候我來晚了，我在老師家剛寫作業(yè)的時候，老師幫我泡了杯熱茶，我對老師深情地說：“謝謝慎老師”
在我寫作業(yè)的時候，我有道題我不會寫，而且是星號題，我就問旁邊的同學："你們這道題寫得出嗎？他們都說：“寫不出！”被老師看見了，老師說：“葉豐，你在干嘛呢？”我對老師說：“我這道題寫不出了。”
老師說：“讓我來幫幫你吧！”我說：“好的�！比缓罄蠋熅徒塘宋移饋�。我看到老師挺累的'，我又對老師說：老師，您太累了，我懂了，您回去吧！”怎么樣，你看，我的班主任慎老師就是這樣。
我們的班主任作文11
我們的班主任可神了，她講起課來總能把一些平時愛開小差的同學牢牢地吸引住。
有一次，周老師在上課時，讓我們選擇以后要攻讀的學位，王舒揚在博士后后面加了個省略號，把五角星加在了那，這一切都逃不過周老師那炯炯有神的眼睛。我們都以為一場''暴風雨''既將到來，誰知周老師反而哈哈大笑起來，這下，安靜的教室像油鍋里放了一把鹽一樣，炸了起來。同學們有的'捧腹大笑，有的笑得趴在了地上，還有的哈哈大笑起來。仿佛這不是一節(jié)氣氛緊張的語文課，而是一節(jié)充滿歡樂的活動課。
周老師還有更神的呢！有一次寫作文，題目是《放風箏》。周老師為了讓我們親身體會，也不知用了什么辦法，保安才讓我們到廣場放風箏的。事后，同學們有了親身體會，寫的作文篇篇生龍活虎，再也不像以前那樣亂造了。
周老師常常能把我們帶人奇妙的語言世界，讓我們在其中遨游，獲取更多的知識。我們的班主任周老師可真神�。�
我們的班主任作文12
從三年級上冊開學的第一天起，以前教我們的'趙老師換成了丁老師，我還在擔心：呀，換老師了。萬一老師兇怎么辦?畢竟不習慣。但又沒辦法。
可是，丁老師才只教了我們一星期，我就已經(jīng)適應了。這位老師和藹可親、和顏悅色。丁老師有時說一句話，全班就哈哈大笑，給同學樂趣。
丁老師帶著一副眼鏡，打著一只馬尾辮，四十多歲左右，身材不胖不瘦。平時低頭看書報。平視上課不發(fā)火、不生氣。
丁老師的溫和可有許多例子。有一次，過六一兒童節(jié)，學校舉行了接力賽、長繩比賽和拔河比賽，三樣比賽全輸，有不同的理由：接力棒掉了，還差一段距離；幾次失誤，沒跳進；二班胖的人多，不公平�；氐浇淌液�，丁老師說：“這次輸了，我們學習一定要比他們好�！�
有丁老師這位班主任，真好！
我們的班主任作文13
要是說起我們的班主任怎么也說不完，我們的班主任今年二十多歲，她有一雙亮晶晶的眼睛，小小嘴巴，高高的.鼻子，個子不高但身材苗條，看起來年青漂亮。
我們的班主任有時對我們隨和、可親，有時對我們特別嚴厲，她經(jīng)常和我們說笑、畫畫、看書、看電視等等。如果同學考試考的不好邱老師就會對那位同學和藹可親的說：“不要哭，不好沒關系，還有下次，下一次一定要考好喲！”聽了這句話，考不好的同學就會更加勤奮學習、自信起來。
邱老師要是嚴厲的時候就會讓作業(yè)寫不好的同學重寫十次，要求寫好，若寫的不好，老師又要叫同學重抄，如果有同學做的不對，還跟老師頂嘴或發(fā)火的同學，老師就把他的書包扔出去，不讓你做她的學生了。
我們班主任邱老師還有種神奇的能力。老師在黑板上寫字時，她不用看都知道誰在說話。
邱老師愛我們，我們更愛邱老師。
我們的班主任作文14
我們有一個班主任，她學習上管的很嚴，但還有溫柔的一面，她就是我們的'孟老師。
一天，她嚴肅地走進教室，說：“請小組長把課堂作業(yè)本發(fā)下去。”我得到了作業(yè)本就做了起來，我手上的筆飛快地寫起來，像蝴蝶在歡快地飛舞。突然，我頭痛了起來，我忍住痛，繼續(xù)把作業(yè)本做完，速度果然慢了起來，同學們看我有點不對勁，就跟老師說。老師聽了連忙問我怎么了，“我有點頭痛。”我慢慢地說，老師立刻給媽媽打了電話，并讓我休息一會兒。過了一會兒，媽媽馬上上來了，把握接回了家。
我剛回到家就到中午了，媽媽給我燒了一碗面，吃完面，媽媽對我說：“你睡一覺，醒來就好了！”我睡了一覺，果然不痛了。下午，我又到學校去學習知識，剛到學校，孟老師就問我：“頭痛不痛了？”“不痛了！”我回答說。
晚上媽媽問我:“孟老師有沒有批評你？”我說：“沒有!”我覺得孟老師很關心我們。
我們的班主任作文15
你可知道我六（2）班的同學有一個親密的朋友？那就是與我們朝夕相處的何老師。
她雖然與別的老師一樣，有著艱巨的教學任務和做教師的尊嚴，但是她就像的朋友一樣陪著我們度過每一天。在課堂上，她總是會用一些新的方法來教我們讀課文，用各種方式來教我們接受新的.知識。她總是振振有辭地講述著，自然而然地就牽動著我們的思緒翱翔在語文知識的天空中。
一次下課，我在講臺上翻開了何老師的備課筆記，真是不看不知道，一看眼直亮�。∧且恍行杏置苡制恋淖舟E寫滿了一張又張，可想而知何老師在講課的背后也要大用一番心思��！可是，有的同學為什么就不能體會到何老師對我們的用心良苦呢？有的在背地里說何老師這不好，那不對；有的在何老師背后做怪相；還有的在本字上寫、畫何老師的壞話和一些亂七八糟的畫像……
同學們，你們能不能好好想一想，何老師的嚴厲，是為了誰呢？請你們體諒一下何老師的用心吧！
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